2019三年级语文下册第二单元8《池子与河流》课件新人教版.pptx

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1、1.会认8个生字。 2.分角色朗读课文，感受不同角色的性格特点。（重点）3.了解课文内容，弄明白池子与河流对生活的不同态度。（难点） 4.感悟故事带给我们的深刻启示。（难点）,学习目标,克雷洛夫，俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉封丹齐名。他一生十分勤奋，创作了二百多篇寓言。他的寓言突破了道德训诫的界限，凭着睿智、幽默而又通俗的语言，精彩的故事情节和带韵的诗体，成为讽刺文学的精品，受到了全世界读者的欢迎。主要作品有农夫与蛇乌鸦橡树和芦苇受宠的象等。,寓言诗，即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意味和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺与夸

2、张的手法，突出漫画式的人物形象，具有诗歌凝练含蓄的意境氛围，语言精练而又富于哲理。,我会认,to y f （滔）天 生（涯） （妇）人l zn xn zn yn 忙（碌） 遵 循 （尊）敬 应（验）,池 子 与 河 流,“这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你， 你总是滚滚滔（to）滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？,“滚滚滔滔”写出了河流忙忙碌碌的状态。,这是一个反问句，表现了池子对河流忙忙碌碌的不屑。,第一小节：写池子对河流滔滔滚滚很不以为然。,“我差不多老是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏（f）， 还有小划子啊小船， 简直ZZ5数也数不完。,“

3、数也数不完”强调了各种各样的船只数量之多，表现了河流的忙碌。,第二小节：写河流上的船只连接不断。,“你几时才能抛（po）开这样的生涯（y）？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！,第三小节：写池子不认同,“固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿（wn）蜒（yn）地贯（un）穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 这一切其实都是空的。,破折号表示意思的转折。,第四小节：写池子认为河流出现在地图上，蜿蜒地贯穿全国，行吟诗人为其弹琴歌唱都是空虚的。,“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇（f）人躺在鸭绒垫（din）上一样。 我不用

4、为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛（tn）上轻轻摇荡。,比喻的修辞手法，把自己比作贵妇人，把泥土比作鸭绒垫，写出了池子生活的安闲、舒适,第五小节：写池子介绍自己安闲、舒适、平静的生活。,池子过着一种安闲、舒适、平静、无忧无虑的生活。,“这清闲的生活无忧无虑（l）， 还有什么能够代替（t）？ 任凭（pn）人世间忙忙碌（l）碌， 我只在睡梦中推究哲（zh）理。”,“在睡梦中推究哲理”指的是空想一些生活的道理。,第六小节：写池子介绍自己安闲、舒适、平静的生活。,“啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已

5、经忘掉？,这是一个反问句，意在提醒池子不要忘掉“流水不腐”的自然规律，起突出强调的作用。,第七小节：写河流对池子的提醒。,水的自然规律是：流动才能保持清洁。由此可见，池子在睡梦中推究的哲理，都是一些违反规律、不切实际的空想。,“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵（zn）循（xn）着这条规律， 不顾自身的安逸（y）。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊（zn）敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗（y）忘，不再有人提起。”,用“永远奔流不息”与“被遗忘，不再有人提起”进行对比，预示河流和池子最后不同的结局。,第八小节：写河流用自己的奔流不息获得人们的尊敬

6、，给人们带来利益。,河流的话果然应验（yn）。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤（y）塞（s）， 整个让青苔（ti）铺满， 又让芦苇（wi）遮掩， 到头来完全枯干。,第九小节：写河流和池子最后的结局。,“果然”强调了这种结果的必然性。,河流的结局是：至今长流不断。池子的结局是：一年年淤塞，让青苔铺满，让芦苇遮掩，最终完全枯干。她们出现这样不同的结局的原因：选择的生活方式不同，河流选择的是不满足现状，不畏艰难险阻，永不停歇；而池子选择的是安于现状，不思进取。,才能不利用就会衰（shui）退， 它会逐步磨灭； 才能一旦（dn）让懒惰（du）支配， 它就一无所为。,第十小节： 篇末点题，写

7、河流和池子不同的结局给我们的启示。,“才能”是一个人已经具备但未表现出来的知识、经验和智力。一个人再有才能，如果不付出努力，不好好利用，最终也都会逐步磨灭，一无所为。所以我们应该抓住现在的大好时光，努力学习，充分发挥自己的才能，将来为祖国多做贡献。,河流为什么说自己是一条伟大的河流？河流给人们带来了哪些利益？,思考并交流,因为河流遵循着水要流动才能保持清洁的自然规律，不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。,河流给人们提供清洁的水源，灌溉田地，运输货物等。,池子与河流各有怎样的性格特点？,思考并交流,池子：贪图安逸、不思进取。,河流：积极进取，永不满足。,结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？,思考并交流,我赞同河流的观点。我们不能沉迷于安逸、享乐的生活，而是要在学习知识的道路上不断进取，不断追求和探索，为自己的目标和理想奋斗终生。,我也赞同河流的观点。事物都有其自身的规律，学习的规律就是勤学苦练、持之以恒，我们要遵循这一规律，才能取得优异的成绩。,这则寓言故事采用诗歌的形式，通过写池子与河流对待生活的不同态度，以及它们不同的结局，启示我们：不可荒废年华，不要贪图眼前的安逸，要积极进取，不断追求和探索，为社会多做贡献。,改写句子。,没有什么能够代替。,还有什么能够代替？（改为陈述句）,