[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷18及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 18 及答案与解析一、单项选择题1 油价上涨给各国经济和相关行业的发展带来了一系列的连锁反应。燃油加价导致航空公司成本上升，处于经济的考虑，许多人出行由乘飞机改乘火车，这是因为( )。火车与飞机互为替代品火车与飞机是互补商品两种工具的功能相近，可满足消费者的同一需要 两种商品的结合共同满足人的一种需要（A）（B） （C） （D）2 建设环境友好型社会，就是要以环境承载力为基础，以遵循自然规律为准则，以绿色科技为动力，倡导( )和生态文明，构建经济社会环境协调发展的社会体系，实现可持续发展。（A）绿色文化（B）生态文化（C）先进文化

2、（D）环境文化3 由于发达国家和发展中国家在减排责任、资金支持和监督机制等议题上分歧严重，哥本哈根联合国气候变化大会的会期不得不延长一天，最后才达成一个妥协性的不具法律约束力的哥本哈根协议。这表明( )。（A）气候变化问题不是一个发展问题（B）国家利益存在于复杂的国际关系中（C）全球化已使发达国家利益一致（D）在国际法律地位上各国是不平等的4 2010 年冰岛火山喷发引起了一系列连锁反应。火山喷发使欧洲许多机场关闭，因此导致这些地区的陆路交通繁忙。有科学家认为，本次火山喷发还可能引起全球气候变化。火山喷发( ) 。（A）是欧洲陆路交通繁忙的内因（B）对交通和气候的影响体现了联系的普遍性（C）可

3、能引起全球气候变化体现了事物间的主观联系（D）作为一种自然灾害，是对人类诸多不道德行为的警示5 理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人( )。（A）追求经济利益的最大化（B）追求自我利益的最大化（C）没有利他心（D）追求经济利益和社会利益的最大化6 “从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益” ，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦” 。这两句话包含的哲学道理主要是( )。（A）量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果（B）事物的发展是前进性和曲折性的统一（C）矛盾的主要方面决定事物的性质（D）矛盾的双方在一定条件下相互转化7 货币转化为资本的决定

4、性条件是( )。（A）劳动力成为商品（B）生产资料成为商品（C）劳动产品成为商品（D）资本家手中集中了很多商品8 依据国家有关政策并用综合的、全面的观点看，思想政治课是一门以( )为主要目标的综合性的人文社会科学常识课。（A）社会主义德育（B）全面素质教育（C）提升智力（D）促进学生个性健康发展9 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50时，他们会( ) 。（A）可能选择（B）犹豫不决（C）回避这项任务（D）坚决选择10 提出“泛智 ”教育思想，探讨 “把一切事物教给一切人类的全部艺术”的

5、教育家是( )。（A）培根（B）夸美纽斯（C）赫尔巴特（D）赞科夫11 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。（A）百科全书式课程理论（B）综合课程理论（C）实用主义课程理论（D）结构主义课程理论12 辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与( )在个体活动中相互作用的结果。（A）父母期望（B）社会文化（C）外部环境（D）遗传条件13 在我国，拥有立法权的国家机关是( )（A）全国人民代表大会（B）全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（C）国务院和各级人民政府（D）最高人民法院和最高人民检察院14 课堂纪律管理的最终目标是( )。

6、（A）教师促成的纪律（B）集体促成的纪律（C）任务促成的纪律（D）自我促成的纪律15 著名物理学家何祚庥院士在谈到什么是智者时说，所谓智者，就是能用哲学思维思考问题的人，但拥有哲学头脑未必是智者。何祚庥院士的这一论断表明( )。（A）哲学对人们认识和处理问题具有重要的方法论意义（B）哲学同智慧之间具有必然联系，哲学是最高的智慧（C）哲学是建立在具体科学之上的科学的世界观和方法论（D）哲学是对万事万物共同性质和共同规律的主观反映16 英国人认为人应该随时保持绅士作风，所以与人讲话时总会刻意保留一段距离；而阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间，所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友。这说明了( )。（A

7、）文化影响人们的社会活动（B）文化影响人们的交往方式（C）文化影响人们的实践活动（D）文化影响人们的思维方式17 “解放思想，实事求是” 中的“解放思想”是指( )。（A）在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题（B） “大胆地试、大胆地闯”（C）一切从实际出发，走自己的路（D）排除姓“ 资” 、姓“社”抽象理论的干扰18 社会主义市场经济体制的基础是( )。（A）以间接手段为主体的完善的宏观调控体系（B）统一开放竞争有序的市场体系（C）以公有制为主体的现代企业制度（D）合理的个人收入分配和社会保障制度19 我国在中小学生中广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主

8、义荣辱观教育。这样做的哲学依据是( ) 。（A）荣辱观决定世界观（B）荣辱观是人们想问题、办事情的根本出发点（C）改造客观世界是改造主观世界的基础（D）正确的认识对人们的实践活动起促进的作用20 网络世界是各种思想意识交织在一起的“万花筒” 。我们应该用先进的文化武装自己，把腐朽的文化拒绝在“视窗” 之外。下列观点不正确的是 ( )。（A）网络文化是多元的，应当坚持正确的价值取向（B）网络文化是对事物的正确反映，应当兼收并蓄（C）网络世界充满矛盾，应当坚持一分为二的观点（D）网络世界是复杂的，应当明辨是非21 中国古人说“ 钉子缺，蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭

9、。” 这说明( )。（A）事物是由量变引起质变的（B）事物是普遍联系的（C）事物是变化发展的（D）事物的本质是由现象表现的22 处在相对价值形式上的商品的价值是通过( )。（A）本身的使用价值表现出来（B）抽象劳动表现出来（C）处在等价形式上的商品的价值表现出来（D）处在等价形式上的商品的使用价值表现出来23 党章把党的基本路线中的奋斗目标表述为：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。“和谐” 这个词第一次出现在中国共产党的奋斗目标里，会起到( )。（A）正确价值观的导向作用（B）价值的决定作用（C）社会存在的决定作用（D）社会实践的检验作用24 “地球能够满足人类的需要，但不能

10、满足人类的贪婪。” 这一观点启示我们，在处理人与自然的关系时必须( )。（A）具体问题具体分析（B）透过现象看本质（C）坚持适度原则（D）用发展的眼光看问题25 面对国内市场上空调生产厂家的激烈竞争，我国一家大型空调生产企业在市场上率先降价，提高了该企业产品的市场占有率。这一行为( )。（A）违反了反不正当竞争法（B）违背了价值规律的客观要求（C）能降低该企业空调的价值量（D）说明了市场经济具有竞争性26 俗话说：“ 会看的看门道，不会看的看热闹。 ”要学会“看门道”就必须( )。（A）占有大量可靠的感性材料（B）认真思考，对感性材料进行加工制作（C）培养科学的思维方法（D）发挥主观能动性27

11、 我国实行对外开放，发展对外经济关系始终要坚持的原则是( )。（A）独立自主、自力更生（B） “引进来” 、“ 走出去”（C）抓住机遇、迎接挑战（D）自主创新、协调发展28 我国公民基本的民主权利是( )。（A）政治自由（B）监督权（C）参政议政权（D）选举权和被选举权29 有权威的政府必定是( )。强势的政府 依法行政的政府 廉洁高效的政府权力至上的政府（A）（B） （C） （D）30 国际关系错综复杂，其中最主要的关系是( )。（A）发达国家与发展中国家之间的关系（B）国家与国际组织之间的关系（C）各国与联合国之间的关系（D）国家与国家之间的关系二、简答题31 “三个代表 ”重要思想的科学

12、内涵是什么 ?32 现代教学是如何关注学生个性发展的?三、材料分析题33 阅读材料，回答问题。政治课上，王老师善于激发学生踊跃参与课堂讨论，鼓励学生积极发言，提出疑问，发表看法。“ 你说得很好！ ”“嗯，你说的很有道理！”“同学们再想一想还有没有其他的合理的解释?”“ 你提的这个问题很有代表性，说明你开动脑筋，认真思考了。”“你真有想象力，老师都没有想到呢！”“你很关注时事热点，真是个关心社会的好孩子。”“那大家再从另外一个角度来想一想其他的答案吧！”王老师总是积极评价学生的表现，恰到好处地鼓励学生发扬自己的优点，树立自信心，学生们都非常喜欢政治课，非常喜欢王老师。请问王老师在课堂上所用到的评

13、价性语言属于哪一类评价?请评价王老师的这一评价方式。34 材料一：2011 年 1 月 20 日，国家主席胡锦涛在华盛顿出席美国友好团体举行的欢迎宴会并发表题为建设相互尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系的重要演讲。他指出：“ 要加强对两国文化、教育、科技等领域交流合作规划，让更多人成为中关关系发展的支持者和参与者。尤其要积极促进两国青年交往，开展更丰富多彩的青年交流活动，让中美友谊后继有人。”材料二：2011 年 1 月 22 日，新华社发表评论员文章指出，从 1979 年邓小平访美开启中美合作新篇章开始，中美合作关系尽管出现了这样或那样的曲折和困难，但合作始终是两国关系的主流，为中美两国的发展

14、，为世界和地区的繁荣稳定都发挥了重要的积极作用。中关要做伙伴而非对手是双方共同利益的需要，已成为双方的主流民意，是世界和平与繁荣的期待，是符合时代潮流的必然选择。(1)用文化与生活的相关知识说明中国为什么要加强与美国在教育方面的交流合作?(2)用当代国际社会相关的知识说明中美为什么要做伙伴而非对手?四、教学设计题35 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书思想政治必修 2 第九课维护世界和平促进共同发展中的第一框和平与发展：时代的主题一共包括以下三个小标题：(1)历史的沉思时代的启示(2)呼唤和平、渴望发展的历史潮流(3)维护和平、促进发展的有效途径请以此为内容进行教学设计，写出教学目标、教

15、学重点、教学难点以及设计思路。中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 18 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A2 【正确答案】 D3 【正确答案】 B【试题解析】 A 项表述错误，应排除；C 项发达国家之间虽然有，共同利益，但不能说其利益一致，排除；D 项，在国际法律地位上，各国是平等的，故排除。 B项说法正确，正是由于各国的利益不同，执行的对外政策也不同，使得国际关系复杂多变，即国家利益存在于复杂的国际关系之中。故本题答案为 B。4 【正确答案】 B【试题解析】 火山喷发是欧洲陆路交通繁忙的一个外部原因，故 A 错；C 项主观联系的说法错误；D 项火山喷发是

16、一种纯自然的现象，不能强制性地将其与人类的行为联系在一起，故排除。火山喷发导致机场关闭，从而造成陆路交通繁忙，这体现了联系的普遍性。故本题应选 B。5 【正确答案】 B【试题解析】 英国古典政治经济学的奠基人亚当.斯密在他的代表作国富论中提出：每个人的一切活动都受“利己心”的支配，每个人追求个人利益会促进整个社会共同利益形成，即所谓“经济人”的观点，它是西方经济学的基本出发点。经济人假设包括三个方面：一是人的本性是利己的；二是人有完全理性，总要追求利益的最大化、最优化；三是在市场机制比较完善、法律体制完备的情况下，每个人都从自己的利益出发，也能产生利他，越追求。自己的利益越能给社会创造财富。“

17、经济人及其利己心”是市场经济条件下财富积累和经济发展的“原动力”，是市场经济“无形之手”发挥作用的前提。6 【正确答案】 B【试题解析】 事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。“改革会使人人受益”体现的是事物的发展具有前进性，“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”体现的是事物的发展具有曲折性，改革的进行不是一帆风顺的。故 B 项正确。7 【正确答案】 A【试题解析】 货币到资本的转化，既不在流通领域，又不能离开流通领域，关键是在流通领域找到一种特殊的商品。这种商品离开流通领域到生产领域，能创造比自己价值更大的价值。这种特殊的商品就是劳动力

18、。因而劳动力成为商品是货币转化为资本的决定性条件。故正确答案为 A 项。8 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对思想政治课程性质的界定和把握，用综合的、全面的观点看，思想政治课是一门以社会主义德育为主要目标的综合性的人文社会科学常识课。故本题选 A。9 【正确答案】 C【试题解析】 避免失败者为了避免失败，往往会选择那些难度较小或难度很大的任务。难度较小的任务能较容易避免失败而取得成功；而对于难度很大的任务，他们即使失败了，也可以找到合适的借口。所以当某一事件的成功率为 50时，他们为了避免失败，会选择回避这项任务。因此本题选 C。10 【正确答案】 B【试题解析】 夸美纽斯是“泛智”

19、教育思想的提出者。他认为，学校教育的基本功能应当给人以广泛的教育，教育应当把一切事物教给一切人类。因此本题选 B。11 【正确答案】 D【试题解析】 结构主义课程理论是依据结构主义心理学而建立的，其最著名的代表人物是布鲁纳，它强调的是课程结构对学习活动的影响。因此本题选 D。12 【正确答案】 C【试题解析】 辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。人的发展离不开个体的内在因素，内因在人的发展中起着决定作用；人的发展也离不开外部环境，外部环境对人的成长和发展有重要影响作用。因此本题选 C。13 【正确答案】 A【试题解析】 B 项是干扰项，有一定的迷惑性，

20、如果把省、自治区、直辖市制定地方性法规的职权同最高国家权力机关的立法职能等同起来，就会造成误选。C 项是行政机关，D 项是司法机关，与题干限定不符。14 【正确答案】 D【试题解析】 自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。15 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对哲学方法论这一知识点的理解。题中提到的“用哲学思维思考问题”，就是指哲学是人们认识世界和改造世界的普遍方法，即哲学方法论意义的体现。故本题选 A。16 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查考生对文化对人的影响的理解和运用。题中不同国家人的具体行为表现，要么取决于价值观念，要么源于风俗习惯，材

21、料明显体现的是文化影响人们的交往方式。故选 B。17 【正确答案】 A【试题解析】 邓小平同志深刻指出：“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研完新情况，解决新问题。”B、C 、D 三项是解放思想的具体表现。因此本题应选 A。18 【正确答案】 C【试题解析】 我国的市场经济体制是建立在以公有制为主体的现代企业制度上的。故选 C。19 【正确答案】 D【试题解析】 荣辱观属于价值观，A 项颠倒了世界观和价值观的关系；人们想问题、办事情的根本出发点是一切从实际出发，B 项错误；题干中没有涉及改造客观世界与改造主观世界的关系，C 项与题意不符。20 【正确答案】 B【试题

22、解析】 本题是一道逆向选择题，要求选出不正确的观点，网络文化属于人的主观意识，意识有正确与错误之分，因此，B 项的观点是错误的。21 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查考生对联系知识点的理解。世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处在联系之中，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。题中所表达意思正符合联系的观点，故选 B。22 【正确答案】 D【试题解析】 我们以“1 只羊=2 把石斧”为例。在这个公式中，“1 只羊”处于相对价值形式上，“2 把石斧”处于等价形式上，“2 把石斧”是“1 只羊”的等价物。具体地说，“2 把石斧

23、”以其使用价值表现着“1 只羊”的价值，也可以说，“2 把石斧”以其具体劳动表现着“1 只羊”的抽象劳动。据此，D 项为正确选项。23 【正确答案】 A【试题解析】 材料中的“和谐”应属于正确的价值观，选项 B 说法错误，C 、D 项与材料不符。24 【正确答案】 C【试题解析】 贪婪意味着无限度地向地球索取，贪婪违背了适度原则。25 【正确答案】 D【试题解析】 题目中这家大型空调生产企业利用降低价格来扩大本企业产品的市场占有率。降低价格只有影响到经济秩序和其他经营者的合法权益时，才违反了反不正当竞争法，所以不能选 A。题目中的企业正是自觉利用价值规律，在市场竞争中占据优势的，所以 B 选项

24、不合题意。价值量与个别企业的经济活动没有直接关系，C 项不能选。D 项正确说明了市场经济条件下该企业采取上述行动的原因，应选。26 【正确答案】 B【试题解析】 根据认识论的原理，认识的根本任务是：人的认识要从感性认识上升到理性认识，透过现象看本质。“会看的”就看到了事物的本质和规律，这就是“门道”；“不会看的”只看到事物的现象，这就是“热闹”。27 【正确答案】 A【试题解析】 我国实行对外开放，发展对外经济关系，必须要始终坚持独立自主、自力更生的原则。28 【正确答案】 D【试题解析】 选举权和被选举权是公民的基本民主权利，是行使国家权力、管理国家事务的基础和标志。29 【正确答案】 C【

25、试题解析】 本题是对政府权威的考查。政府权威是指政府在管理公共事务过程中形成的得到人们认同的威望和影响力。政府权威的体现：有权威的政府必定是依法行政的政府，它会维护宪法和法律的尊严，从而维护人民群众的根本利益。有权威的政府必定是廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府，它在广大人民群众中有较高的信誉。有权威的政府必定是富有威望和影响力的政府，它得到人民的自觉认可和拥护，有令必行，有禁则止。有权威的政府对社会经济发展、政治文明、文化繁荣有积极的指导和促进作用。30 【正确答案】 D【试题解析】 国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关

26、系。二、简答题31 【正确答案】 “ 三个代表 ”是指中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表最广大人民的根本利益。“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。发展先进生产力，是发展先进文化、实现最广大人民群众根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。32 【正确答案】 现代教学非常关注学生个性的发展。它以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，协调学生知识、智力、兴趣、情感、性格等各方

27、面的因素，追求教学与教育的统一，促进学生个性的发展。通过教学，激励发展每个学生的主体能动性，不仅使他们有现代科学文化知识，而且有自觉能动性、独立性和开拓创新性，有强烈的竞争意识、平等观念和合作精神。三、材料分析题33 【正确答案】 王老师所用到的评价属于课堂教学过程中的激励性随机评价。王老师的评价是以肯定和激励的方式进行的。王老师以鼓励式的语言发现学生的各种优点和值得肯定的地方，让学生充分感受到老师的关怀和赞扬，带给学生学习上的成就感，帮助学生树立自信心。其次，王老师能够理解、宽待学生在学习中出现的各种问题和错误，并且适时引导学生从错误中走出来，主动发现真知。王老师采用的肯定性的随机评价让课堂

28、变得严谨而不失活泼，让缺乏自信心、害怕回答问题的学生能够踊跃发言，树立自信。让敢于发言的学生能够更加发散思维，进一步增强求知欲望。让每一堂课都在轻松、愉快的氛围中度过，为每一位学生的全面提高甚至人生的发展创造了良好的条件。34 【正确答案】 (1) 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。加强与美国在教育方面的交流合作将对我国社会的发展产生深刻的影响。文化与经济、政治相互影响、相互交融。加强与美国在教育方面的交流合作对于促进我国经济发展，加强两国互利合作，推动两国友好往来发挥着重要作用。当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来

29、越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。加强与美国在教育方面的交流合作有利于提升我国的综合国力，提高中华文化的影响力。(2)国家利益决定国际关系。国家间的共同利益是国家合作的基础。中美两国在经济、政治、文化等方面的共同利益决定了两国要建立积极合作、全面的中美关系。和平与发展是当今世界的主题。中美合作可以发挥独特作用，推动建立国际政治、经济新秩序，促进世界和平、稳定和繁荣。我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策，和平共处五项原则是我国外交政策的基本原则。中美要做伙伴而非对手符合我国外交政策的要求。四、教学设计题35 【正确答案】 (1)教学三维

30、目标知识目标 通过导入活动和探究活动，识记和平与发展已成时代主题。通过视频Tell Me Why 和非洲儿童图片，中东剧变、美国 20 世纪的军事活动表，了解霸权主义、强权政治是解决世界和平和发展问题的主要障碍。 通过对国际政治、经济旧秩序的了解及批判，掌握解决霸权主义和强权政治的途径是建立国际新秩序。能力目标通过小组讨论“ 世界上哪些地区和国家还在 让子弹飞 ?哪些国家和地区还在将贫穷进行到底”，提高小组合作解决问题的能力。通过欣赏视频和图片，思考其反映的问题，增强思维发展的能力。 通过对现实国际纷争的了解，提升自主探究的能力及理论联系现实的能力。情感、态度与价值观目标 关心时事，认识世界大局，提升对霸权主义和强权政治的鉴别。 通过了解发展的两极分化，认识到对中国等发展中国家而言，发展方为第一要务。通过理解全球发展的不平衡性，认识到我国与发达国家的经济差距，增强忧患意识。通过了解我国对建立国际新秩序的贡献，增强民族自豪感。 (2)教学重点、难点和平问题与发展问题；建立国际新秩序的必要性和重要性。 (3)设计思路欣慰：和平与发展已成时代主题； 桎梏：霸权主义和强权政治； 救赎：建立国际新秩序。