[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷150及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 150 及答案与解析一、单项选择题1 外部影响转化为内部发展要素的根据是( )。（A）实践（B）主观能动性（C）教育（D）训练2 科学技术对教育的影响，首先表现在对教育的( )。（A）规范作用（B）动力作用（C）引导作用（D）爆发作用3 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。（A）人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论（B）人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论（C）人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论（D）人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论4 “有的学生情感深沉、持久，而有的学生则表现为奔放、热烈。” 这说明了青少

2、年身心发展的( ) 。（A）顺序性（B）不均衡性（C）可变性（D）个体差异性5 教学过程的中心环节是( )。（A）引发动机（B）领会知识（C）巩固知识（D）运用知识6 “孟母三迁 ”的故事说明了 ( )对人发展的影响。（A）遗传（B）环境（C）教育（D）社会活动7 教学原则是依据( ) 制定的。（A）教学过程的基本规律（B）教育部颁布的文件（C）教学目的和教学过程规律（D）教学目的8 推动教育学发展的内在动力是( )的发展。（A）教育规律（B）教育价值（C）教育现象（D）教育问题9 美国各门课程中多样化的实践活动反映出对( )在课程中地位的重视。（A）知识（B）能力（C）直接经验（D）间接经验

3、10 “学而时习之，温故而知新” 反映了( )的教学原则。（A）系统性（B）启发性（C）思想性（D）巩固性11 学生在回答选择题时所使用的记忆过程主要是( )。（A）识记（B）保持（C）再认（D）回忆12 班级授课制的特征可以概括为( )。（A）班、课、室（B）师、生、课（C）师、生、时（D）班、课、时13 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。这属于( )。（A）正强化（B）惩罚（C）负强化（D）消退14 解决问题的最高表现形式是( )。（A）获得规则（B）理解概念（C）创造性（D）知识迁移15 教师期望效应是由( )研究发现的。（A）皮格马利翁（B）勒温（C）罗森塔尔（D）夸美纽斯1

4、6 意志最重要的特征是( )。（A）有确定的目的（B）克服内部和外部的困难（C）坚韧（D）随意动作17 某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( ) 。（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）双重趋避冲突18 班集体形成的条件和前进的动力是( )。（A）班主任的要求（B）共同的活动（C）学校的竞赛活动（D）共同的奋斗目标19 新课程的核心理念是( )。（A）促进教师专业化成长（B）转变旧的学习方式（C）倡导建构的学习（D）为了每一位学生的发展20 通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是( )。（A）精神分析疗法（B）行为主义疗法

5、（C）合理情绪疗法（D）人本主义疗法二、多项选择题21 “七艺”中的“三科”是指( )。（A）四书（B）文法（C）修辞（D）辩证法（E）论语22 地方对课程管理的主要方面是( )。（A）贯彻国家课程政策（B）制订课程实施计划（C）组织课程的实施与评价（D）加强课程资源的开发和管理23 属于教学反思的方法有( )。（A）反思日记（B）详细描述（C）交流讨论（D）行动研究24 奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质两部分，其中个人特质包括( ) 。（A）中心特质（B）首要特质（C）根源特质（D）次要特质（E）表面特质25 头脑风暴训练应遵循的基本原则是( )。（A）畅所欲言（B）鼓励创

6、新（C）多多益善（D）注重质量（E）改进补充26 一般说来，高创造性者的个性特征有( )。（A）喜欢幻想（B）具有独立性（C）有强烈的好奇心（D）有幽默感（E）有抱负27 问题解决中常用的启发法的策略有( )。（A）手段一目的分析法（B）逆推法（C）算法（D）一一检验法（E）爬山法28 根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有( )。（A）自身成败经验（B）替代经验（C）情绪唤醒（D）言语暗示（E）个体的品德29 新课改提出的学生的学习方式主要有( )。（A）自主学习（B）探究学习（C）讨论学习（D）研究学习（E）合作学习30 对于学习习惯的建立，以下几种说法不正确的是( )。（

7、A）基础学习习惯不良多始于小学（B）家长的“陪读” 会造成孩子在学习上对家长的依赖（C）不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事（D）行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术（E）学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有兴趣时，在最短的时间内全面改变三、名词解释31 教师威信32 先行组织者33 发散思维34 教学反思四、简答题35 建立教师威信的途径有哪些?36 简述影响迁移的因素。37 如何在教学中促进学生的可持续发展?38 如何高效利用最佳学习时间?39 教师违法(侵权) 行为的类型主要有哪些?五、案例分析题40 目前，在中小学教学中，有的老师对学生采用“漏一补十，错一罚十” 的做法。你

8、怎样看待这一现象。请运用记忆的有关规律加以分析。41 一名学生的日记中有这样一些内容：“英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”谈谈你对该案例的看法。六、论述题42 联系教学实际，试述如何培养学生的学习动机。43 中小学教师面对社会主义市场经济的环境，应如何加强自身职业道德修养?教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 150 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。2

9、 【正确答案】 B3 【正确答案】 B4 【正确答案】 D【试题解析】 个体差异性是指个体在身心发展中存在着个别差异，是从群体的角度上看的。题干中表述了两种不同类型的学生。5 【正确答案】 B【试题解析】 领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学过程的中心环节。6 【正确答案】 B【试题解析】 孟母三迁，即孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居，体现了环境对人发展的影响。7 【正确答案】 C【试题解析】 教学原则是根据对一定的教学目的和教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。8 【正确答案】 D【试题解析】 教育问题的提出标志着教育学的萌芽；教育问题的发展是推动教育学发展的内在

10、动力；教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革。9 【正确答案】 C【试题解析】 实践活动的开展有利于学生获得直接经验。10 【正确答案】 D【试题解析】 “学而时习之，温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩固。在学习新知识之前，应该对旧的知识进行温习，从而达到牢固地掌握，使新旧知识之间达到融会贯通。11 【正确答案】 C【试题解析】 学生回答选择题的记忆活动是再认，回答填空题和问答题时候的记忆活动是回忆。12 【正确答案】 D【试题解析】 班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。13 【正确答

11、案】 C【试题解析】 负强化通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干中老师消除学生不愉快的事情来鼓励学生的进步，与负强化相一致。14 【正确答案】 C【试题解析】 问题解决的最高表现形式是创造性地解决问题。15 【正确答案】 C【试题解析】 罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中的皮格马利翁的名字，把这种现象称为“皮格马利翁效应”，也称“罗森塔尔效应”“教师期望效应”。16 【正确答案】 B【试题解析】 战胜和克服困难的过程，就是目标实现的过程，所以，这是意志最重要的特征。17 【正确答案】 C【试题解析】 趋避冲突指同一目标

12、对于个体同时具有趋近和逃避的心态。18 【正确答案】 D【试题解析】 共同的奋斗目标是班集体形成的基础，奋斗目标的确定对集体的行为和活动具有很大的导向和激励作用，是班集体向着积极方向发展的动力。19 【正确答案】 D【试题解析】 “为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。20 【正确答案】 C【试题解析】 合理情绪疗法认为消极情绪来自不合理的认知，故需改变不合理的认知，从而维护心理健康。二、多项选择题21 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 “七艺”包括“三科”(文法、修辞、辩证法)“四学”(算术、几何、天文、音乐)，其中各科都包含神学的内容。22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】

13、 基础教育课程改革纲要中，地方课程被置于国家课程和学校课程的中间。地方对课程的管理体现在：贯彻国家课程政策，制定课程实施计划；组织课程的实施与评价；加强课程资源的开发与管理。23 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 布鲁巴奇等人于 1994 年提出了四种反思的方法，分别是：反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。24 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 个人特质包括首要特质、中心特质和次要特质。25 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 头脑风暴训练是通过集体讨论，使思维相互碰撞，进发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。它所要遵循的原则有畅所欲言、鼓励创新、多多

14、益善和改进补充。26 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 高创造性者的个性特征包括具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、具有独立性。27 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 常用的解决问题的策略有算法和启发法。其中，常用的启发法策略有手段一目的分析、逆推法、爬山法。28 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 本题考查班杜拉的自我效能感理论，他认为影响个体自我效能感的因素有四个：个人自身行为的成败经验、替代经验、情绪唤醒、言语暗示。29 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 新课程倡导的学习方式有自主学习、探究学习与合作学习。30 【正确

15、答案】 C,E【试题解析】 学习习惯的养成不是一蹴而就的，想要改变学习习惯在短时间内是不可能的。三、名词解释31 【正确答案】 教师威信：教师在学生心目中的威望和信誉。32 【正确答案】 先行组织者：是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。33 【正确答案】 发散思维：又称求异思维，是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。34 【正确答案】 教学反思：指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。四、简答题35 【正确答案】

16、建立教师威信的途径有：(1)培养自身良好的道德品质；(2)培养良好的认知能力和性格特征；(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；(4)给学生以良好的第一印象；(5)做学生的朋友与知己。36 【正确答案】 (1)相似性。相似性的大小主要是由两种任务中含有的共同成分决定的。较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。(2)原有认知结构。原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定迁移的可能性及迁移的程度。原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几个方面：学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件；原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用；

17、 学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，也影响着迁移的产生。(3)学习者的心向与定势。心向与定势常常是指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。此外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。37 【正确答案】 促进学生的可持续发展要求：(1)在教学观念上，真正确立起以学生为主体的意识；(2)将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标；(3)在教学内容上，着眼于课程的综合化；(4)在教学过程上，着力于奠定学生终身发展的基础。38 【正确答案】

18、高效利用最佳学习时间可以：(1)根据自己的生物钟安排学习活动；(2)根据一周内学习效率的变化安排学习活动；(3)根据一天内学习效率的变化来安排学习活动；(4)根据自己的工作曲线安排学习活动。39 【正确答案】 (1)侵犯学生的受教育权；(2)侵犯学生的人身权；(3)侵犯学生的财产权；(4)侵犯学生的著作权；(5)不作为违法侵权。五、案例分析题40 【正确答案】 这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质与数量有关，在一定的时间内不宜过多，否则，易引起学生过度疲劳，降低记忆的效果。“漏一补十、错一罚十” 的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心与主动性，为进一步学习制造心

19、理障碍。41 【正确答案】 (1)案例中的情况是我们经常遇到的，即教师戴着有色眼镜看待“差生”和优生。(2)教师作为专门的教育者，要对所有学生一视同仁，平等对待，在看好优生的同时，也要善于发现“ 差生 ”身上的闪光点。教师只有热爱和尊重每一位学生，处事公道，才会赢得学生的尊重。(3)教师在提问时要注意照顾到个别学生。运用因材施教原则，不仅要看到优等生，也要注意到所谓的“ 差生 ”，给他们提供更多回答问题的机会。六、论述题42 【正确答案】 (1)了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生；(2)重视励志教育，对学生进行成就动机训练；(3)帮助学生树立正确的自我概念，获得自我效能感；(4)培养学生努力导致成功的归因观。43 【正确答案】 由于市场经济的影响，少数教师职业道德失范，出现了一些问题。作为中小学教师，应加强教师职业道德修养。(1)确立与市场经济相适应的道德观念(开拓创新精神、优胜劣汰观念、公正观念、自主观念等)；(2)正确处理个人与他人、贡献与索取、人生与金钱的关系。