名师工作室XX年度工作总结.doc

《名师工作室XX年度工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名师工作室XX年度工作总结.doc（6页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、名师工作室 XX 年度工作总结 “林花谢了春红，太匆匆。”形容此时的心境一点也不差。学员们初见时那份青涩还那么清晰之时，一年光阴倏忽已逝，回首这一年，忙碌且充实着，现回顾总结如下： 一、学习： 1.重视读书，提高学员教育理论素养 读书的重要性可从一则新闻说起，当李嘉诚的长子被绑架时，绑匪单枪匹马闯入李嘉诚家，当面向李嘉诚索要 20亿人民币，李嘉诚立即回应说，现金只有 10 亿，如果需要，他可以马上去银行提取。绑匪吃惊于他的从容与淡定。事后有人问李嘉诚为何会如此从容时，李回答是因为他平时很喜欢看书，看书能使人安静，使人遇事从容不迫。词人黄庭坚说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，对于日日在讲

2、台侃侃而谈、滔滔不绝之人，尤其是语文教师，若不常读书，无鲜活的语言轮换，当真会是面目可憎了。年轻的学员充沛的精力，渊博的学识，开阔的视野，也常让 我叹服，这学年与他们一起配阅了爱和自由（孙瑞雪著）、创造适合学生的教育（冯恩洪著）、亲爱的安德烈（龙应台著）、名作细读 -微观分析个案研究中学语文名篇多元解读等涉及各类教育范围的书籍，结合研读理论引领，开展读书交流活动，使学员们沐浴在国内外教育名家和全国知名专家、学者、名师的阳光雨露中，从而使他们的教育理论素养和人文素养得以提升。戴柏聪老师还自读了王尚荣老师的语感论走进语文教学之门，他的读书笔记如芒在背让我让所有成员如芒在背。一句“语文老师能教给学生

3、的只有自我”发人深思。我 们预备于 12 月 28 日在林坑举行本年度最后一次读书交流活动“共读教育专著，感悟教育真谛”，在书香中迎接新的一年的到来。 2.重视习得，提高学员教育教学水平 外出学习，尤其是与全省乃至全国名师面对面的交流学习，对学员对我的冲击都是无法想象的。今年 10 月 23 日至10 月 25 日，工作室成员跟随肖特有幸参加浙师大举办的尖峰论坛。此次论坛，聚集了如肖培东、袁湛江、陈益林、郑桂华、蔡伟、童志斌等浙江省知名特级教师，每一分每一秒都让人有醍醐灌顶之感。语文从没有向那两天一般吸引人，我们也从没有像那两天那样热爱语文。肖特 ，借用他粉丝的话“他对文字的温度和力量的感觉又

4、从某种程度上增添了我对一个语文人的仰视”；陈益林老师，用他的朴实与厚重告诉我特级的另一面；袁湛江老师，课堂上的风趣幽默与他花白的头发相得益彰，告诉我们语文可以让人不老；郑桂华老师告诉我散文中有个我，也告诉我从哪里找到那个我；童志斌老师以他深厚的学养告诉我们原来文言文可以上得这样别具匠心，造字法可以玩得这样溜，我们只有叹服；蔡伟老师告诉学生作文不过尔尔，告诉我们教作文原来如此简单有意思如同行的一位老师所说，在金华的每一天都让人如此沉迷。我和学员们在他们身上学到 的不仅是课堂艺术，更是语文人的不变的温暖的情怀。 二、实践： 课堂永远是教师的主阵地。学员年龄轻，教龄短，实践少。所以本工作室聚焦新课程

5、，打造高效课堂，引领学员们不断提炼教学风格，提高教学水平。 XX 年 7 月 25 日；形式，试课，同课异构；地点，永嘉中学；课题鸟啼。 XX 年 9 月 23 日，桥头，初中新课文教学研讨会，潘晓秋天的怀念； XX 年 10 月 11 日，楠江中学，工作室观课议课活动，何晓丹想北平陈晓燕前方； XX 年 11 月 18 日，永嘉二中，戴柏聪今生今世的证据刘荷荷像山那 样思考； XX 年 12 月 8 日，永嘉二中，戴柏聪选修课走近永嘉四灵及其诗歌世界。 每一次上课，对学员来说都是一次磨砺，是一次煎熬，也是一次提升。如一位学员所说“累并痛并快乐着”。另外我们特别安排了观课议课活动，首先与每位学

6、员一起观看陈大伟教授的有效观课议课，此后，每一次活动都要求学员是观课议课，并非简单的评课。二者的区别，我以为观课议课更具体、更细致、更全面、更客观，且参与观课的人须有自己建设性意见，即如我来上这一课或是这一部分，我会如何处理，这样使每一位观课者参与性更强些，不可能置身事外。从 观课议课活动来看，对我们最大的启发是要想提高课堂教学的有效性，首先要提高课前教学设计的有序性，特别是教学环节的有序构建、教学内容的有序安排和学生思维的有序调动，其次要善于总结教学的得失与成败，并及时付诸实践，最后要通过与他人交流与分享来提高自身的教学水平。 三、成效： 工作室一年来不仅展开了大量的听课、评课、交流学习活动

7、，学员还积极参加各项工作，使青年教师的师德修养和业务素质快速提高。一年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是教学成果上都有不同程度的提高。戴柏聪老师荣获 XX 年度永嘉县中 小学十佳精品社团“优秀指导老师”， XX 年“勤廉永嘉杯”高中生崇廉辩论赛“优秀指导老师”称号；他自主开发的选修课程走近中国工农红军第十三军四个传说中的永嘉人分别获 XX 年永嘉县普高第二届精品选修课程评比二、三等奖；在永嘉县高一语文课堂教学研讨会上上公开课走近永嘉四灵及其诗歌世界，XX 级中学语文新教师散文教学观摩会上上公开课今生今世的证据；他指导多名学生分别在永嘉文艺温州都市报全国高中生优秀作文选上发表；

8、戴羡羡老师自主开发的选修课程谢灵运与永嘉山水入选浙江省第三批普通高中推荐选修课 程，选修课程寻找永嘉美食获 XX 年永嘉县普高第二届精品选修课程评比二等奖；在 XX 年度永嘉县中小学教师优秀教育教学案例评比中获高中语文学科三等奖；在永嘉县高中语文会考复习暨学业水平测试复习研讨会上上公开课现代小说复习；何晓丹老师，一杯绿茶的温度在县教育案例评比中获一等奖；不做年轻的老教师在县教师读书征文比赛中获一等奖；分别在校、县开设公开课兰亭集序想北平；刘荷荷老师获永嘉县优秀教师称号，指导多名学生在各类征文比赛、篆刻比赛中获奖；陈飞真，在XX 年高中复习会开设公开课现代散文复习；潘晓 在初中语文新课程教研活动

9、开设公开课秋天的怀念。 四、遗憾： 1、工作室成员包括本人对课题研究有畏难情绪，加之教学任务繁重，普遍存在对课题研究的积极性不很高，参与度有待加强。 2、应用多媒体技术、网络水平有待提高，网上学习交流、互动能力有待加强。 3、工作室网站维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成亮点。 4、各成员由于相对较分散，工作量多教学压力大，集中起来搞一次活动十分不容易。 五、展望： 1、继续探索特色高效语文课堂教学模式，减少对语文课堂对学生的浪费青春行为。 2.力争每一位学员都能各有特色，各具风格。“语文能教给学生的只能是自我”，那么保持每个人的个性，发挥他的特长，才能使语文园地百花争艳。 3、加强对课程改革的深入学习探讨，继续围绕“课堂教学目标的定位落实”、“课堂教学内容的选择”“文本细读”、“关注写作过程”等进行探究，力争推出一些课题成果。 在永嘉教育这片肥沃而深情的热土上，在各位名师专家深刻而宽广的雨露中，在工作室得领导支持明媚而灿烂的阳光中，我们工作室的全体成员会滋养在这珍贵的阳光雨露中，慧心思考，不倦追求，深深扎根教育教学土壤深处，根深 叶茂，厚积方可薄发，在润物细无声中，定会听到拔节的生长声 !