四年级语文下册第五单元20花的勇气教案3新人教版.doc
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1、1花的勇气知识与技能1、认识 4 个生字。2、理解含义深刻的句子的意思,领会作者语言的精妙。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法引导学生认真研读课文,反复品味写得好的词语,在感悟的基础上讨论交流。情感态度与价值观体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄,领会作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。重点、难点:重点:引导学生体会含义深刻的词句的意思,感受作者语言的优美。突破方法:以读为主,引导学生通过朗读,品出言中之意,悟出言中之理。难点:理清作者感情变化的线索,理解变化的原因。突破方法:圈点批画作者感情变化的词语,联系上下文思考作者感情变化的原因。一、激情导入揭示勇气:今天我们学习的这篇文章
2、就叫花的勇气(板书课题),让我们一起来欣赏一下这种花的神韵。二、检查预习1、出示词语泛滥 厘米 齐刷刷 气魄 遗憾 傲然挺立 抨然一震 (1)齐读;指名读同学之间互读互评。三、自学尝试与反馈探究 21、自由快速读课文,说说课文讲了什么事?(时间 地点 谁 发现 ? 感受?)2、班上汇报交流。3 找出文中直接写作者感受到花的勇气的句子、出示: 我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是勇气!师:作者一开始就有这样的感受吗?(没有)仔细读课文,画出表现作者情感变化的词语,完成下面的填空。 出示:作者最初看见草地时,感到( );扒开草后看见躲藏着的小花时,感到( );离开维也纳前,感到
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