[职业资格类试卷]2009年上半年浙江省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2009 年上半年浙江省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 1623 年，英国哲学家( )首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。（A）培根（B）洛克（C）康德（D）柏拉图2 学校产生于( ) 。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）资本主义社会3 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。（A）主体（B）客体（C）教的主体（D）学的主体4 现代教育发展的根本动因是( )。（A）科技进步（B）生产发展水平（C）政治需要（D）产业革命5 ( )把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之

2、一。（A）党的十二大（B）党的十三大（C）党的十四大（D）党的十五大6 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要( )。（A）坚持教师为中心（B）坚持教材为中心（C）实施因材施教（D）实施标准化考试7 中共中央关于教育体制改革的决定规定：基础教育管理权属于( )。（A）中央（B）地方（C）学校（D）家庭8 古代雅典的教育目的是( )。（A）培养无条件效忠于国家的武士（B）培养身心和谐发展的能履行公民职责的人（C）培养演说家和雄辩家（D）培养虔信上帝的宗教人士9 学科课程与活动课程相比，它的缺点是( )。（A）忽视知识本身的逻辑顺序（B）不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要（C）忽视知识的

3、系统性、整体性（D）强调要以儿童为中心10 “知子莫如父，知女莫如母。” 说明家庭教育具有 ( )。（A）先导性（B）感染性（C）权威性（D）针对性11 三结合教育中的“ 三结合 ”是指( )。（A）学校、家庭、社区三种教育力量的一体化（B）教师、学生、教室的三结合（C）历史、现实、未来的三结合（D）教科书、实验室、网络的三结合12 我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是( )。（A）每年的 10 月 1 日（B）每年的 9 月 1 日（C）每年的 9 月 10 日（D）每年的 10 月 10 日二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。13 _不仅是中国古代也是

4、世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。14 _起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。15 在汉语中最早将“ 教” 和 “育”连起来使用的人是_ 。16 1809 年德国威廉.洪堡创立柏林大学，“洪堡式” 大学主张_；_；_；的原则。17 人的发展是指人的_的发展。18 义务教育的重点和难点在_。19 综合课程的三种形式是：_、_、_。20 _的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。三、名词解释题请解释下列名词。21 教育科学22 全面发展教育23 教育目的24 美育四、简答题请简要回答下列问题。25 简述现代教育的发展趋势。26 简

5、述教育现代化的内容。27 教学有哪些任务?28 简述教师职业道德的具体内容。五、论述题请依据题意，回答下列问题。29 结合现实谈谈社会政治经济制度是如何影响教育的。30 洛克在教育漫话中认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”谈谈你对这一观点的看法。2009 年上半年浙江省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 1623 年英国哲学家培根首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来，从此标志着教育学在科学体系中有了自己独

6、立的学科地位。2 【正确答案】 B【试题解析】 大约在原始社会瓦解的时期，才有了专门的教育机构的萌芽，而学校则是阶级社会的产物，它出现在人类社会第一个存在阶级、阶级压迫、阶级剥削的社会奴隶社会。3 【正确答案】 B【试题解析】 教育内容是基于一定社会的生产力和科学文化技术发展水平之上，学校向学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为的总和。教育内容是联系施教者和受教者的中介，是他们共同认识的客体。通过教育内容难度的自然延伸，使受教者由不知到知、由知之较少到知之较多、由继承到发展、由个体认知水平到人类认识水平，最终把人类的过去和未来联系起来，达到教育的目的。4 【正确答案】 A【试

7、题解析】 科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技知识已成为现代教育的主要内容。科技进步改变了教育技术。5 【正确答案】 A【试题解析】 党的十二大关于把教育列为经济发展战略重点之一的决策，成为激励广大理论工作者努力探索新时期的教育理论，推动我国教育事业和教育学科发展的强大动力。6 【正确答案】 C【试题解析】 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，做到因材施教、有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。7 【正确答案】 B【试题解析】 中共中央关于教育体制改革的决定规定基础教育管理权属于地方。除大政方针和宏观规划由中央决定外，具体政策、制度、计划的制订和实施，以及

8、对学校的领导、管理和检查，责任和权力都交给地方。8 【正确答案】 B【试题解析】 古代雅典的教育是一种身心统一的和谐发展的教育，追求身体美与心灵美的结合，反对专业和职业化的训练。同时，雅典人还认为教育自己的孩子是每个公民对国家的职责。其教育目的是培养身心发展和谐、既美且善的公民。9 【正确答案】 B【试题解析】 学科课程是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程。学科课程是一种古老的和基本的课程形式，具有结构性、系统性、简约性等特点。它的优点在于强调每一门学科的逻辑组织，缺点是较少考虑学科间的相互联系，不利于学生联系社会实践。活动课程是以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程，主张

9、学生动手“做”，手脑并用，脱离开书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验，具有生活性、实用性、开放性等特点。它的优点在于能给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，缺点是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，具有很大的偶然性和随机性。10 【正确答案】 D【试题解析】 家长与孩子朝夕相处，对孩子的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑，父母都能心领神会。父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育、及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态。这说明了家庭教育具有针对性。11 【正确答案】 A【试题解析

10、】 学校、家庭、社会三种教育密切结合，是提高孩子素质的重要途径，是培养社会主义现代化建设高素质人才的需要，也是深入教育改革、实现素质教育的需要。任何一个人的发育成长，都是学校、家庭、社会综合作用的结果。12 【正确答案】 C【试题解析】 早在 1932 年，民国政府就规定 6 月 6 日为教师节，新中国成立后废除了 6 月 6 目的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在 9 月 10 日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985 年 9 月 10 日，

11、是中国恢复建立的第一个教师节，从此以后，教师便有了自己的节日。二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。13 【正确答案】 学记【试题解析】 学记是我国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。 学记系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。14 【正确答案】 心理【试题解析】 心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。孟禄从心理学观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。15 【正确答案】

12、 孟子【试题解析】 孟子.尽心上中有“得天下英才而教育之，三乐也”。16 【正确答案】 独立性 自由与合作二者统一 教育与研究统一科学统一【试题解析】 威廉洪堡三原则，即德国著名教育家威廉.洪堡关于大学教育改革提出的三条原则：独立性、自由与合作二者统一的原则；教育与研究统一的原则；科学统一的原则。洪堡不仅提出了大学改革的理想，并在他倡办的柏林大学中付诸实践，提倡学术自由，教育与科研相结合，柏林大学成为德国新型大学的榜样。17 【正确答案】 身体和心理【试题解析】 人的发展，包括身体和心理两方面的发展。身体的发展是指机体的各种组织系统的发育及其功能的增长，是人的生理方面的发展。心理的发展是指感觉

13、、知觉、注意、记忆、思维、想象、情感、意志、性格等方面的发展，是人的精神方面的发展。18 【正确答案】 农村【试题解析】 我国村人口众多，经济发展不平衡，农村初中生流失严重，这是我国义务教育的难点，也是我国义务教育工作的重点。19 【正确答案】 个人活动 小组活动 集体活动【试题解析】 综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。综合课程的三种形式是：个人活动、小组活动、集体活动。20 【正确答案】 师范学校【试题解析】 近代经济发展与社会进步，产生了专门培养教师的教育机构师范学校。师范

14、学校的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。当今随着现代社会的经济发展与科技进步，教育日益被提到更为重要的地位。在教师人数增加的同时，各国师范教育相应得到发展与提高，普遍提高了师资培养标准，通过立法规定教师资格，不断提高教师的学历标准和任职条件，推进了教师的专业化程度，教师职业的社会地位在逐步提高。三、名词解释题请解释下列名词。21 【正确答案】 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。22 【正确答案】 全面发展教育是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面的

15、能力得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。具体包含哪些方面，现在并无统一意见。不过，从实际看来，多数人通常把德育、智育、体育、美育作为全面发展教育的基本构成。23 【正确答案】 教育目的有广义和狭义之分。广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生什么样的结果。狭义的教育目的特指一定社会所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，它是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状

16、况确定的。24 【正确答案】 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。四、简答题请简要回答下列问题。25 【正确答案】 (1)加强学前教育并重视其与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。(6)教育制度要有利于国际交流。26 【正确答案】 教育现代化的内容包括：(1)教育观念现代化。教育观念是人们对教育现实的一种富于价值取向的理性认识，是指导教育行为的一种思想意识，它对教育实践起着巨大的指导作用。适应社

17、会发展的先进的教育观念，对社会和教育发展起着积极的促进作用。(2)教育内容现代化。教育内容是学校向学生传授的人类优秀经验的总和，它包括学校的课程、教材和教学辅助资料所含有的一切内容。各国在推进教育现代化的过程中，都对教育的内容进行了调整，以使其更加接近现代化。(3)教育条件设备现代化。现代科学技术的发展为学校教育条件设备的现代化创造了条27 【正确答案】 (1)传授系统的科学基础知识和基本技能。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。(2)发展学生的智力、体力和创造才能。发展学生的智力、体力和创造才能，不仅是顺利地、

18、高质量地进行教学的必要条件，而且也是培养全面发展的人的要求，因而这是现代教学的一项十分重要的任务。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定科学世界观基础。在教学实践中，根据各科教材的特点，结合学生的实际，有目的地进行思想品德教育，是教学的一项重要任务。审美能力的培养28 【正确答案】 教师职业道德的具体内容包括：(1)爱国守法：就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。人民教师要牢记人民的嘱托，要遵循法律的规范。爱国守法是教师职业的基本要求。(2)爱岗敬业：就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

19、教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。爱岗敬业是教师职业的本质要五、论述题请依据题意，回答下列问题。29 【正确答案】 社会政治经济制度对教育的决定作用是多方面的，概括地说，主要包括：第一，社会政治经济的性质决定教育的性质。一定的教育具有什么性质，这是由那个社会的社会政治经济性质直接决定的。教育的发展历史证明：有什么样的社会关系就有什么样的教育。欧洲古代中世纪教育的神学性是由于宗教僧侣对教育的垄断，近代资本主义教育的阶级性，则是由资本主义的物质生活方式所决定。这是马克思

20、和恩格斯在共产党宣言中所揭示的教育的普遍特征。而列宁根据俄国当时的实际也指出：俄国教育的等级性完全是由俄国社会制度的封建等级决定的。资产阶级的社会关系性30 【正确答案】 17 世纪英国教育家洛克在教育漫话一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的，是“ 教育万能论”的观点。这种观点体现了教育的作用，虽然教育在对人的发展和社会的进步起着一定的主导作用，但我认为教育并不是万能的，教育万能论是一种理想状态，但是也要联系实际，尤其是考虑占有主导地位的学校教育。在现代的学校教育中，由“教育万能论”带来的学校教育存在着以下误区：第一，教育规范超前。在现行的诸多法律、法规及文件中，都规