[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷24及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷24及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷24及答案与解析.doc（21页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 24及答案与解析一、单项选择题1 社会经济的发展和生产工具的改进有着直接关系，下列工具中有效提高唐朝耕地效率的是( ) 。（A）水车（B）筒车（C）曲辕犁（D）直辕犁2 “惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。” 毛泽东在沁园春.雪中提及我国古代多位杰出君王。下列选项与“唐宗” 有关的是 ( )。（A）“开皇之治 ”（B） “贞观之治”（C） “开元盛世”（D）“文景之治 ”3 下图中描述的事件之所以被选作人民英雄纪念碑第一幅浮雕的内容是因为( )。（A）打击了列强的鸦片走私活动（B）阻止了中国白银的大量外流（C）体现了道光帝严禁

2、鸦片的强硬态度（D）显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心4 对下面年代尺中提供的时间，解读最准确的是( )。（A）中国近代遭受外来侵略的全过程（B）中国一步步沦为半殖民地半封建社会的历程（C）中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史（D）中国近代化的进程5 不懈地探索是中国近代史的主题之一。下列探索中的口号或主张提出的先后顺序是( )。“民主”与“科学” “自强”与“求富” “民族”“民权”“民生”（A）（B） （C） （D）6 每年五四青年节，青年们激情飞扬，用青春的活力、蓬勃的朝气来纪念五四运动，下列口号最能体现五四运动性质的是( )。（A）“还我青岛 ”（B） “取消二十一条”（C）

3、“拒绝在合约上签字”（D）“外争主权，内除国贼”7 右图是中国邮政发行过的一枚“嘉兴南湖游船” 纪念邮票，这是为了纪念 ( )。（A）五四运动在浙江嘉兴开展（B）中国共产党一大在浙江嘉兴召开（C）国民党一大在浙江嘉兴召开（D）浙江嘉兴是中国工人运动的发源地8 “背负国耻家仇东北易帜无愧少帅风范，肩当民族大义西安举事堪称中华英雄” 这是一名国民党人撰写的挽联，它所称赞的历史人物是( )。（A）张自忠（B）张学良（C）李宗仁（D）孙中山9 在学习中华民族的抗日战争的过程中，某同学整理制作了下面的表格，其中正确的是( ) 。（A）（B） （C） （D）10 古代中国社会各阶层的排序是士、农、工、商，

4、状元是最受人们尊敬和羡慕的，而工商业却是被人看不起的“末业” ，但在清末却出现了一位 “舍本逐末”的状元，他是( )。（A）张謇（B）荣宗敬（C）荣德生（D）孙中山11 右图表格反映了安徽省凤阳县粮食生产三年跨了三大步的情况，这一变化主要得益于( ) 。（A）乡镇企业的发展（B）家庭联产承包责任制的实行（C）现代企业制度的建立（D）经济特区的建立12 确定了邓小平理论在全党的指导地位，并明确提出建立社会主义市场经济体制的目标的会议是( ) 。（A）中共十二大（B）中共十三大（C）中共十四大（D）中共十五大13 下面是一位同学准备的自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了文艺复兴的发源地英国，拜会了

5、文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了但丁的悲剧哈姆雷特 ，他们还欣赏了达.芬奇的名画 蒙娜丽莎 。你认为剧本中应修改的选项是( )。（A）（B） （C） （D）14 如下图所示，资本主义世界工业在 1870 年后发生显著变化，其中起决定性作用的因素是( ) 。（A）第一次工业革命的开展（B）资本主义制度的建立（C）第二次工业革命的开展（D）大机器生产的采用15 右图所示人物在拉丁美洲被誉为“南美解放者” ，他是 ( )。（A）伊达尔戈（B）章西女王（C）圣马丁（D）玻利瓦尔16 小明参加知识竞赛时，主持人出了一道题：“一战 中，被称为绞肉机 屠宰场，的最残酷的战役是什么战役?” 请帮小明找出正确答案

6、。 ( )（A）马恩河战役（B）索姆河战役（C）凡尔登战役（D）日德兰海战17 1917 年 11 月 7 日晚 9 点 45 分，伴随着“阿芙乐尔” 号巡洋舰上大炮发出的一声怒吼，起义者攻打冬宫的战斗开始了!结合对右图的理解，下列各项中不属于俄国十月革命特点的是( ) 。（A）采用暴力手段夺取政权（B）走城市革命的道路（C）推翻了沙皇专制统治（D）人类历史上第一次成功的社会主义革命18 1 924 年，列宁逝世，家住莫斯科的小姑娘妮娜给在国外的父亲写信告知此事，她在信封寄信人的地址栏上应写的国名是( )。（A）沙皇俄国（B）苏维埃俄国（C）苏联（D）俄罗斯19 下列是关于第二次世界大战的时间

7、尺，下列对“二战” 全面爆发和扩大到最大规模解读最准确的是( ) 。（A）（B） （C） （D）20 下列四幅图片，能体现“二战” 后“冷战”时期美苏关系的是 ( )。21 “狼烟一夕喧鼙鼓，老拳毒手天魔舞。八国旗翻阙下尘，万家骨暴道旁土。” 下列与这两句诗的描述有关的是( )。（A）南京条约（B） 北京条约（C） 马关条约（D）辛丑条约22 下列事件发生的先后顺序是( )。 设总理衙门 金田起义护法运动 废除科举制（A）（B） （C） （D）23 1937 年，有学者在上海刊物呐喊上发文指出：“我相信中国文化界的优秀分子以前没有一个不是憎恶战争的，但是现在却没有一个不是讴歌抗战的。”让作者发

8、此感言的背景是( )。（A）五卅惨案（B）四一二事变（C）二七惨案（D）八一三事变24 “小麦亩产十八万斤 ”“水稻亩产三万斤”“一棵白菜五百斤”出现在( )。（A）“一五”计划时期（B） “大跃进” 时期（C） “文革” 时期（D）改革开放时期25 下列属于我国 1 980 年设立的经济特区的是( )。（A）海南（B）上海浦东（C）深圳 （D）辽宁大连二、简答题26 试评价左翼文化运动。27 教学过程的基本规律有哪些?28 简述初中历史课程的知识与能力目标。三、材料分析题28 材料一 近代中国历史的主题及其解决的道路，取决于近代中国社会性质。近代中国没有按照正常的规律从封建社会发展到资本主义

9、社会，而是走上了属于资本主义体系的半殖民地半封建社会道路。这是资本主义和封建主义相结合的结果。压迫和阻止近代中国社会向前发展的东西是资本主义国家的资产阶级和中国的地主阶级。因此，摆在中国人民面前的历史主题是苑书义近代中国的进步潮流材料二 中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件东西少了一件，中国的事情就办不好。一面少了两件，另一面却多了两件。多了两件是什么东西呢?一件是帝国主义的压迫，一件是封建主义的压迫因此我们要破坏帝国主义，要破坏封建主义。毛泽东新民主主义的宪政问题：29 根据材料一、二，指出近代中国民主革命的主题是什么?提出这一主题的依据是什么?

10、30 下面的表格反映了近代中国民主革命的大事，请你根据所给的信息，完成下表。31 你从上述材料和民主革命的大事件中得到的启示是什么?31 以下是某教师制订的活动实践学习计划：进行“人们心中的历史口述资料的采集实践” 探究活动。例如抗日战争， 1 9 3 1 年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，并成立满洲国，此后陆续在华北、上海等地挑起战争冲突。抗日战争期间，受日本迫害的地区涵盖我国大部分地区，例如沈阳、北京、天津、南京、上海等地都残留着日本人侵华的痕迹；另外还有一些关于日本侵华的文件、资料等，以及亲历抗日战争的抗战老兵等。可以组织学生通过实地考察、访问，和一些抗战老兵进行交流，从他

11、们口中探求到关于抗日战争更真实的资料，形成更立体的认知。问题：32 请对这一教师的做法进行评价。33 教师开展实践活动教学应注意哪些问题?33 根据材料，回答问题。某位教师，在讲授“ 社会主义道路探索 ”时，采用“自主+探究”为主的教学策略，让学生先自行阅读文本找出苏维埃社会主义共和国联盟成立的时间及苏联前两个五年计划的重点及意义，然后探究列宁社会主义道路探索以及苏联社会主义建设的主要内容是什么。问题：34 你如何评价这位教师的做法?35 你认为在历史课堂中运用“自主+ 探究”的教学模式应注意哪些问题 ?四、教学设计题36 请为人教版初中历史七年级上册第 7 课大变革的时代编写一篇教学设计。中

12、学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 24答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 水车和筒车为灌溉工具，故首先排除 A、B 两项。直辕犁出现于西汉，唐朝时期出现了曲辕犁，便于水田耕作，提高了耕地的效率。2 【正确答案】 B【试题解析】 “唐宗”指的是唐太宗，唐太宗励精图治，他在位时，政治清明、社会稳定、经济恢复发展快、国力逐步增强、百姓生活有所改善，历史上称为“贞观之治”。3 【正确答案】 D【试题解析】 浮雕的内容为虎门销烟，虎门销烟是中国人民的正义举动，它向全世界表明了中华民族维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。4 【正确答案】 B【试题解析】 从年

13、代尺所标明的时间来看，1 842 年，第一次鸦片战争中国战败，签订南京条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会；1 895 年，中日甲午战争中中国战败，签订了马关条约，中国半殖民地化程度大大加深；1901 年，八国联军侵华，签订了辛丑条约，自此，中国半殖民地半封建社会形成。由此可知，年代尺提供的时间反映的是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的历程。5 【正确答案】 C【试题解析】 是新文化运动提出的口号； 是洋务运动提出的口号； 是孙中山提出的三民主义。由此可知正确的排序应是。6 【正确答案】 D【试题解析】 五四爱国运动是一次彻底的反帝反封建运动，“外争国权”体现了反帝的性质，“内惩国贼”体现了反

14、封建的性质。7 【正确答案】 B【试题解析】 中国共产党一大首先在上海召开，后转移到浙江嘉兴南湖的一条游船上。8 【正确答案】 B【试题解析】 张作霖死后，张学良宣告东北遵守三民主义，服从国民政府，改易旗帜，改为南京国民政府的青天白日满地红旗，史称“东北易帜”。东北易帜后，南京国民政府形式上完成了对全国的统一。9 【正确答案】 B【试题解析】 九一八事变标志着日本帝国主义侵华战争的开始，也是中国抗日战争的起点。中国人民的局部抗战揭开了世界反法西斯战争的序幕。卢沟桥事变标志着日本帝国主义发动了全面侵华战争，也标志着中国人民抗日战争的全面爆发，即全国抗战的开始。10 【正确答案】 A【试题解析】

15、张謇，清末状元，中国近代实业家、政治家、教育家，中国棉纺织领域早期的开拓者。他创办了我国第一所纺织专业学校，开中国纺织高等教育之先河；首次建立棉纺织原料供应基地，进行棉花改良和推广种植的工作；以家乡为基地，努力进行发展近代纺织工业的实践，为中国民族纺织工业的发展壮大做出了重要贡献。11 【正确答案】 B【试题解析】 1 978 年，安徽省凤阳县小岗村的 1 8 户农民按下了手印，开始实行“家庭联产承包责任制”，拉开了我国农村经济改革的大幕。家庭联产承包责任制实行后，安徽凤阳的粮食产量三年跨了三大步。因此本题正确答案为 B。12 【正确答案】 C【试题解析】 党的十四大作出三项具有深远意义的决策

16、：一是抓住机遇，加快发展；二是明确我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；三是确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位。13 【正确答案】 A【试题解析】 文艺复兴的发源地应是意大利； 文艺复兴的先驱是但丁；哈姆雷特 是莎士比亚创作的悲剧。故本题答案为 A。14 【正确答案】 C【试题解析】 1 9 世纪 70 年代至 20 世纪初，资本主义国家兴起了第二次工业革命。第二次工业革命使生产力得以迅猛提高，促进了资本主义经济的迅速发展。15 【正确答案】 D【试题解析】 西蒙.玻利瓦尔是南美洲北部地区民族独立战争中最为重要的领导人，也是整个拉丁美洲反抗殖民统治的革命运动中最为

17、杰出的领袖。为了永远纪念这位功勋卓越的革命者，他被授予了“解放者”的光荣称号。16 【正确答案】 C【试题解析】 凡尔登战役是典型的阵地战、消耗战，德法双方伤亡近 100 万人。由于伤亡惨重，凡尔登战场被称为“绞肉机”“屠场”和“地狱”。17 【正确答案】 C【试题解析】 1 91 7 年 3 月俄国二月革命推翻了统治俄国长达三百多年的罗曼诺夫王朝，结束了沙皇专制制度的反动统治。在起义过程中成立了新的革命政权彼得格勒工兵代表苏维埃，但最后资产阶级窃取了革命的胜利果实，成立了临时政府。11 月布尔什维克党领导彼得格勒的工人赤卫队、革命士兵攻占了临时政府所在地冬宫，推翻了以克伦斯基为首的资产阶级临

18、时政府。故 C 项说法错误。18 【正确答案】 C【试题解析】 1 922 年底，苏维埃社会主义共和国联盟第一次苏维埃代表大会通过了苏联成立宣言和联盟条约，宣告建立苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联。故 1 924 年写信，信封寄信人的国名应是苏联。19 【正确答案】 C【试题解析】 1 939 年 9 月 1 日，德国闪电攻击波兰，波兰节节败退，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。1 941 年 1 2 月 7 日，日军偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战达到最大规模。由此可知本题答案为 C。20 【正确答案】 B【试题解析】 “冷战”期间，美苏双方以及东西方之间在政治、军事、经

19、济、外交、文化、意识形态诸方面进行了除诉诸武力之外的紧张对峙和对抗。故最能体现“冷战”时期美苏关系是 B 项。21 【正确答案】 D【试题解析】 本题从题干中“老拳”“八国”等，可联想到有关八国联军为了镇压义和团运动并瓜分中国而发动侵略战争的历史，八国联军在发动侵华战争后，与清政府签订了辛丑条约。22 【正确答案】 C【试题解析】 总理衙门设立于 1 861 年；金田起义发生于 1851 年；护法运动发生于 19171918 年；清政府于 1905 年废除科举制。23 【正确答案】 D【试题解析】 五卅惨案发生于 1 925 年，四一二事变发生于 1927 年；二七惨案发生于 1 923 年；

20、八一三事变发生于 1 937 年。根据题干的描述，可知本题选 D。24 【正确答案】 B25 【正确答案】 C【试题解析】 1 980 年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门试办经济特区。二、简答题26 【正确答案】 左翼文化运动是五四新民主主义文化的发扬光大，是新中国社会主义文化的光荣先驱。它在政治斗争中起了重要作用，有力地打击了国民党的反革命文化“围剿 ”，促进了抗日救亡运动；传播了马克思主义文艺理论；创作了一大批具有很高水平的文艺作品和理论著作；锻炼造就了一支马克思主义的文艺队伍。20世纪 30 年代前期的左翼文化运动，虽然曾受到“左“倾错误的影响，但总的说来，它对中国近代思想文化

21、发展进程所作出的历史贡献，特别是在国民党统治区人民中传播进步思想、促进抗日救亡运动所起的作用，是不可磨灭的。左翼文化运动不仅取得了辉煌的成就，而且锻炼出了一支坚强的战斗队伍许多人后来成为党在思想理论界和文艺界的领导骨干。27 【正确答案】 (1)教与学双边活动的规律；(2)间接经验与直接经验相结合的规律；(3)知识教学与思想教育相统一的规律；(4)掌握知识和发展智力相统一的规律。28 【正确答案】 初中历史课程的知识与能力目标包括：(1)知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，知道人类文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索。(2)了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察

22、，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。(3)了解多种历史呈现方式，包括文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、影像、口述以及历史文学作品等，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情境想象。(4)初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性；初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。(5)学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。三、材料分析题29 【正确答案】 近代中国民主革命的主题是独立和民主。提出这一主题的依据是当时中国的社会性质。30 【正确答案】 )

23、太平天国运动的主要历史意义：沉重打击了清王朝的封建专制统治；辛亥革命的性质：资产阶级民主革命； 辛亥革命的主要历史意义：结束了两千多年来的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国；南昌起义的主要历史意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。31 【正确答案】 我国人民为了争取民主和独立进行了不屈不挠的抗争，使我国避免了完全沦为殖民地社会；农民阶级、资产阶级和无产阶级先后领导民主革命，但是由于农民阶级、资产阶级的阶级局限性，都未能领导中国革命取得胜利，无产阶级完成了中国民主革命的任务。32 【正确答案】 搜集口述资料，目的在于认识和研究历史

24、。历史不仅是关于国家、社会重大事件的反映，也是关于普通人生活的记录，它以记忆的形式沉淀于每个人的心中，并构成人们认识社会、理解历史的重要内容。可见搜集历史口述资料不仅有助于学生认识挖掘新的历史资料的重要性，培养他们求真求实的科学精神，还能帮助学生了解现代中国的发展变化给普通百姓生活带来的变化，以及人们对这些变化的各自看法和评价，从而更全面、细致地认识和研究历史。此外，开展搜集口述资料的实践适动也能帮助学生学习倾听和沟通的艺术，提高对生活和历史的审视力与理解力；学会鉴别口述资料的正确性，通过甄别，形成自己的正确评价，提高情感、态度与价值观方面的认识。所以该教师这一做法从内容到形式都具有积极意义，

25、值得提倡。33 【正确答案】 实践活动教学是指通过社会调查、参观访问、情景模拟和解释现实问题等途径来让学生学习历史的方法。开展实践活动教学要注意的问题有：事先做好准备，制订切实可行的计划。制订计划时要通盘考虑，不仅要目的明确、计划周密，还要考虑活动所需要的时间、安全等方面的因素。突出学生的主体地位。在实践活动中教师把学习的主动权和个性发展权还给学生，由知识的传授者转变为活动的组织者、指导者和参与者，更多地关注活动目标的导向、动机的激发、情景的创设、方法的指导、疑难的解答等。做好实践活动结束后的评价工作。客观、正确地评价具有一定的导向作用和激励作用，可组织学生在自我评价、小组评价和教师评价中交流

26、各种体会，总结经验，升华认识，不断提高自己。34 【正确答案】 自主探究教学法就是引导学生自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。自主学习不是让每个学生各学各的，而是要激发全体学生的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。材料中该教师要求学生自行阅读书本，完成学习任务，并没有加以指导，属于学生“自己学习“而非“自主学习”；也没有组织学生进行相互交流沟通，开展合作探究和学习，所以材料中该教师的做法不仅无法充分激发学生的学习兴趣，也无法培养学生主动学习、探索的能力和合作学习的意识。35 【正确答案】 在历史课堂教学用运用“自主+ 探究” 的教学模式要注意的

27、问题有：教学目标预设要具有灵活性，可以随着教学活动的展开和学生的学习需要，对预设目标进调整和完善，以满足学生新的求知需要，保护他们的学习动机，激发他们主动意识和进取精神。要营造适合学生进行自主学习的环境，观察学生自主学习的进程，适时给予提示、指导、鼓励和纠正，不能放任自由不加以指导，让自主学习沦为自己学习或自由学习。要结合历史教材，灵活运用周边的人文历史和文物古迹，设置具有典型性、针对性且确实能引发学生多角度思考和论辩的问题或议题，激发学生的学习兴趣。要以学生独立思考为基础，有效开展合作学习。在组织学生参与讨论进行合作学习之前，要给学生留下独立学习思考、发现疑难、提出问题的时间，然后通过小组讨

28、论等方式开展合作探究和学习，互相借鉴、启发，实现学生优势互补，共同解疑。要进行正确激励和评价，既要充分肯定学生的学习成功，帮助学生树立信心，激发学生的自觉、主动性，也要适时纠错，指出学生在学习中的问题和不足，并提出解决建议，使学生明辨是非、正误提升认识。四、教学设计题36 【正确答案】 大变革的时代教学设计教学目标 1知识与能力(1)掌握铁农具、牛耕的推广和使用。(2)了解都江堰的构造和作用。(3)掌握商鞅变法的背景、主要内容及其历史作用。2过程与方法(1)通过对社会制度的根本性变化的学习，提高解释历史现象的能力。(2)通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高评价历史人物的能力。(3)通过角色扮

29、演活动充分发挥学生的主体作用。3情感态度与价值观(1)体会我国劳动人民的聪明智慧，培养民族自豪感和爱国情感。(2)通过对商鞅变法的分析，认识到改革是时代的需要，学习商鞅与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神。教学重点商鞅变法的内容及历史作用。教学难点生产技术的进步；商鞅变法与大变革时代之间的关系；我国封建社会的形成。教法与学法教法：讲授法、情境教学法。学法：学案导学，以学案为载体，以组为单位自主学习、合作探究，在合作活动中相互学习，共同提高。教学准备教师：搜集相关的插图、图片、文字资料等，制作多媒体课件。学生：上网查找有关都江堰和商鞅变法的图片和文字资料。教学过程一、创设情境、导入新课引导学生编演

30、历史剧“立木为信” 的故事。小结：要想做个成功的人，必须言必信、行必果。同时这个故事也说明让别人相信你，是人生成功的重要一步。教师提出问题：同学们知道历史上的“立木为信” 发生在哪个时期?“立木为信”的故事是在什么情况下发生的?为什么要“ 立木为信”?“立木为信”促进了哪项变革的实施，其内容是什么，大家了解吗?二、自主学习、建构知识(一)明确学习目标(学生自读)(二) 自主学习，感知基础知识温馨提示：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。课件演示导读提纲，引导学生依据提纲，自学教材，探索、交流、讨论。1说出铁农具、牛耕出现

31、和推广的时间、意义。2记住都江堰兴修的时间、人物，结合都江堰示意图分析其作用。3记住商鞅变法的时间、内容。4结合商鞅舌战守旧群臣图，分析变法的背景、目的、内容及作用。三、合作探究、释疑解惑(一)生生合作以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。温馨提示：小组内依据问题进行交流，形成统一认识，然后标出小组内未解决的问题，留待解决。(二)师生合作共同探究解决本课的重点、难点问题。1出示春秋战国时期铁器、牛耕等生产工具的图片，指导学生结合发展历程，分析由此可以得到什么启示。【引导】师生共同回忆，启发学生发表见解，然后板书，体现发展历程，进一步区分不同时期。原始社会奴隶社会春秋时期战国时期石器木棒

32、青铜器铁农具、牛耕出现铁农具使用范围扩大、牛耕推广师生共同得出启示：生产工具不断进步，推动社会不断向前发展。2结合 6 1 页李冰石像和诗句“始知秦太守，伯禹亦不如” ，分析都江堰的工程原理和产生的作用。 【引导】(1)观看视频，展示都江堰防洪灌溉的原理，尝试画出都江堰防洪灌溉示意图启发学生自由发言，争取得出全面的答案。(2)教师补充讲解：它根据防洪灌溉的需要，因地制宜、因势利导，科学而合理地利用自然资源来控制内江、外江的江水流量，使原来“ 旱涝多变” 的成都平原变成 “沃野千里”的“ 天府之国“。两千多年了，至今还在造福于人民，这样高超的设计和工程质量不能不令人赞叹!所以后人说李冰的功劳胜过

33、大禹。因此我们要珍惜水资源，增强节水意识。(3)启发学生结合“今天的都江堰图片” ，分组交流， “假如你是导游，请用简明的语言为参观者介绍一下都江堰的历史与现状“。3分析商鞅变法的内容及意义。【引导】(1)小组合作讨论探究。(2)教师出示下列图片，重点点拨，分析：(3)强调“富强” 两字，秦国逐渐国富兵强，为统一全国奠定了经济和军事基础；还要强调变法运动的封建性质，商鞅变法是一场地主阶级要求废除奴隶制，确立封建制的政治改革。变法标志着封建制度的确立、封建国家的形成。4结合 39 页动脑筋，讨论一下：商鞅变法成功了还是失败了? 为什么 ?成功或失败的原因是什么 ?你从商鞅变法的故事中得到了什么启

34、示? 【引导】方法指导：一个历史事件的影响要从眼前和长远两个角度来看，长远意义影响更大；评价一个历史人物，一个历史事件要以是否顺应历史发展的进程为标准。启发学生积极发言，争取得出比较全面的答案，然后教师予以提示补充。答案提示：商鞅变法成功了。虽然商鞅身死，但新法并未被废除。商鞅变法促进了秦国封建制度的确立，为秦国统一全国奠定基础，对后世产生了深远影响。变法之所以成功，是因为变法顺应了历史发展趋势；改革措施符合秦国国情，顺应了民意；得到了秦孝公的支持。由此得到的启示：改革不是一帆风顺的，改革的道路上会遇到很多挫折，有时会付出生命的代价。我们要学习商鞅勇于改革、勇于创新的精神和他不向旧势力屈服、坚

35、持变法的品质。我国现在正进行社会主义改革，我们应积极进取，与时俱进，为国家改革做出贡献。四、拓展延伸、深化主题结合下图商鞅舌战守旧群臣，回答下列问题：1假如你是商鞅，你会用什么样的观点去说服秦孝公和那些守旧的大臣们?2秦孝公死后，太子即位，那些守旧的贵族诬告商鞅“造反” ，结果秦惠文王用最残酷的刑罚把商鞅车裂示众。商鞅的死说明了什么? 谈谈你的感想。 【引导】方法指导：回答有什么感想、有什么看法等类型的题目，最重要的是先正确理解题目考查的侧重点，扣紧题目的立意，只要观点正确，内容积极向上，符合题意即可。另外，答案要力求语言简洁通顺，表达清晰。答案提示：(1)任何事物都是发展变化的，人们必须根据事物的发展变化来调整自己的思维路线和行动方式，治理国家也是同样的道理。随着生产力的发展，社会制度也必须进行相应的变革。(2)商鞅的死说明了守旧势力的强大。新生事物的发展不会一帆风顺，任何社会变革，必然会触动一部分人的利益，且受到阻碍，所以变革是困难重重的。因此，对于符合历史发展趋势的社会变革，我们不仅要充满信心，同时也要做好遭受挫折的准备。五、反思总结、能力提升利用板书小结本课内容，巩固基础知识。强调指出：经过变法，各国确立了封建制度，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。