2020版高考历史大一轮复习专题十四近代以来的世界科技与文化40现代中国的文化与科技课件人民版.pptx

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1、专题十四 近代以来的世界 科技与文化,-2-,知识坐标理清历史脉络,-3-,主旨概览把握专题线索 本专题主要讲述了现代中国在科技、教育、文艺事业等方面取得的辉煌成就以及近代以来世界科技、文学艺术的发展。主要包括以下三条线索: 线索一:现代中国的科技、教育和文艺 从“两弹一星”到“神舟五号”胜利返回,表明我国在科技领域取得重大突破。“科教兴国”战略的提出,推动现代化教育事业的发展,“双百”方针在改革开放后大放异彩,科学研究与文艺事业迎来春天。,-4-,线索二:近代以来的科学技术 近现代物理学的发展经历了牛顿经典力学、相对论的创立、量子论的诞生的历程,人类的认识从宏观世界深入到微观世界。达尔文提出

2、了生物进化论,打破了对基督教神学的迷信,对后世影响巨大。从工业革命开始,人类经历了“蒸汽时代”、“电气时代”、信息时代的发展历程,推动了社会生产力及人类生产生活的巨大变化。 线索三:19世纪以来的文学艺术 近现代世界的文学、美术、音乐、影视艺术的发展演变与资本主义政治、经济及社会生活交织在一起,流派纷呈,具有鲜明的时代感和多元化的特色。,第40讲 现代中国的文化与科技,-6-,命题特点,考题扫描,1.从考查趋向看,本讲内容中仅教育事业的发展在课标全国卷中出现过,其他内容均无考查。 2.从社会热点看,科教兴国的战略决策对全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,提高全民族的科学文化素质,

3、加速实现国家的繁荣昌盛,有着重大而深远的现实意义。 3.从预测角度看,不同时期教育的发展与政治经济的关系仍会是重要的命题角度。,-7-,命题特点,考题扫描,考向 新中国教育事业的发展 1.(2017课标全国,31)1977年,我国各大专院校录取新生27.3万人,至1988年高校在校生总规模达206万人,2001年增长至719万人。在此期间,高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知( ) A.社会对专业人才的需求得到了解决 B.高等教育实现了与生产劳动相结合 C.人才选拔制度的改革适应了经济社会发展 D.恢复统一高考制度促进了高等教育的普及,答案,解析,-8-,考题扫

4、描,2.(2017课标全国,31)下图为1954年某画家创作的婆媳上冬学,这一作品( )A.继承了传统文人画的特点 B.受同期西方流行画派影响 C.体现了现实主义绘画风格 D.注重表现作者的艺术想象,答案,解析,命题特点,-9-,考题扫描,3.(2015课标全国,31)到1952年底,新中国已建立多所俄文专科学校,北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程,许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。这是我国当时( ) A.外交政策转变的需要 B.计划经济体制的需要 C.文化教育改革的需要 D.国家发展战略的需要,答案,解析,命题特点,-10-,考题扫描,名师点评高考试题从结构上看,遵循“历史

5、热点化,热点历史化”的原则,即不回避社会热点问题,坚持大视角、小切口的原则。新时期教育事业的发展使得教育普及程度大幅提升,极大地拓宽了人民群众受教育的渠道,促进了社会公平和民生改善,突出了社会主义文化的先进性。,命题特点,-11-,一、文化事业的曲折发展 1.“双百”方针 (1)背景 社会主义基本制度在中国建立。 大规模经济建设的逐步展开。 (2)目的 调动一切积极因素建设社会主义。 迅速发展中国的经济、科学和文化。 (3)提出:1956年4月,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。 (4)内容:在艺术问题上百花齐放,在学术问题上百家争鸣。 (5)地位:建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保

6、证。,-12-,(6)影响 文化艺术工作者的思想活跃起来。 反映时代变化和新人物、新思想的文艺作品大量涌现,如红岩上甘岭东方红等。 2.“十年动乱”与文化凋零 (1)导火线:文汇报发表姚文元的评新编历史剧。 (2)动乱中“文化的凋零” 破除“四旧”,无数优秀的文化典籍被付之一炬,大量国家文物遭洗劫。 文艺界人士、知识分子、民主人士遭批斗、迫害。 “样板戏”一枝独秀、“八亿人口八个戏”成为当时文艺状况的真实写照。,-13-,3.文化事业的繁荣 (1)原因 中共十一届三中全会的召开,使文化事业开始逐步复苏。 “文艺为人民服务、为社会主义服务”的提出。 国家设立一批文化艺术奖项推动了文化事业的发展。

7、 (2)表现:文艺创作再现生机。,-14-,二、人民教育事业的发展 1.社会主义教育的兴办 (1)过渡时期的教育方针 依据:共同纲领规定,新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。 措施:加强思想政治教育,建立新的教育管理制度;积极改革学制,向工农和工农子女“开门”。 影响:顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变,确立了社会主义的新型教育制度。,-15-,(2)全面建设社会主义时期 内容:毛泽东提出“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的指导方针;刘少奇倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”。 成效:到1965年,初

8、步形成比较完整的国民教育体系;奠定了共和国教育持续发展的坚实基础;培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。 2.教育事业遭到破坏(“文化大革命”时期) (1)措施:“停课闹革命”“上山下乡”“教育革命”“废止高考制度”等。 (2)影响 出现了“文化断层”“人才断层”的局面。 严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。,-16-,3.蓬勃发展的教育事业(社会主义现代化建设新时期) (1)措施 1977年,恢复高考制度。 1983年,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。 1995年,实施“科教兴国”战略。 1980年以来,颁布了义务教育法教师法等一系列教育法律法规。 (2

9、)成效 基本普及了九年义务教育,基本扫除了青壮年文盲。 职教普教并举,成人教育成绩显著。 初步形成了高等教育体系。,-17-,概念阐释科教兴国 在“科学技术是第一生产力”思想的指导下,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。,-18-,三、科学技术的发展与成就 1.科研起步 (1)国防科技领域 1958年,中国第一座实验性原子反应堆建成,标志着中国开始跨入原子能时代。 1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功。 1967年,第一颗氢弹爆炸成功。 1970年,中国第一颗人造地球卫

10、星“东方红一号”发射成功。 (2)医学和农业领域 医学:1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素。 农学:1973年,袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。,-19-,2.“科学技术是第一生产力”的提出 (1)背景 “文化大革命”结束后,邓小平提出“尊重知识,尊重人才”的口号。 1978年,全国科学大会和中共十一届三中全会召开。 1985年,中共中央发表关于科学技术体制改革的决定。 (2)提出:1988年9月,由邓小平第一次明确提出。 (3)意义 是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的重大变革作用的理论概括。 成为中国实施“科教兴国”战略的理论基础。,-20-,3.走向

11、世界的中国科技 (1)原因 “科教兴国”战略的实施。 广大科技工作者的艰辛努力。 “863计划”“火炬计划”等重大科技规划相继实施。 (2)表现 核技术:中国成为少数拥有比较完整的核科技工业体系的国家之一。 空间技术 a.1984年,第一颗试验通信卫星发射成功。 b.1990年,中国进入国际卫星发射市场。 运载火箭 a.1980年,中国成功发射远程运载火箭。 b.2003年10月,成功发射“神舟5号”载人宇宙飞船。,-21-,信息技术 a.1983年成功研制“银河”巨型计算机系统。 b.2002年,研制出超级计算机。 生物工程:20012002年相继完成基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图。

12、 (3)意义:对于增强中国的综合国力和促进社会主义现代化建设具有重要意义。,-22-,主题一,主题二,大国重器现代中国的科技成就 材料一 要有原子弹。在今天的世界上,我们要不受人家欺负,就不能没有这个东西。 毛泽东论十大关系(1956年) 材料二 数据显示,我国近年来开发的1 000多种新材料中,80%是在航天技术的牵引下研制完成的;有近2 000项航天技术成果已移植到国民经济各个部门研究表明,航天技术的投入产出比达到了110。可以说,航天产业是一个联动效应极强的高技术产业。 据西安晚报,-23-,主题一,主题二,【读史攻略】,-24-,主题一,主题二,【史论形成】现代中国科技发展的主要因素

13、(1)人民成为国家的主人是科技发展的政治基础。 (2)我国社会主义制度的确立,为科技事业发展创造了良好的政治前提。 (3)党和政府对科技发展的重视和正确决策,为科技事业发展提供了重要保证。 (4)优秀科学家和广大科技工作者的开拓创新和无私奉献,为科技发展做出了突出贡献。 (5)社会生产、生活发展的推动和需要是重要动力。 (6)第三次科技革命的推动,中国实行对外开放政策和积极引进世界先进技术。,-25-,主题一,主题二,对点训练 1.(2019百校联盟摸底考试,16)1985年,中共中央决定:大力加强企业的技术吸收与开发能力和技术成果转化为生产力的中间环节,促进研究机构、设计机构、高等学校、企业

14、之间的协作和联合,并使各方面的科学技术力量形成合理的纵深分配。该决定的主旨是( ) A.推广农村经济体制改革经验 B.调整经济体制改革的方向 C.建立社会主义市场经济体制 D.激发科技机构的创新活力,答案,解析,-26-,主题一,主题二,百年树人新中国教育事业的发展 材料一 1949年以后,中华人民共和国开始用极大力气模仿苏联教育制度。这种模式强调训练实用科目中的科学人员,特别是在自然科学方面。于是中国共产党改组了基督教会大学和国立大学的文理科系统,取而代之的是创办了20个新的科技院校和26个新的工程研究所。在大约200个高等教育机构中,只有13个是有文理学科的综合性大学。 摘编自费正清伟大的

15、中国革命 材料二 废除推荐制度,恢复文化考试,实行德、智、体全面考核,择优录取;规定考生必须高中毕业或具有同等学历,恢复从应届毕业生中招生;修改政审标准,贯彻“重在表现”的原则;严格考试制度,抵制和反对营私舞弊、“走后门”等不正之风。 据关于1977年高等学校招生工作的意见,-27-,主题一,主题二,【读史攻略】,-28-,主题一,主题二,【史论形成】中国不同时期的教育方针和成就,-29-,主题一,主题二,-30-,主题一,主题二,对点训练 2.(2018云南昆明调研,31)1950年,教育部接管了天主教会开办的辅仁大学,后并入北京师范大学。随后,又接收了享受帝国主义津贴的燕京大学等二十所高等

16、院校、五百多所中学、一千一百多所小学。这一举措( ) A.彻底改造旧教育 B.对教育拨乱反正 C.提高了教育质量 D.收回了教育主权,答案,解析,-31-,现代中国教育发展的高潮、原因及启示 1.两次发展高潮:中华人民共和国成立后到“文化大革命”前、1978年改革开放以后。 2.原因 (1)政治上,党和政府积极支持文化教育事业的发展。中华人民共和国成立到“文化大革命”前,成立中科院,提出“双百”方针,改造和发展教育。1978年改革开放后,实施了“863计划”,重新贯彻“双百”方针,实施“211工程”计划,加大支持教育事业的力度。,-32-,(2)经济上,中华人民共和国成立之初到1966年,要求

17、科学文化为经济建设服务,如研制“两弹一星”就是为了营造一个安定的国内环境,搞好经济建设。此外,“双百”方针的提出,就是为了充分调动知识分子的积极性,更好地为经济建设服务。“文化大革命”后,由于改革开放发展经济的需要,要求我国的科技文化要进一步发展,以适应新形势,因此,党和政府大力发展科技和教育,如“科教兴国”战略的提出等。 3.启示:教育是现代文明的基石,要提高国民素质必须大力发展教育;必须把教育摆在优先发展的战略地位;教育必须为国民经济发展和社会进步服务。,-33-,对点训练 3.(2018吉林二模,14)下表为全国19771982年参加高考人数和录取率(人数:万),表格中参加考试人数最高峰

18、值形成的历史因素是 ( ) A.高等学校的盲目扩招 B.政治运动对教育领域的冲击 C.改革开放对教育的推动 D.关于真理标准问题讨论的影响,答案,解析,-34-,【典例剖析】阅读材料,完成下列要求。 材料 随着新兴技术领域的开发和应用,知识在生产中的作用越来越大。我国面临着新技术革命的挑战,只有普及义务教育,使青少年从小就学科学、爱科学、用科学,才能适应祖国的“四化”建设和新技术革命的需要。劳动力素质的高低是科学技术应用程度的决定因素,而基础教育则是提高劳动力素质的重要基础。理论工作者强调,不普及义务教育,不提高民族文化素质,“百家争鸣”“百花齐放”只能是纸上谈兵。法律工作者指出,法盲和文盲有

19、很大的相关性,不普及义务教育,真正的法制是难于实施的。 摘编自杨海榕试论普及义务教育的意义 根据材料,分析普及义务教育对我国的重大意义并认识经济与教育的关系。,-35-,参考答案:意义:是适应世界新技术革命,促进经济发展和满足增强国力的需要;有助于提高我国的教育质量和广大劳动者的素质,从而提升中华民族的整体素质;有助于推动我国社会主义精神文明建设和民主法制建设。 关系:教育进步需要经济发展来支撑,其进步也必然带动社会经济的发展。,-36-,解析:第一小问,根据材料“随着新兴技术领域的开发和应用,知识在生产中的作用越来越大。我国面临着新技术革命的挑战,只有普及义务教育,使青少年从小就学科学、爱科

20、学、用科学,才能适应祖国的四化建设和新技术革命的需要”,得出适应世界新技术革命,促进经济发展和满足增强国力的需要;根据材料“劳动力素质的高低是科学技术应用程度的决定因素,而基础教育则是提高劳动力素质的重要基础”,得出有助于提高我国的教育质量和广大劳动者的素质,从而提升中华民族的整体素质;根据材料“理论工作者强调,不普及义务教育,不提高民族文化素质,百家争鸣百花齐放只能是纸上谈兵。法律工作者指出,法盲和文盲有很大的相关性,不普及义务教育,真正的法制是难于实施的”,得出有助于推动我国社会主义精神文明建设和民主法制建设。第二小问,结合对第一小问的回答可知,教育进步与社会经济之间是相互促进、相互影响的关系。,-37-,情怀链接教育、科技和经济三者间的关系 (1)教育是科技进步、经济发展的基础。 (2)科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成为社会主义现代化强国,必须大力发展科技和教育。 (3)教育的发展推动着科技的进步,科技进步也推动教育水平进一步提高。 (4)科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育,要优先发展教育。,