[自考类试卷]全国自考教育类（教育预测与规划）模拟试卷8及答案与解析.doc

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1、全国自考教育类（教育预测与规划）模拟试卷 8 及答案与解析一、单项选择题1 教育规划项目的期限一般为 ( )（A）一周至几个月（B）几个月到两年（C）三至五年（D）五年以上2 一般认为，论证阶段和修改阶段所花的时间应大约占总规划时间的 ( )（A）15（B） 25（C） 13（D）233 下列关于专家协商预测法叙述不正确的是 ( )（A）专家协商预测法是将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的一种方法（B）专家协商预测法的特点是能够集思广益，有可能利用不同教育领域专家的知识和经验，使得预测结论更加全面和准确（C）专家发表个人意见时，极易受到权威和多数人意见的影响，而使

2、正确的预测被忽视（D）专家协商预测法通过让专家面对面的交换意见，因此，容易形成一致的预测方案4 科学预测的特点是综合性和 ( )（A）整体性（B）系统性（C）预测性（D）层次性5 系统的基本特性是 ( )（A）层次性（B）相对性（C）整体性（D）动态性6 “全民教育十年规划 ”是由下列哪个国家的教育部颁布的? ( )（A）美国（B）巴西（C）英国（D）法国7 人口统计中最基本的指标是 ( )（A）人口年龄（B）人口构成（C）人口出生（D）人口数8 某校共有学生 1500 人，其中复读生共有 5 人，该校学生的复读率是 ( )（A）33（B） 033（C） 5（D）059 传播政治文化最有效的途

3、径是 ( )（A）传媒引导（B）家庭教育（C）学校教育（D）社会熏陶10 在移动平均数的计算过程中，K 值越小，则 ( )（A）移动平均数越能反映出时间序列的变化细节（B）移动平均数的修匀能力越强（C）移动平均数不可能等于原数（D）移动平均数总是大于原数11 一般教育规划的行文内容不包括 ( )（A）标题和日期（B）正文（C）结语（D）署名12 根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的方法是 ( )（A）专家个人预测法（B）专家协商预测法（C）专家咨询法（D）头脑风暴法13 下列不属于头脑风暴预测法的优点的是 ( )（A）能平等自由地发表意见，鼓励不成熟的预测设想，

4、能激发创造性思维火花（B）预测因素的考虑比较充分，提出的预测方案可行性强（C）通过头脑风暴预测法获得的信息量大，考虑的预测因素多，提供的方案也比较全面和广泛（D）如果各位专家的身份相互了解，则很难避免权威的影响14 下列关于移动平均数 K 值的说法不正确的是 ( )（A）K 值越小，修匀能力下降（B） K 值越大，移动平均数列的变化过程明显（C） K 值等于 1，即是原时间序列（D）K 等于全部原数数据个数时，移动平均数列是一个算术平均数15 一次指数平滑预测法中，a 代表的是平滑系数，其取值范围是 ( )（A）a0（B） 0a1（C） 1a1（D）0a 16 将教育规划划分为幼儿教育发展规划

5、、基础教育发展规划和高等教育发展规划的依据是 ( )（A）教育类型（B）教育阶段（C）教育层次（D）教育性质17 项目常被称为教育规划的 ( )（A）内容（B）目标（C）血肉（D）骨架18 下列选项中不属于教育规划三联式组织结构的是 ( )（A）教育决策部门（B）高校（C）教育行政主管部门（D）教育规划部门19 一些富有的资本主义国家建立官方教育规划机构和制定全国性的教育规划是在( )（A）20 世纪 40 年代和 50 年代（B） 20 世纪 50 年代和 60 年代（C） 20 世纪 60 年代和 70 年代（D）20 世纪 70 年代和 80 年代20 智利 19881992 年的教育改

6、革运用了 ( )（A）机会之窗策略（B）细心试验，逐步推广策略（C）由上至下策略（D）逐步建立政治共识的策略二、名词解释题21 专家个人预测法22 时间序列23 概率性原则24 定量教育预测25 专家协商预测法三、简答题26 简述规划组织的设计应符合的原则。27 简述教育资源合理分配与使用的意义。28 结合教育决策、教育规划和教育计划，说说教育预测的作用。29 试说明教育规划论证的工作步骤。30 简述科学的教育决策的特点。四、应用题31 举例说明教育规划侧重点转移的内容。32 举例说明影响教育规划资料质量的“七大威胁”。五、计算题33 6 年来有一自学考试科目的合格率分别是020，035，02

7、5，030，040，035。设它们的权数分别为01，01，015，015，02，03。求 6 年来该自学考试科目合格率的加权平均数。34 下表第三栏是某校 1986 一 1999 年在校学生人数，试计算出 1986 年、1987 年、1988 年三年的移动平均数；19861990 年五年移动平均数值。全国自考教育类（教育预测与规划）模拟试卷 8 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 项目是为完成某一目标在一定时限内的一组特定活动或任务，项目的期限较为灵活，一般可在几个月和两年之间。2 【正确答案】 A【试题解析】 拟定教育规划应尽量使人员分工、时间安排和经费的使用达到平衡和

8、高效，一般来说，论证阶段和修改阶段所花的时间应大约占总规划时间的15。3 【正确答案】 D【试题解析】 ABC 分别是专家协商预测法的概念、特点和局限性。D 不正确，实际上，专家的自尊心容易造成预测意见的分歧，使得难以形成最后一致的预测方案。4 【正确答案】 B【试题解析】 科学预测具有综合性和系统性的特点。综合性是指在研究预测活动的规律时要综合运用各种现代科学知识。系统性是指在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究。5 【正确答案】 C【试题解析】 整体性是系统的一个基本特性，即总体(功能)大于各个组成部分(功能)的总和。6 【正确答案】 B【试题解析

9、】 全民教育十年规划是巴西教育部于 1993 年 2 月颁布的。故选择B。7 【正确答案】 D【试题解析】 人口数是人口统计中一个最基本的指标，指一定时点和地理范围内人口的数量。8 【正确答案】 B【试题解析】 复读率指复读的学生占全体学生人数的比率，即复读率复读学生人数全体学生人数100，将题目中的数据代入公式，计算结果得 B。9 【正确答案】 C【试题解析】 题目中的四个答案都是基本的传播途径，但是学校教育被认为是传播政治文化最有效的途径。10 【正确答案】 A【试题解析】 在移动平均数的计算公式中，K 值表示的是时间序列的时期序号，K 值不同，移动平均修匀原数列的能力不一样。K 值越小，

10、越能反映出时间序列的变化细节，而修匀能力则下降。11 【正确答案】 C【试题解析】 一般教育规划的行文内容包括标题和日期、正文以及署名。12 【正确答案】 A【试题解析】 属于识记的内容应重点记忆。13 【正确答案】 D【试题解析】 头脑风暴法的优点是：(1)能平等、自由地发表意见，鼓励不成熟的预测设想，因而，能激发创造性思维的火花，使参加会议的专家不断涌现出新的设想；(2)头脑风暴预测法通过联想思维，能够对预测问题进行连续的分析，从而预测因素的考虑比较充分，提出的预测方案可行性强；(3)通过头脑风暴预测法，获取的信息量大，考虑的预测因素多，提供的方案也比较全面和广泛。D 项头脑风暴预测法中如

11、果各位专家的身份相互了解，则易受权威的影响，创造性思维也会受到一定的影响。属于缺点。14 【正确答案】 B【试题解析】 在移动平均数的计算公式中，K 值表示的是时间序列的时期序号，K 值不同，移动平均修匀原数列的能力不一样。K 值越大，而修匀能力强，则移动数列变化趋缓。15 【正确答案】 B【试题解析】 平滑系数 a 的取值范围是 0a1。16 【正确答案】 C【试题解析】 教育规划按照教育层次划分为幼儿教育发展规划、基础教育发展规划和高等教育发展规划；依据教育的类型划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展规划、师范教育发展规划等；没有对教育规划按照教育阶段和教育性质的划分，A、D 为干扰项，

12、因此本题的答案是 C。17 【正确答案】 C【试题解析】 项目被认为是教育规划的“血肉”。18 【正确答案】 A【试题解析】 高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合称为教育规划三联式组织结构。其优点是能够利用现有的条块管理体制和学术团体的组织功能，发挥各部门通力协作的综合优势。19 【正确答案】 B【试题解析】 一些富有的资本主义国家在 20 世纪 50 年代和 20 世纪 60 年代就建立了官方教育规划机构和制定了全国性的教育规划。20 【正确答案】 D【试题解析】 A 选项不正确，智利 1965-1970 年的教育改革是机会之窗策略。 B是哥伦比亚的新学校计划；C 是菲律宾的教科书计划。

13、二、名词解释题21 【正确答案】 专家个人预测法是指根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法。22 【正确答案】 所谓时间序列是指将预测对象的统计数据按照时间顺序排列，以反映一段时期内预测对象的变化规律。23 【正确答案】 概率性原则又称或然性原则，它是指任何事物都有一定的必然性和偶然性，而且在偶然性中隐藏着必然性。24 【正确答案】 定量教育预测是根据教育发展过程中各因素之间的数量关系，利用多种数量化分析工具，通过建立教育发展的数理化模型，来预测教育发展的数量特征和规律。25 【正确答案】 专家协商预测法是将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势

14、，预测教育前景的一种方法。三、简答题26 【正确答案】 第一，组织内部要具有凝聚力，要求参与规划的人员必须明确组织的总目标，以使制定的各项子目标与组织的总目标协调一致；第二，组织内部的成员应该职责分明，避免人浮于事，同时也要加强成员间信息的沟通与联络，使组织产生良好的整体效应；第三，组织内部要保证民主与集中的统一，实行民主有利于集思广益，是发挥规划组织的整体效应的重要措施，集中则是在统一目标下组合行动的保证。民主与集中的统一，就能保证规划组织的可调和可控，并有良好的协调配合，从而取得最佳的总体效应。27 【正确答案】 教育规划的制定与实施，能够合理和有效地利用教育资源，避免教育发展的大起大落。

15、我国是一个发展中国家，经济实力还不很雄厚，而且，在校生人数数量很大，对受教育者接受教育的年限的要求越来越高。因此，在制定与实施教育规划时，要从经济和社会发展的需要出发，保证办教育所需要的人力、物力、财力的合理分配和有效使用，自觉地确定教育的社会需求与社会供给，并使两者达到大体平衡，避免发展过程中顾此失彼，而造成大的起伏波动。28 【正确答案】 教育预测是指依据教育的发展规律，利用科学预测原理和方法对教育的未来作出推测。教育预测的基本功能是，通过推测未来教育发展变化的性质、结构特征及其时间规律，为教育行政部门的教育决策、规划和计划提供多种可供选择的途径和方案。(1)教育预测是教育决策的基础，是教

16、育决策科学化的前提条件，它为科学的教育决策提供了关于未来的有价值的信息来源。一方面，教育的发展受政治、经济、文化、科技、人口等多方面因素的影响，涉及的关系比较复杂，难以通过验证作出正确判断；另一方面，教育的发展关系到国家、民族的前途和命运，对未来教育发展的战略决策是否得当，将对社会发生重大影响。如果没有科学的教育预测，就无法对未来教育的发展有一个全面、清醒的认识，也很容易产生教育决策的失误。教育预测为制定教育发展战略提供了科学的依据，这就有可能避免教育决策的失误，使教育和政治、经济、科技相互协调，健康地向前发展。(2)在教育规划中，教育预测既是制定教育规划的手段，又是教育规划的分析与评估方法。

17、人才需求预测，人口预测以及社会、经济发展的预测是制定教育发展规划的前提。教育规划方案的可行性与教育预测方法的可靠性紧密联系。如从现有的人口结构和未来人口的预测入手来制定普通的教育规划，制定各级、各类学校的招生人数。(3)教育预测在教育计划中的作用主要表现在，教育预测的数量结果为教育计划部门提供了教育发展的定量信息，使得教育计划的编制有了客观的依据，也使所编制的教育计划更切合实际。29 【正确答案】 (1)挑选参与论证的专家。教育规划论证的目的之一是要进一步完善教育规划草案，因此，挑选的专家应该具有广泛的代表性。既要有学识渊博的教育领域或与规划问题相关领域的专家；又要有负责教育行政管理工作的决策

18、者和其他有关部门的负责人。(2)制定论证的标准。教育规划论证的基本标准可以用科学性、合理性和可行性来概括。科学性是要求教育规划的理论和方法必须具有科学的基础；合理性是要求教育规划的结果要与规划对象的实际情况相符合；可行性是要求教育规划的目标和措施能如期实现。(3)提供背景资料。背景资料是专家论证的重要内容之一，背景资料可以分为两种类型：第一类称为主体报告，它主要介绍教育规划工作的过程、方法、教育规划目标的分析和评价实现教育规划目标的对策和建议；第二类为附件，具体内容包括教育规划的背景分析，教育规划模型的说明，计算机程序设计和运算说明等。(4)选择论证方法。要根据论证的具体要求和教育规划论证对象

19、的实际情况，选择合适的论证方法，一般情况下，多种方法的论证要优于采用一种方法的论证。(5)准备论证问题。准备论证问题目的是使论证的问题比较集中，并能突出关键的环节。通常论证的问题有：教育规划的依据是否充分?教育规划的方法是否科学?教育规划的目标是否合适?实现教育规划的对策和措施是否正确等。(6)召开论证会议。30 【正确答案】 科学的教育决策是教育决策的高级形式，它具有几个鲜明的特点：创造性和科学性的统一；预见性和现实性的统一；定性分析和定量分析的统一。四、应用题31 【正确答案】 (1)从经济转向以社会和文化为目标；(2)从量的规划方面转为质的规划方面；(3)从校内教育转为校外教育，正规教育

20、转为非正规教育；举例具体论述。32 【正确答案】 (1)汇报资料中的误差。(2)传送和归总资料中的误差。(3)处理缺失资料中的误差。(4)资料范畴不清引起的误差。(5)缺乏通用统计口径引起的误差。(6)资料搜集工具缺少信度与效度引起的误差。(7)教育决策者和教育资料之间的隔阂引起的误差。五、计算题33 【正确答案】 根据加权平均数的计算公式： Xk 010 2 010 35 01502501503020403035 03225 六年来该自考科目合格率的加权平均数为 0322 5。34 【正确答案】 根据移动平均数计算公式，1986、1987、1988 年三年的移动平均数为： 1100。 19861990 年五年的移动平均数为：1100。 因此，1986 一 1988 年三年的移动平均数为 1100；19861990 年五年的移动平均数为 1100。