[考研类试卷]教育心理学发展与教育心理学（学习与心理发展）模拟试卷1及答案与解析.doc

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1、教育心理学发展与教育心理学（学习与心理发展）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。（A）吃了酸的食物流唾液（B）望梅止渴（C）蜘蛛织网（D）儿童模仿电影中人物的行为2 下列不是学习现象的是( )。（A）学生每天早上做广播操（B）成人每天浏览报纸（C） “近朱者赤，近墨者黑”（D）幼儿初入幼儿园怕生人，过几天就不怕了3 下面哪种情况发生了学习?( )（A）小李从亮处走进暗室，视力显著提高（B）小明喝酒后脾气变得暴躁（C）小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠（D）大猩猩模仿游人吃饼干4 关于学习内涵，下列描述不正确的是( )。（A）学习所引起的思维和行为的

2、变化是持久的（B）学习的发展是由经验所引起的（C）不能简单地认为行为的变化等同于学习的存在（D）学习是人类特有的5 关于学习内涵，下列描述正确的是( )。（A）凡是行为的变化都意味着学习的存在（B）学习是人类特有的（C）学习所引起的思维和行为的变化是持久的（D）动物中不存在学习现象6 下列表述不正确的是( )。（A）在原生动物中不存在学习（B）学习是由机体和环境取得平衡的条件（C）学习可以影响成熟（D）学习能激发人脑智力的潜力，从而促进个体心理的发展7 下列说法正确的是( ) 。（A）只要是经过练习，学习都会发生（B）仅有练习不一定产生学习（C）学习是人类特有的（D）适应、疲劳所引起的主体行为

3、的变化也称为学习8 下面哪种学习不属于学习的主体分类?( )（A）人类学习（B）机器学习（C）网络学习（D）动物学习9 下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结果类型?( )（A）态度的学习（B）习惯的学习（C）言语信息的学习（D）运动技能的学习10 关于学习策略与认知策略的关系的正确陈述是( )。（A）认知策略比学习策略所包容的范围更广（B）在认知领域里，学习策略与认知策略是同一概念（C）学习策略的改进是认知策略改进的原因（D）两者是完全不同的概念，毫无关系11 小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分廷，这里发生( )的学习。（A）言语信息（B）智慧

4、技能（C）动作技能（D）态度12 小明两岁半就学会正确使用“你” 、“我”、“他” 三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )。（A）言语信息（B）智慧技能（C）认知策略（D）态度13 六年级的小芳通过一节几何课学习，学会了用圆规画圆，这里的学习结果类型是( )。（A）动作技能（B）概念学习（C）言语信息（D）辨别学习14 小学生在英语果上学习“书” 的英语单词“book” 。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于( ) 。（A）表征学习（B）概念学习（C）命题学习（D）发现学习15 小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜” 这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发

5、生的学习是( )。（A）言语信息的学习（B）态度的学习（C）动作技能们学习（D）智慧的技能学习16 1970 年( ) 根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习。（A）加涅（B）布鲁纳（C）奥苏贝尔（D）班杜拉17 信号学习的过程是( )。（A）情境一反应一强化（B）刺激一强化一反应（C）情境一反应一刺激（D）刺激一强化一情境18 刺激一反应学习的过程是( )。（A）情境一反应一强化（B）刺激一强化一反应（C）情境一反应一刺激（D）刺激一强化一情境19 ( )根据学习结果对学习进行了分类。（A）加涅（B）布鲁纳（C）奥苏贝尔（D）班杜拉20 把学习分为意义学习、机械学习的心理学家是( )。（A）

6、加涅（B）布鲁纳（C）奥苏贝尔（D）班杜拉21 机器学习主要是指( )学习，是人工智能的一个研究领域。（A）信号学习（B）计算机学习（C）刺激一反应学习（D）言语学习22 关于人类学习与动物学习的关系，下列说法正确的是( )。（A）人类学习与动物学习没有共同点（B）人类学习与动物学习是特殊与一般的关系（C）人类学习与动物学习有共同点，但其不同点是根本的（D）以上都不对23 人类除了通过直接经验的方式获得个体经验以外，还在同其他人的交往过程中获得人类社会的历史经验，这表现了( )。（A）人类学习的社会性（B）人类学习的直接性（C）人类学习的主动性（D）人类学习以语言为中介24 对时钟的识别、天体

7、运行、四季形成等知识的学习属于( )。（A）言语信息的学习（B）态度的学习（C）动作技能的学习（D）智慧的技能学习25 能够解决“ 怎么做” 的问题，以处理外界符号和信息的学习属于( )。（A）言语信息的学习（B）态度的学习（C）动作技能的学习（D）智慧的技能学习26 有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验，并因之改变其事后某些行为的学习为( ) 。（A）内隐学习（B）外显学习（C）机械学习（D）意义学习27 根据( ) 可以将学习分成内隐学习和外显学习。（A）学习水平（B）学习主体（C）学习的意识水平（D）学习结果分类28 建构主义儿童发展观的代表人物是( )。（A）斯金纳（B）

8、皮亚杰（C）高尔顿（D）华生29 根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段30 维果茨基的最近发展区是指( )。（A）最新获得的能力（B）超出目前水平的能力（C）正处于掌握边缘的能力（D）需要在下一发展阶段掌握的能力31 皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是( )。（A）不可改变的（B）可以跳跃的（C）因人而异的（D）可人为改变的32 维果茨基提出“ 教学应走在发展前面 ”的含义是 ( )。（A）提前讲授下一阶段才能掌握的内容（B）教学

9、可以不考虑儿童现有的发展水平（C）教学的重要任务是创造最近发展区（D）根据学生现有的水平进行教学33 运用准备性原则进行教学意味着( )。（A）了解学生的知识准备（B）了解学习的认知发展准备（C）根据学生的准备状态教学（D）以上都对34 根据认知发展理论向学前儿童传授科学概念的有效方法是( )。（A）言语讲解（B）行为示范（C）有指导的发现（D）独立发现35 根据信息发展的认知加工理论，认知能力的提高主要是由于( )。（A）工作记忆容量增大（B）操作空间效率提高（C）短时储存空间增大（D）工作记忆能力整体提高36 现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是( )。（A）发展认知皓构说（B

10、）习得三类知识（C）培养认知进程品质说（D）认识发生论教育心理学发展与教育心理学（学习与心理发展）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【知识模块】 学习与心理发展2 【正确答案】 A【知识模块】 学习与心理发展3 【正确答案】 D【知识模块】 学习与心理发展4 【正确答案】 D【知识模块】 学习与心理发展5 【正确答案】 C【知识模块】 学习与心理发展6 【正确答案】 A【知识模块】 学习与心理发展7 【正确答案】 B【知识模块】 学习与心理发展8 【正确答案】 C【知识模块】 学习与心理发展9 【正确答案】 B【知识模块】 学习与心理发展10 【正确答案】 B【知识模块

11、】 学习与心理发展11 【正确答案】 D【知识模块】 学习与心理发展12 【正确答案】 A【知识模块】 学习与心理发展13 【正确答案】 A【知识模块】 学习与心理发展14 【正确答案】 B【知识模块】 学习与心理发展15 【正确答案】 A【知识模块】 学习与心理发展16 【正确答案】 A【知识模块】 学习与心理发展17 【正确答案】 B【知识模块】 学习与心理发展18 【正确答案】 A【知识模块】 学习与心理发展19 【正确答案】 A【知识模块】 学习与心理发展20 【正确答案】 C【知识模块】 学习与心理发展21 【正确答案】 B【知识模块】 学习与心理发展22 【正确答案】 C【知识模块

12、】 学习与心理发展23 【正确答案】 A【知识模块】 学习与心理发展24 【正确答案】 A【知识模块】 学习与心理发展25 【正确答案】 D【知识模块】 学习与心理发展26 【正确答案】 A【知识模块】 学习与心理发展27 【正确答案】 C【知识模块】 学习与心理发展28 【正确答案】 B【知识模块】 学习与心理发展29 【正确答案】 D【知识模块】 学习与心理发展30 【正确答案】 C【知识模块】 学习与心理发展31 【正确答案】 A【知识模块】 学习与心理发展32 【正确答案】 C【知识模块】 学习与心理发展33 【正确答案】 D【知识模块】 学习与心理发展34 【正确答案】 D【知识模块】 学习与心理发展35 【正确答案】 B【知识模块】 学习与心理发展36 【正确答案】 B【知识模块】 学习与心理发展