六年级语文下册第三单元13一夜的工作（第1课时）课件新人教版.ppt

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1、一夜的工作,13,“一夜的工作”是指周总理一个晚上的工作。,1.学习目标 2.走近作者 3.相关资料 4.字词精讲 5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读,7.读懂课文的金钥匙答案 8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展 11.当堂检测 12.课后作业布置,1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。（重点） 3.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。（难点）,何其芳： (19121977)，中国著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家。四川万县(现重庆万州)人。北京大学哲学系毕业，是“

2、汉园三诗人”之一。 重要作品：散文集画梦录(成名作)，诗集预言，红楼梦的研究也颇有建树。,周恩来 周恩来(18981976)，江苏淮安人。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。,审( )阅 揉揉( ) 蒙眬( ),shn,ru,lng,mng（承蒙 蒙受） mng（蒙骗 蒙蒙亮） mng（蒙汉 蒙古包）,qun（转圈儿 圆圈） jun（羊圈 圈养）,fn（分开 分别） fn（分外 过分）,ling（重量 量变） ling（测量 度量）,hu（会议 开会） kui（会计 会计师）,陈设： 审阅

3、： 蒙 ：咨询： 浏览： 简朴：如此而已：,摆设的东西。本文中指周总理的办公室摆放的用具。 审查阅读。本文中指周总理审查记录稿。 快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。本文中指作者刚睡醒，眼睛看东西模糊的样子。 征求意见。本文中指周总理向“我”征求稿子的修改意见。 大略地看。 (语言、文笔、生活作风等)简单朴素。本文中指周总理的生活简单朴素。 如此：这样；而已：罢了。就是这样罢了。本文中指周总理的办公室只有这些简单的用具罢了。,劳苦 劳累,都有“辛劳”的意思。 “劳苦”指劳累辛苦，多用来形容为了人民的事业或利益而劳作；“劳累”指由于过度的劳动而感到疲乏。 1.我们的老师不辞劳苦，为

4、了教育事业默默奉献。 2.妈妈每日操持家务，非常劳累。,请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 课文是从哪些方面叙述总理一夜的工作的？ 串珠问题： 1.课文中哪些事例写出了周总理工作的“劳苦”？ 2.课文哪些事例写出了周总理生活的“简朴”？ 3.作者目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时的心情怎样？从哪些方面可以看出？表达了作者怎样的情感？ 4.课文主要运用了什么写法？举例说明。,第一部分(第1自然段)交代事情的起因，写作者送稿子给周总理审阅。 第二部分(第25自然段)写作者在总理办公室目睹了总理一夜的工作情况。 第三部分(第6、7自然段)写作者在回来的路上及以后的日子里的感受和激动的心情

5、。,总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 在短短的一个晚上，要批阅一尺来高的一叠文件，文件很多，说明周总理工作繁重、紧张，工作量大。最后一句属于细节描写，从这一细节可以看出总理关心他人的品质。,阅读方法解密：品析细节描写的方法,概念：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 效果：起到烘托环境气氛、刻画人物性格、揭示文章中心的作用，增强文章的形象性、生动性和真实性。 答题模式：运用细节描写刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故

6、事情节的发展。 运用：见本课“课后练习单”第二、 4题。,他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈qun。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 这是对总理审阅稿子时的细节描写。“看”“画” “想”“问”等动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，充分反映了周总理审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。可以想象出那“一尺来高的一叠文件”，他也是用这样的态度审阅完的。,这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。 一杯清茶、一小碟“数得清颗数”的花生米，实在简单到极点。

7、周总理工作任务那么繁重，饮食却如此简单，两者形成了鲜明的对比。这不仅表现了周总理的生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦。读起来令人感到周总理形象高大，品德感人。,花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 从上文的“两杯”绿茶可以推断，花生米也应该是两个人的，既然是两个人的，当然应在一个人的基础上有所增加。但是两个人的花生米的量仍是少到“数得清颗数”，以致作者怀疑是否有所增加，因此在句中加了“好像”一词。,在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” 两个“不断地”表现了作者心潮澎湃，激动万分，胸中有

8、千言万语想向人倾诉。最后一句是本文的中心句，作者直接抒情，是作者满怀崇敬与自豪的情感对周总理崇高品德的由衷赞颂，也点明了文章的中心思想。,在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？” 在这一段中作者直接抒情，向全世界发出内心的呼喊。一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜的工作而激动、自豪的心情；另一方面作者从周总理一夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作，表达了作者对总理的热爱和敬仰之情。,课文是从哪些方面叙述总理一夜的工作的？ 课文是围绕工作劳

9、苦和生活简朴两方面来写周总理一夜的工作的。,1.课文中哪些事例写出了周总理工作的“劳苦”？ 课文中周总理工作认真 、工作时间长 、工作繁重这几个方面的具体事例写出了他工作的“劳苦”。 2.课文哪些事例写出了周总理生活的“简朴”？ 课文中周总理办公室室内陈设简单、食物简单这两个方面的具体事例写出了他工作的“简朴”。,3.作者目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时的心情怎样？从哪些方面可以看出？表达了作者怎样的情感？ 作者目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，于是只能对自己说。“我不断地想，不断地对自己说”就是那种难以抑

10、制的激动心情的反映。表达了作者对周总理的崇敬、爱戴以及作者的激动与自豪。,4.课文主要运用了什么写法？举例说明。 课文主要运用了对比的方法，文中将“高大的宫殿式的房子”和简单的陈设对比；让别人抓紧时间休息跟自己工作一夜对比；工作如此繁重和生活如此简朴对比。,送稿所见感受,一夜的工作,时间长 工作量大 认真仔细,工作劳苦生活简朴,敬仰爱戴,陈设简单 夜宵简单,对自己说 对全世界说,本文通过记叙作者送报告记录稿给周总理审阅，目睹了周总理一夜的工作情况，反映了周总理不辞辛劳、生活简朴的美德，表达了作者对周总理无限敬仰、爱戴的思想感情。,阅读方法解密：概括主旨的方法,抓抒情句法：抒情句表达了作者的感情

11、，点明了文章的主题。抓抒情句法就是抓住文章的抒情句，从而分析归纳出文章的主题。例如，课文中写了如下的一段话：在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”这个句子中的抒情句不但总结了周总理工作劳苦、生活简朴的高贵品质，而且抒发了作者对周总理由衷的敬爱之情，深刻地揭示了全文的中心。,忘我工作的周总理有一次，周总理已经连续工作了几十个小时。在周总理身边工作的同志，都希望周总理能休息一会儿，就和邓颖超同志商量。最后决定让警卫员劝周总理。警卫员走进总理办公室，见总理仍在聚精会神地工作，没好打搅他，悄悄站在一边。总理发现后，和蔼可亲地问：“

12、有事吗?”警卫员赶忙说：“我们大家请求总理休息一下。”总理笑了笑，说：“这么多事情，不办完怎么行,啊!”警卫员只好又悄悄地退了出去。时间一小时一小时地过去了，周总理仍在紧张地工作。大家看见总理实在太疲劳了，都为他的健康担心。于是，又派一位医务人员去劝总理。这位医务人员走进总理办公室，对周总理说：“我们大家再一次请求总理休息一下。”总理点了点头，说：“好吧，再等一等。”等了一会儿，总理果然从座位上站了起来，绕办公桌走了一圈，算是休息了，又坐下继续埋头工作。这次，一直连续工作了四十二个小时。,夫君子之行，静以修身，俭以养德。(诫子书诸葛亮),一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。(朱子治

13、家格言朱柏庐),臣鞠躬尽瘁，死而后已。(后出师表诸葛亮),【赞美周总理的对联】 日理万机，思国思民思天下； 衣着千补，节食节钱节自高。,一、从课文中找出合适的量词填在括号里。 一（ ）文件 一（ ）台灯 两（ ）绿荼 一（ ）写字台 两（ ）转椅 一（ ）花生米,碟,叠,杯,把,盏,张,二、将意思相近的词用线连起来。 思索 一般 普通 增添 劳苦 马上 增加 简明 立刻 思考 简单 劳累,三、选词填空。（只填序号） A.简单 B.简朴 C.简陋 1.周恩来同志的生活十分（ ）。解放战争时期，他住在一间（ ）的土屋里，墙跟前支着一张行军床，床头桌子上摆着几件（ ）的生活用品。 A.浏览 B.审阅

14、 C.阅览 2.张厂长到（ ）室里匆匆忙忙地（ ）了一下当天的报纸，然后走进办公室认真地（ ）着几个车间送来的报表。,B,B,C,A,C,A,四、按要求改写句子。 1.周总理的生活非常简朴，工作非常劳苦。（改为感叹句） _ 2.周总理对我说：“我今晚要批这些文件。”(改为转述句） _,周总理对我说，他今晚要批那些文件。,周总理的生活是多么简朴，工作是多么劳苦啊！,1给下面句子中带点的字注音。 (1)花生米并不多，可以数( )得清颗数( )，好像并没有因为多了一个人而增加了分( )量。 (2)周总理转( )过身来，把小转( )椅扶正，然后走进里面去了。,sh,sh,fn,zhun,zhun,2解

15、释带点的词。 (1)审阅：_ (2)如此而已：_ (3)劳苦：_ (4)咨询：_,看,这样,劳累,征求意见,3从课文中找出合适的量词填在括号里。 一( )文件 一( )台灯 两( )绿茶 两( )转椅 一( )写字台 一( )花生米,叠,盏,杯,把,张,碟,4选词填空。 无论总是 不是而是 虽然但是 因为所以 (1)( )周总理是国家的领导人，( )他的生活非常简朴。 (2)周总理审阅文件( )浏览一遍就算了，( )一边看一边思索，有时还问我一两句。 (3)( )我送稿子给总理审阅，( )亲眼看见了总理一夜的工作。 (4)( )工作量有多大，总理( )那样一丝不苟。,虽然,但是,不是,而是,因

16、为,所以,无论,总是,在生命的最后时刻 1975年年初的一天。 在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症切除手术。手术已完，正忙着包扎伤口。身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛， 微微翕动着嘴唇，对身边的同志说：“把李冰同志请来。” 长期从事肿癌防治事业的李冰同志，刚出手术室，,听说总理叫他，又急忙转身返回。总理见他来到身边，叫道：“李冰。”李冰难过地应了一声，低下头去侧耳倾听。 “云南锡矿工人肺癌发病情况，你知道不知道？”“知道。”李冰的声音有些哽咽。“你们要去解决这个问题，马上就去。”总理的话音断断续续，十分吃力。“我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。”李冰强忍着抽泣，低

17、着头，退出手术室。 当医务人员带着总理的心意，奔赴云南锡矿的时候，我们的周总理正在受着癌症的折磨。他那慈祥的面庞，已是异常消瘦；那炯炯有神的双眼已深深地凹陷下去。,为了和病魔作斗争，周总理要求医护人员给他喂饭。癌症的疼痛是难以忍受的。他紧紧捏住医护人员的手，忍着剧痛吞咽着，每咽下一口饭，都要做出极大的努力。总理对身边的同志说；“我要多吃几口。来，给我数数。”“一！”总理费力地咽下一口，“二！”“三！” 豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！ 晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！ 啊！总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。,1.短文主要写了病中的周总理的哪两件事？ (1)_ (2)_ 2.用“_”画出短文的中心句。 3.联系短文内容，写出下面句子包含的意思。 晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！ _,关心云南锡矿工人肺癌发病情况。,勇敢地同疾病作斗争。,写出人们被周总理在疾病面前所表现出来的顽强以及时刻关心人民的高尚情怀所感动。,4.选文多处运用细节描写，请举出一例，并分析其作用。【方法】 _,示例：细节描写：他紧紧捏住医护人员的手，忍着剧痛吞咽着，每咽下一口饭，都要做出极大的努力。 作用：这个细节形象地描绘了周总理顽强地与疾病作斗争时的情景，使人物形象栩栩如生，增强了文章的真实性。,