[考研类试卷]考研教育学专业（基础综合）模拟试卷91（无答案）.doc

《[考研类试卷]考研教育学专业（基础综合）模拟试卷91（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[考研类试卷]考研教育学专业（基础综合）模拟试卷91（无答案）.doc（16页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 91（无答案）一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 20 世纪 70 年代兴起，旨在“解放” 思想且在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮是( )。（A）实用主义教育学（B）文化教育学（C）实验主义教育学（D）批判教育学2 美国教育哲学家谢弗勒探讨了三种定义的方式，即规定性定义、描述性定义和纲领性定义，他是在哪一部著作中对这一问题进行探讨的( )。（A）美国高等教育（B） 官方知识保守时代的民主教育（C） 教育的语言（D）教育科学的基本概念3 通过教育可以实现个人能力的提高，进而促进经济增长。这种观点属于( )。（A）教

2、育万能论（B）人力资本理论（C）筛选假设理论（D）劳动力市场理论4 在下列关于人的身心发展影响因素主要观点中，属于内发论的是( )。（A）自然成熟论（B）教育万能论（C）环境决定论（D）白板说5 教育目的就是要“ 为完满生活做准备 ”。这种观点属于 ( )。（A）教育适应生活说（B）教育准备生活说（C）个人本位目的论（D）社会本位目的论6 确立了我国 20 世纪末教育发展的总目标，即“两基” 、“两全”、“ 两重”的教育法规是( )。（A）1985 年中共中央关于教育体制改革的决定 （B） 1993 年中国教育改革和发展纲要（C） 1999中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决

3、定（D）2001国务院关于基础教育改革与发展的决定 7 能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。这种课程是( )。（A）学科课程（B）综合课程（C）活动课程（D）分科课程8 在下列教学设计模式中，将教学过程看作一个“输入产出“的系统过程，“输入”是学生， “产出”是受过教育的人的模式是( )。（A）系统分析模式（B）目标模式（C）过程模式（D）系统方法模式9 在德育过程中，只看到学生差的地方而认为其无可救药的做法违背了( )原则。（A）知行统一（B）严格要求与尊重信任相结合（C）照顾年龄特点与照顾个别特点相结合（D）发

4、挥积极因素与克服消极因素相结合10 教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利是( )。（A）管理学生权（B）科学研究权（C）教育教学权（D）进修培训权11 个体在不同的年龄阶段身心发展表现出不同的总体特征及矛盾（A）顺序性（B）阶段性（C）差异性（D）不平衡性12 学会生存教育世界的今天和明天这篇报告中特别强调两个基本理念( )。（A）终身教育和学习型社会（B）民主教育和全民教育（C）终身教育和民主教育（D）全民教育和学习型社会13 针对班级授课制的不足，近年来我国部分城市开始了小班教学的尝试。小班教学将班级人数控制在 1525 人之间，最多不超过 30 人。下列不宜作为小班教学优势的表述是

5、( ) 。（A）小班教学体现了教育的公平性、公正性（B）小班教学有利于学生主体地位的发挥（C）小班教学有利于教师实现因材施教（D）小班教学体现了教师的主导作用14 道家的教育主张是( )。（A）“不言之教 ”（B） “以法之教”（C） “兴除利害”（D）“化性起伪 ”15 世界上最早的文学艺术专门学校是( )。（A）官邸学（B）鸿都门学（C）四门学（D）郡围学16 在古代科举考试中，与当今考试“填空题” 相类似的试题类型是 ( )。（A）帖经（B）墨义（C）诗赋（D）策论17 以下几位教育家中，教育思想具有自然主义倾向的是( )。（A）颜之推（B）朱熹（C）王守仁（D）韩愈18 “风声雨声读书

6、声声声入耳，家事国事天下事事事关心” 描述的是( )。（A）岳麓书院（B）诂经精舍（C）漳南书院（D）东林书院19 下列不属于维新派教育实践的是( )。（A）改革科举制度（B）兴办学会、发行报刊（C）颁布学制（D）举办京师大学堂20 胡适曾说：“ 中国这样广大的区域，这样种种不同的地方情形，这样种种不同的生活状况，只有五花八门的弹性学制是最适用的。”胡适这段话评价的是( )。（A）癸卯学制（B）壬子癸丑学制（C）壬戌学制（D）戊辰学制21 南京国民政府于：1927 年设立大学院主管全国教育并在地方试行大学区制。这主要是仿照了下列哪个国家的教育行政制度( )。（A）英国（B）美国（C）德国（D）

7、法国22 “抗大”教育属于( ) 。（A）群众教育（B）干部教育（C）普通教育（D）农民教育23 认为中国的问题就是文化失调的教育家是( )。（A）陶行知（B）陈鹤琴（C）晏阳初（D）梁漱溟24 与斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于( )。（A）军事教育（B）音乐教育（C）通识教育（D）科学教育25 西欧世俗教育中的骑士教育，实质是一种( )。（A）贵族特权教育（B）特殊的家庭教育（C）私立学校教育（D）公立学校教育26 18 世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了( )。（A）导生制（B）葛雷制（C）导师制（D）道尔顿制27 日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是( )。（A）名新

8、馆（B）泥板书舍（C）明伦堂（D）寺子屋28 乌申斯基将教育分为两种，分别是( )。（A）学校教育和社会教育（B）科学教育和人文教育（C）无意教育和有意教育（D）普通教育和职业教育29 外国教育史上，最早提倡国家设置督学的是( )。（A）赫尔巴特（B）夸美纽斯（C）柏拉图（D）涂尔干30 蒙台梭利方法的基本原则是( )。（A）自主（B）自由（C）纪律（D）工作31 德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是( )。（A）中等教育（B）高等教育（C）师范教育（D）职业教育32 近代美国制定的对全国职业教育提供财政补助的法律是( )。（A）国家在危机中：教育改革势在必行（B

9、） 国防教育法（C） 史密斯休斯法案（D）中小学教育法33 有教育家强调：“ 教育制度必须容许在方法组织上有更多的差别，使它能够适合无限的各式各样的人生，如果学校不能够做到这一点，学校应当被撤销。”这种论调反映出( )思潮的观点。（A）永恒主义教育（B）要素主义教育（C）新托马斯主义教育（D）存在主义教育34 维果茨基强调( ) 在儿童发展中的主导作用。（A）教育教学（B）心理内化（C）认知结构（D）情感教学35 下列不属于行为主义倡导者的是( )。（A）桑代克（B）斯金纳（C）巴甫洛夫（D）布鲁纳36 教学环节中的“ 新课导人 ”，应用的学习原理是 ( )。（A）同化顺应（B）先行组织者（C

10、）替代性强化（D）形成认知结构37 根据动机的成败归因理论，学生将考试失败的原因归于个人能力时( )。（A）是一种正确的归因倾向（B）教师应予以引导和纠正（C）会产生积极的情绪体验（D）容易产生一种侥幸心理38 以下情况属于认知策略的是( )。（A）选择在图书馆这样等安静的地方学习（B）一边做功课一边看电视（C）为了记得牢固，一边看书一边做笔记（D）看书时碰到不认识的字查字典39 下列不是有关教育科研选题的可行性条件的是( )。（A）必要条件（B）客观条件（C）主观条件（D）时机条件40 按文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为( )。（A）顺查法（B）逆查法（C）引文查找法（

11、D）综合查找法41 可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是( )。（A）非结构式教育观察（B）参与式教育观察（C）结构式教育观察（D）非参与式教育观察42 根据合理样本容量的分析并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于( )。（A）50（B） 100（C） 150（D）20043 按照实验控制程度划分，较为适于现场条件或接近现实的模拟性研究是( )。（A）前实验（B）准实验（C）真实验（D）非实验44 反映原始数据在所处分布中地位的量数，称为实验的( )。（A）集中量数（B）差异量数（C）地位量数（D）相关系数45 下列选项中不属于教育研究报告的是( )。（A）

12、调查报告（B）实验报告（C）调查表格（D）学术论文二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。46 教学理论就是学习理论。47 杜威的教育无目的说是指教育没有目的。48 成功是较好的一种激励。三、简答题49 简述布鲁纳的发现教学模式。50 简述我国古代书院教育的特点。51 简述黄炎培的职业教育思想。52 简述罗杰斯有意义学习的基本含义。53 影响教育实验研究外在效度的因素有哪些。必答题54 “研究性学习 ”是我国当前课程改革所倡导的一种新型的学习方式，请谈谈它的核心是什么? 这一学习方式与其他一些研究性学习，如布鲁纳等人提出的“ 发现学习”有什么不同?55 试比较中国古代私学和官学的不同。选答题55

13、 从下列两题中任选一题作答，如果两题都答，只按第 I 道的成绩计入总分。56 儿童观察教师写在黑板上的生字，然后会模仿着把这些字写在自己的练习本上。当教师按照笔画顺序写生字时，儿童如果能够聚精会神地观察，他便能在认知上模仿教师的书写经验，在头脑中把这些记录下来，他甚至能在放学几个小时之后继续按照原来的顺序和样子写出生字。请根据上述材料回答：(1)这个案例体现了什么学习理论?(2)这个理论的主要内容是什么?(3)这种学习具有直接学习不可比拟的优势，怎样理解?57 认真阅读下面一段访谈记录，请一一列举出这段访谈存在的不足之处。访谈问题：家长对孩子教育问题的看法访谈者：一位 35 岁男子，在北京某大

14、学从事教育管理工作受访者：一位 47 岁男子，在北京某大学任教，有一位 17 岁的女孩访谈者：您的孩子上小学前，您对她是如何要求的?是否让她参加一些学习班?受访者：她上小学前我们让她参加绘画班。1983 年我去美国时给她买了一个电子琴，注意对她在心灵上进行陶冶。1986 年孩子上小学，上小学前本来不在本校幼儿园，我们托人给她送到了外面的一个幼儿园。访谈者：为什么给她送到那个幼儿园?受访者：那里条件好，老师的素质高，对孩子的影响好。访谈者：那里的条件怎么好?您看重的素质是什么呢?受访者：那里的老师都是幼师毕业的，而且本校幼儿园没有整托，那里有整托。访谈者：在那里学习什么?受访者：拼音、诗歌、美术

15、等等，学到了一些东西。但是那里也有一个毛病，吃完晚饭以后六、七点钟就让孩子上床了。老师走了以后孩子就开始闹了，有人放哨，老师一来放哨的就打一个暗号，孩子们就假装睡觉。所以孩子从小就学会了撒谎，用撒谎来保护自己。还有一个问题就是她在幼儿园里年龄最小，所以总是受欺负。访谈者：您孩子上小学的情况如何?受访者：孩子上小学时，我们又有两个错误的选择。本来孩子是划片上小学，上本校的附小。我们托人让孩子上了外面的一所小学。第一个错误的选择是孩子年纪小，比一般的孩子小一岁。第二个错误是让孩子上实验班，要求五年级的时间上完六年的课程。由于孩子年级小，在实验班里学习比较吃力。老师对学习吃力的孩子通常采取批评的态度

16、，她总是感到压抑。访谈者：您的孩子在中学的情况怎样?受访者：中学有一段时间出现反弹，也许是因为在小学太压抑了，在中学阶段就要反弹。她自己想扬眉吐气，她个子高、跑得快，在体育上出风头。访谈者：学习成绩怎样?受访者：学习成绩属于中等。初中毕业时面临两个选择，或者是上普通高中或者上中专。我们没有替她选择，而是与她商量，向她摆出路，哪条路都行，让她自己选择。她坚决不去高中，而是报考了一个中专。我们上门看了，还不错。访谈者：她在这个学校学习情况怎么样?受访者：也许是她自己选择的，所以学习比较努力，学习成绩也不错。她自己有很强的奋斗精神，表示什么课都要学好。访谈者：你们作为父母对孩子的学业有什么希望或要求

17、?受访者：我们的想法是，我们根据你的情况，你能够学到什么程度，我们提供你到什么程度。访谈者：如果您的孩子学完中专就不再学习了，您怎么看?受访者：我们也不会干涉。访谈者：据我所知，一般的家庭对子女大都有一个比较明确的期望，而您和您的爱人似乎有所不同。您是怎么看这个问题的呢?受访者：一般的家庭有一个明确的期望，但是我觉得这样做不符合人的发展。人的发展必须有内在的动力。现在的孩子都比较早熟，一般都有自己的判断。作为父母，只能对孩子进行引导，而不能强求。孩子如果没有自己的内在动力，是发展不好的。我们对孩子的要求是比较严格的，不允许孩子有奢侈的要求，不准超过允许的范围。我们注重孩子的营养，孩子打扮得比较朴实。我们经常在一起聊天，用间接的方式和诱导的方式，而不是直接的方式。