2018_2019九年级语文下册第六单元27简洁精纯的《雪》课时作业苏教版.docx

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1、1二十七 简洁精纯的雪1阅读下面的文字，按要求回答问题。对于朔方的雪的描绘，用了“如粉，如沙”两个比喻，四个字便写尽了北方那干躁、纷飞的雪花的特质。而旋风中的雪景的壮观，作家只用这样几个简洁的短句描绘：“漩风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光， 如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾， m( )漫太空。 ” 寥寥数语，那 kung( )野上闪闪地旋转升腾的壮丽的雪景已如在读者眼前。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。朔方( ) 蓬勃( )m( )漫 kung( )野(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。改为_ _改为_2依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是( )云彩像一位艺术大师，让雪

2、山增添了不尽的神奇。时而云蒸霞蔚，玉龙山_；时而碧空如洗，_；时而云带束腰，云中雪峰皎洁，云下_；时而晚霞似火，雪峰如披红纱，_。A时隐时现 晶莹耀眼 娇艳妩媚 冈峦翠碧B时隐时现 晶莹耀眼 冈峦翠碧 娇艳妩媚C娇艳妩媚 冈峦翠碧 晶莹耀眼 时隐时现D晶莹耀眼 时隐时现 娇艳妩媚 冈峦翠碧3下列各句标点符号使用有误的一项是( )A是的，那是孤独的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。B比如文章开始，仅用“滋润美艳”四个字，就将江南雪的特质准确地概括出来。C父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”D它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！4仿照画线的句子，在横线上续写一句话，

3、使之与画线句构成一组排比句。初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；_，_。5初中的学习生活将要结束了，老师将鲁迅的作品搜集整理了一下，布置了三项学习活动，请你参与。(1)活动一：经典重温 读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列作品中的一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。风筝 从百草园到三味书屋 社戏 阿长与 山海经 藤野先生 雪 故乡 孔乙己示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(孔乙己)2_(_)(2)活动二：薪火相传

4、 在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。 ”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合第(1)题中举出的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子” 。2018随州阅读下文，完成题目。读书有方法也是一门艺术刘永红目前，全民阅读已经蔚然成风，全民阅读活动的开展，一方面离不开品种丰富、质量上乘的各类优秀出版物，另一方面也离不开科学有效的阅读方法。虽然我国每年出版的图书多达三四十万种，然而能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多。作为新华文摘杂志

5、读书与传媒专栏编辑，我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。读书的方法与艺术集中收录了鲁迅等 24 位名家大师漫谈读书的美文。这些美文，或论述读书的重要性，或讲述自己的读书经历，或谈论读书的方法，或分享读书的感受与体会，内容丰富，可读性很强。读书是有方法的。读书的首要问题是读什么书的问题。不妨撷取以下诸位名家大师，且看他们怎么说。楼宇烈先生认为，我们现在读书，如果从中国传统的图书分类来讲，那就是经史子集都要读一点，不能只读这个不读那个。陈平原先生认为，读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等；二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学；三是必须有自家的生活体验做底色，不至于

6、读死书，读书死。易中天先生认为，读书如择偶，要学会选书，先要多读书，所谓观千剑而后识器。无独有偶，朱光潜先生也曾说过：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。 ”由此观之，读书要尽量广博，要读经典作品，精挑细选，不能太功利。解决了读什么书的问题，我们才真正进入了怎样读书的问题。鲁迅先生认为，读书至少可以分为两种：一种是职业的读书，譬如升学、备课等与饭碗有关的读书；另一种是嗜好的读书，没有任何功利目的的读书。嗜好的读书就如游公园，可以随着自己的个人兴致来去，但是，职业的读书必须和现实社会接触，把书读活。周国平先生将自己读书的特点归纳如下：

7、第一个是“不务正业” ；第二个是“不走弯路，直奔大师” ；第三个是“不求甚解，为我所用” 。关于读书的方法，胡适先生提倡“四到”：眼到、口到、心到、手到。冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点：精其选、解其言、知其意、明其理。作家刘堂江曾经研究过巴金、夏丏尊以及秦牧的读书方法，巴金的读书方法是“回忆法” ，即静坐在那里回忆自己曾经读过的书，属于读书而无书；夏丏尊的读书方法是“蔓延法” ，即以精读的文章或者书籍为出发点，向四面八方蔓延，将内容相关的书联系起来读；秦牧的读书方法是“鲸吞牛食法” ， “鲸吞”指的是泛读， “牛食”指的是精读，两者互相结合，调3配得当。由是观之，读书要讲究方法，做

8、到活学活用。读书更是一门艺术。读书产生的美好的遐想、美妙的感觉，可以带给读书人一种优雅和风味。譬如，杨绛先生把读书比作串门儿“隐身”的串门儿。 “翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。 ”作家毕淑敏认为，读书的感觉有些像吃，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐；有些像睡，读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然；有些像搏斗，我们在较量中蓬勃了自我，迸发出从未有过的力量。正如该书封面上那幅版画：一本打开的书与一杯热腾腾的咖啡，这是本透着一股书香味，散发着一丝书卷气的装帧雅致的好书。 读书的方法与艺术对当今的全民阅读，尤其

9、是青少年的阅读活动具有重要的指导意义。对于年轻读者的阅读习惯养成、阅读方法掌握、阅读旨趣塑造均具有不容忽视的重要作用。年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生。尤其是在传统纸质阅读日益式微的当下，如何让年轻人多一份书卷气，多一点书香味，我想，这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处。(选自 2017 年 9 月 7 日“新华网” ，有删改)6本文的中心论点是：_(2 分)7第段在文章结构上有何作用？(2 分)8作者在第段列举大量事例，是否累赘？为什么？(3 分) 答题技法 详见听课手册P759下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3 分)( )A 读书的方法与

10、艺术是一本透着书香味的好书，有很强的可读性。B易中天、朱光潜一致认为，读书之法，应先博览群书，而后鉴别选择。C读书是一种美好享受，也是一种艺术熏陶，正所谓“腹有诗书气自华” 。D只要年轻人掌握了读书的方法与艺术，多一份书卷气，就能构建书香社会。10古往今来，梅花在千万诗人的笔墨下，有着不同的颜色，表现着不同的爱恨情怨。请你自选一个角度来赞美梅花，力求角度新颖。 写作技法 详见听课手册P754详解详析1(1)shu png 弥 旷(2)躁 燥 漩 旋2B 3.A 4示例：台阶上的父亲像老黄牛 耕耘着理想的生活5(1)示例：一只风筝，彰显自省精神。(风筝)一声老爷，喊出隔膜悲凉。(故乡) 一片笑声

11、，尽现世态炎凉。(孔乙己) 一幅照相，寄托怀念感激。(藤野先生) 一条航船，满载纯真快乐。(社戏) 一座荒园，尽显童真童趣。(从百草园到三味书屋)(2)示例一：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考、敢于质疑的精神。如孔乙己中对孔乙己悲剧命运的追问， 故乡中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见，更要有勇气。示例二：鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文章总让人嚼之不尽，常读常新。如他在孔乙己中对孔乙己“排”出九文大钱的描写，让我看到动词传神的力量；又如他在藤野先生中用“标致”一词所达到的讽刺效果，显示了鲁迅文字的独

12、特魅力。示例三：鲁迅先生的作品在我心里播下了温情的种子。当我读到社戏时，我常常想起儿时的伙伴，读阿长与山海经 时则常常想起我的外婆、奶奶。鲁迅的冷峻给了那个时代，他的温情给了那些童年的记忆。所以鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里。6解析 分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的题目就是中心论点。答案 读书有方法也是一门艺术(或：读书的方法与艺术是一本指导人们怎样读书的好书。)(意近即可)7解析 从结构上来看，从“我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头”可以看出来，这段文字引出了论题；议论文的结构分为“引论本论结论”三部分，

13、此段属于引论部分。答案 引出文章的论题：读书的方法与艺术。(或引出本文评论的对象：读书的方法与艺术 。)8解析 第段列举了鲁迅、周国平、胡适、冯友兰等人的事例，生动而具体，更加全面地论证了中心论点，给读者留下了深刻的印象。答案 不累赘。运用举例论证，列举大量事例，使论据更充分(全面、具体)，从而有力论证了“读书是有方法的”(或“读书要做到活学活用”)的论点。9解析 D D 项的表述过于绝对。10示例：我喜欢梅，不是因为历代文人墨客的珍爱，亦不是因为那些流传千载的诗文，我只是喜欢。喜欢她断然的清绝与令人不敢逼视的风雅，喜欢她素瓣掩香的蕊，喜欢她美丽娇羞的朵，喜欢她横斜清瘦的枝。那一剪寒梅，从诗经中走来，穿过依依古道，穿过魏晋玄风，穿过唐月宋水，落在了生长闲情的江南，落在了我的心里。