[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷13及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷13及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷13及答案与解析.doc（20页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 13及答案与解析一、单项选择题1 社会经济的发展和生产工具的改进有着直接关系，下列工具中有效提高唐朝耕地效率的是( ) 。（A）水车（B）筒车（C）曲辕犁（D）直辕犁2 “惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。“毛泽东在沁园春雪中提及我国古代多位杰出君王。下列选项与“唐宗” 有关的是 ( )。（A）“开皇之治 ”（B） “贞观之治”（C） “开元盛世”（D）“文景之治 ”3 下图中描述的事件之所以被选作人民英雄纪念碑第一幅浮雕的内容是因为( )。（A）打击了列强的鸦片走私活动（B）阻止了中国白银的大量外流（C）体现了道光帝严禁鸦片

2、的强硬态度（D）显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心4 对下面年代尺中提供的时间，解读最准确的是( )。（A）中国近代遭受外来侵略的全过程（B）中国一步步沦为半殖民地半封建社会的历程（C）中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史（D）中国近代化的进程5 不懈地探索是中国近代史的主题之一。下列探索中的口号或主张提出的先后顺序是( )。“民主”与“科学”“自强”与“求富”“民族”“民权”“民生”（A）（B） （C） （D）6 每年五四青年节，青年们激情飞扬，用青春的活力、蓬勃的朝气来纪念五四运动，下列口号最能体现五四运动性质的是( )。（A）“还我青岛 ”（B） “取消二十一条”（C） “拒绝在

3、合约上签字”（D）“外争主权，内除国贼”7 右图是中国邮政发行过的一枚“嘉兴南湖游船“纪念邮票，这是为了纪念( )。（A）五四运动在浙江嘉兴开展（B）中国共产党一大在浙江嘉兴召开（C）国民党一大在浙江嘉兴召开（D）浙江嘉兴是中国工人运动的发源地8 “背负国耻家仇东北易帜无愧少帅风范，肩当民族大义西安举事堪称中华英雄” 这是一名国民党人撰写的挽联，它所称赞的历史人物是( )。（A）张自忠（B）张学良（C）李宗仁（D）孙中山9 在学习中华民族的抗日战争的过程中，某同学整理制作了下面的表格，其中正确的是( ) 。（A）（B） （C） （D）10 古代中国社会各阶层的排序是士、农、工、商，状元是最受人

4、们尊敬和羡慕的，而工商业却是被人看不起的“末业” ，但在清末却出现了一位 “舍本逐末”的状元，他是( )。（A）张謇（B）荣宗敬（C）荣德生（D）孙中山11 右图表格反映了安徽省凤阳县粮食生产三年跨了三大步的情况，这一变化主要得益于( ) 。（A）乡镇企业的发展（B）家庭联产承包责任制的实行（C）现代企业制度的建立（D）经济特区的建立12 确定了邓小平理论在全党的指导地位，并明确提出建立社会主义市场经济体制的目标的会议是( ) 。（A）中共十二大（B）中共十三大（C）中共十四大（D）中共十五大13 下面是一位同学准备的自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了文艺复兴的发源地英国，拜会了文艺复兴的先

5、驱莎士比亚，探讨了 但丁的悲剧哈姆雷特，他们还欣赏了达芬奇的名画 蒙娜丽莎 。你认为剧本中应修改的选项是( )。（A）（B） （C） （D）14 如下图所示，资本主义世界工业在 1870 年后发生显著变化，其中起决定性作用的因素是( ) 。（A）第一次工业革命的开展（B）资本主义制度的建立（C）第二次工业革命的开展（D）大机器生产的采用15 右图所示人物在拉丁美洲被誉为“南美解放者” ，他是 ( )。（A）伊达尔戈（B）章西女王（C）圣马丁（D）玻利瓦尔16 小明参加知识竞赛时，主持人出了一道题：“一战 中，被称为绞肉机屠宰场的最残酷的战役是什么战役?” 请帮小明找出正确答案。 ( )（A）马

6、恩河战役（B）索姆河战役（C）凡尔登战役（D）日德兰海战17 1917 年 11 月 7 日晚 9 点 45 分，伴随着“阿芙乐尔” 号巡洋舰上大炮发出的一声怒吼，起义者攻打冬宫的战斗开始了!结合对右图的理解，下列各项中不属于俄国十月革命特点的是( ) 。（A）采用暴力手段夺取政权（B）走城市革命的道路（C）推翻了沙皇专制统治（D）人类历史上第一次成功的社会主义革命18 1924 年，列宁逝世，家住莫斯科的小姑娘妮娜给在国外的父亲写信告知此事，她在信封寄信人的地址栏上应写的国名是( )。（A）沙皇俄国（B）苏维埃俄国（C）苏联（D）俄罗斯19 下列是关于第二次世界大战的时间尺，下列对“二战“全

7、面爆发和扩大到最大规模解读最准确的是( ) 。20 下列四幅图片，能体现“二战” 后“冷战”时期美苏关系的是 ( )。21 “狼烟一夕喧鼙鼓，老拳毒手天魔舞。八国旗翻阙下尘，万家骨暴道旁土。” 下列与这两句诗的描述有关的是( )。（A）南京条约（B） 北京条约（C） 马关条约（D）辛丑条约22 下列事件发生的先后顺序是( )。设总理衙门金田起义护法运动废除科举制（A）（B） （C） （D）23 1937 年，有学者在上海刊物呐喊上发文指出：“我相信中国文化界的优秀分子以前没有一个不是憎恶战争韵，但是现在却没有一个不是讴歌抗战的。”让作者发此感言的背景是( )。（A）五卅惨案（B）四一二事变（C

8、）二七惨案（D）八一三事变24 “小麦亩产十八万斤 ”“水稻亩产三万斤”“一棵白菜五百斤”出现在( )。（A）“一五”计划时期（B） “大跃进” 时期（C） “文革” 时期（D）改革开放时期25 下列属于我国 1980 年设立的经济特区的是( )。（A）海南（B）上海浦东（C）深圳（D）辽宁大连二、简答题26 试评价左翼文化运动。27 教学过程的基本规律有哪些?28 简述初中历史课程的知识与能力目标。三、材料分析题28 阅读下列材料回答后面的问题。江苏历史悠久，文化遗产丰富多彩，独特多样。对这些文化遗产的探寻，不仅可以认识历史风貌，还能受到传统文化的熏陶。材料一明孝陵新创了方城、明楼和享殿等建

9、筑，改方坟为圜丘，称“宝顶” ，从而形成自己的风格明孝陵的主体建筑坐落在钟山之阳，从御河桥起至宝城顶，包括文武方门、中门、孝陵殿、石桥、方城、明楼等，排列在南北中轴线上，庄严、方正、均衡、协调，符合封建君权神权的思想要求。徐吉军中国丧葬史材料二昆剧原称昆腔，又称昆曲，发源于元朝末年的昆山地区，至今已有六百多年的历史。它在明朝中叶经过戏曲音乐家魏良辅革新后，以苏州为大本营传播到全国各地，形成了南昆、北昆、湘昆、永昆、滇昆、川昆、晋昆和京昆等流派支脉，是中国现存最古老的、具有悠久艺术传统的戏曲形态，被推崇为“近代百戏之祖” 。吴新雷为“百戏之祖” 立典问题：29 据材料一和所学知识，指出明孝陵的布

10、局特色，并分析明孝陵在中国帝王陵寝史上的突出地位。30 据材料二和所学知识，概述昆曲的独特文化价值。分析清中叶以来昆曲走向衰落的原因。31 从上述材料中各遗产的文化特征看，指出它们所属遗产的类别。结合江苏两处文化遗产，谈谈保护文化遗产有何社会价值?31 阅读下面某版本历史教材中有关大运河的表述，回答问题。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从 605 年起，开通了一条纵贯南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。问题：32 隋文帝和隋炀帝分别开凿或疏通了哪些河

11、段?33 如果你是一名初中历史教师，请结合材料谈谈你将从哪些方面来讲授开通大运河的历史意义。34 “千里长河一旦开，亡隋波浪九天来” 。有人说，开凿大运河是隋朝灭亡的主要原因，对此你是怎么看的?请说明理由。34 根据材料，回答问题。某位教师在讲授“ 西安事变 ”和平解决时，有学生突然站起来提问 “为什么在蒋介石杀害了众多共产党人后，共产党仍选择和平解决”。针对这一突发状况，老师首先肯定了学生的认真与积极，接下来根据学生对这一事件的理解，将学生分成两组，一组赞成“西安事变 ”和平解决，另一组强调应该杀掉蒋介石。在同学们激烈的讨论中，结束了这节课的教学活动。问题：35 你如何评价这位教师的做法?3

12、6 如果你是该教师，你如何处理课堂中的这一突发状况?四、教学设计题37 试写出人教版七年级上册第 1 课祖国境内的远古居民一课的教学设计。中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 13答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 水车和筒车为灌溉工具，故首先排除 A、B 两项。直辕犁出现于西汉，唐朝时期出现了曲辕犁，便于水田耕作，提高了耕地的效率。2 【正确答案】 B【试题解析】 “唐宗”指的是唐太宗，唐太宗励精图治，他在位时，政治清明、社会稳定、经济恢复发展快、国力逐步增强、百姓生活有所改善，历史上称为“贞观之治“。3 【正确答案】 D【试题解析】 浮雕的内容为

13、虎门销烟，虎门销烟是中国人民的正义举动，它向全世界表明了中华民族维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。4 【正确答案】 B【试题解析】 从年代尺所标明的时间来看，1842 年，第一次鸦片战争中国战败，签订南京条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会；1895 年，中日甲午战争中中国战败，签订了马关条约，中国半殖民地化程度大大加深；1901 年，八国联军侵华，签订了辛丑条约，自此，中国半殖民地半封建社会形成。由此可知，年代尺提供的时间反映的是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的历程。5 【正确答案】 C【试题解析】 是新文化运动提出的口号； 是洋务运动提出的口号； 是孙中山提出的三民主义。由此可知正确

14、的排序应是。6 【正确答案】 D【试题解析】 五四爱国运动是一次彻底的反帝反封建运动，“外争国权”体现了反帝的性质，“内惩国贼”体现了反封建的性质。7 【正确答案】 B【试题解析】 中国共产党一大首先在上海召开，后转移到浙江嘉兴南湖的一条游船上。8 【正确答案】 B【试题解析】 张作霖死后，张学良宣告东北遵守三民主义，服从国民政府，改易旗帜，改为南京国民政府的青天白日满地红旗，史称“东北易帜”。东北易帜后，南京国民政府形式上完成了对全国的统一。9 【正确答案】 B【试题解析】 九一八事变标志着日本帝国主义侵华战争的开始，也是中国抗日战争的起点。中国人民的局部抗战揭开了世界反法西斯战争的序幕。卢

15、沟桥事变标志着日本帝国主义发动了全面侵华战争，也标志着中国人民抗日战争的全面爆发，即全国抗战的开始。10 【正确答案】 A【试题解析】 张謇，清末状元，中国近代实业家、政治家、教育家，中国棉纺织领域早期的开拓者。他创办了我国第一所纺织专业学校，开中国纺织高等教育之先河；首次建立棉纺织原料供应基地，进行棉花改良和推广种植的工作；以家乡为基地，努力进行发展近代纺织工业的实践，为中国民族纺织工业的发展壮大做出了重要贡献。11 【正确答案】 B【试题解析】 1978 年，安徽省凤阳县小岗村农民按下了手印，开始实行“家庭联产承包责任制”，拉开了我国农村经济改革的大幕。家庭联产承包责任制实行后，安徽凤阳的

16、粮食产量三年跨了三大步。因此本题正确答案为 B。12 【正确答案】 C【试题解析】 党的十四大作出三项具有深远意义的决策：一是抓住机遇，加快发展；二是明确我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；三是确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位。13 【正确答案】 A【试题解析】 文艺复兴的发源地应是意大利； 文艺复兴的先驱是但丁；哈姆雷特 是莎士比亚创作的悲剧。故本题答案为 A。14 【正确答案】 C【试题解析】 19 世纪 70 年代至 20 世纪初，资本主义国家兴起了第二次工业革命。第二次工业革命使生产力得以迅猛提高，促进了资本主义经济的迅速发展。15 【正确答案】 D【

17、试题解析】 西蒙.玻利瓦尔是南美训北部地区民族独立战争中最为重要的领导人，也是整个拉丁美洲反抗殖民统治的革命运动中最为杰出的领袖。为了永远纪念这位功勋卓越的革命者，他被授予了“解放者”的光荣称号。16 【正确答案】 C【试题解析】 凡尔登战役是典型的阵地战、消耗战，德法双方伤亡近 10H。万人。由于伤亡惨重，凡尔登战场被称为“绞肉机”“屠场”和“地狱”。17 【正确答案】 C【试题解析】 1917 年 3 月俄国二月革命推翻了”统治俄国长达三百多年的罗曼诺夫王朝，结束了沙皇专制制度的反动统治。在起义过程中成立了新的革命政权彼得格勒士兵代表苏维埃，但最后资产阶级窃取了革命的胜利果实，成立了临时政

18、府。11 月布尔什维克党领导彼得格勒的工人赤卫队、革命士兵攻占了临时政府所在地冬宫，推翻了以克伦斯基为首的资产阶级临时政府。故 C 项说法错误。18 【正确答案】 C【试题解析】 1922 年底，苏维埃社会主义共和国联盟第一次苏维埃代表大会通过了苏联成立宣言和联盟条约，宣告建立苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联。故1924 年写信 0 信封寄信人的国名应是苏联。19 【正确答案】 C【试题解析】 1939 年 9 月 1 日，德国闪电攻击波兰，波兰节节败退，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。1941 年 12 月 7 日，日军偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战达到最大规模。由此

19、可知本题答案为 C。20 【正确答案】 B【试题解析】 “冷战”期间，美苏双方以及东西方之间在政治、军事、经济、外交、文化、意识形态诸方面进行了除诉诸武力之外的紧张对峙和对抗。故最能体现“冷战”时期美苏关系是 B 项。21 【正确答案】 D【试题解析】 本题从题干中“老拳”“八国”等，可联想到有关八国联军为了镇压义和团运动并瓜分中国而发动侵略战争的历史，八国联军在发动侵华战争后，与清政府签订了辛丑条约。22 【正确答案】 C【试题解析】 总理衙门设立于 1861 年；金田起义发生于 1851 年；护法运动发生于 19171918 年；清政府于 1905 年废除科举制。23 【正确答案】 D【试

20、题解析】 五卅惨案发生于 1925 年；四一二事变发生于 1927 年；三七惨案发生于 1923 年；八一三事变发生于 1937 年。根据题干的描述，可知本题选 D。24 【正确答案】 B25 【正确答案】 C【试题解析】 1980 年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门试办经济特区。二、简答题26 【正确答案】 左翼文化运动是五四新民主主义文化的发扬光大，是新中国社会主义文化的光荣先驱。它在政治斗争中起了重要作用，有力地打击了国民党的反革命文化“围剿 ”，促进了抗日救亡运动；传播了马克思主义文艺理论；创作了一大批具有很高水平的文艺作品和理论著作；锻炼造就了一支马克思主义的文艺队伍。20

21、世纪 30 年代前期的左翼文化运动，虽然曾受到“左” 倾错误的影响，但总的说来，它对中国近代思想文化发展进程所作出的历史贡献，特别是在国民党统治区人民中传播进步思想、促进抗日救亡运动所起的作用，是不可磨灭的。左翼文化运动不仅取得了辉煌的成就，而且锻炼出了一支坚强的战斗队伍，许多人后来成为党在思想理论界和文艺界的领导骨干。27 【正确答案】 (1)教与学双边活动的规律；(2)间接经验与直接经验相结合的规律；(3)知识教学与思想教育相统一的规律；(4)掌握知识和发展智力相统一的规律。28 【正确答案】 初中历史课程的知识与能力目标包括：(1)知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，知道人类文明的主

22、要成果，初步掌握历史发展的基本线索。(2)了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。(3)了解多种历史呈现方式，包括文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、影像、口述以及历史文学作品等，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情境想象。(4)初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性；初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。(5)学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。三、材料分析题29 【正确答案

23、】 明孝陵的布局特色：前朝后寝；地面建筑严格安置于中轴线。明孝陵在中国帝王陵寝史上的突出地位：规范了明清两朝的帝陵风格。30 【正确答案】 昆曲的独特文化价值：昆曲再现古典戏曲原貌，近代百戏源于昆曲。清中叶以来昆曲走向衰落的原因：昆曲创作脱离舞台实际；新戏曲贴近百姓生活，对昆曲造成了冲击。31 【正确答案】 上述遗产所述类别：明孝陵属于物质文化遗产；昆曲属于非物质文化遗产：保护文化遗产的价值有：文化遗产是创新文明、汲取借鉴的宝贵资源；也是促进经济、文化交流的重要载体。32 【正确答案】 隋文帝开凿了广通渠，隋炀帝开凿了通济渠、永济渠和江南河，并疏通了邗沟。33 【正确答案】 首先，根据材料，引

24、导学生找出开凿大运河的原因加强交通，巩固统治。然后师生共同总结这两方面的目标有没有实现，实现状况如何。引导学生分析材料最后一句话，找出关键词一经济。然后师生总结在经济方面的意义。最后得出答案：大运河开通后最直接的作用就是将南方的漕粮运输到北方，解决南粮北运的问题。大运河沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，成为中国南北交通的大动脉，对于促进南北经济文化的交流和发展，维护和加强政治上的统一具有重要作用。34 【正确答案】 这种说法是片面的。首先，作为我国历史上第一条人工开凿的运河，大运河有着重要的历史价值。它连通南北，加强了南北区域间的交流，使运河沿线的城镇迅速繁荣起来，有力地促进了南北

25、经济、文化的交流和发展；贯通的南北水路，解决了南北交通难题(南粮北运和盐运要道)，加强了政治统治，巩固了国家统一，在中国历史上有不可磨灭的历史意义与价值。其次，隋炀帝为了开凿大运河征发了大量民工，耗费了大量的物力和财力，给人民带来了灾难；征收了大量的赋役，加重了人民的负担，激化了社会矛盾，所以说大运河的开凿从一定程度上加速了隋朝的灭亡。35 【正确答案】 首先，这位老师在讲课过程中遭到学生的突然提问时，能以肯定的形式应急处理是值得赞扬的；其次，利用学生的知识盲点与学习热情引导学生深入展开讨论，因势利导符合新课标的教学理念，值得倡导；再次，面对突发状况，教师的教学机智显得尤为重要，如何既保护学生

26、的学习热情，又按时按质完成既定的教学计划是教师应当关注的重点。材料中，这位老师在同学的讨论声中结束了课堂教学活动，既没对学生的讨论进行总结，也影响了正常的教学计：划的完成。该教师应在面对课堂突发状况时，合理把控活动时间，以确保既能拓展延伸，也能按时完成教学计划。36 【正确答案】 处理课堂突发事件时，教师要学会因势利导，把突发问题变成课堂资源。在教学过程中，随着教学话动的展开，学生会根据自己的生活经验产生许多自己的想法，此时教师要看准学生思想的症结和可能的走向并随时调整教学过程，使学生成为课堂教：学的中心，引导学生走向正确的轨道。所以面对课堂中的突发状况，教师首先要保护当事人的尊严，不能使突发

27、的事件损伤学生的身心健康。其次要不影响其他学生的正常学习活动，巧妙而果断地将突发事件转化为有益的教育因素，使全体学生从中受到启发和教育。这种灵活座变的教育艺术是厚积薄发的结果，需要教师不断提高自身的教学水平。四、教学设计题37 【正确答案】 祖国境内的远古居民教学设计教学目标 1知识与能力通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。2过程与方法通过“ 对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别” 和“想象：北京人的一天是怎样生活的” ，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“ 山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力；同时培养学生的阅读

28、、识图和语言表达能力。3情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。教学重点和难点重点：北京人。难点：本课所讲内容距今时间久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断，并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课所讲内容。教学准备多媒体课件、投影仪、历史挂图。教学方法阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法。教学过程导入新课：师：同学们，这节课是大家进入初中以来的第一节历史课，对于历史，大家并不陌生，小学的社会课本和日常的电视剧等都向我们讲述了许多历史知识和历史故事。下面请大家结合自己所接触的历史知识，

29、谈谈什么是历史(历史指的是什么)?学生讨论，自由发言。(教师提示关键词语：过去、现在、将来)师生共同归纳：历史指的是人类社会过去发生的事情。(强调重点词语：人类、过去)师问：那么，人类是怎样诞生的?历史又是从何时开始的呢? 我国的历史最早又是由谁创造的呢 ?今天让我们一起走进祖国境内的远古居民!讲授新课：(一)人类的诞生 1关于人类的起源古今中外有许多美丽的神话传说，同学们知道哪些关于人类起源的神话传说昵?能为大家讲述一下吗? 学生积极踊跃地讲述人类起源的神话传说。(西方上帝造人传说一中国的女娲造人、盘古开天辟地等)师问：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲造人都是神话传说，并不真实

30、可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢?2劳动创造人师讲述：马克思曾说过：“劳动创造了人本身。“经科学考证证明：人类是类人猿经过漫长的岁月通过劳动演变、进化而来的。师问：我国境内最早的人类是谁呢? 生读课文回答：元谋人。 (二) 我国最早的人类一元谋人师问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史?。并要求识我国远古人类主要遗址的分布图，指出元谋人生活的地区。生答：170 万年，云南省的元谋县(长江流域) 。师归纳：距今 170 万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。师问：请同学们据我国远古人类主要遗址的分布图指出，

31、除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址? 生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。师问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢?(开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答得既快又准)生迅速回答：北京人70 万一 20 万年北京西南周口店的山洞。山顶洞人3 万年北京西南周口店的山洞。师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。师问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢?下面让我们共同走近北京人和山顶洞人!(三) 北京人 1北京人的体貌特征放映古猿、北京人、现代人头像幻灯片，要求学生：比较三者的头部有什么区别，指出北京人

32、同现代人相比，有什么特点。生识图后自由发言。师生归纳：北京人保留着猿的某些特征，但手脚分工明显。师问：北京人虽然保留着猿的特征，但我们已经称之为人了，这是为什么呢，它又说明了什么问题呢?(教师提示：指出人和猿动物的根本区别 会不会制造工具)生答：说明北京人已经能够制造和使用工具了。2北京人制造和使用的生产工具(1)生产工具师问：北京人使用哪些生产工具呢?生读课文后回答：石器、木棒、天然火。师投放北京人制造的石器和天然石块，让学生加以区别以加深印象、理解。师问：北京人又是怎样制造石器和木棒的呢?并请同学们分析：北京人制造的工具有什么特点? 生答：用石块敲打而成；把树枝砍成木棒。特点：简单、原始、

33、粗糙。师强调指出：打制石器；并指导学生阅读课后知识卡。(2)天然火教师首先解释何为“天然火 ”：自然界中自然生成的火种。师问：请同学们想象，天然火生成的方式或来源有哪些?(结合文中动脑筋：北京人是怎样得到火种的?) 生思考讨论后自由回答。师问：请同学们结合现实生活想象一下，北京人可以用火干什么呢?生想象后回答：照明、防寒、烧烤食物、驱赶野兽。师放映“北京人用火追逐野兽” 的幻灯片，归纳指出：火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。3北京人的群居生活放映“北京人的生活” 和“北京人生活时期的动物”图片，请同学们想象一下：北京人的一天是怎样生活的?(问题分解：北京人生活在什

34、么样的环境之下，他们的食物来源有哪些，他们又是如何获取食物的?)学生想象讨论，自由发言。师生共同归纳：环境险恶、工具简单粗糙，靠采集、狩猎为生，依靠集体的力量生存下来。过着群居生活。师问：我们的祖先北京人正是在险恶的环境里，凭着极原始的工具同自然进行着艰苦的斗争，不断进化、进步。那么，十几万年之后的山顶洞人的生产生活状况又是怎样的呢?(四)山顶洞人出示“ 山顶洞人头部复原像”“山顶洞人的骨针和装饰品 ”“山顶洞人的生活 ”图片，要求学生结合图片自读课文，回答下列问题，指出：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步?1结合山顶洞人头部复原像指出，山顶洞人在体质特征方面有什么变化?(模样同现代人基本相同)2 识“ 山顶洞人的骨针和装饰品 ”图，说明山顶洞人在制造工具方面掌握了哪些先进技术? 并举例说明。 (掌握磨光和钻孔技术，例如骨针 )3在用火方面，山顶洞人获取火种的方法同北京人有什么不同?(会人工取火 )4识“ 山顶洞人的生活”图，说明山顶洞人生活的集体是怎样形成的?(按血缘关系结合的氏族 )学生阅读课文自由回答，然后师生共同订正归纳总结，填写图表。课堂小结：同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史悠久，是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。依据板书图表提问、巩固强化。附板书设计：