2012-2013学年福建省漳州市康桥学校高二下学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年福建省漳州市康桥学校高二下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列关于基因工程的叙述，错误的是 ( )。 A目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 B限制性核酸内切酶和 DNA连接酶是两类常用的工具酶 C人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性 D载体上的抗性基因有利于筛选含重组 DNA的细胞和促进目的基因的表达 答案： D 试题分析：大肠杆菌内无内质网和高尔基体不能对分泌蛋白进行加工， C 正确。载体上的抗性基因有利于筛选含重组 DNA 的细胞但不能促进目的基因的表达。D错误， AB的叙述正确，本题选 D。 考点：基因工程 点评：本题考查了学生的

2、理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确抗性基因的作用。 下列有关动物细胞培养的叙述中正确的是 ( ) A动物细胞培养前要用胃蛋白酶使细胞分散开 B动物细胞培养的主要结果是获得大量的细胞分泌蛋白 C细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中 D动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散开 答案： D 试题分析：动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散开， A错误。动物细胞培养的主要结果是使细胞的数目增加， B错误。细胞遗传物质的改变发生于传代培养过程中， C错误，本题选 D。 考点：动物细胞培养 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确动物细胞培养过程。 一般来说，动物细胞体外培养需要

3、满足以下哪些条件 ( ) 无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血浆 温度与动物体温相近 需要 O2，不需要 CO2 CO2调节培养液 pH A B C D 答案： D 试题分析：动物细胞体外培养需要 O2，也需要 CO2维持 PH的稳定， ABC 错误。本题选 D。 考点：动物细胞体外培养 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 下列关于体细胞克隆的叙述中，错误的是 ( ) A供体为体细胞的细胞核 B受体为去核卵母细胞 C细胞核移植是体细胞克隆的关键步骤 D克隆出的后代与供体的遗传物质和表现型完全一致 答案： D 试题分析：克隆出的后代与供体的细胞

4、核内的遗传物质一致但由于细胞质遗传物质的影响还有环境的影响表现型不完全一致， D错误， ABC的叙述正确，本题选 D。 考点：体细胞克隆 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确体细胞克隆的过程。 生产单克隆抗体时，在培养液中加入某种试剂能筛选出杂交瘤细胞 ，因为该试剂（ ） A能抑制淋巴细胞和杂交瘤细胞的 DNA复制 B能阻止淋巴细胞的原癌基因被激活 C选择性抑制骨髓瘤细胞的 DNA复制 D能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质的合成 答案： C 试题分析：加入某种试剂能抑制骨髓瘤细胞的 DNA复制， ABD错误， C正确本题选 C。 考点：生产单克隆抗体 点评：本题考查了

5、学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确选 择性培养基的选择原理。 淋巴因子中的干扰素是治疗病毒的特效药。通常只能从人体内获得，且获得的数量非常少。为了在体外获得大量的干扰素，有人把某种淋巴细胞在体外培养，繁殖几代后，细胞分裂就会停止。下列哪种实验设计，既能使某种淋巴细胞在体外不断增殖，又能够获得大量干扰素 （ ） A用鼠的效应 B细胞与鼠的骨髓细胞进行细胞融合 B用鼠的效应 B细胞与鼠的骨髓瘤细胞进行细胞融合 C用鼠的效应 T细胞与鼠的骨髓细胞进行细胞融合 D用鼠的效应 T细胞与鼠的骨髓瘤细胞进行细胞融合 答案： D 试题分析：效应 B细胞产生抗体不是干扰素， AB错误，鼠的骨髓细胞不

6、能无限增值， C错误，本题选 D。 考点：单克隆抗体 点评：本题考查了学生的理解迁移能力，难度适中，解题的关键明确单克隆抗体生产的过程。 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 （ ） A培养中的人效应 T细胞能产生单克隆抗体 B培养中的人 B细胞能够无限地增殖 C人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 答案： D 试题分析：效应 T细胞不分泌抗体， A错误， B细胞不能够无限地增殖， B错误。人的成熟红细胞不能分裂， C错误，本题选 D。 考点：动物细胞培养 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是会分析各种细胞的特点。 下列关于精子形成过

7、程的叙述，错误的是 ( )。 A细胞核变为精子头部的主要部分 B高尔基体发育为头部的顶体 C中心体演变成精子的尾 D线粒体退化而消失 答案： D 试题分析：精子形成过程中线粒体变成线粒体鞘，不是退化， D错误， ABC 叙述正确，本题选 D。 考点：精子形成过程 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 次级卵母细胞的减数第二次分裂完成于 ( )。 A排卵前，在卵巢内 B受精前，在输卵管内 C排卵后，在腹腔内 D受精时，在输卵管内 答案： D 试题分析：次级卵母细胞的减数第二次分裂完成时在受精时， ABC错误，场所是在输卵管内， AC 错误，本题选 D

8、。 考点：减数分裂 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 下列关于高等动物受精作用的叙述，错误的是 ( )。 A在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体说明卵子已经完成了受精 B在精子和卵子结合的过程中，卵子完成减数第二次分裂 C精子细胞膜与卵子细胞膜融合依靠了细胞膜的结构特点 D精子与卵子相遇后，会发生顶体反应，防止多精入卵 答案： D 试题分析：精子与卵子相遇后，会发生顶体反应，但顶体反应不能防止多精入卵，透明带反应和卵细胞膜反应时防止多精入卵的两道屏障， D错误，本题选D。 考点：受精作用 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知

9、识点即可得出正确答案：。 下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，几项指标的变化趋势，其中正确的是 ( )。 A B C D 答案： D 试题分析：受精卵发育至囊胚过程中 DNA 的总量随着细胞数目的增加而增多，C错误。所有细胞的体积之和不变或略有减小， B错误。细胞体积减小，核质比变大， A错误。有机物含量减少， D正确，本题选 D。 考点：早期胚胎发育 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是会分析在早期胚胎发育过程的变化。 下列关于动物胚胎发育过程的叙述中，错误的是 ( )。 A胚胎发育的起点是受精卵 B胚胎发育过程包括细胞的分裂与分化 C受精卵首先通过卵裂发育成囊胚 D原

10、肠胚具备内、外两个胚层 答案： D 试题分析：原肠胚具备内、中、外三个胚层， D错误。 ABC的叙述正确，本题选 D。 考点：动物胚胎发育过程 动物细胞培养的特点是 ( ) 细胞贴壁 有丝分裂 分散生长 接触抑制 减数分裂 A B C D 答案： A 试题分析：动物细胞培养的特点是 细胞贴壁， 接触抑制， CD错误， 有丝分裂 D错误，本题选 A。 考点：动物细胞培养 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 动物细胞培养过程的顺序是 ( ) 原代培养 传代培养 胰蛋白酶处理组织，形成单个细胞，制成细胞悬液 A B C D 答案： D 试题分析：动物细

11、胞培养过程 胰蛋白酶处理组织，形成单个细胞，制成细胞悬液， 原代培养， 传代培养 。本题选 D。 考点：动物细胞培养过程 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 一个双链 DNA经一限制酶切割一次形成的黏性末端个数为 ( )。 A 1 B 2 C 3 D 4 答案： B 试题分析：限制酶把一个双链 DNA的双链切开，形成 2个黏性末端，本题选 B。 考点：限制酶 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 下表有关基因表达的选项中，不可能的是 ( )。 基 因 表达的细胞 表达产物 A 细菌抗虫蛋白基因 抗虫棉

12、叶肉细胞 细菌抗虫蛋白 B 人酪氨酸酶基因 正常人皮肤细胞 人酪氨酸酶 C 动物胰岛素基因 大肠杆菌工程菌细胞 动物胰岛素 D 兔血红蛋白基因 兔成熟红细胞 兔血红蛋白 答案： D 试题分析：兔成熟红细胞无细胞核不能表达出兔血红蛋白基因， D符合题意。正常人皮肤细胞中有人酪氨酸酶基因可以表达出人酪氨酸酶， B不符合题意，通过基因工程可以实现不同生物之间的基因表达 AC 正确，本题选 D。 考点：基因工程 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确基因的表达过程。 干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取 0.5 g，所以价格昂贵。美国加利福尼亚的某

13、生物制品公司用如下方法 (如图所示 )生产干扰素。 从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是 ( )。 A个体间的杂交 B基因工程 C蛋白质工程 D器官移植 答案： B 试题分析：如图生产的是自然界中的蛋白质， C错误，图中不涉及个体杂交， A错误。器官的移植涉及细胞工程， D错误，本题选 B。 考点：基因工程 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确基因工程的过程。 在基因工程中，若受体细胞是细菌，则用来处理该细菌以增强细胞壁通透性的化学试剂是 ( )。 A氯化钠 B聚乙二醇 C氯化钙 D二苯胺 答案： C 试题分析：处理该细菌以增强细胞壁通透性的化学试剂是氯化

14、钙， C正确， A错误。聚乙二醇是促融剂， B错误，二苯胺是鉴定 DNA 的， D 错误，本题选 C。 考点：基因工程 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高 30多倍。标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步。下列有关的叙述中，正确的是 ( )。 A所谓 “提高基因表达水平 ”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因 B可将白蛋 白基因导入牛的卵细胞中，通过组织培养形成转基因牛 C人们只在转基

15、因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，是因为只在转基因牛的乳腺细胞中才有人白蛋白基因 D运用基因工程技术让牛合成人白蛋白，该技术将导致定向变异 答案： D 试题分析：提高基因表达水平与基因的数目无关， A错误，将白蛋白基因导入牛的受精卵细胞中，不能用组织培养法， B错误。人们只在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，是因为特异性启动子只在乳腺细胞中启动基因， C错误，本题选 D。 考点：基因工程的应用 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关 键是明确基因工程应用过程。 基因工程与蛋白质工程的区别是 ( )。 A基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作 B基因工程合成自然

16、界已存在的蛋白质，蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质 C基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平 (或性状水平 )的操作 D基因工程完全不同于蛋白质工程 答案： B 试题分析：蛋白质工程也是对基因进行操作， A错误，蛋白质工程是分子水平(或性状水平 )的操作， C错误，蛋白质工程是第二代的基因工程 D错误，本题选 B。 考点：基因工程与蛋白质工程的区别 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 近期在我国发现了禽流感疫情，并引起了人体感染，造成多人死亡。科学工作者经研究，发现了数种快速检验禽流感病原体的方法，以正确诊断禽流感，以下与禽流感病原体

17、研究、诊断无关的是 ( ) A镜检法：在光学显微镜下直接观察病人的痰液或血液，以发现病原体 B PCR：体外基因复制技术，可在几十分钟内把病原体的基因扩展到数百万倍 C酶联法：用特殊制备的病原体蛋白质与病人血清中的相关抗体特异性结合，通过酶联反应，以发现病原体 D DNA探针技术：用放射性同位素、荧光因子等标记的 DNA 分子做探针，进行检测。 答案： A 试题分析：在光学显微镜下看不到病毒， A错误。 PCR技术可以大量扩增目的基因， B正确。利用抗原抗体杂交的方法可以进行相关的检测， C正确。本题选 A。 考点：基因工程 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确基因工

18、程中各种检测方法。 不使用植物组织培养技术的育种方法是（ ） A花药离体培养获得单倍体植株 B秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 C基因工程培育抗虫棉植株 D细胞工程培育 “番茄一马铃薯 ”杂种植株 答案： B 试题分析：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株，属于多倍体育种不用植物组织培养技术， B符合题意， ACD的叙述过程都用到了植物组织培养技术，本题选 B。 考点：植物组织培养技术 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 下列叙述中与植物体细胞杂交无关的是（ ） A利用离心、振动、电刺激等诱导 B利用聚乙二醇等试剂诱导 C克服远缘

19、杂交不亲和的障碍 D快速繁殖、培育无病毒植株 答案： D 试题分析：快速繁殖 、培育无病毒植株是利用植物组织培养的方法， D错误，ABC的叙述正确 ,本题选 D。 考点：植物体细胞杂交 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 植物组织培养的过程可以归纳为： 对此叙述有错误的是（ ） A 的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的发生 B植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 C 过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 D 包裹上人造种皮可获得人工种子 答案： C 试题分析： 为愈伤组织到 胚状体为再分化， A正确， 包裹上人造种皮可获得

20、人工种子， D正确。 过程指植物的营养生长不包括生殖生长阶段， C错误。本题选 C。 考点：植物组织培养 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确植物组织培养的过程。 植物体细胞杂交过程的必要操作是（ ） A仙台病毒诱导细胞融合 B氯化钙处理 C酶解法去壁 D加入动物血清 答案： C 试题分析：仙台病毒诱导细胞融合是动物细胞融合的方法， A错误。氯化钙处理是导入基因表达载体的方法， B 错误。加入动物血清是培养动物细胞的方法，D错误。本题选 C。 考点：植物体细胞杂交过程 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 综合题 下图是绿

21、色荧光蛋白转基因克隆猪的具体培育过程，请据图回答下列问题。 (1)A过程需要用限制酶切割水母细胞的 DNA，不同的限制酶切割后产生的DNA片段末端通常有两种形式： _和 _ (2)C过程需要利用动物细胞培养技术以获得大量的成纤维细胞，其培养过程可经过原代培养和传代培养，但是目前冷冻保存的正常细胞通常在 10代以内，这是为了 _ _。 (3)过程 F的技术 名称是 _。 (4)E过程可从屠宰场已屠宰母畜的卵巢采集 _，并在体外培养到_期。 答案： (1)黏性末端 平末端 (2)保持细胞正常的二倍体核型 (10代以后的细胞核型可能发生变化 ) (3)动物体细胞核移植技术 (4)卵母细胞 减数第二次

22、分裂中 (M 中 ) 试题分析：不同的限制酶切割后产生的 DNA片段末端通常有黏性末端和平末端两种。细胞培养到 10代以后的细胞核型可能发生变化，克隆动物要用到动物体细胞核移植技术，从屠宰场已屠宰母畜的卵巢采集卵母细胞并在体外培养到M 中期后可用 于核移植。 考点：基因工程和细胞工程 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确基因工程和克隆动物的过程。 动物细胞的培养常用于生理、病理、药理等方面的研究。下图示动物细胞培养的部分过程： （ 1）图示中 A与 B处理所用的物质是 _ 。 （ 2）在细胞的分裂增殖过程中，为了确定 DNA合成的时间长短，加入以 3H标记的 （腺嘌吟

23、、鸟嘌吟、胞嘧啶、胸腺嘧啶）。 （ 3)图中分装的过程称为 _培养，成活的细胞叫作细胞株 ，一般能传 40 50代，其遗传物质 _（改变、不变）。 （ 4）在细胞的贴壁生长过程中，正常情况下，到一定阶段会出现 _现象。若出现多层细胞叠加现象，则说明细胞可能出现了 _ （ 5）在动物细胞培养液中，除了一般的营养物质外，往往还必须添加 _ 或 _。 答案：（ 1）胰蛋白酶或胶原蛋白酶 （ 2）胸腺嘧啶 （ 3）传代 不变 （ 4）接触抑制 癌变 （ 5）血浆 血清 试题分析：动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织可用胰蛋白酶使其分散开来。 DNA中特有的是胸腺嘧啶，图中分装的过程称为传代培养，其

24、为有丝分裂遗传物质不变。在 细胞的贴壁生长过程中会出现接触抑制现象，若出现多层细胞叠加现象，则说明细胞可能出现了癌变。在动物细胞培养液中必须添加血浆和血清。 考点：动物细胞的培养 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 下图表示水稻（体细胞有 24 条染色体）的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培养过程，已知水稻的基因型为 AaBb。 愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，在愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得 和 及小分子有机物等营养物质 要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应有 和 两类激素。 愈伤组织分化是指愈伤

25、组织形成芽和根，再发育成具根、茎和叶的植物体。这一过程必须给予光照，其原因是 利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。 试管苗的细胞中含有 条脱氧核苷酸链。 培育出的试管苗可能出现的基因型有 。 这种利用花药离体培养成的试管苗属于 倍体。要使它繁殖后代必须采取的措施是 。 答案： 水 矿质元素 生长素 细胞分裂素 叶绿体 24 AB、Ab、 aB、 ab 单倍体 用一 定浓度的秋水仙素处理幼苗 试题分析：植物组织培养需要水、矿质元素及小分子有机物等营养物质，还要加入生长素 和细胞分裂素。愈伤组织分化必须给予光照，其原因是叶绿体利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。花药离体培养成的试管苗属于单倍体

26、，其内有 12个 DNA，每个 DNA2条链共 24条脱氧核苷酸链。基因型有 AB、 Ab、aB、 ab。要使单倍体繁殖后代必须用一定浓度的秋水仙素处理幼苗。 考点：植物组织培养 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确单倍体育种的过程。 右图为细胞融合的简略过程，请据图 回答： (1)若 A、 B是植物细胞，在细胞融合之前应用 _ _处理，除去 _ _； A、B到细胞 C的过程中，常用的物理方法是 _。 (2)若 A、 B是植物细胞，则形成的 D细胞还要应用 _ _技术把 D培养成植株。 (3)若 A、 B是动物细胞，一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织 ,

27、然后用 _ _使其分散开来， A、 B到 C的过程中，常用的不同于植物细胞的手段是 _ _，所形成的 D称为 _。 (4)若该过程是制备单克隆抗体， A为小鼠 B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了 _，注射后小鼠身体产生了相应的 _生成了 _。图中 B为 _。 (5)若该过程仍是制备单克隆抗体，在 A、 B到 C的过程中，所形成的 C有_种，用来培养的 D的细胞应该是 _。从中选择出它的方法是 _培养，获得 D后，常用的培养方法是 _和_。 答 案： (1)纤维素酶和果胶酶 细胞壁 电刺激、振动、离心 (2)植物组织培养 (3)胰蛋白酶 灭活的病毒诱导 杂种细胞 (4)抗原 浆细

28、胞或效应 B细胞 抗体 骨髓瘤细胞 (5)3 杂交瘤细胞 用特定的选择培养基 培养基中培养 小鼠腹腔内增殖 试题分析：植物细胞在细胞融合之前应用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁，促进细胞融合常用的物理方法是电刺激、振动、离心。植物体细胞杂交可以把杂种细胞利用植物组织培养技术培养成植株。动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织可用胰蛋白酶使其分散开来，动物细胞融合可用的促融方法为灭活的病毒诱导，融合后得细胞为杂交细胞。制备单克隆抗体先要给小鼠注射抗原使小鼠身体产生了相应的浆细胞或效应 B细胞和抗体。细胞融合后有 3中细胞，用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞，扩大培养的方法是培养基中培养和小鼠腹腔内增殖

29、。 考点：细胞融合 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案：。 下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。图中 tetR表示四环素抗性基因， ampR表示氨苄青霉素抗性基因， BamH 、 Hind 、 Sma 直线所示为三种限制酶的酶切位点。 据图回答 下面的问题。 (1)图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用 _限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含 _的培养基上进行。 (2)能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是 _(填字母代号 )。 A启动子 B tetR C复制原点 D ampR (3)过

30、程 可采用的操作方法是 _(填字母代号 )。 A农杆菌转化 B大肠杆菌转化 C显微注射 D细胞融合 (4)为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用 _(填字母代号 )技术。 A核酸分子杂交 B基因序列分析 C抗原 抗体杂交 D PCR 答案： (1)Hind 和 BamH 氨苄青霉素 (2)A (3)C (4)C 试题分析： Hind 和 BamH 位于目的基因的两侧，基因载体上有此两个酶切位点，筛选含有重组载体的大肠杆菌要利用其标记基因，所以应该放在氨苄青霉素的培养基上进行。启动子能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达。把基因表达载体导入动物细胞用显微注射的方法，为检测人乳铁蛋白是否成功表达，

31、可采用抗原 抗体杂交的方法。 考点：基因工程 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确基因工程的过程。 生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核上，科研人员做了如下实验设计： 根据以上思路，请继续完成下列实验设计方案： 实验方案：（实验提示：癌细胞能传代培养，细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求。） 用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝脏使之分散成单个细胞。 分别使单个癌细胞和单个肝脏细胞核质分离。 取 2只培养编号甲、乙，各加入等量的培养液。 预期实验结果及结论

32、： 答案： 取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙 分别取等量重组细胞甲和重组细胞乙，依次加入甲、乙两只培养瓶中，进行细胞培养。 分别观察甲、乙培养瓶中的细胞形态。 若甲瓶的细胞（或重组甲细胞分裂产生的细胞）形态发生明显变化，则调控基因存在细胞核中。 若乙瓶中的细胞（或重组乙细胞分裂产生的细胞）形态发生明显变化，则调控基因存在细胞质中。 若甲、乙两瓶中的细胞（或重组甲、重组 乙细胞分裂产生的细胞）形态均发生明显变化，则调控基因可能同时存在细胞核和细胞质中。（其它答案：合理酌情给分） 试题分析：通过核质的分离来判断基因为与细胞核还是细胞质是方案的设计思路。取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙。 实验的预期结果要把所有的情况都写出来，若甲瓶的细胞（或重组甲细胞分裂产生的细胞）形态发生明显变化，则调控基因存在细胞核中。若乙瓶中的细胞（或重组乙细胞分裂产生的细胞）形态发生明显变化，则调控基因存在细胞质中若甲、乙两瓶中的细胞（或重组甲、重组乙细胞分裂产生 的细胞）形态均发生明显变化，则调控基因可能同时存在细胞核和细胞质中。 考点：实验设计 点评：本题考查了学生的实验设计能力，难度较大，解题的关键是明确实验设计的步骤。