[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷9及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 9 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 【 】（A）行为系统（B）意识特点（C）综合心理特征（D）品德与修养2 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做 【 】（A）远景的间接性动机（B）社会性动机（C）间接性动机（D）志向性动机3 下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是 【 】（A）态度学习迁移（B）情感迁移（C）知识与技能迁移（D）气质迁移4 迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化

2、的原理，这一理论的代表人物是 【 】（A）桑代克（B）苛勒（C）奥苏贝尔（D）贾德5 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和【 】（A）公式学习（B）命题学习（C）原理学习（D）推理学习6 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 【 】（A）刺激情境（B）即定疑问（C）思维状态（D）思维起点7 信息在短时记忆中一般只保持_秒钟。 【 】（A）12（B） 2040（C） 6070（D）70808 先有一个目标(目的) ，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是 【 】

3、（A）爬山法（B）逆向工作法（C）手段一目的分析法（D）试误法9 一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于 【 】（A）努力程度（B）能力高低（C）任务难度（D）运气好坏10 下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习? 【 】（A）有机体的成熟（B）适应与创伤（C）疲劳（D）个体的经验11 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的 【 】（A）积极的社会功能（B）应有的责任能力（C）应有的责任义务感（D）道德精神面貌12 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的 【 】（A）信息加工（B）学习活动（C）复杂记忆（D）理解13 从记忆方式的发展来看，高中生擅长

4、采用的记忆方式是 【 】（A）理解（B）机械（C）内隐（D）无意14 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的 【 】（A）目的和内容（B）共同语言（C）深厚友谊（D）约束力量15 个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为 【 】（A）从众（B）依从（C）服从（D）遵从16 人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和 【 】（A）暗示影响系统（B）非语言符号系统（C）文字符号系统（D）情感感染17 长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致 【 】

5、（A）兴趣形成（B）自发复习（C）过度学习（D）疲劳和厌烦18 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和 【 】（A）教师随堂评价（B）教师自编测验（C）随常考试（D）课堂提问测验19 由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是 【 】（A）标准参照测验（B）常模参照测验（C）描述性测验（D）团体测验20 教师在直观教学时，应用“变式” 方法的目的在于 【 】（A）激发兴趣（B）引起注意（C）丰富想像力（D）分化概念二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的

6、成长分为哪几个阶段? 【 】（A）关注生存阶段（B）关注自我阶段（C）关注情境阶段（D）关注学生阶段22 教育心理研究设计应遵循的基本原则包括 【 】（A）教育性原则（B）客观性原则（C）系统性原则（D）理论联系实际原则23 以下哪些是基本的测量方法? 【 】（A）自我报告（B）直接观察（C）测验（D）教师或同伴的评判24 皮亚杰提出影响心理发展的因素有 【 】（A）成熟（B）练习和经验（C）社会性经验（D）具有自我调节作用的平衡过程25 以下哪些是宏观教学系统中的主要变量? 【 】（A）教学内容（B）学生特点（C）教师特点（D）教学环境26 描述性的研究方法主要有哪些? 【 】（A）观察法（

7、B）归纳法（C）调查法（D）演绎法27 桑代克主张的三个学习律是 【 】（A）准备律（B）因果律（C）练习律（D）效果律28 根据需要的不同性质，可以将动机分为 【 】（A）内在动机（B）外在动机（C）生理性动机（D）社会性动机29 人际排斥的特征表现为 【 】（A）行动对抗（B）认知失调（C）拉帮结伙（D）情感冲突30 布鲁巴奇人等在 1994 年提出的四种反思方法包括 【 】（A）反思日记（B）详细描述（C）交流讨论（D）行动研究三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。31 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的_。32 自我意识的发展包括生理自我、社会自我和_三个阶段。

8、33 在教育心理学领域，最有影响的是奥苏贝尔的有意接受学习论和布鲁纳的_，这两者都重视所学内容结构的重要性。34 客观现实包括自然环境和_。35 _是用以调节人际交往、实现社会控制、维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。36 根据注意的产生和保持是否需要意志努力，将注意分为无意注意、有意注意和_三种类型。37 根据思维所凭借的对象将思维划分为_、形象思维和抽象思维。38 智力的核心内容是_。39 一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、_和道德行为几种心理成分。40 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的_现象。41 1948 年，世界卫生组织指出，健康应包

9、括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989 年，又在健康的含义中增加了_的健康。42 布鲁纳认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和_。43 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_、课堂教学过程和课后评价三个方面。44 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是_；二是实践训练与继续教育。45 许多心理学家认为，_是自我意识发展的第二飞跃期。46 学校辅导内容为学习辅导、生活辅导、_。47 冯特的心理学被称为_心理。48 在短时间记忆中，占主导地位的编码是_编码。49 在意外的紧急情况下所产生的适应性反应被称为_。50 表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳

10、定的心理特征是_。四、名词解释题请解释下列名词。51 思维52 准备状态53 心理教育54 抑郁症55 社会知觉五、简答题请简要回答下列问题。56 简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。57 简要说明学习策略的教学模式。58 举例说明如何可培养学生的心智、技能。59 布鲁纳的认知一发现说的基本观点是什么?60 患有社交恐怖症的人有哪些具体的表现?61 简述态度的结构。六、论述题请依据题意，回答下列问题。62 论述教育心理学在新课程改革中的作用。中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 9 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案

11、】 C【试题解析】 一般认为，人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。2 【正确答案】 A【试题解析】 学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。3 【正确答案】 D【试题解析】 迁移是一种学习对另一种学习的影响。而气质是个体心理活动稳定的动力特征，不存在迁移现象。4 【正确答案】 D【试题解析】 贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。5 【正确答案】 B【试题解析】 根据

12、知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以从低到高分为符号学习、概念学习和命题学习。6 【正确答案】 A【试题解析】 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。7 【正确答案】 B【试题解析】 研究表明，信息在短时记忆中一般只保持 2040 秒。8 【正确答案】 C【试题解析】 手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。9 【正确答案】 A【试题解析】 一般而言，将学习成败归因于努力程度对学生的学习动机起到激励作用最大。因为这样将会促使他克服自己在能力、运气等方面的固有认识，以更积极的状态投入到学习中去，进而形成动机激发的良性循环

13、。10 【正确答案】 D【试题解析】 从广义上说，学习是人和动物在生活过程中获得个体经验的过程，凡是以个体经验的方式所发生的个体的适应变化都是学习。11 【正确答案】 A【试题解析】 心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。12 【正确答案】 D【试题解析】 领会超越了单纯的记忆，表现为对事物意义的表层理解，是最低水平的理解。13 【正确答案】 A【试题解析】 高中生的学习的内容包括科学概念、定理、公式、规律、历史事件等有意义的材料，因此在识记这类材料时，一般不会采用逐字逐句死记硬背的机械记忆方式

14、，而是先理解其基本含义，借助自己已有的知识经验，通过思维的分析和综合的活动，把握材料各部分的特点和内在逻辑关系，使之纳入认知结构而保持在记忆中。14 【正确答案】 A【试题解析】 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成的群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。15 【正确答案】 A【试题解析】 从众是个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。16 【正确答案】 B【试题解析】 人际交往过程中主要使用的交往工具是语言符号系统和非语言符号系统。17 【正确答案】 D【试题解析】 长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致疲劳和

15、厌烦。18 【正确答案】 B【试题解析】 标准化成就测验是一种经过标准化过程的，目的在于了解学生的知识、技能达到何种程度的测验。教师自编测验是在教学过程中，担任教学工作的教师根据教学需要丽编制的测验，其针对性比较强。因此，在对学生的认知和技能领域的学业进行评价时，最常用的教学评价手段就是标准化成就测验和教师自编测验。19 【正确答案】 B【试题解析】 由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是常模参照测验。学习测验中的常模，指的是一组有代表性的样本学生的测验平均分数和标准差。常模参照测验的目的在于区分学生的个体差异，要求学生之间的差异能够在测验中反映出来。20 【正确答案】 D【试题解析】 变式

16、是从不同的角度和方面组织感性材料，使非本质要素变异，突出事物本质特征的方法，它可以帮助学生更准确地掌握概念。因此教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于分化概念。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。22 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。23 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 测量的基本方法主要有

17、：自我报告法、直接观察法、测验法、教师或同伴评定法。24 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 心理学家皮亚杰提出影响心理发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡功能。25 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。26 【正确答案】 A,C【试题解析】 描述性的研究方法主要有观察法和调查法。27 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。28 【正确答案】 A,B【试题解析】 根据需要的不同性质，动机可分为内在动机和外在动机。由内在需要引起的动机叫内在

18、动机，由外界的要求和外力作用引起的动机叫外部动机。29 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。30 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 布鲁巴奇等在 1984 年提出的四种反思方法包括详细描述、行动研究、反思日记和交流讨论。三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。31 【正确答案】 类型差异32 【正确答案】 心理自我33 【正确答案】 发现学习论34 【正确答案】 社会环境35 【正确答案】 行为规范36 【正确答案】 有意后注意37 【正确答案】 动作思维38 【正确答案】 抽象思维能力39 【正确答案】 道德意志40

19、【正确答案】 顺向负迁移41 【正确答案】 道德42 【正确答案】 基本方法43 【正确答案】 课前计划44 【正确答案】 师范教育45 【正确答案】 青春期46 【正确答案】 职业辅导47 【正确答案】 构造主义48 【正确答案】 听觉49 【正确答案】 应急50 【正确答案】 气质四、名词解释题请解释下列名词。51 【正确答案】 思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。52 【正确答案】 准备状态是指学生在从事新的学习时，他原有的知识水平和原有的心理发展水平对新的学习的适合性。53 【正确答案】 心理教育指依据心理活动的规律，采取各种方法和措施，以维护学生的心理健康以培

20、养其良好的心理素质。54 【正确答案】 抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。55 【正确答案】 社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。五、简答题请简要回答下列问题。56 【正确答案】 (1)效果律，桑代克的效果律表明，如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加。但是，如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。可见，一个人当前行为的后果对决定他未来的行为起着关键的作用。“在刺激与反应之间形成可改变的联结，给以满意的后果联结就增强，给以不满意的后果联结就减弱。”奖励是影响学习的主要因素。奖励就

21、是感到愉快的或可能进行强化的物品、刺激或后果。在桑代克后来的著作中。他取消了效果律中消极的或令人烦恼的部分，因为他发现惩罚并不一定削弱联结，其效果57 【正确答案】 (1)指导教学模式。指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。在教学中，教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件，在具体应用中不断给以提示。(2)程序化训练模式。程序化训练就是将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。(3)完形训练模式。完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使

22、学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生58 【正确答案】 (1)确立合理的心智技能原型。由于形成了的心智技能一般存在于有着丰富经验的专家头脑之中，因此模拟确立模型的过程实际上是把专家头脑中观念的、内潜的、简缩的经验“外化” 为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。(2)有效进行分阶段练习。由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的，因此在培训方面必须分阶段进行练习才能获得良好的教学成效。为提高分阶段练习的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施：激发学习的积极性和主动性。在培养工作中必须采取适当措施，激发主体的学习动机，调动其学习的积极性。注意原型的完备5

23、9 【正确答案】 (1)学习的实质在于主动地形成认知结构。布鲁纳认为人类具有三种表象模式：动作性表象模式、映象性表象模式和象征性表象模式。(2)学习过程包括新知识的获得、知识的转化和评价三个方面。(3)教学应注重使学生掌握各门学科的基本结构。60 【正确答案】 社交恐怖是恐怖症的一种，学生中社交恐怖症较多见，包括与异性交往的恐怖。患有社交恐怖症的人害怕在社交场合讲话(在会场上讲演、在公共场合进餐时交谈)，担心自己会因双手发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。61 【正确答案】 (1)态度的认知成分。指个体对态度对象所具有的带有评价意义的

24、观念和信念。对于某一对象而言，不同的个体的态度中所含的认知成分是不同的。某些人的态度主要基于理智方面怕慎重考虑，而某些人的态度可能主要由于情感冲动；有些态度可能基于正确的观念和信念；而有些态度则可能基于错误的观念和信念。(2)态度的情感成分。指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。但不同的态度的情感成分不尽相同，有的态度理智成分比较多，有的态度却是非理智的、情绪化的。(3)态度的行六、论述题请依据题意，回答下列问题。62 【正确答案】 教育心理学不仅能够给新课改提供理论上的指导，而且能够给解决新课改中遇到的问题提供研究方法的指导。(1)科学理论上的指导作用：为教育现象提供不同于传统尝试的新观点，一定要转变传统的观念，对新课程下出现的新情况提出新的观点。例如，语文课上的课文朗诵方法，对哪种方法更有效要有新的认识。为课堂教学提供理论性指导。教育心理学为实际教学提供了一般性的原则和技术，有助于教师结合自己的实际情况把它变成一定的教学程序或活动，从而推进教学。例如，根据直接指导教学原理，对教学的步骤进行程序化的