《舌尖上的美食》习作教学设计.doc
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1、“舌尖上的美食”教学设计 教学目标: 1. 通过老师的“作后讲评“,了解写“菜肴”的一些基本技巧 2. 现场写一道菜肴,运用写菜肴的一些几本方法 3. 欣赏一些含有菜肴描写的文章、片段,了解任何写作都是和具体情境结合的 。 教学过程: 一、导入: 央视的美食纪录片舌尖上的中国风靡大江南北,同学们看过吗?琳琅满目的生态食材,风味独特的各色美食 ,引燃了中国人对美食的热情。这节课我们就通过对美食的写作,来学习抓住事物特征,写出生活的情趣和感悟。首先我们来聊一聊关于吃的话题,说一说你记忆中难以忘怀的一道美食是什么?可以是宴席上难得一见的精美大餐,也可以是小摊上的一份特色小吃,更或许是日常餐桌上妈妈烹
2、饪的家常小菜 二、 欣赏美食片段 一样一样写过去 多用“颜色” 写美食,有方法 让味道“动”起来 用上“比较” 用上“好像” 1. 大杂烩 这大杂烩味道好极了。鱼蛋既有鱼味,又有蛋味,吃起来有 Q感。青菜炖得够烂了,而且还充满了水份,就像一个海绵一样。面条不仅长,还很有嚼劲,不易拉断。猪血用力夹都不会散,吃起来不必毛血旺中的鸭血差。猪大肠更是让我无话可说。最好的就是这个汤了,舀一勺,一股浓稠的鲜味立刻荡漾在口中,你就像一位得道大仙,在味觉的世界里腾云驾雾。 2. 羊肉泡馍 这羊肉泡馍, 就像一件完美而又杰出的艺术品。红红的辣子油漂浮在汤上、灰蒙蒙的羊肉、翠绿的香菜和葱末、晶莹剔透的粉丝、雪白的
3、馍,真令人赏心悦目。看着看着我仿佛看到羊肉汤变成了大海,粉条就像层层波浪,馍块的肉片就像星罗棋布的小岛,而翠绿的葱末就像点缀在小岛上郁郁葱葱的树木。 3. 臭豆腐 我迫不及待地把臭豆腐蘸上辣酱送入口中,一股辣辣的、香香的味道像一支声势浩大的联合军队暴风骤雨般( )了舌尖,( )在口腔,让一切余味纷纷缴械投降,紧接着,他们( )食管,你马上会感觉一个个顽皮的小精灵在脖子中“( )”。 4. 片儿川 我喜欢吃片儿川。片儿川闻起来 混着一股肉的鲜味与笋的清香,不像拌面,只有一股单纯的酱油味。 片儿川的“颜值”也高,面条浮在浓汤上,肉片、笋片与雪里蕻有致地点缀其中,不像炸酱面,只是一团面,上面盖一层肉
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