[职业资格类试卷]2012年江西省教师公开招聘考试（小学音乐）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2012 年江西省教师公开招聘考试（小学音乐）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 音有高低、强弱、长短、( )等四种性质。（A）泛音（B）音色（C）形象（D）振幅2 乐音体系中的各音叫作( )。（A）音阶（B）音名（C）音级（D）音列3 由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级所构成的全音叫( )。（A）变化全音（B）自然全音（C）自然音级（D）变化音级4 C( )(次中音谱号 )为大提琴、大管、长号所用。（A）二线谱号（B）三线谱号（C）四线谱号（D）五线谱号5 每小节有两个或三个单位拍的节拍叫作( )。（A）单拍子（B）单节拍（C）混合拍子（D）混合节拍6 不超过( )的音程叫作单音程。（

2、A）八度（B）纯八度（C）增八度（D）减八度7 下列哪一组力度记号是由强到弱顺序排列的?( )（A）f_mf_p（B） pp_mp_mf（C） mp f_mf（D）pp_f_mp8 除了( ) 以外，其他音程转位后都成为相反的音程。（A）增音程（B）大音程（C）倍增音程（D）纯音程9 根据音程在听觉上的协和程度，大六度音程属于( )。（A）不协和音程（B）不完全协和音程（C）完全协和音程（D）极完全协和音程10 调式音级以主音为中心，主音上方纯五度的音是( )。（A）属音（B）下属音（C）下中音（D）导音11 以五度音为低音的七和弦是七和弦的( )。（A）第一转位（B）第二转位（C）第三转位（

3、D）第四转位12 增二度是( ) 的特性音程。（A）和声调式（B）混合利底亚调式（C）利底亚调式（D）多利亚调式13 导音是指调式中的( )。（A）级音（B）属音（C） 级音（D）变化音14 小调式的稳定音合起来构成一个( )。（A）增三和弦（B）减三和弦（C）大三和弦（D）小三和弦15 在自然形式中，音的组织相同因而调号也相同的大小调，叫作( )。（A）同主音大小调（B）自然大小调（C）关系大小调（D）和声大小调16 我国最早的乐律计算方法是( )。（A）五度相生法（B）三分损益法（C）三声音列法（D）七音法17 雅乐音阶中的偏音是( )。（A）消角、闰（B）清角、变宫（C）变徵、变宫（D）

4、变徵、闰18 “相和歌”是在( ) 的基础上发展而来的。（A）古乐舞（B）夏商乐舞（C）西周宫廷音乐（D）汉代民歌19 乐曲( ) 在结构布局、主题发展、调性调式安排等方面都已经达到相当的高度。（A）大夏（B） 广陵散（C） 弹歌（D）大濩20 嵇康的音乐思想在( )中作了专门的论述。（A）声无哀乐论（B） 琴赋（C） 嵇氏四弄（D）古风操21 “余音绕梁，三日不绝” 是指战国时期的著名歌唱艺人 ( )。（A）韩娥（B）秦青（C）薛谭（D）钟子期22 下列哪首乐曲是琵琶独奏曲?( )（A）春江花月夜（B） 霓裳羽衣曲（C） 十面埋伏（D）琴操23 良宵和光明行是哪位作曲家创作的?( )（A）刘

5、天华（B）阿炳（C）马思聪（D）黄自24 说唱音乐的表演形式有单口唱、对口唱和( )三种。（A）伴唱（B）帮唱（C）合唱（D）轮唱25 汉族民歌的体裁类型可分为号子、小调和( )。（A）高腔（B）酒歌（C）秧歌（D）山歌26 “长调”是我国( ) 的一种民歌。（A）蒙古族（B）藏族（C）维吾尔族（D）苗族27 民族舞剧丝路花雨的动作设计来源于( )。（A）秧歌（B）敦煌壁画（C）维吾尔族舞蹈（D）汉乐府28 牡丹亭是( ) 代著名戏曲家汤显祖的作品。（A）宋（B）元（C）明（D）清29 ( )是广东音乐代表作。（A）满庭芳（B） 雨打芭蕉（C） 海清（D）合欢令30 凤阳花鼓是一种流行于我国(

6、 )省的民间歌舞形式。（A）安徽（B）河北（C）山东（D）江苏31 京剧以西皮腔和( ) 为主要唱腔。（A）高腔（B）梆子腔（C）昆山腔（D）二黄腔32 义勇军进行曲的曲作者是( )。（A）萧友梅（B）聂耳（C）黎锦晖（D）李叔同33 多利亚调式和弗里吉亚调式是( )民间音乐旋律构成的基础。（A）墨西哥（B）菲律宾（C）西班牙（D）日本34 弥撒属于什么音乐种类?( )（A）民间音乐（B）爵士音乐（C）流行音乐（D）宗教音乐35 短笛属于( ) 。（A）木管乐器（B）铜管乐器（C）弹拨乐器（D）打击乐器36 格里高利圣咏是( ) 。（A）单音音乐（B）复音音乐（C）对位音乐（D）悲剧音乐37

7、早期意大利歌剧的最突出的代表性作曲家是( )，其代表作有奥菲欧。（A）蒙特威尔第（B）卡契尼（C）卡鲁索（D）斯卡拉蒂38 加布列埃里叔侄二人代表了文艺复兴时期( )的最高水平。（A）弓弦乐器（B）古钢琴（C）鲁特琴(Lute)（D）管风琴39 意大利作曲家维瓦尔第的四季将协奏曲的结构精炼为( )个乐章。（A）一（B）二（C）三（D）四40 作曲家( ) 确定了古典交响曲及弦乐四重奏的形式。（A）巴赫（B）亨德尔（C）海顿（D）莫扎特41 歌剧魔笛是作曲家( )的作品。（A）莫扎特（B）普契尼（C）威尔第（D）蒙特威尔第42 交响曲欢乐颂是作曲家( )的作品。（A）海顿（B）贝多芬（C）席勒（

8、D）李斯特43 歌剧魔弹射手是作曲家( )的作品。（A）比才（B）舒曼（C）韦伯（D）门德尔松44 下列歌剧作品中，( )是作曲家比才的作品。（A）卡门（B） 费加罗的婚礼（C） 图兰朵（D）塞维利亚的理发师45 音乐体裁交响诗的创始人是( )。（A）贝多芬（B）海顿（C）李斯特（D）莫扎特46 蓝色多瑙河是作曲家( )的作品。（A）约翰.施特劳斯（B）勃拉姆斯（C）柏辽兹（D）兰纳47 民族乐派作曲家斯美塔那是( )人。（A）波兰（B）捷克（C）匈牙利（D）挪威48 下列哪一部作品是德彪西的代表作?( )（A）日出（B） 星光之夜（C） 牧神午后（D）镜49 韦伯创作的猫属于哪种音乐形式?(

9、 )（A）歌剧（B）音乐剧（C）交响诗（D）话剧50 音乐教学模式包括情感模式、行为模式和( )。（A）认知模式（B）合作模式（C）探究模式（D）实践模式51 音乐教学原则包括情感性、体验性、形象性、审美性和( )原则。（A）学科性（B）感受性（C）语言性（D）愉悦性52 下列选项中，哪一个是变奏曲式的结构?( )（A）ABCADA（B） ABACAA（C） ABACADA（D）AA 1A2A3A453 歌曲青春舞曲的旋律符合了下列哪一种作曲手法?( )（A）同头换尾（B）鱼咬尾（C）五声调式（D）大小调转换54 歌曲大海啊，故乡的曲作者是当代作曲家( )。（A）施光南（B）王立平（C）刘炽（

10、D）杜鸣心55 音乐编创能力是音乐教师必备的( )。（A）音乐文化素养（B）人格修养（C）教育专业理论（D）音乐知识技能56 “每学年能够背唱歌曲 3-5 首”属于音乐课程标准 ( )领域的目标。（A）感受与鉴赏（B）表现（C）创造（D）音乐与相关文化57 义务教育音乐课程标准(2011 年版)将 1-6 年级教学目标分为( )个学段。（A）1（B） 2（C） 3（D）458 义务教育音乐课程标准(2011 年版)共有( )个基本理念。（A）四（B）五（C）六（D）七59 在义务教育音乐课程标准(2011 年版)中分( )个层次对总目标进行了描述。（A）二（B）三（C）四（D）五60 下列哪一

11、个教学目标的内涵是要关注学生的情感世界和精神状态?( )（A）情感态度与价值观（B）过程与方法（C）基本技能（D）基础知识二、简答题61 简述音乐课程资源的开发与利用。62 简述音乐课程标准小学 1-2 年级表现领域中演唱与演奏内容的标准。三、案例分析63 冬季的一天，小学五年级某班教室，在上音乐课的李老师突然发现学生们的注意力分散了，原来窗外，在茫茫大雪中，一只大灰猫正在蹑手蹑脚地逼近一只兔子如果你是老师，将怎样处理课堂中这个偶发事件?四、教学设计64 请对湘教版音乐教材三年级下册第 8 课快乐的节日进行 1 课时(40 分钟)教学方案的设计(包括教学目标，教学重、难点，课堂导人以及教学环节

12、)。2012 年江西省教师公开招聘考试（小学音乐）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 声音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。音的四种性质，在音乐表现中都是非常重要的。2 【正确答案】 C【试题解析】 乐音体系中的各音叫作音级。音级有基本音级和变化音级两种。乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫作基本音级。基本音级的名称是用音名和唱名两种方式来标记的。两个相邻的具有同样名称的音叫作八度。升高或降低基本音级而得来的音，叫作变化音级。3 【正确答案】 A【试题解析】 由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级所构成的全音，叫作变化全音。变化全音可以由基本音级和变化音级形成，

13、也可以由变化音级与变化音级形成。4 【正确答案】 C【试题解析】 目前被采用的 C 谱号有 C 三线谱号(中音谱号)为中音提琴所用，有时也为长号所用。C 四线谱号(次中音谱号)为大提琴、大管和长号所用。其他 C 谱号一般较少应用。5 【正确答案】 B【试题解析】 每小节有两个或三个单位拍的节拍叫作单节拍。每小节有两个或三个单一位拍的拍子叫作单拍子。6 【正确答案】 A【试题解析】 不超过八度的音程叫作单音程。超过八度的音程叫作复音程。7 【正确答案】 A【试题解析】 音乐力度记号如下：Piano(p)弱；Pianissimo(PP)很弱；Forte(f)强；Fortissimo(ff)很强；M

14、ezzo Piano(mp)中弱；Mezzo Forte(mf) 中强；Sforzando(sf)突强；Fortepiano(fp)强后突弱；Pianoforte(pf) 先弱后强；Diminuendo(dim)渐弱；Crescendo(cresc) 渐强；Ritardand0(rit) 渐慢、突慢；Calando 渐弱、渐安静； smorzando 渐弱并渐慢、逐渐消失(常用于结尾处)；Con forza 有力地；Con tutta forza 用全部力量、尽可能响亮地。由此可知本题正确答案为 A。8 【正确答案】 D【试题解析】 除了纯音程外，其他音程转位后都成为相反的音程：纯音程转位后仍

15、为纯音程，大音程转位后成为小音程。小音程转位后成为大音程，增音程转位后成为减音程，但增八度转位后不是减一度，而是减八度。减音程转位后成为增音程，倍增音程转位后成为倍减音程，倍减音程转位后成为倍增音程。9 【正确答案】 B【试题解析】 按照和声音程在听觉上所产生的印象，音程可分为协和的、不协和的两类。听起来悦耳、融合的音程，叫协和音程。协和音程又可分为三种：(1)极完全协和音程，即声音完全合一的纯一度和几乎完全合一的八度；(2)完全协和音程，即声音相当融合的纯五度和纯四度；(3)不完全协和音程，即不很融合的大小三度和大小六度。10 【正确答案】 A【试题解析】 主音上方纯五度的音叫属音，主音下方

16、纯五度的音叫下属音。11 【正确答案】 B【试题解析】 以五度音为低音的七和弦叫作七和弦的第二转位，也叫三四和弦。12 【正确答案】 A【试题解析】 在和声调式中，由于大调降低第六级，小调升高第七级，因而产生了自然大、小调中没有的增二度、增五度、减四度、减七度。这四种音程为和声调式所特有，所以叫作和声调式的特性音程。13 【正确答案】 C【试题解析】 每个大调都有七个音，第一个音为 I 级音，作为整个大调最主要的是音常常被称为“主音”，而第七个音为 VII 级音，作为引导整个音阶再度回到主音的 VII 级音常常被称为“导音”。14 【正确答案】 D【试题解析】 小调式是由七个音组成的，其中稳定

17、音合起来成为一个小三和弦。15 【正确答案】 C【试题解析】 在自然形式中，音的组织相同因而调号也相同的大小调，叫作关系大小调。关系大小调也叫作平行调。16 【正确答案】 B【试题解析】 中国最早的乐律计算方法是“三分损益”法。这是将主音律的弦(或管)三等分，取其两份( 全管长的 23，为损一)，或增加一份(全管长的 43，为益一)，依次确定十二律中其他各律的方法。17 【正确答案】 C【试题解析】 雅乐音阶的偏音是变徵和变宫。18 【正确答案】 D【试题解析】 相和歌是在汉代民歌基础上，继承周代“国风”和战国“楚声”的传统而发展起来的。19 【正确答案】 B【试题解析】 广陵散虽是我国音乐成

18、长时期的产物，但是它的结构布局、主题发展手法、调性调式安排，以及反映生活、塑造音乐形象的能力，都已达到相当的高度。20 【正确答案】 A【试题解析】 嵇康的音乐思想在声无哀乐论中作了专门的论述。21 【正确答案】 A【试题解析】 列子.汤问记载：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”由此可知本题答案为 A。22 【正确答案】 C23 【正确答案】 A【试题解析】 光明行是一首二胡名曲，1931 年由我国现代民族音乐宗师刘天华所创作。良宵是刘天华先生于 1928 年的除夕夜即兴创作的，原名除夜小唱。24 【正确答案】 B【试题解析】 说唱音乐的表演形

19、式有：单口唱、对口唱、帮唱。25 【正确答案】 D【试题解析】 汉族民歌的体裁主要有：号子、小调、山歌三种。26 【正确答案】 A【试题解析】 长调是蒙古民歌主要艺术形式之一，主要流行于牧区。27 【正确答案】 B【试题解析】 丝路花雨的动作设计主要来源于唐代敦煌壁画中的胡旋舞、胡腾舞、清商舞、霓裳羽衣舞等。28 【正确答案】 C【试题解析】 牡丹亭是明代剧作家汤显祖的代表作，描写了大家闺秀杜丽娘和书生柳梦梅的生死之恋。29 【正确答案】 B【试题解析】 雨打芭蕉是中国汉族民间器乐曲。乐谱最早载于 1921 年丘鹤俦所编弦歌必读，后由潘永璋改编，广东音乐代表性曲目。30 【正确答案】 A【试题

20、解析】 凤阳花鼓是流行于安徽地区的民间歌舞(花鼓)。31 【正确答案】 D【试题解析】 唱腔是区别剧种的主要标志，京剧以西皮腔和二黄腔为主要唱腔。32 【正确答案】 B【试题解析】 义勇军进行曲由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的 战争年代，后成为中华人民共和国国歌。33 【正确答案】 C【试题解析】 教会音乐的多利亚和弗里吉亚这两种调式的四音列是西班牙民间音乐旋律构成的基础。34 【正确答案】 D【试题解析】 弥撒曲是天主教弥撒祭曲活动中演唱的歌曲，是宗教音乐中一种重要的体裁。35 【正确答案】 A【试题解析】 木管乐器是用木料制成的管状吹奏乐器，其中也有用金属制成的，但按其性

21、质仍称之为“木管乐器”。短笛属于木管乐器。36 【正确答案】 A【试题解析】 格里高利圣咏是单音音乐。37 【正确答案】 A【试题解析】 音乐史上第一位在今日国际乐坛仍享有盛誉的作曲家当属蒙特威尔第。他是意大利作曲家，对歌剧、和声学、交响乐的发展都有深远影响。他的歌剧被认为是历史上的第一批歌剧，包括奥菲欧、坦克雷与克罗伦达之战、尤里适斯回国、朴比的加冕。38 【正确答案】 D39 【正确答案】 C【试题解析】 四季小提琴协奏曲是巴洛克时期作曲家维瓦尔第最为人们所熟知的作品。由春、夏、秋、冬四首协奏曲组成，每首作品都是由三个乐章组成的。40 【正确答案】 C【试题解析】 海顿是奥地利著名作曲家、

22、维也纳古典乐派的奠基者之一。他确立了弦乐四重奏和古典交响曲的结构形式，被誉为“交响乐之父”。41 【正确答案】 A【试题解析】 魔笛是在莫扎特生命中的最后一年写作的，也是莫扎特最后一部歌剧。42 【正确答案】 B【试题解析】 欢乐颂是德国伟大的作曲家贝多芬创作的作品。43 【正确答案】 C【试题解析】 魔弹射手是德国作曲家韦伯的代表作，也是浪漫派德语歌剧的典范。44 【正确答案】 A【试题解析】 歌剧卡门完成于 1874 年秋，是比才的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。45 【正确答案】 C【试题解析】 交响诗也称音诗，是一种单乐章的标题交响音乐，这种音乐体裁的创始人是李斯特。

23、46 【正确答案】 A【试题解析】 约翰.施特劳斯是奥地利作曲家、指挥家、小提琴家，是施特劳斯家族的杰出代表，其以创作蓝色多瑙河、维也纳森林的故事、艺术家的生活、春之声和安娜波尔卡等 120 余首维也纳圆舞曲著称，被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。47 【正确答案】 B【试题解析】 贝德里赫.斯美塔那是捷克作曲家、钢琴家和指挥家，是捷克古典音乐的奠基人。48 【正确答案】 C【试题解析】 牧神午后是一首梦幻一般的交响诗，是德彪西的第一部具有代表性的印象主义作品，可以认为，德彪西通过这一作品而开创了一个新的时代，此曲更是被后人誉为“德彪西的第一颗管弦乐定时炸弹”。49 【正确答案】 B【试题解析】

24、 韦伯的猫是音乐剧历史上最成功的剧目，曾一度成为音乐剧的代名词。该剧首演于 1981 年，在伦敦上演时间最长、同时也是美国戏剧史上持续巡回演出时间最长的音乐剧。50 【正确答案】 A【试题解析】 音乐教学模式分为情感模式、行为模式和认知模式三类。51 【正确答案】 D【试题解析】 音乐教学的愉悦性是审美教育发生情感体验和优化效应的心理机制。52 【正确答案】 D53 【正确答案】 B【试题解析】 青春舞曲是一首短小精悍的新疆歌曲，深受中外人民喜欢。它采用的是“鱼咬尾”的创作手法。54 【正确答案】 B【试题解析】 大海啊，故乡由王立平作词作曲。55 【正确答案】 D【试题解析】 音乐教师必备的

25、音乐知识技能包括：歌唱技能、乐器演奏技能、识读乐谱技能、指挥技能、音乐创编能力、课外活动的组织能力。56 【正确答案】 B57 【正确答案】 B【试题解析】 16 年级的教学目标分为两个学段，分别是 12 年级、36 年级。58 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育音乐课程标准(2011 年版)共有五个基本理念，分别是：(1)以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；(2) 强调音乐实践，鼓励音乐创造；(3)突出音乐特点，关注学科综合；(4)弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；(5)面向全体学生，注重个性发展。59 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育音乐课程标准(2011 年版)中分三个层次对总

26、目标进行了描述，分别是：情感.态度.价值观、过程与方法、知识与技能。60 【正确答案】 A【试题解析】 义务教育音乐课程标准(2011 年版)中对情感态度与价值观的描述为：(1)丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；(2)培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；(3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；(4)培养爱国主义情感，增强集体主义精神；(5)尊重艺术，理解世界文化的多样性。二、简答题61 【正确答案】 音乐课程资源包括校内课程资源和校外课程资源。校内音乐课程资源是指学校范围内的音乐课程资源。主要包括学校音乐教学设施及硬件设施；学校的广播站、电视台、网站；学生课外艺术活动。校内音乐课程资源是实现

27、课程目标，促进学生全面发展的最基本、最便利的资源，音乐课程资源的开发与利用首先要着眼于校内课程资源。校外音乐课程资源是指学校范围之外的音乐课程资源。主要包括社区音乐教育资源、家庭音乐教育资源、各种形式的音乐和音乐教学交流。校外音乐课程资源可以弥补校内音乐课程资源的不足，充分发挥与利用校外音乐课程资源能为我们转变音乐教育教学方式、适应新课程提供有力的支持和保证。62 【正确答案】 (1)演唱：学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参加演唱活动；能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱；能够对指挥动作做出反应；能够采用不同力度、速度表现歌曲的情绪；每学年能够背唱歌曲 46 首(其中中国民歌 1

28、2 首)。(2)演奏：学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动；能够用打击乐器或其他声音材料合奏或为歌曲伴奏。三、案例分析63 【正确答案】 案例中所述偶发事件为上课时学生走神，被窗外的事物所吸引。针对学生的走神应当因材施教，从学生所关注的事物入手，合理地、潜移默化地将其引回课堂教学情境中。如果我是老师，我会首先和学生一起观赏外边的事物，并加以讲解：看，外边的景色多美啊，这是一幅画，同时也是一首音乐，我们可以把自己想象成蹑手蹑脚的猫咪，也可以把自己想象成将要被猫咪逮到的毫无知觉的兔子，试想一下，不同的角色此时是什么心理，如果让你用音乐加以表述，你会采取哪种类型的音乐? 待学生纷纷回答后，适时地将知

29、识的讲授转入到原先课堂讲解的话题，这样既能提高学生的兴趣，吸引学生的注意力，又有利于学生对知识的掌握。四、教学设计64 【正确答案】 一、教学目标1知识与技能：随着伴奏有表情地演唱歌曲快乐的节日；2过程与方法：通过节奏练习、视唱辅导、歌曲结构介绍和学生表演，使学生掌握歌曲；3。情感态度与价值观：引导学生用甜美的声音去赞美美好的童年，教育学生要珍惜美好的童年。 二、教学重、难点教学重点：感受节日的欢乐，并能用歌声表现出来；教学难点：歌曲旋律中的音准、节奏的掌握；演唱的技巧(跳音、连音、气息控制)。三、课堂导入教师：在一年中，会有许多令人快乐的节日，哪个节日是属于我们的?好，现在老师就带着大家通过

30、歌曲，再来回顾一下那个快乐的节日。设计意图：通过回忆并感受六一儿童节给自己和他人带来的快乐。激发学生学习兴趣。四、教学环节1听歌曲范唱：教师播放歌曲视频(听一听歌曲情绪是怎样的?用表情告诉老师。)学生看视频、听歌曲，感受歌曲情绪并用面部表情表现歌曲情绪。(欢快活泼)。2解决歌曲难点：a 节奏练习 (学生用响板打节奏 )b音乐知识(顿音记号；连音线的两种用法：延音线一连接相同音符，并把相同音符时值加在一起演唱圆滑线一连接两个以上不同的音符，要求唱的连贯、圆滑)；c 旋律难点(先视唱旋律，按节奏读歌词)3发声练习：教师带领学生做跳音练习。4视唱歌曲旋律：教师弹琴，带学生视唱旋律。学生打节奏视唱歌曲旋律。5指导歌词演唱，纠正出现的问题：教师弹琴，指导学生演唱歌词。学生跟老师伴奏演唱歌词。