【考研类试卷】教育心理学发展与教育心理学（教育心理学概述）-试卷1及答案解析.doc

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1、教育心理学发展与教育心理学（教育心理学概述）-试卷 1 及答案解析(总分：52.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)1.教一学过程的三种过程是( )。（分数：2.00）A.学习过程、教学过程和评价反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程2.教育心理学并不研究( )。（分数：2.00）A.教学目标的设置B.教学内容的结构与学生心理发展水平之间的关系C.教学内容的分析和组织方法D.课程内容3.教学环境包括物质环境和社会环境，下列不属于物质环境的是( )。（分数：2.00）A.温度B.黑板C.空间

2、布置D.课堂纪律4.下列不属于教学媒介的是( )。（分数：2.00）A.教材B.投影仪C.黑板D.上课铃声5.教育心理学的核心部分是( )。（分数：2.00）A.学习心理学B.人格心理学C.普通心理学D.发展心理学6.教育心理学是( )。（分数：2.00）A.研究学校教育过程中各种心理现象变化和发展的规律的学科B.研究家庭教育过程中各种心理现象变化和发展的规律的学科C.研究学校教育过程中各种心理现象变化规律的学科D.研究社会教育过程中各种心理现象发展的规律的学科7.教育心理学是( )相交叉的产物。（分数：2.00）A.心理学与家庭教育学B.心理学与社会学C.教育学与社会学D.心理学与教育学8.

3、下列说法正确的是( )。（分数：2.00）A.教育心理学研究学习，仅仅揭示其一般规律B.教育心理学研究学习，仅仅揭示其特殊规律C.教育心理学不可能去替代其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务D.教育心理学可以去替代其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务9.1903 年，美国心理学家( )出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（分数：2.00）A.卡列杰夫B.廖世承C.乌申斯基D.桑代克10.1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（分数：2.00）A.大教学论B.人是教育的对象C.

4、教育心理学D.教育心理大纲11.教育心理学作为一门独立的学科，从 60 年代到 70 年代末为( )。（分数：2.00）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期12.20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是 1908 年由房东岳译、日本小原又一著的( )。（分数：2.00）A.教育实用心理学B.教育心理学C.教育心理大纲D.教育心理统计13.廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在( )年。（分数：2.00）A.1903B.1908C.1913D.192414.被认为教育心理学奠基人的心理学家是( )（分数：2.00）A.冯特B.华生C.桑代克D.赫尔巴特15.教育心理学作为一

5、门科学发展至今，大致经历了( )个时期。（分数：2.00）A.三B.四C.五D.六16.教育心理学的初创时期是在( )。（分数：2.00）A.20 世纪 21 年代以前B.20 世纪 30 年代以前C.20 世纪 10 年代以前D.20 世纪 50 年代以前17.教育心理学的发展时期是在( )。（分数：2.00）A.20 世纪 20 年代以前B.20 世纪 2050 年代末C.20 世纪 6070 年代末D.20 世纪 80 年代以后18.( )在教育心理学一书中，主张必须把教育心理学作为一门独立的分支学科来进行研究，反对把普通心理学的成果移入教育心理学；他强调教育与教学在儿童发展中的主导作用

6、，并提出了“文化发展论”和“内化说”。（分数：2.00）A.维果茨基B.桑代克C.赫尔巴特D.乌申斯基19.( )是教育心理学的发展时期的主要研究领域。（分数：2.00）A.教学理沦B.学习理论C.个体差异D.认知理论20.20 世纪 60 年代初，由( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。（分数：2.00）A.维果茨培B.桑代克C.布鲁纳D.乌申斯基21.教育心理学作为一门分支学科诞生于( )。（分数：2.00）A.二次大战以后B.20 世纪 50 年代C.20 世纪 60 年代D.科学心理学诞生以后22.教育心理学的深化拓

7、展时期是在( )。（分数：2.00）A.20 世纪 21 年代以前B.20 世纪 2050 代末C.20 世纪 6070 年代末D.20 世纪 80 年代以后23.桑代克从( )角度建立自己的教育心理学体系。（分数：2.00）A.人是一个生物的存在B.人是一个社会的存在C.人是一个自然的存在D.人是一个发展的个体24.下列说法正确的是( )。（分数：2.00）A.20 世纪 30 年代，俄国教育心理学已自成体系B.20 世纪 20 年代以前属于教育心理学的发展时期C.20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是教育心理学D.1956 年，有人统计了 6 本流行的教科书，只有学习这一课题是各书

8、共有的25.迄今为止，我们所知道的最早正式以教育心理学来命名的一部教育心理学的著作是 ( )完成的。（分数：2.00）A.桑代克B.卡普捷列夫C.乌申斯基D.赫尔巴特26.在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家( )。（分数：2.00）A.赫尔巴特B.桑代克C.维果茨基D.乌申斯基教育心理学发展与教育心理学（教育心理学概述）-试卷 1 答案解析(总分：52.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)1.教一学过程的三种过程是( )。（分数：2.00）A.学习过程、教学过程和评价反思过程 B.学习过程、教学过程和互

9、动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程解析：2.教育心理学并不研究( )。（分数：2.00）A.教学目标的设置B.教学内容的结构与学生心理发展水平之间的关系C.教学内容的分析和组织方法D.课程内容 解析：3.教学环境包括物质环境和社会环境，下列不属于物质环境的是( )。（分数：2.00）A.温度B.黑板C.空间布置D.课堂纪律 解析：4.下列不属于教学媒介的是( )。（分数：2.00）A.教材B.投影仪C.黑板D.上课铃声 解析：5.教育心理学的核心部分是( )。（分数：2.00）A.学习心理学 B.人格心理学C.普通心理学D.发展心理学解析：6.教育心理学是(

10、 )。（分数：2.00）A.研究学校教育过程中各种心理现象变化和发展的规律的学科 B.研究家庭教育过程中各种心理现象变化和发展的规律的学科C.研究学校教育过程中各种心理现象变化规律的学科D.研究社会教育过程中各种心理现象发展的规律的学科解析：7.教育心理学是( )相交叉的产物。（分数：2.00）A.心理学与家庭教育学B.心理学与社会学C.教育学与社会学D.心理学与教育学 解析：8.下列说法正确的是( )。（分数：2.00）A.教育心理学研究学习，仅仅揭示其一般规律B.教育心理学研究学习，仅仅揭示其特殊规律C.教育心理学不可能去替代其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务 D.教育心理学可以去替

11、代其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务解析：9.1903 年，美国心理学家( )出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（分数：2.00）A.卡列杰夫B.廖世承C.乌申斯基D.桑代克 解析：10.1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（分数：2.00）A.大教学论B.人是教育的对象 C.教育心理学D.教育心理大纲解析：11.教育心理学作为一门独立的学科，从 60 年代到 70 年代末为( )。（分数：2.00）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期 D.完善时期解析：12.20 世纪

12、初，我国出现的第一本教育心理学著作是 1908 年由房东岳译、日本小原又一著的( )。（分数：2.00）A.教育实用心理学 B.教育心理学C.教育心理大纲D.教育心理统计解析：13.廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在( )年。（分数：2.00）A.1903B.1908C.1913D.1924 解析：14.被认为教育心理学奠基人的心理学家是( )（分数：2.00）A.冯特B.华生C.桑代克 D.赫尔巴特解析：15.教育心理学作为一门科学发展至今，大致经历了( )个时期。（分数：2.00）A.三B.四 C.五D.六解析：16.教育心理学的初创时期是在( )。（分数：2.00）A.20 世纪

13、 21 年代以前 B.20 世纪 30 年代以前C.20 世纪 10 年代以前D.20 世纪 50 年代以前解析：17.教育心理学的发展时期是在( )。（分数：2.00）A.20 世纪 20 年代以前B.20 世纪 2050 年代末 C.20 世纪 6070 年代末D.20 世纪 80 年代以后解析：18.( )在教育心理学一书中，主张必须把教育心理学作为一门独立的分支学科来进行研究，反对把普通心理学的成果移入教育心理学；他强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。（分数：2.00）A.维果茨基 B.桑代克C.赫尔巴特D.乌申斯基解析：19.( )是教育心理学的

14、发展时期的主要研究领域。（分数：2.00）A.教学理沦B.学习理论 C.个体差异D.认知理论解析：20.20 世纪 60 年代初，由( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。（分数：2.00）A.维果茨培B.桑代克C.布鲁纳 D.乌申斯基解析：21.教育心理学作为一门分支学科诞生于( )。（分数：2.00）A.二次大战以后B.20 世纪 50 年代C.20 世纪 60 年代D.科学心理学诞生以后 解析：22.教育心理学的深化拓展时期是在( )。（分数：2.00）A.20 世纪 21 年代以前B.20 世纪 2050 代末C.20

15、 世纪 6070 年代末D.20 世纪 80 年代以后 解析：23.桑代克从( )角度建立自己的教育心理学体系。（分数：2.00）A.人是一个生物的存在 B.人是一个社会的存在C.人是一个自然的存在D.人是一个发展的个体解析：24.下列说法正确的是( )。（分数：2.00）A.20 世纪 30 年代，俄国教育心理学已自成体系B.20 世纪 20 年代以前属于教育心理学的发展时期C.20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是教育心理学D.1956 年，有人统计了 6 本流行的教科书，只有学习这一课题是各书共有的 解析：25.迄今为止，我们所知道的最早正式以教育心理学来命名的一部教育心理学的著作是 ( )完成的。（分数：2.00）A.桑代克B.卡普捷列夫 C.乌申斯基D.赫尔巴特解析：26.在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家( )。（分数：2.00）A.赫尔巴特 B.桑代克C.维果茨基D.乌申斯基解析：