[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷41及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 41 及答案与解析一、单项选择题1 马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（ ）（A）教育实验的热潮（B）教育改革的实践（C）素质教育运动（D）教育的国际化走势2 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（ ）（A）感受性（B）感觉（C）知觉（D）感觉阂限3 中国古代内发论的代表是（ ）（A）荀子（B）孔子（C）孟子（D）老子4 美国行为主义心理学家华生曾经这样说：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这种观点属于（ ）（A）内发论（B

2、）外烁论（C）共同决定论（D）遗传决定论5 短时记忆的容量为（ ）（A）82（B） 72（C） 62（D）容量几乎无限6 反映事物本质和规律的是（ ）（A）记忆（B）感觉（C）知觉（D）思维7 以美同学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）（A）癸卯学制（B）壬寅学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制8 “十年树木，百年树人 ”这句话体现了教师劳动的（ ）特点。（A）创造性（B）广延性（C）长期性（D）示范性9 微弱、平静、持久的情绪形式是（ ）（A）心境（B）应激（C）激情（D）心情10 阅读技能是一种（ ）（A）操作技能（B）运动技能（C）心智技能（D）学习技能11 20 世纪，

3、我国教育发展总目标提出中的“两基”指的是（ ）（A）基础知识和基本素质（B）基本知识和基本技能（C）基本普及义务教育，基本实现素质教育（D）基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲12 遗传素质为人的发展提供了（ ）（A）可能性（B）必然性（C）方向性（D）现实性13 抵抗外界诱惑的能力属于（ ）（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为14 具有先进的教学理念属于教师的（ ）（A）人格素养（B）学科专业素养（C）教育专业素养（D）职业素养15 教师期望效应是由（ ）研究发现的。（A）皮革马利翁（B）勒温（C）罗森塔尔（D）夸美纽斯16 学生刚开始背唐诗时，对前一句和最后一句记得很清

4、楚，中间的却容易遗忘，可以对这种现象作出解释的是（ ）（A）痕迹消退说（B）动机说（C）同化说（D）前摄抑制和后摄抑制17 中华人民共和国教育法自（ ）起开始实施。（A）33117（B） 34943（C） 35309（D）3567418 “瘸子里挑将军 ”是一种（ ）（A）相对评价（B）绝对评价（C）定性评价（D）定量评价19 下列能代表高成就需要者的描述是（ ）（A）喜欢对问题承担自己的责任（B）宁愿担任专业工作而不愿做企业家（C）倾向于选择风险较小的工作（D）倾向于将自己的失败归因于运气不佳20 新课程改革中提出高中的课程设置是以（ ）为主。（A）综合课程（B）分科课程（C）综合课程和分科

5、课程相结合（D）综合实践活动二、填空题21 影响人发展的基本因素有_、_和_。22 _提出来学习结果的五种分类，分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。23 实现人的全面发展的根本途径是_。24 _是实现教育目的的基本途径。25 根据学习动机的内容的社会意义，学习动机可以分为_和_。26 强化理论是由_学派提出来的。27 _是我国近代第一所高等教育学堂。28 _用“ 小鸡啄米实验 ”证明了关系转换的学习迁移理论。29 课程计划首先要解决的问题是_。30 有效自编测验的特征：_、_和_。三、判断题31 无意注意是一种消极注意，因此在教学中要防止学生无意注意的出现。（ ）（A）正确（B

6、）错误32 大学提出道德教育的三纲领是“明德”“亲民”“止于至善”。（ ）（A）正确（B）错误33 教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（ ）（A）正确（B）错误34 负强化和惩罚在本质上是相同的。（ ）（A）正确（B）错误35 动作技能的教学一般宜采用示范法。（ ）（A）正确（B）错误36 教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（ ）（A）正确（B）错误37 练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（ ）（A）正确（B）错误38 一个 6 岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种“ 教育” 。（ ）（A）正确（B）错误

7、39 在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范围。（ ）（A）正确（B）错误40 学习动机和学习效果总是一致的。（ ）（A）正确（B）错误四、简答题41 如何培养班集体?42 什么是注意? 怎样培养学生良好的注意品质 ?43 教师申诉制度的特征有哪些?44 影响印象形成的因素有哪些?45 简述义务教育阶段学校不得开除学生的原因。五、论述题46 试述学校工作为什么必须以教学为中心。47 如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?六、案例分析题48 某市教育局规定，在义务教育阶段，无论是公办还是民办的学校、教育机构，在新生入学时，不得以考试的形式择优录

8、取，更不能以各科竞赛(如奥赛)的成绩作为入学依据。谈谈你对该教育局这一规定的看法。教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 41 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。20 世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义关于人的全面发展学说的具体实践。因此，正确答案选 C。2 【正确答案】 B【试题解析】 题目中描述的都属于苹果的个别属性，对个别属性的反映就是感觉，当我们把这些不同属性的感觉综合，识别出这是苹果的过程就是知觉。3 【正确答案】 C【试题解析】 孟子是中国古代内发论的代表，他认为人的本

9、性是善的，万物皆备于我心，人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。因此，正确答案选 C。4 【正确答案】 B【试题解析】 华生的观点极其重视环境在个体发展中的重要性，属于环境决定论即外烁论的观点。因此，正确答案选 B。5 【正确答案】 B【试题解析】 短时记忆的容量一般是 59 个项目，平均值为 7。6 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查对思维本质的认识。我们的感、知觉只能反映事物的表面、外在的特征。思维是对客观事物概括的和间接的认识。这种对客观事物的概括的和间接的反映，使人们能够认识那些没有直接作用于感觉器官的事物，从而把握事物的本质

10、和规律。7 【正确答案】 D【试题解析】 1922 年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。“壬戌学制”一直沿用到全国解放初期。因此，正确答案选 D。8 【正确答案】 C【试题解析】 “十年树木，百年树人”比喻培养人才是长久之计，不是一朝一夕所能完成的，而是一个长期的复杂的过程。因此，正确答案选 C。9 【正确答案】 A【试题解析】 心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。10 【正确答案】 C【试题解析】 心智技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、写作、观察等。操作技能又叫运动技能，如书写、体操、骑自行车等。11 【正确答案】

11、 D【试题解析】 “两基”内容非常重要，应该牢记掌握，它指的是基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲。因此，正确答案选 D。12 【正确答案】 A【试题解析】 遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，为人以后的发展准备了物质基础，而后天的教育让这种可能性变为现实性。因此，正确答案选 A。13 【正确答案】 C【试题解析】 道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过程。因此，正确答案选 C。14 【正确答案】 C【试题解析】 教师不但要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，包括先进的教育理念、良

12、好的教育能力以及一定的研究能力。因此，正确答案选 C。15 【正确答案】 C【试题解析】 1986 年，罗森塔尔等人在一所小学进行了实验，发现了教师期望效应。教师期望效应又叫罗森塔尔效应和皮革马利翁效应。皮革马利翁是希腊神话中的一位人物。16 【正确答案】 D【试题解析】 前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用；后摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。17 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国教育法的颁布，标志着从此以后我国的教育事业开始走上法制化道路，其颁布时间应该牢记。因此，正确答案选 C。18 【正确答案】 A【试题解析】 相对评价是在被评

13、价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。19 【正确答案】 A【试题解析】 敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。20 【正确答案】 B【试题解析】 新课改对课程结构的规定是：小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主。二、填空题21 【正确答案】 遗传、环境、教育22 【正确答案】 加涅23 【正确答案】 教育同生产劳动相结合24 【正确答案】 教学25 【正确答案】 高尚的学习动机、低级的学习动机26 【正确答案】 行为主义心理27 【正确答案】 京师同文馆28 【正确答案】 苛勒29 【正确

14、答案】 课程设置30 【正确答案】 信度、效度、区分度三、判断题31 【正确答案】 B【试题解析】 有效利用教学手段吸引学生的无意注意，能够提高教学效果。32 【正确答案】 A【试题解析】 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。出自大学。33 【正确答案】 B【试题解析】 教学的首要任务是传授给学生系统的科学文化知识。34 【正确答案】 B【试题解析】 负强化的结果是导致行为出现的频率增加，而惩罚是使行为出现的频率降低，两者的本质是不同的。35 【正确答案】 A【试题解析】 对动作的学习一般适合实际的操作和示范。36 【正确答案】 A【试题解析】 教育工作有其自身的理论、方法和规律，需要教师

15、充分发挥自己的积极主动性。37 【正确答案】 A【试题解析】 操作技能又称动作技能，它的形成需要不断的练习。38 【正确答案】 B【试题解析】 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径，偶然间碰到电线，因此获得电的有关知识，这不属于“教育”。39 【正确答案】 A【试题解析】 诊断评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价，因此，这句话正确。40 【正确答案】 B【试题解析】 两者并不总是一致的，有时候学习动机太强反而会导致学习效果下降。四、简答题41 【正确答案】 (1)确定班集体的发展目标；(2)

16、建立得力的班集体核心；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的舆论和良好的班风。42 【正确答案】 注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。良好注意品质的培养：(1)要培养学生广泛而稳定的兴趣；(2)要加强意志力的锻炼，培养“ 闹中求静”的本领；(3)要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；(4)要考虑学生的个别差异，有针对性地培养良好注意品质。43 【正确答案】 (1)法律性；(2) 特定性；(3)非诉讼性。44 【正确答案】 (1)自然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应；(2)社会特征：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会

17、角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性；(3)心理特征：我们是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为自己的行为确定明确的方向。45 【正确答案】 (1)中华人民共和国义务教育法规定不得开除学生，这是由义务教育的性质决定的，目的是为了保障学生接受义务教育的权利；(2)义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除的处分。五、论述题46 【正确答案】 (1

18、)以教学为中心是由学校教育工作的特点决定的。学校的产生使教学与生活分化开来，教学成为学校的独立活动。学校工作以教学为主，是学校教育区别于工、农、商等部门的根本特点。(2)教学是实现教育目的的基本途径。在各种教育途径中，教学所占时间最多，工作比重最大，计划性、系统性更强，更能发挥学校教育作用，促进学生全面发展。(3)历史上正反两方面的经验表明，要提高教育质量，更好地进行自我教育，学校必须以教学为主。前苏联 20 世纪 2030 年代、新中国成立后的经验教训都说明，否定以教学为中心，教育质量就没有保证。而坚47 【正确答案】 (1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；(2)由于学习效果所

19、产生的成败体验，反作用于学习动机；(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感；(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。六、案例分析题48 【正确答案】 (1)义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育，具有强制性、免费性、普及性的特点。该市教育局的规定，保证了学生的教育机会均等，符合我国相关法律的规定。(2)我国新课改的目的是要促进每一个学生的全面发展，该市教育局的规定，有利于新课改目标的实现。义务教育阶段主要是对学生进行“双基” 的教学，对每一个学生的影响都是巨大的，如果以考试成绩决定是否录取，势