毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论(完整版).PPT.ppt
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1、西北工业大学人文经法学院(全家悦),课程简介,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(简称 “概论”课),是根据中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见(教社政20055号文件)精神而设置的思想政治理论必修课程。本课程以中国化的马克思主义为主题,以马克思主义中国化为主线,以中国特色社会主义建设为重点,结合中国共产党领导人民在中国特色的革命道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中,所进行的艰苦实践和理论总结,反映党的几代领导集体不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验,阐述马克思主义中国化一系列理论成果各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内
2、容、历史地位和指导意义,认识中国特色社会主义理论体系。,教学目的,本课程的教学目的主要在于使同学们对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观这些重大理论成果,有一个比较完整、准确和清晰的认识和了解。帮助大家系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的深刻内涵和精神实质,完整把握基本原理、基本观点和基本知识,并把马克思主义中国化进程中产生的一系列理论成果,作为一个一脉相承而又与时俱进的统一整体来把握。 通过本课程的学习,帮助同学们掌握马克思主义的立场、观点和方法,树立正确的世界观、人生观、价值观,学会科学地认识和分析复杂的社会现象的能力,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的
3、理想信念。,学习方法,学习“概论”课程,最基本的方法是坚持理论联系实际,注重学以致用。首先,要掌握理论。要掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的基本立场、基本观点、基本方法。除了认真听课外,还应认真阅读党的文献和毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的有关著作。 其次,要联系实际。这个实际包括两个方面的含义:一是历史和现实的实际 (客观实际)。二是自已的思想实际 (主观实际) 。,第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果,是马克思主义中国化的两大理论成果,毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系,第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史选择 第二节 毛泽东思想
4、 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观,1920年11月,毛泽东在给新民学会会员罗章龙的信中强调,要改造中国,固然需要有大批刻苦励志的“人”,尤其要有一种大家共同信守的“主义”,“主义譬如一面旗子,旗子立起来了,大家才有所指望,才知所趋赴。”这个“主义”,就是马克思列宁主义。为什么要推进马克思主义中国化?马克思主义中国化经历了怎样的历史过程?在这个过程中产生了哪些重大的理论成果?本章将对此做出专门的介绍与分析。,一、马克思主义中国化的提出,(一)马克思主义的创立及其历史发展,1.马克思生平简介,(卡尔马克思: 1818年5月5日1883年3月14日 ),弗里德里
5、希恩格斯:1820年11月28日1895年8月5日,“千年伟人:马克思”,马克思主义的创始人,第一国际的组织者和领导者, 全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。是二十世纪影响世界最深的人。,当人类即将迈入21世纪的时候,英国广播公司 (BBC)在全球范围类举行过一次“千年思想家”网上评 选。结果,马克思位居榜首。1999年,在英国路透社“千年伟人”评选中,马 克思仅以一票之差名列第二。2005年,在英国广播公司“千年最伟大的哲学家 ”评选中,马克思位居榜首。2005年,在德国“千年最伟大的人物”评选中, 马克思位居榜首。,千年思想家,这些评选不是由社会主义国家传媒,而是由一个 资本主义国家传媒举
6、办的;这些评选都是发生在苏东剧变之后,许多人认为 社会主义已经失败了的时候;这些评选都是发生在资本主义国家,而马克思的 学说都是宣告资本主义必然灭亡的学说;这些评选都是发生在许多人认为马克思主义过时 了的时候。,引人深思的是,随着华尔街金融危机的蔓延,自由资本主义受到广泛的社会质疑,在德国,马克思的资本论成为当年圣诞节的最佳礼品,销量急剧增长。多家媒体报道,资本论在欧洲重新畅销,各大书已告售罄。就连德国当时的财政部长也正在阅读资本论。这位在金融危机中焦头烂额,寝食不安的财长,成了马克思的“粉丝”。,2008年美国的经融危机把马克思主义推向了一个新的高潮,历史和现实都说明了:,从 “千年伟人”的
7、评 选,到近年来,持续不断的遍布全欧洲的“马克思热” “图书出版热”、“网上传播热”、“思想研究热”、 故居及其在欧洲各地的塑像前的“瞻仰热”、 “参观热”,再到金融危机冲击下的欧洲“资本热”, 这一系列现象并不是孤立、偶然的事件。它彰显的是马克思主义真理的力量,反映的是当今时代仍然需要马克思主义。,马克思的家庭 马克思与燕妮、恩格斯 多重角色的马克思浪漫诗人哲学家政治家经济学家父亲,他是一位杰出的经济学家,却债务缠身,大半生穷 困潦倒;他出生于中产阶级上层,却热情捍卫工人的权益;他一身清苦,颠沛流离。从来没有一个人像他那样,活着 的时候受到各国政府无论是专制政府还是共和政府的驱逐。他忍受着一
8、般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉 恨、诽谤的折磨。尽管如此,马克思一生义无反顾地追求真理。英国焦点月刊,恩格斯在马克思墓前的讲话,“马克思发现了人类历 史的发展规律。”(唯物史观)“还发现了现代资本主 义生产方式和它所产生的 资产阶级社会的特殊的运 动规律。”(剩余价值理论),马克思主义从狭义来说,指由马克思、恩格斯的基本 观点和学说组成的科学体系;从广义来说,是指由马克思、恩格斯创立,由列宁推进 到新阶段,并由毛泽东、邓小平、江泽民胡锦涛等为代表的 中国共产党人加以中国化和发展了的观点和学说构成的科学 体系。,2. 马克思主义,是马克思、恩格斯的基 本观点和学说的科学体系,还包括后人
9、对它的发展。由马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三个基本部分构成。 科学地阐明了人类社会和思维发展的一般规律(见后图);指明资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利;是无产阶级和劳动人民进行革命和建设的指导思想和理论基础。,2. 马克思主义,共产党宣言“这部著作以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观,即把社会生活领域也包括在内的彻底的唯物主义、作为最全面最深刻的发展学说的辩证法,以及关于阶级斗争和共产主义新社会创造者无产阶级肩负的世界历史性的革命使命的理论。”,(一)马克思主义的创立及其历史发展,(一) 马克思主义的创立及其发展,列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。,(二) 马
10、克思主义传入中国并成为中国革命的指导思想,乾隆五十八年(1793) “天朝统驭万国” “天朝抚有四海” “天朝物产丰盈,无所不有,原不籍外夷货物,以通有无”,清乾隆接见英马戛尔尼使团,(二)马克思主义传入中国并成为中国革命的指导思想,乾隆二十年(1755年),俄国建立莫斯科大学;乾隆四十五年(1780年),美国科学院在波士顿成立;乾隆四十九年(1784年),哥伦比亚大学成立。 而在清朝,乾隆六十年(1795年)会试,各省上报80岁以上参加会试者116人,实际参加会试并三场完竣者92人,俱加赏赐。,(二)马克思主义传入中国并成为中国革命的指导思想,1、1840年第一次鸦片战争 2、1856-18
11、60年第二次鸦片战争 3、1883年中法战争 4、1894年中日甲午战争 5、1900年八国联军侵华 6、1901年辛丑条约的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建国家。,(二)马克思主义传入中国并成为中国革命的指导思想,为了寻找救国救民的出路,先进的中国人历尽千辛万苦,向西方国家寻求真理。“洪秀全、康有为、严复、孙中山,代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。”毛泽东,1917年俄国“十月革命”,给中国人民送来了马克思主义;马克思主义当时由两条渠道传入中国:一条是由陈独秀、李大钊、李汉俊、李达、陈望道、董必武、彭湃、施存统等中国留日学生从日本传入;另一条是由蔡和森、李富春、向警予、
12、周恩来、赵世炎、陈延年、聂荣臻、邓小平等中国留法勤工俭学的学生从法国传入的。其中,李大钊是马克思主义在我们中国的最早的信仰者和传播者,毛泽东在他的指导下步入马克思主义。,陈独秀 李大钊 瞿秋白 张太雷 李达 蔡和森,(三)马克思主义中国化的提出,李大钊,陈独秀,要以马克思主义为指导研究中国的实际问题,我们研究马克思的学说,不能仅仅研究其学说,还须将其学说实际去活动,干社会的革命,应用马克思主义于中国国情的工作,断不可一日或缓。,早期共产党人的思考,1930年,毛泽东在他写的反对本本主义中,围绕着反对党内教条主义的问题,作出了“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的重要论断。 毛泽东选集
13、第1卷,人民出版社,1991,第115页。,但在党的幼年时期,对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。党的中央领导真正认识到这个问题的重要性是在1935年遵义会议以后,而就全党来讲,则是在延安整风以后。毛泽东指出 :“如果有人说,有哪一位同志,比如说中央的任何同志,比如说我自己,对于中国革命的规律,在一开始的时候就完全认识了,那是吹牛,你们切记不要信,没有那回事。”,毛泽东最先提出 “马克思主义中国化” 命题1938年,毛泽东在党的六届六中全会上作的题为论新阶段的政治报告中,最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。,毛泽东指出:“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形
14、式才能实现。对于中国共产党说来,就是要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体环境。使马克思主义在中国具体化,”,六届六中全会部分代表。,刘少奇在1945年5月党的七大上,第一次明确使用“马克思主义中国化”的概念随着历史的发展,马克思主义中国化形成了广泛的共识。在1945年5月党的七大上,刘少奇在代表党中央所作的关于修改党章的报告中,第一次在党的代表大会上明确使用了“马克思主义中国化”的概念。报告指出:“要使马克思主义系统地中国化,要使马克思主义从欧洲形式变为中国形式,乃是一件特殊的、困难的事业。”,三我们党为什么要提出并致力于实现马克思主义的中国化?,1.源于中国革命进程中正反两个方面的实
15、践经验。 “左”倾路线给革命造成重大损失: 一九二七年十一月至一九二八年 四月以瞿秋白为代表的“左”倾盲动 主义错误(用命令主义的方法实施全国 总暴动和城市中心论,企图靠少数人在 全国组织毫无胜利希望的地方起义), 一九三O 年六月至九月以李立三为代表的“左”倾冒险主义错误(组织城市暴动和红军进攻大城市的冒险计划) 一九三一年至一九三五年一月遵义会议前以王明为代表的“左”倾冒险主义错误(王明“左”倾冒险主义在党内统治达4年之久,给党和革命事业造成了重大损失,使党在白区的组织几乎丧失100%,红军和革命根据地损失90%。),1935年1月,中共中央在遵义召开了政治局扩大会议,会议批判了李德等的军
16、事教条主义、结束了王明“左”倾错误路线在中共中央的统治,反复强调:应根据马克思列宁主义基本原理与中国革命战争实践相结合的原则,来领导中国红军战争,确立了毛泽东同志在党和红军中的领导地位,使党领导的革命战争转危为安,转败为胜。,我们党为什么提出并致力于实现马克思主义的中国化?,.实现马克思主义中国化,是解决中国问题的需要。从一八四零年的鸦片战争到一九一九年的五四运动的前夜,中国人没有什么思想武器可以抗御帝国主义,西方资产阶级民主主义、改良主义也不能引导中国革命走向胜利,只有把马克思主义从欧洲形式加以中国化,才能解决中国革命、建设和改革问题。,这一切都是由于从中国实际出发运用马克思主义的结果,我们
17、党为什么提出并致力于实现马克思主义的中国化?,、实现马克思主义中国化,是马克思主义理论的内在要求。(理论要发展需在实践中与时俱进)结合中国实际,马克思主义在中国的创新发展是:创建了党指挥枪、民主集中制、工农联盟、统一战线、农村包围城市等马克思主义新型革命理论。创新了社会主义本质、改革开放、社会主义市场经济、一国两制等新型社建理论。,二、马克思主义中国化的科学内涵,马克思主义中国化,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说,就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现民族化和具体化。,1.运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的
18、实际问题,3. 把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论,2. 把马克思主义植根于中国的优秀文化之中,马克思主义中国化,其科学内涵要点是:,第一,运用马克思主义立场、观点、方法解决中国革命建设和改革的实际问题。 毛泽东运用马克思主义分析了中国实际,提出 中国革命必须分两步走: 第一步,先进行由中国共产党领导的新民主主义革命。第二步,再过渡到社会主义革命。 第二,把马克思主义植根于中国的优秀文化中。毛泽东邓小平注重用中国的语言和风格来表达马克思主义:如毛泽东, 用“两个对子”、“眉头一皱计上心来”、“不入虎穴焉得虎子”、“弹钢琴” “纲举目张”等来阐明有关观点。 邓小平,则 用“温饱
19、”、“小康”、“富裕”来表明社会主义经济发展各阶段给人民带来的实惠,用“一国两制”来概括和平统一祖国的方针等。,(四)马克思主义中国化的历史进程和重要意义,1. 马克思主义中国化的历史进程,马克思主义中国化是一个历史过程,即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化,并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。,第三,把中国革命、建设和改革的经验提升为理论,发展和创新马克思主义。案例:毛泽东在总结中创立军事理论当人们十分困惑,诘问红旗到底能够打多久时,他写出了著名的星星之火,可以燎原; 当红军作战失利,不得不进行长征后,毛泽东写出了中国
20、革命战争的战略问题,帮助人们认识中国革命战争的特点和规律;当日军十分嚣张,中国人民感觉没有出路时,毛泽东写出了论持久战,以增强国人战胜日军的信心;在我军与国民党激战时,他写出十大军事原则。他所总结的战争经验,培育出一大批优秀的军事将领。,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来,创立了毛泽东思想,第一次实现了马克思主义的中国化。,以邓小平为主要代表的中国共产党人,形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策,阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,创立了邓小平理论,开辟了建设中国特色社会主义的正确道路,推进了马克思主义的中国
21、化。,以江泽民为主要代表的中国共产党人,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,深化了对中国特色社会主义的认识,创立了“三个代表”重要思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进,从而进一步推进了马克思主义的中国化。,以胡锦涛为总书记的党中央提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等重大战略思想和战略任务,继续推进着马克思主义中国化的发展进程。,马克思主义同中国实际结合的两次历史性飞跃中国共产党诞生以来的80多年历程中领导了两次伟大的革命
22、,实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃,并产生了两大理论成果。,第一次革命(飞跃)发生在新民主主义革命时期,以毛泽东为代表的中国共产党人经过反复探索,在总结成功和失败经验教训的基础上,找到了中国特色的革命道路,实现了马克思主义与中国革命实践相结合的第一次历史性飞跃,创立了毛泽东思想,指导中国革命取得了胜利,使旧中国变成新中国,建立了社会主义制度。,第二次革命(飞跃) 发生在党的十一届三中全会以后,以邓小平为代表的中国共产党人,在改革开放的实践中,开辟了中国特色社会主义道路,使穷中国变成富中国,形成了关于在中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结,这就是中国特色社会主义
23、理论体系。它包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,是马克思主义中国化最新理论成果。,思考:毛泽东思想为什么不属于中国特色社会主义理论体系呢?,毛泽东 思想,邓小平 理论,“三个代表” 重要思想,科学 发展观,中国特色社会主义理论体系,马克思主义中国化的历史进程,2、马克思主义中国化的重要意义,第一、指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利;第二、提供了凝聚党和全国各族人民的强大精神支柱;第三、倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界;,(四)中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,1. 改革开放以来,我们取得的
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