人教版九年级全一册英语Unit2 I think that mooncakes are delicious!教案.doc

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1、 Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A(Grammar Focus-4c) 年级 九 科目 英语 任课教师 源 :Zxxk.Com 授课时间 课题 Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A Grammar Focus-4c 授课类型 新授 课标依据 1能正确使用由 that ,if whether 引导的宾语从句 2能正确使用感叹句。 3. 能用宾语从句和 感叹句表达个人想法与感情 一、教材分析 本单元介绍了国内外不同的节日，文化气息浓郁，内容丰富。涉及中

2、西方的节日文化和风俗习惯。 Section A侧重介绍我国的传统节日。功能句型与语法方面：能使用由 that , if/ whether引导的宾语从句表达自己的态度和看法；能使 用 how或 what引导的感叹句发表感叹。 Grammar Focus 和 4a-4c 部分则让学生从理性的角度理解、练习及运用本单元的目标句型结 构。从教材相关的活动上看， 4a主要在于训练学生宾语从句和感叹句的造句能力，关注言结构： 4b通过鱼片让学生在一定的语言环境下学会识别应用宾；语从句； 4c则更加突出本单元与法内容的交际性原则。 二、学情分析 在前面几节课学生已经了解和在语境中体验了感叹句和宾语从句及其用

3、法，为本节教学做了铺垫。本节主要是对感叹句和以 that, if,whether引导的宾语从句的用法进行小结和进一步操练巩固。通过自主学习、自主探究 、小组讨论总结、最后教师指导学生练习巩固本目标语言的用法。 三、教学目标来源 :Z。xx。k.Com 知识与来源 :Z.xx.k.Com 技能 1) 掌握 Section A部分的生词和词组，达到熟练运用的目标。 来源 :Zxxk.Com 2) 学会运用 that, if,whether引导的宾语从句。 3）学会运用 what和 how表达对某事物的感叹 来源 :学 _科 _网 Z_X_X_K 过程与 方法 引导学生回顾 Section A的所学

4、内容，结合例句导入宾语从句的概念，再让学生找出 Section A 和 Grammar Focus中的宾语从句，观察这些句子的特点，师生共同总结句子基本结构。在分析句子结构时，指出谓语 动词 think,believe, know和 wonder后接宾语从句在结构和表达内容上的不同，以及这几个连词在用法上的区别，然后进行针对性练习。然后再让学生观察总结 Grammar Focus游览内容的特点，并导入 “感叹句 ”概念，师生共同探讨 what和 how感叹句的用法区别。利用结构对比的方法引导学生探究感叹句的语序，而后再引导学生区分 what和 how在感叹功能上的差异，最后得出相关结论。并做针

5、对性练习。 情感态度与价值观 了解西方节日。懂得如何用英语介绍节日，学会沟通和相互理解，进而提高跨文化交际意识。 四、教学重点难点 教学重点 1) 掌握 Section A部分 的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 学会运用 that, if,whether引导的宾语从句。 3）学会运用 what和 how表达对某事物的感叹 教学难点 掌握宾语从句时态变化规律和语序，以及感叹句的用法 五、教法学法 以任务型教学作为课堂教学理念、利用观察法和归纳总结法学习本单元语法，学生通过自主探究和同伴互助相结合方式学习。 六、教 师生活动 设计意图 学过程设计 Step 1 Grammar focus

6、1. Read and Pay attention to these objective clauses. I know that the Water Festival is really fun. I wonder if theyll have the races again next year. I wonder whether June is a good time to visit Hong Kong. I believe that April is the hottest month in Thailand. 2. Read and Pay attention to these ex

7、clamatory statements. What fun the Water Festival is! How fantastic the dragon boat teams were! How pretty the dra gon boats were! How delicious the food is in Hong Kong! Step 2 Grammar （一）宾语从句 用作宾语的从句叫做宾语从句。掌握宾语从句的引导词、时态及语序是学习宾语从句的关键。仔细观察下面的例句，然后补全结论部分所缺的内容。 1. She said (that) she would leave a not

8、e on the desk. 2. He wants to know if/ whether you are a doctor. 3. Do you know when he bought this pencil-box? 4. Teresa told her son th at leaves turn yellow in autumn. 【结论】自学探究 讨论 A. 当宾语从句具有陈述意义时，用 _引导。它在句子中只起引导作用，在口语中常可省略。当宾语从句具有疑问意义时，可用 _或 whether引导。它们在句子中的意思是 _（如果 / 是否）。或者用连接代词（ what, who, whi

9、ch等）或连接副词（ when, where, how, why等）引导。 B. 宾语从句的时态一般受主句时态的影响。当主句是 _或一般将来时，宾语从句可以根据具体情况用 适当的时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的 _。但当从句表示的是名言、客1.引导学生观察已学过的句子，达到以旧引新目的 2.通过感知、体会和观察，引导学生总结宾语从句和感叹句相关知识。充分体现师为主导和生为主体 3.边总结边练习，讲练结合，精讲精练。 观真理或自然现象等时，一般 _ (不受 / 受 )主句时态的限制，均用 一般现在时。 C. 宾语从句要用 _ (陈述 / 疑问 ) 语序。 Exercises I : （二

10、）感叹句 用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子叫感叹句。感叹句一般用 what或 how引导，句末用感叹号。 what修饰名词， how修饰形容词或副词。 1. what引导的感叹句 : 1) What + a/ an + adj. + 可数单数 ( +主系 )! What a brave boy (Tom is)! What an excellent idea (it is)! 2) What + adj. + 可数名词复数 ( +主系 )! What beautiful pictures (they are)! 3) What + adj. + 不可数名词 (+主系 ! What del

11、icious food (it is)! 2. how引导的感叹句： How + adj. / adv. + 主语 + 系（谓语） ! How happy the ch ildren were! How carefully he is reading! What a tall building it is! = How tall the building is! Step 3 Practice 4a Write sentences using the words given. Step 4 Reading 4b Read the passage below and underline the

12、objective clauses. If possible, write your own sentences about Mothers Day and Fathers Day using objective clause. Step 5 exercises in class I把下列句子改为含有宾语从句的复合句。 1. He said, “I have been to America”. He said _ _ _ _ 4.课堂练习，检测学生是否掌握宾从和感叹句。 to America. 2. Is there a hotel near here? Do you know? Do you

13、 know _ _ _ a hotel near here? 3. What sport do you like best? Could you please tell me? Could you please tell me _ _ _ _ _? 4. “The earth moves around the sun”, our English teacher told us. Our English teacher told us that the earth _ _ the sun 根据句意选出恰当的一项填空。 1. _ (What / What a) delicious chicken

14、we are having! 2. _ (What / How) warm it is in the classroom! 3. _ (What / What a) nice shirt you bought! 4. _ (What / How) fast the young man is walking! .将下列句子改为感叹句。 1. The girl is very clever. _ _ the girl is! 2. It is a wonderful experience. _ _ wonderful experience it is! 3. The wind is blowing strongly. _ _ the wind is blowing! 4. The news is exciting. _ _ news it is! 5. The sweaters are very nice. _ _ sweaters they are! Step 6 Homework I Writing: ( 5 sente nces ) Which festival do you like best? e.g. In our group, Davids favorite festival is He t hinks that.