[考研类试卷]教师与学生练习试卷1及答案与解析.doc

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1、教师与学生练习试卷 1及答案与解析 一、单项选择题 1 以赫尔巴特为代表的 “教师中心论 ”主张 ( ) （ A）学生处于主体地位 （ B）教师处于主导地位 （ C）学生处于中心地位 （ D）教师处于顾问地位 2 教师作为一种职业出现始于 ( ) （ A）原始社会末期 （ B）奴隶社会初期 （ C）文艺复兴时期 （ D）资本主义社会时期 3 在陶行知先生 “捧着一颗心来，不带半根草去 ”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养 ?( ) （ A）扎实的教育理论知识 （ B）崇高的职业道 德 （ C）丰厚的文化学科知识 （ D）过硬的教学基本功 4 就其身份特征看，我国的教师是 ( ) （

2、 A）专业人员 （ B）国家干部 （ C）公务人员 （ D）技术人员 5 当前我国对教师实行的特定职业许可制度是 ( ) （ A）教师考核制度 （ B）教师聘任制度 （ C）教师资格制度 （ D）教师职务制度 6 教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是 ( ) （ A）造成学生的被动 （ B）教师主动性的实现 （ C）学生主动性的充分发挥 （ D）学生主动性的丧失 7 在教 育中，学生应处于 ( ) （ A）主体地位 （ B）客体地位 （ C）权威地位 （ D）被动地位 8 教师主导作用的实质是 ( ) （ A）讲授知识 （ B）教书育人 （ C）教学艺术 （ D）引导启迪 9 “儿童中

3、心论 ”的代表人物是 ( ) （ A）赫尔巴特 （ B）裴斯泰洛齐 （ C）杜威 （ D）夸美纽斯 10 教师作为教育活动的组织者和领导者，在教育过程中应起 ( ) （ A）强制作用 （ B）辅助作用 （ C）主导作用 （ D）中介作用 11 “儿童中心 ”论，违背了 ( ) （ A）传授知识和发展智力相统一的规律 （ B）间接经验与直接经验相结合的规律 （ C）知识教学与思想教育相统一的规律 （ D）教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 12 学生在教育过程中应当被看作是 ( ) （ A）被动的客体 （ B）发展中的人 （ C）成熟的人 （ D）被塑造的人 13 教师的专业能力就是指教师的

4、 ( ) （ A）设计教学的能力 （ B）知识拓展能力 （ C）教学创新能力 （ D）教育教学能力 14 师生关系中的最基本关系是 ( ) （ A）教育 关系 （ B）心理关系 （ C）社会关系 （ D）道德关系 15 教师的根本任务是 ( ) （ A）传授知识 （ B）开发智力 （ C）教书育人 （ D）为人师表 16 20世纪世纪 ( )年代，我国开始建立教师资格证书制度 （ A） 60 （ B） 70 （ C） 80 （ D） 90 17 教育过程中新型师生关系建立的关键是 ( ) （ A）学生 （ B）环境 （ C）社会 （ D）教师 18 学生义务不包括以下的 ( ) （ A）尊敬师

5、长 （ B）努力学习 （ C）遵守学校管理 制度 （ D）执行国家教育方针政策 19 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，表明 ( ) （ A）学生在教育活动中是被动的客体 （ B）教师完全控制教育活动 （ C）要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 （ D）学生在教育活动中的主体地位得不到体现 二、简述题 20 简要分析在教育活动中一个成功的教师所扮演的角色。 21 请联系实际说明对教师专业素质的基本要求。 22 简要分析一名合格的人民教师应具备的基本知识素养。 23 请说明课 外活动的概念、特点及其教育作用。 三、论述题 24 谈谈你对教师资格

6、制度的认识和理解，并说明在我国实行教师资格制度的重要意义。 25 联系实际谈谈一个合格教师应具备的职业素质。 教师与学生练习试卷 1答案与解析 一、单项选择题 1 【正确答案】 B 【知识模块】 教师与学生 2 【正确答案】 B 【知识模块】 教师与学生 3 【正确答案】 B 【知识模块】 教师与学生 4 【正确答案】 A 【知识模块】 教师与学生 5 【正确答案】 C 【知识模 块】 教师与学生 6 【正确答案】 B 【知识模块】 教师与学生 7 【正确答案】 A 【知识模块】 教师与学生 8 【正确答案】 D 【知识模块】 教师与学生 9 【正确答案】 C 【知识模块】 教师与学生 10

7、【正确答案】 C 【知识模块】 教师与学生 11 【正确答案】 D 【知识模块】 教师与学生 12 【正确答案】 B 【知识模块】 教师与学生 13 【正确答案】 D 【知识模块】 教师与学生 14 【正确答案】 A 【知识模块】 教师与学生 15 【正确答案】 C 【知识模块】 教师与学生 16 【正确答案】 C 【知识模块】 教师与学生 17 【正确答案】 D 【知识模块】 教师与学生 18 【正确答案】 D 【知识模块】 教师与学生 19 【正确答案】 C 【知识模块】 教师与学生 二、简述题 20 【正确答案】 教师的角色主要有以下几方面： (1)传道、授业、解惑的角色； (2)学习者

8、和研究者的角色； (3)学生心灵的培育者； (4)教学活动的设计者、组织者、管理者； (5)学生学习的榜样； (6)父母和朋友的角色； (7)服务者的角色。 【知识模块】 教师与学生 21 【正确答案】 对教师专业素质的基本要求主要体现在： (1)对教师职业道德的要求。教师是作为社会的榜样或者说社会的代言人出现的，人们常把教师视为社会优良品德的化身，要求在他们身上体现出人类善的本性，这是合理的伦理规范。对教师这一专业素质的要求，在一定程度上是教师职业区别于其他职业的一个显著特征。所以，除以身作则外，忠于职守、有 强烈的责任感、热爱教育事业等也是教师道德的基本要求。 (2)对教师专业知识的要求。

9、对教师专业知识的要求主要包括： 精深的专业知识。这是教师职业结构的核心，是有效履行教师职责的基本条件。教师要掌握所教学科扎实可 靠的基本知识、理论体系以及相应的技能、技巧；熟悉学科的历史、现状、发展趋势；理解其社会价值和人性陶冶的价值；对讲授的重点、难点心中有数；论证有力，举例精当。在此基础上，追求讲授内容的新颖性、趣味性、思想性以及教学方法的灵活性。同时，要熟悉与所教学科相邻近的其他学科知识的横向联系，能够触类旁通，左右逢源。只有这样，才能不断提高教育教学质量，更好地履行教师的职责。 广博的文化修养。青少年学生正处于长身体、长知识的关键期，他们思想活跃、兴趣广泛、有强烈的求知欲和好奇心。因此

10、，教师应力求开拓自己的知识面，不 断扩展自己的兴趣爱好，增加接触学生的机会，不断满足学生的求知欲望。 丰富的教育学和心理学知识。教师的工作是教书育人，这一特殊性要求教师不但要有精深的专业知识，还要具备系统的教育学、心理学知识，以掌握并遵循教育的规律和人的身心发展规律。否则，如果缺少教育理论的指导，没有正确的教育观，不了解教育教学规律和学生身心发展的规律，必然会导致教育教学工作的高消耗、低效率。 (3)对教师的专业技能要求。主要包括： 教师要有课程开发的能力。首先，教师要具备全面掌握并正确处理教材的能力，要能够全面地理解 教材，弄清楚教材的重点、难点和关键，对教材内容的理解和掌握达到懂、透、化的

11、程度。同时，要根据学生的思维特点和接受能力，对教材进行科学的组织加工，选择和运用最佳的教学方法，采用学生易理解和感兴趣的形式来进行知识的传授。在此基础上，发展学生的智力，培养能力。其次，能针对社会发展的要求以及诸多的现实条件，适当改造教材内容，包括编写地方性教材，使教学内容真正符合学生的要求。 良好的语言表达能力。表达能力是影响教师教育活动成效的直接因素，表达可分为语言表达和非语言表达两大类，两者都是教师用来进行人性陶冶和知识 传授的重要工具。语言表达特别是口头语言表达能力的强弱，直接影响着教师主导作用的发挥，也直接影响着学生语言和思维的发展。 组织管理能力。现代学校具有严密的组织性，为保证教

12、育教学活动顺利进行，教师需具有多方面的组织管理能力，能够确立符合实际活动的预期目标，拟定周密的工作计划。 学术研究和教学研究的能力。首先，应有学术研究的能力。只有这样，才能永久地保持对学问的兴趣，保持对教学的热情，克服对教学的倦怠感。其次，要研究教育和教学工作的基本规律，研究学生，研究教材，研究教学方法。当然对于 “学术研究和教 学研究的能力 ”应当依据不同的教师岗位做不同的界定。高等学校教师与中小学教师在研究水平的要求上应当有所不同。 【知识模块】 教师与学生 22 【正确答案】 (1)比较系统的马列主义理论修养； (2)精深的专业知识； (3)广博的文化基础知识； (4)必备的教育科学知识

13、，包括教育学、心理学以及各科教材教法等。 【知识模块】 教师与学生 23 【正确答案】 课外活动，是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的各种各样的教育活动。它是学生课余生活的良好组织形 式。 课外活动的特点：灵活性、开放性、综合性、兴趣性、自主性。 课外活动独特的教育作用：充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系：激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长，培养学生的开拓精神和创造才能。 【知识模块】 教师与学生 三、论述题 24 【正确答案】 (1)教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度。它包括三层含义： 教师资格制度是国家实行的一种职业资格制度。教师资

14、格是由国家对符合相应教师资格条件并提出申请的人员认定的资格，属于国家资格性质。教师资格是国 家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。 实行教师资格制度是法律规定的，必须依法实施。实施教师资格制度的原则规定体现在教师法中，其他的操作性的具体规定体现在国务院制定的教师资格条例、国务院教育行政部门制定的教师资格条例实施办法等一系列法规当中。教师资格作为国家法定的职业资格，一经取得，在全国范围内不受地域限制，具有普遍适用的效力。教师资格的丧失和撤销，必须依照法律规定办理。 教师资格是教师职业许可，自实行教师资格制度之日起，凡在教育 行政部门依法批准举办的各级

15、各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具有依法取得的相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。同时，具备教师资格者只有在被某个学校依法聘任后，方能成为教师，享有国家规定的教师权利，履行相应的义务。教师资格是国家对准备进入教师队伍、从事教育教学工作的人员的基本要求。 (2)实行教师资格制度有以下几方面的意义： 实施教师资格制度，有利于政府的有关部门依法管理教师队伍，严把教师队伍的 “入口关 ”，从根本上提高教师队伍整体素质。 实施教师资格制度是 形成多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障，有利于吸引优秀人才从教，为社会人员从教开辟一条渠道；有利于形成高质量的教师储备队伍，

16、为真正实施教师聘任制，优化教师队伍奠定基础。 实施教师资格制度，是推动教育人事制度改革、调整优化教师队伍的制度性措施，是使教师的任用走上科学化、规范化和法制化轨道的重要保证，有利于解决不合格教师问题，优化教师队伍。 实施教师资格制度，是全社会尊师重教的标志，有利于体现教师的职业特点，有利于全社会充分认识教育事业和教师职业的重要性，提高教师社会地位和待遇，使教师地位 、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。 【知识模块】 教师与学生 25 【正确答案】 合格教师应具备的职业素质： (1)文化素养与学科专业知识。 所教学科全面扎实的专业知识技能； 广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 (2)教育理论知识与技能。 教育理论知识与实践能力； 观察儿童能力和教研能力； 教学组织能力和语言表达能力。 (3)职业道德素养。 忠诚于教育事业； 热爱学生； 严于律己，为人师表。 【知识模块】 教师与学生