山东省东营市河口区2015_2016学年八年级语文上学期期中试题（含解析）新人教版五四制.doc

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1、1山东省东营市河口区 2015-2016 学年八年级语文上学期期中试题（分值：120 分 考试时间：120 分钟）一 、语言的积累和运用（20 分）1阅读下面的文字，完成第（1）（2）题。中国抗日战争从 1931 年开始到 1945 年结束，经历了 14 年艰难曲（ ）折的历程，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。在世界反法西斯战争中，中国抗日战争 ，是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关 系到人类社会的前途和命运，值得 mng（ ）记，并永载史册。 （1） 根据拼音写出汉字，

2、给加点的字注音。 （2 分） 曲（ ） mng（ ）（2）根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是 （ ） （2 分）持续时间最长 付出代价最大 开始时间最早 抗击日军最多 A B C D【答案】（1）q 铭 评分说明：（2 分）每个注音正确得 1 分。（2）C【解析】（1）试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。（2）试题分析：中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争

3、与开始时间最早照应，排除 BD 两项， “抗日战争从 1931 年开始到 1945 年结束，经历了 14 年”与持续时间最长照应，故选 C。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。2依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （2 分）诸葛亮七擒孟获，使南方地区各部落打消了反叛之心，彻底 了蜀汉诸葛亮 盂获的故事，流传千古，表现了中华民族大家庭交流融合的过程。读者在阅读文章时，他们最为 的，往往是作者对生活的理解和感受的深度。 和爱护城市的一草一木，才是一个合格的公民。A降伏 降服 关注 关心 B降伏 降服 关心 关注C降服 降伏 关注 关心 D降服 降伏 关

4、心 关注2【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生词语的理解与辨析能力。近义词的适用对象，内涵的深浅程度有异。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用 E。3观察下面山东卫视标志，写一段文字，解说其含义，至少用上一个成语。 （3 分）【答案】答案示例：（1）山东是黄河的入海口，因此他的标志蜿蜒起伏就象九曲黄河一样，体现了浓郁的地域特色。 （2）山东首字母“S”的变形体，另外草书中人们也习惯将“山”字 写成“S”形。（3）该标志如同彩带一样传递着山东人民热情好客的精神。评分：内容全面、层次清楚、 共 3 分。大意对即可。C考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。4

5、填空：（5 分，每题 1 分）（1） 望岳借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的诗句是： ， 。（2）平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：， 。 （ 引用春望中原文回答。 ） （3）气蒸云梦泽， 。 （4）崔颢黄鹤楼中表现游子的悲苦心情的诗句是： ， 。（5）陶渊明桃花源记文中描写了桃花源美好的自然环境的句子： ， 。【答案】 （1）岱宗夫如何？齐鲁青未了。 （2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （3）波撼岳阳城（4）日暮3乡关何处是，烟波江上使人愁（5）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ）【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记

6、忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。5名著阅读。 （2 分） 达雅已经转为正式党员。她工作非常努力，尽管个人生活非常不幸，但她并没有落在其他先进工人的后面。工人们信任这个寡言少语的女工：她当选为工厂委员会的委员。保尔为他的终身伴侣成为一个布尔什维克感到自豪，这减轻了他的痛苦。有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情地向她讲述了他所选择

7、的道路，正是通过这条道路 ，他将能回到战士的行列。 以上文字节选自小说 ， “这条道路”指的是 。【答案】钢铁是怎样炼成的 写作（或文学创作）【解析】试题分析：本题考查学生对文学名著文学常识的掌握能力，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。本题考查的是钢铁是怎样炼成的 。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记 A。6 请参加“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动。 （4 分）（1）请仿照实例，从“清明节” “中秋节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。 （2 分） 实例：春节，贴“福”字，期盼健

8、康平安，富裕和谐。 （2）材料一：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。 材料二：北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节” 。春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。 请根据以上材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。 （2 分） 【答案】（1）示例一：中秋节，吃月饼，希望生活团团圆圆、和谐美好。示例二：清明节，折柳，祛恶辟邪。（2）示例：应重拾传统节日文化内涵，增强节日的娱乐氛围，社区应该多组织传统节日活动，

9、要注重节日活动对青少年的熏陶与感染。 （写对其中一点得 1 分）4【解析】（1）试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。（2）试题分析：可根据材料二所举例子“舞龙舞狮、逛庙会”才从多举办民间活动和多做文化宣传方面来解答。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。二、阅读（共 50 分） 下面的文字，完成 724 题。 （一） （4 分） 寒 夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉 汤沸火初红。寻常一样窗前月，才 有梅花便不同。【注释】竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。才

10、：仅。 7请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。 （2 分） 8试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情（2 分） 【答案】7冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗， （1 分）火炉中的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。 （1 分）8 “梅花”有高洁的志趣，诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客， （1 分）写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。 （1 分）【解析】7试题分析：在翻译语句的基础上，展开想象，用描写性的语言表达出来。一注意不要生硬翻译，二注意体现作者的情感倾向，三注意适当想象，四注意顺畅表达。

11、考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。8试题分析：此题考查探究诗歌意象的能力。所谓意象就是寓意之象，只用来寄托主观情思的客观事物，解答时要根据“梅花”这一客观意象本身的特点，再根据具体意境，联系诗人 的主观情思来分析。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。（二）阅读选文，回答问题（8 分）5【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何

12、人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰” ，余以为妙绝。 9解释下列句中的加点词语：（2 分） 可远观而不可亵玩焉（ ） 余以为妙绝（ ） 10将下列句子翻译成现代汉语：（2 分） 莲之爱，同予者何人？ 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 11读文赏荷：（2 分） （1）赏荷，可观其形美。 【乙】段正面描绘雨中荷花的语句是“ ”，侧面描绘荷花的语句

13、是“ ” 。 （用原文填空） （2 分） 12赏荷，可品其神美。 【甲】段称莲为“花之君子” ， 【乙】段赞荷为“花中仙子” 。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。 （2 分） 【答案】9 亲近而不庄重 美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等） （2 分）要点与评分：解释准确，每个 1 分。 10句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢?（或：像我一样爱莲的，还有谁呢?） 句：一天， （我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。 （2 分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句 2 分。 11读文赏荷： 正面：“荷花尽作飘摇之态”或者“鲜妍明媚，袅娜多姿” 侧面： 李太白诗云“

14、清水出芙蓉，天然去雕饰” ，余以为妙绝 （2 分）要点与评分：依照题意，用原文填空。每处 1 分。 12例一：我喜欢称莲为“花之君子” 。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的 例二：我喜欢称莲为 “花之君子” 。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的 例三：我喜欢称荷为“花中仙子” 。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人 （2 分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，【解析】96试题分析：此题考查学生对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语

15、的特殊用法。此题注意“绝”是一词多义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。10试题分析：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意（1）这是倒装句。莲之爱， “同予者何人”按现代汉语应说何人同予者，即是“什么人同我一样？” （2） “于”的在。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。11试题分析：用原文回答问题，做这类题型，要求考生必须仔细阅读原文，在理解的基础上，来分析归纳。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。12试题分析：本题考查学

16、生理解的能力。解答先要有观点明确，联系文段内容，分析要有理有据。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F（三） （9 分）我说道， “爸爸，你走吧。 ”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这

17、时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。13根据文意，给文段你一个小标题。 （2 分）14选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，请从内容和结构两方面说明理由。 （

18、4 分）内容： 结构： 15自选角度，结合选文谈谈文章在刻画人物方面给了你怎样的启示？（3 分）【答案】713望父买橘14从内容方面，表明是第二次流泪，同时突出了作者和父亲离别时对父亲依恋、感激和敬爱之情；（2 分） 从结构方面来看照应文中“我的泪很快地流下来了” 。 （2 分）15参考答案：（1）运用多种人物描写手法，突出人物性格情感。比如文中父亲的外貌衣着描写写出父亲的老迈笨重，烘托父亲心情的压抑沉重；父亲爬月台的一系列动作描写，写出了父亲买橘子的艰难，体现了父亲对“我”的深深地关爱；（2）刻画人物要符合特定的背景和人物身份。父亲是在祖母去世和自己失业的情况下为“我”买橘子，而且父亲已然老

19、迈，穿着笨重，亦不适合过铁道；（3）包含作者情感。比如文中我的两次流泪，就体现了作者对父亲的感激与依恋。 要点与评分：答出一点给一分，任何两点可得 3 分。不结合文本分析酌情扣分。【解析】13试题分析：此题考查文段的概括。此段是文章最精彩的一段，此段写的是在坐车离别时，父亲怕我路上口渴，要给我买橘子。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。14试题分析：写出了“我”再次被父亲为“我”的所作所为做感动，同时也体现了父亲那深沉的爱，内容上表明是第二次流泪。突出了作者和父亲离别时对父亲依恋、感激和敬爱之情；结构上照应了第句“我的眼泪很快地流下来了“。考点：体会重要语句的含意，品味语

20、言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。15试题分析：此段写的是分别是父亲过铁道给我买橘子的事，父亲是个胖子，穿着长衫，因此笨重的身体过铁道非常艰难，因此成功地运用了动作描写、外貌描写，写出父亲背影的感人至深。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。（四）阅读下面的文章，完成 18-21 题。 （13 分） 从幻想走向现实的全息技术 余重秀（1）从经典的星球大战到钢铁侠 ，立体全息影像在很多科幻电影中以特效的形式呈现给观众。影片中的人物可以跟在空气中形成的三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对未来技术的憧憬。那么电影当中的这种技术距离我们的现实生

21、活到底有多远呢? （2）全息，是指事物发射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和相位信息） 。全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息（即相位信息） 。 （3）普通摄影术在自然环境下既能拍摄成像。而全息摄影术需要利用特殊的光源（一般采用激光） ，记录物体发出的散射光。记录的时候将激光束分为两束，一束直接投射到记录介质上，成为参考光束；另一束投射到目标物体上，经过物体表面的散射作用形成物光束。让物光束投射在记录介质的同一区域上，8它与参考光束在记录介质上产生干涉叠加，形成干涉条纹，再经过处理之后，就得到一张全息照片。从不同的角度去观看全息照片，看到的图像内容是不一

22、样的，跟观看真实物体的感受一样。 （4）1948 年，全息术发明成功。经历了半个多世纪，它的实现技术也越来越多、越来越成熟。全息立体显示技术走出了实验室，在人们的生活生产中发挥着重要作用。利用全息照片的艺术性和可观赏性，产生了全息商标、全息邮票、全息博物馆等，利用全息图的高科技特点产生了全息防伪，用于商品、钱币、证件等防伪。近年来又在发展全息电视、全息电影等三维立体显示技术。 （5）1987 年，我国发行了一枚全息邮折，这一年是丁卯年（兔年） ，在四方连邮折上有三只小兔子的全息立体照片。从不同的角度观看，可以看到小兔子的正面、侧面等不同的影像，确实可以用栩栩如生来形容了。 （6）2010 年

23、4 月 21 日，美国财政部和联邦储备局共同发布了发行新版 100 美元的设计方案，他们采用全息防伪技术，在美钞上设置了安全线。 （7）全息摄影术目前在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用。利用这种技术可以产生立体的空中幻象，还可以使幻象与表演者产生互动，形成一种共同表演的错觉，产生令人震撼的演出效果。 （8）由于全息摄影术的条件严格，立体全息视频在实用方面目前仍难大规模应用。于是“伪全息”等裸眼立体显示技术应运而生。与全息显示在空间中再现物体的实像不同， “伪全息”主要模仿人眼立体视觉原理使观众感知到物体的立体感。立体视觉原理是指人的双眼在观看同一场景时，由于左右眼之间存在

24、一定间距，左右眼视网膜上的成像来自于不同视角，左右视点图像之间存在着细胞的差异。大脑皮层通过对两幅图像进行融合，从而感受到立体效果。目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。 （9）近年来，全息技术又取得了一些突破。2014 年底，一款智能全息投影仪研发成功，科幻电影中天马行空的想象似乎真的变为了现实。这台智能全息投影仪的外形像是一颗蛋，重 55 千克。它能直接在其上方的空中投射出 3D 影像，影像最高可达 25 米，十分生动逼真。它还配备有动态传感器和光传感器等，可以探测环境或动作的变化，并根据这些变化实时地改变投射、变幻的内容。这种全息投影不需要带上任何 3D 眼镜，就能观

25、赏。人们甚至还能与投射的人物角色产生互动。在家里配这样一款全息投影仪，是不是很酷呢？ （选自知识就是力量2015 年第 1 期，有删改） 16文章开头从“科幻电影”谈起，有什么作用？（3 分） 17第（3）段中加点的“一般”一词能否删去？为什么？（3 分） 18第（5）段运用的是什么说明方法？有什么作用？（4 分）19下面的说法或推断符合原文意思的一项是（ ） （3 分） A全息摄影只能记录光在某个方向的强度信息。 9B从不同的角度观看全息照片，可以看到相同的图像内容，跟观看真实物体的感受一样。 C目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。 D在电影院戴 3D 眼镜观看的 3D

26、 影片，是用智能全息投影仪放映的。 【答案】16作用：一是激发读者的阅读兴趣（1 分） ；二、点明本文说明的主要内容（1 分） ；三、是引出本文说明对象-全息技术（1 分） 。 17加点词不能删掉。 “一般”表示通常情况下，起限制作用，说明全息摄影术在通常情况下是采用激光记录物体发出的散射光。 （1 分）但不排除有特殊情况存在，删去之后与事实情况不符，语言过于绝对。（1 分） “一般”用在这里体现了说明文语言准确、严密的特点（1 分） 。 18运用了举例子的说明方法（1 分） 。具体明确、生动形象地说明了全息照片具有艺术性和可观赏性的特点， （2 分）使说明更加清楚明白，增强了文章说服力。 （

27、1 分） 19C （3 分）【解析】16试题分析：试题分析：说明文的开篇一般有引起下文（引出说明对象） ，吸引读者（引起读者的兴趣）的作用，学生应具体问题具体分析。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。17试题分析：词语能否删去？并说明理由。词语不能删去答题方法：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。或：者可以，。学生结合具体语境进行分析，表述合理即可。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。18试题分析：说明文常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表等。列数字

28、、作比较、打比方的说明方法的。解题套路为：具体而准确地说明该事物的特点。作比较：通过 xx 和 xx 作比较，突出强调了 xx 的特点（地位、影响等） 。打比方：生动形象地说明事物的特点，增强了文章的趣味性。按照套路解答此题即可。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。19试题分析：A 错“全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息（即相位信息） 。 ”；B 错文中说“看到不相同的图像内容， ”；D 错，文中说“这种全息投影不需要带上任何3D 眼镜，就能观赏。 ”故选 C。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。（五） （16 分）1

29、0父爱陷阱郑成南（1）那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。（2）可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。（3）他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再

30、找到这里，并能发现他。（4）井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。（5）周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。（6）他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了动物可能转个方

31、向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。（7）没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。（8）夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。（9）他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮

32、而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。（10）突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。 ”11他说， “你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。 ”父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出

33、陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音。幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。 ”他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。（选自父爱故事 ，有删改）20 “他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施？说明“他”在性格上存在什么弱点？（3 分）21 “他

34、”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了哪两个阶段? （2 分）22父亲看到儿子以后， “显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他” ，为什么？ （3 分）23请从前文找出两处与段画线句子相照的伏笔。 （4 分）24结合小说内容试分析文中父亲的人物形象。 （4 分）【答案】20在盼援无望的情况下才自救；评分 1 分 。 性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自强自立能力。评分 2 分 （意思对即可）21愤恨（埋怨、怨恨） 理解 评分 2 分 （意思对即可）22为儿子成功自救而兴奋，为自己的教育方法获得成功而兴奋。评分 3 分 （意思对即可）23巧设伏笔：父亲说的“为了提醒你，我不得不用

35、脚踩草丛，制造声音”前面有三处伏笔， （1）忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响；（2）忽然那声音再次响起；（3）身边的草丛凌乱不堪。 （评分 4 分，每点 2 分。答出其中任何两处即可）24形象：对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧。结合文本可抓住父亲的语言动作等进行分析，也可结合典型细节、事件分析（评分 4 分。人物形象 2 分，结合文本 2 分，表达通12顺即可。 ）【解析】20试题分析：能从文章情节来分析人物性格的特点，意思表述合理即可。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。21试题分析：根据情节的变化来理解人物情感的变化，总

36、结合理即可。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。22试题分析：联系上下文，紧扣文章中心理解即可。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。23试题分析：学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。24试题分析：赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。此处是主题含义是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，这是对儿子一种深沉的爱。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价

37、D。三、作文题目一：乘车经过县市之间交界处时，人们常会看到“（县市名称）欢迎您”这样带地标性的标语，让人倍感亲切的同时，也产生一种欲了解该地的心理。请你以“ 欢迎您 ”为题写一篇作文，展示本市（县、央企）特色，如风土人情、特色历史、特色文化、特色经济、特色产品、特色风景、特色人物等，让想了解的人印象深刻，难以忘怀。要求：先补充题目，只能填写你所处或你曾生活过的县市、景点、央企名称，如：东营、河口、新户、胜利油田、黄河口等。文体不限；不少于 600 字（若写诗歌，不少于 20 行） ；不得暴露考生真实姓名和校名（可用化名代替） ；不得抄袭。题目二：情境作文围绕下列三个情景要素，发挥联想和想象，自

38、拟题目，写一篇文章，不少于 600 字。节日 我 掌声【答案】黄石，欢迎您我的家乡在黄石，这里有山有水，并且还有举世闻名的好吃的土特产，有港饼、珍珠果米酒和松花皮蛋。13今天，我为大家介绍其中的松花皮蛋。松花皮蛋，有着灰色的壳，握在手里像个灰色的小娃娃，轻轻剥开皮，便显现出其庐山真面目了，用手一摸，软软的很有弹性。最漂亮的要数松花皮蛋的颜色了，黄褐色的蛋清，在阳光下是金黄色的，像一块巨大的琥珀，最重要的是蛋清上有着一簇簇银色的松花，像是能工巧匠雕上去的一样，晶莹剔透，其实皮蛋上的松花是由蛋壳的矿物质和氢氧化钠形成的。有的松花小小的，在皮蛋的映衬下就像深遂的天空中的繁星；有的松花茂盛，像可爱的珊

39、瑚在海洋中一样。好不漂亮！松花皮蛋不仅貌美，味也美，轻轻咬一口黄褐色的蛋清，一股清凉之感在口中慢慢布及全身上下，烈日炎炎的夏天，吃上几口皮蛋，顿觉百般清爽，舒服。再咬一口，便有了皮蛋的凝汁，缓缓从舌尖滑过，一股皮蛋特有的味道索绕唇边，久久不愿忘怀，慢慢地你的全身便会被松花皮蛋的美味占据着，大脑已指挥你再咬下一口，下一口。皮蛋就这样后吃可以，不过最好用醋、酱油、辣酱和一些佐料凉拌，味道更佳。皮蛋是夏日里我们家家必备的一道菜，在酒席上，同样也是受到欢迎的菜肴之一，皮蛋还可以做一些其他的菜，如：皮蛋豆腐汤，皮蛋煮汗菜，还有皮蛋粥都是美味佳肴！皮蛋不仅好吃，它还有一定的药用价值呢！有一次，我因嘴谗，一

40、次吃了上十个桔子，上火了，妈妈便到超市买了一盒皮蛋给我吃，连续吃了几天，慢慢地有了好转，最后全部好了。不过也不能多吃，吃多了皮蛋会凉了胃，对身体也不好。家乡的松花皮蛋可谓名不虚传，它曾在湖北省食品评比中以总分最高获得第一名；在香港食博会上获一等奖，并多次确认为国家食品银质奖章。松花皮蛋不仅在中国得到了好评，在国外老外们吃起皮蛋都举起大拇指。说好吃好吃。这就是家乡的松花皮蛋，我爱家乡的松花皮蛋，更爱我的家乡黄石。难忘的除夕夜每到除夕，人人都会自觉地贴春联，放鞭炮，有的还放烟花来迎接美好的节日呢！因此，除夕是美丽的，除夕是热闹的。吃完美味的团圆饭后，家家户户就都热闹起来，有的去放烟花，有的去放鞭炮

41、，还有的去花市看花呢！我们家也不例外。我和堂姐们一起去买了许多烟花，有“小蜜蜂” 、 “小地鼠” 、 “闪光棒” 、 “烟花喷泉”各式各样，无奇不有！每一样烟花都很好玩，很有趣，很漂亮，但我认为，在我们买的这些烟花之中，最漂亮的还是“烟花喷泉” 。它的形状是一个三角体的，像一个小小的喷射口，只要点燃喷射口上的引燃线，无数颗五光十色的闪光点就会从喷射口中四面喷出，形成了一个五彩喷花的喷泉。它时儿金灿灿，时儿银闪闪，时儿五颜六色，美丽极了！我们不但可以放烟花，还可以赏烟花呢！远处的大烟花可真美啊！它们像一颗彩色彗星，带着长长的彩尾巴，一飞冲天，然后向四面绽放，无数个五颜六色的小蝌蚪就从彗头一跃而出

42、，瞬间，就形成了一朵五彩洒金的大圆花，最后渐渐消失了，留下了星星点点的光辉，整个过程让人目不转睛，目迷五色，美得让人流连忘返！许许多多的烟花都在空中绽放，把整个天空变成了光的世界，花的海洋！人人都穿着新衣服，儿童都挥舞着金光闪闪的烟花，他们笑得多么开心，多么幸福啊！人们的欢声笑14语，烟花炮竹的响声，谱出了一支正演奏的迎新辞旧的幸福之歌！在这美丽的奇景中，我不知不觉进入甜蜜的梦乡半夜，我被一阵震耳欲聋的炮竹声吵醒了，我打开窗户一看，大吃一惊！啊！窗前全是烟雾，迷蒙一片。前面有什么东西，根本看不清，只能隐隐约约地看到几点灯光。听着这轰鸣震耳的炮竹声，我不禁想起了我们曾经学过的一首诗：元日“炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 ”啊！除夕，你是美丽的，你是热闹的，你是幸福的，你是迎新辞旧的而这次，你是难忘的！考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。