2012-2013学年江西南昌八一、洪都中学、南昌十五中高二5月生物卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江西南昌八一、洪都中学、南昌十五中高二 5月生物卷（带解析） 选择题 如图是克隆羊 “多利 ”的培育过程模式图，则获得克隆羊 “多利 ”的生殖方式和图中的 “多利 ”发育成熟时分泌性激素的主要器官依次是 A无性生殖、睾丸 B无性生殖、卵巢 C有性生殖、睾丸 D有性生殖、卵巢 答案： B 试题分析：克隆技术没有涉及精子与卵细胞的结合，属于无性繁殖。克隆羊 “多利 ”的性别受细胞核中性染色体决定，其细胞核与供核动物相同，为雌性，其分泌性激素的主要器官是卵巢。 考点：考查克隆的结果。 点评：难度中等，理解克隆的过程。 胚胎分割是一种现代生物技术，关于这一技术的叙述，正确的是 A

2、胚胎分割可以将早期胚胎任意分割成多份 B胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎 C胚胎分割技术属于有性生殖方式，因此不属于克隆 D胚胎分割技术可以分割任意时期胚胎 答案： B 试题分析：胚胎分割可以将早期胚胎任意分割成 2等分、 4等分或 8等分等，以二分胚的分割和移植效率最高；胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎；来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一；进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。 考点：考查胚胎分割的知识。 点评：难度简单，理解胚胎分割的过程。 组织培养技术不能直接用于 A快速繁殖 B培育无病毒植株 C植物产品的工厂化生产 D培养抗

3、病菌植株 答案： D 试题分析：由于植物组织培养可保持优良品种的遗传特性、高效快速实现种苗的大量繁殖，所以植物组织培养可用于快速繁殖；由于植物分生区附近病毒含量极少，甚至无病毒，所以利用植物分生区附近的细胞进行植物组织培养可获得无病毒植株，但不具有抗病菌能力，培养抗病菌植株需借助基因工程；由于植物组织培养的细胞代谢能力强，可获得大量植物产品。 考点：考查植物组织培养的应用。 点评：难度中等，理解植物组织培养应用的原因。 受精过程的顺序为 第一次卵裂即将开始 释放第二极体 顶体反应 穿越透明带 雌、雄原核的形成 核膜消 失，雌、雄原核融合 A B C D 答案： D 试题分析：受精过程顺序是：

4、1.精子穿越放射冠和透明带：顶体反应，透明带反应； 2.进入卵黄膜：卵黄膜封闭作用； 3.原核形成； 4.配子结合；选 D。 考点：考查受精过程的顺序。 点评：难度较小，熟记受精过程的顺序。 下列有关哺乳动物精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述，正确的是 A采集到的精子和卵子相遇即可发生受精作用 B排卵就是排出成熟卵细胞的过程 C卵细胞形成时的分裂过程均在卵巢内完成 D卵是否受精的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体 答案： D 试题分析：采集精子需经过获能处理才能与成熟卵子完成受精作用；排卵是指卵子从卵泡中排出，排出的卵子尚未成熟；卵子形成的减数第二次分裂发生于受精过程中，场所是输卵管；

5、卵子是否受精的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体。 考点：考查卵子的发生和受精作用的知识。 点评：难度中等，理解卵子形成的过程以及受精的过程。 下列哪种生物不能作为生物武器 A伤寒杆菌 B炭疽杆菌 C乳酸菌 D天花病毒 答案： C 试题分析：生物武器种类包括致病菌、病 毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌，乳酸菌不会使人致病，不能作为生物武器。 考点：考查生物武器的种类。 点评：难度较小，熟记生物武器的概念。 以性染色体为 XY的牛体细胞核取代卵细胞核，经过多次卵裂后，植入母牛子宫孕育，所生牛犊 A为雌性 B为雄性 C性别不能确定 D雌、雄性比例为 1： 1 答案： B 试题分析：动物的

6、性别受核中的性染色体决定，体色等性状虽受细胞核和细胞质中基因的控制，但主要受细胞核中基因的控制。由于该供核动物含有 XY性染色体，所以该克隆牛的性别为雄性。 考点：考查有关克隆的知识。 点评：难度中等，理解克隆动物的性别与供核动物相同。 下列有关克隆的叙述，不正确的是 A生物体通过体细胞进行的无性繁殖 B将某种瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系 C扦插和嫁接实质上也是克隆 D将鸡的某个 DNA片段整合到小鼠的 DNA中 答案： D 试题分析：克隆实质上就是一种无性繁殖，它包括未经有性生殖细胞的结合而大量增殖所获得的生物产品。 A项属于个体克隆， B项属于细胞克隆， C项属于个体克隆， D项属于基

7、因工程，不属于克隆。 考点：考查克隆的知识。 点评：难度中等，理解克隆的概念。 下列属于组织培养的是： A花粉培养成单倍体植株 B芽发育成枝条 C根尖分生区发育成成熟区 D未受精的卵发育成植株 答案： A 试题分析：植物组织培养是指在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。花粉培养成单倍体植株是利用了植物组织培养技术， B项和 C项均属于细胞分化，不属于组织培养， D项未受精的卵发育成植株，属于自然发育，不需要人工条件，不属于组织培养。 考点：考查植物组织培养的知识。 点评：难度中等，理解组

8、织培养的概念。 动物细胞融合和植物原生质体融合比较，在动物细胞融合中有特殊性的是 A融合的原理 B融合的优点 C融合的诱导手段 D融合的过程 答案： C 试题分析：动物细胞融合与原生质体融合的原理相同，均是生物膜的流动性；融合的优点相同，均是打破了物种间的生殖隔离；诱导手段不完全相同，其中动物细胞融合特有的手段是灭活的病毒；融合的过程相同，均是细胞膜先融合，细胞核后融合。 考点：考查动物细胞融合与原生质体融合的比较。 点评：难度中等，理解动物细胞融合与原生质体融合的区别。 限制酶是一种核酸内切酶，可识别并切割 DNA分子上特定的核苷酸序列。下图为四种限制酶 BamH 、 EcoR 、 Hind

9、 和 Bgl 的识别序列和切割位点：切割出来的 DNA黏性末端可以互补配对的是 A BamH 和 EcoR B BamH 和 Hind C BamH 和 Bgl D EcoR 和 Hind 答案： C 试题分析： DNA黏性末端可以互补配对需具备互补的碱基序列，根据图示可知BamHI和 BglII切割形成的黏性末端可以互补。 考点：考查黏性末端的碱基序列。 点评：难度较小，理解能够互补配对的黏性末端需有互补的碱基。 关于细胞全能性的理解不确切的是 A大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性 B细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 C通过植物组织培养得到的试管苗

10、，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 D通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性 答案： D 试题分析：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能。原因是生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发 育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。植物细胞表现全能性的条件： 细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、 pH和无菌环境等）。 一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。动物细胞培养利用的原理是细胞增殖。故 D不正确。 考点：考查细胞全能性的知识。 点评：难度中等

11、，理解植物细胞的全能性。 科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的 叙述中，错误的是（ ） A驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍 B驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、 PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法 C驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗形成 D驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离 答案： C 试题分析：驱蚊草的培育采用了植物体细胞杂交技术，属于细胞工程育种，该方法能克服远缘杂交不亲

12、和的障碍，培育出作物新品种；驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶去除细胞壁，用 PEG等试剂或电刺激等方法诱导原生质体融合；驱蚊草培育过程中，将杂种细胞培养成杂种植株要用到植物组织培养法，该过程有愈伤组织和试管苗形成；天竺葵和香茅草存在生殖隔离，不能杂交获得可育后代。 考点：考查植物体细胞杂交技术。 点评：难度中等，理解植物体细胞杂交过程。 下列关于植物组织培养和胚胎工程技术的叙述错误的是 A胡萝卜根韧皮部细胞经组织 培养发育成新植株体现了体细胞全能性 B早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 C一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例 D可用植物的叶肉细胞作外植体通

13、过组织培养大量繁殖无病毒的植株 答案： D 植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是 A纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理 酶的专一性 B植物组织培养和动物细胞培养 细胞的全能性 C原生质体融合和动物细胞融合 生物膜的流动性 D紫草细胞培养、杂交瘤细胞的培养 细胞增殖 答案： B 试题分析：去除植物细胞的细胞壁是用酶解法（纤维素酶和果胶酶），动物组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞；植物组织培养的原理是细胞的全能性，动物细胞培养的原理是细胞分裂；动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同，都是生物膜的流动性；紫草细胞培养是通过细胞分裂，产生大量的细胞，形成较多的紫草素，杂交瘤细胞的

14、培养是通过细胞分裂，无限增殖。 考点：考查动物细胞工程和植物细胞工程的技术。 点评：难度较小，识记细胞工程的相关知识。 用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是 A将抗原注入小鼠体内，获得能 产生抗体的 B淋巴细胞 B用纤维素酶处理 B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞 C用聚乙二醇（ PEG）作诱导剂，促使能产生抗体的 B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合 D筛选杂交细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体 答案： B 试题分析：将抗原注入小鼠体内，刺激小鼠体内产生体液免疫，获得能产生抗体的 B淋巴细胞；动物细胞没有细胞壁，不需用纤维素酶处理；诱导 B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤

15、细胞融合的化学物质是聚乙二醇；由于第一次筛选获得的杂交瘤细胞产生多种抗体，所以需进一步筛选以获得能产生所需抗体的杂交瘤 细胞，培养后提取单克隆抗体。 考点：考查单克隆抗体的制备。 点评：难度中等，理解单克隆抗体制备的过程。 在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生哪些事件 细胞分化 细胞脱分化 染色体变异 基因重组 A B C D 答案： C 试题分析：由根尖细胞形成愈伤组织的过程是细胞的脱分化，只能发生有丝分裂，不发生细胞分化和减数分裂，所以不会发生基因重组，所以 C项正确。 考点：考查植物组织培养的过程。 点评：难度中等，熟记植物组织培养的过程。 胚胎干细胞是全能干细胞

16、，可定向诱导分化为各种细胞、组织、器官甚至于个体。胚胎干细胞研究的目的不包括 A为烧伤病人植皮 B为肾病患者进行肾移植 C为不孕者培育婴儿 D研究细胞分化机制 答案： C 试题分析：胚胎干细胞可定向诱导分化为各种细胞、组织、器官甚至人体，可用于治疗人类的某些顽症；可培育出人造组织器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题，如为烧伤病人植皮、为肾病患者进行肾移植，胚胎干细胞也是研究体外细胞分化的理想材料，研究细胞分化机制。为不孕者培育婴儿的技术是体外受精和早期胚胎培养。 考点：考查胚胎干细胞的应用。 点评：难度较小，理解胚胎干细胞的特点及应用。 能正确表示高等动物胚胎发育顺

17、序的是 A受精卵 卵裂 原肠胚 组织器官的分化 B卵 卵裂 原肠胚 组织器官的分化 C受精卵 囊胚 原肠胚 幼体 D受精卵 桑椹胚 囊胚 原肠胚 组织器官的分化 答案： D 试题分析：受精卵经卵裂形成 32个左右细胞的时候，形似桑椹，称为桑椹胚，所以其发育顺序为受精卵 桑椹胚 囊胚 原肠胚 胚层分化 胚体形成。 考点：考查高等动物胚胎发育过程。 点评：难度较小，熟记胚胎发育的过程。 从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生小羊的大多数性状 A难以预测 B像甲 C像乙 D像丙 答案： B 试题分析：由于控制生物

18、性状的 DNA主要位于细胞核中，所以核移植获得的克隆动物性状主要与供核动物相似，即像甲。 考点：考查核移植的知识。 点评：难度中等，理解核移植获得的克隆动物性状主要与供核动物相似。 用于核移植的供体细胞一般都选用 A受精卵 B传代 10代以内的细胞 C传代 1050代以内的细胞 D处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞 答案： B 试题分析：原代培养细胞传至 10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到 4050代，细胞在传至 1050 代左右时，增殖会逐渐缓慢，以至于完全停止，这时部分细胞的细胞核型可能会发生变化。再继续传代培养时，部分细胞遗传物质改变，具

19、有癌变细胞的特点。由于传代10代以内的细胞细胞核型不变，所以用于动物体细胞核移植的供体细胞一般都选用传代 10代以内的细胞。 考点：考查动物细胞培养的相关知识。 点评：难度中等，理解动物细胞培养过程中细胞核型的变化。 在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的 A消毒灭菌 B适宜的温度 C充足的光照 D适宜的养料和激素 答案： C 试题分析：离体的植物器官、组织或细胞脱分化过程需要适宜的养料、激素、适宜的温度，培养条件是消毒灭菌，由于光照导致脱分化形成维管组织，不能形成愈伤组织，所以在植物组织培养成愈伤组织过程中不需要充足的光照。 考点：考查脱分化的条件。

20、 点评：难度较小，理解光照对脱分化的影响。 在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是 A叶绿体、高尔基体 B线粒体、高尔基体 C叶绿体、线粒体 D线粒体、内质网 答案： B 试题分析：高尔基体与植物细胞壁形成有关，而合成纤维素和果胶而消耗细胞内能量，能量主要由线粒体提供，所以与植物细胞壁形成有关的细胞器有线粒体和高尔基体。 考点：考查与植物细胞壁形成有关的细胞器。 点评：难度较小，熟记与植物细胞壁形成有关的细胞器。 下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是 A DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接 B RNA聚合酶能与基因的特定位点结

21、合，催化遗传信息的转录 C一种 DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因 D胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞 答案： C 试题分析： DNA连接酶能够连接具有相同粘性末端的 DNA片段，即将不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接； RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录；一种 DNA限制酶能识别一种核苷酸序列，切割出一种目的基因；胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞。 考点：考查酶的特点及作用的相关知识。 点评：难度中等，理解各种酶的作用。 关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述，不正确的是 A基因治疗可以有效地改善患者生理状况，其操作对象

22、是基 因 B进行基因治疗时，基因的受体细胞是受精卵 C基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造 D基因治疗时可只对患者部分细胞输入正常基因 答案： B 试题分析：基因治疗是利用基因工程将健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造，其操作对象是基因，一般用的受体细胞是淋巴细胞或者造血干细胞。 考点：考查基因治疗的知识。 点评：难度中等，理解基因治疗的实质。 在基因表达载体的构建中，下列说法不正确的是 一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子 有了启动子才能驱动基因转录出 mRNA 终止子的作用是使转录在所需要的地方停止 所有基因表达载体的构建是完全

23、相同的 A B C D 答案： B 试题分析：基因表达载体的构建是基因工程的核心内容。一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子、标记基因；由于目的基因的不同，所以构建的基因表达载体也是不同的。其中，启动子是与 RNA聚合酶结合的位点，控制着转录的开始；而终止子控制着转录的结束。 考点：考查基因表达载体的构建知识。 点评：本题考查了基因表达载体的组成，属于对识记、理解层次 的考查。 质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是 能自主复制 不能自主复制 结构很小 蛋白质 环状 RNA 环状 DNA 能 “友好 ”地 “借居 ” A B C D 答案： C 试题分析：质粒是一种裸露的、结构简

24、单、独立于细菌拟核外或酵母菌染色体外，并具有自我复制能力的结构很小的双链环状 DNA分子，能 “友好 ”地 “借居 ”在宿主细胞内。 考点： 质粒作为运载体的手特点。 点评：难度较小，理解质粒作为运载体的原因。 有关 PCR技术的说法，不正确的是 A PCR是一项在生物体外复制特定的 DNA片段的核酸合成技术 B PCR技术的原理是 DNA双链复制 C利用 PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 D PCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链 DNA 答案： D 试题分析： PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定 DNA的核酸合成技术。其原理是 DNA复制；条件

25、是模板 DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定 DNA聚合酶；方式是以指数的方式扩增，即约 2n。过程：高温变性 、低温复性、中温延伸。因此，扩增过程中，是用高温而不是解旋酶解开双 链 DNA的。故 D不正确。 考点：考查 PCR技术的知识。 点评：难度较小，了解 PCR技术的方法。 下列有关基因工程的叙述中，正确的是 A基因工程是细胞水平上的生物工程 B基因工程的产物对人类都是有益的 C基因工程产生的变异属于人工诱变 D基因工程育种的优点之一是目的性强 答案： D 试题分析：基因工程是分子水平上的生物工程；基因工程能够有选择性的培育作物品种，目的性强，即基因工程的产物对人类不都是有益的；基

26、因工程产生的变异属于基因重组。 考点：考查基因工程的知识。 点评：难度中等，理解基因工程的概念和特点。 用杂合种子尽快获得纯合子植株的方法是（ ） A种植 F1 选出不分离者 纯合子 B种植 秋水仙素处理 纯合子 C种植 生长素处理 纯合子 D种植 花药离体培养 单倍体幼苗 秋水仙素处理 纯合子 答案： D 试题分析：单倍体育种能缩短育种年限，能快速获得纯合子，即利用种植的植物花药离体培养，获得单倍体种子或幼苗，再利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗即可得到纯合子。 考点：考查生物育种相关知识。 点评：难度中等，理解各种育种方法的优点。 不同物种之间很难通 过杂交培育新品种，可打破物种界限进行育种

27、的方式是 A诱变育种 B杂交育种 C单倍体育种 D转基因育种 答案： D 试题分析：诱变育种与物种界限无关；杂交育种和单倍体育种局限于一个物种中；转基因育种是将优良基因导入受体细胞内，在受体细胞内得以表达，不需考虑供体基因与受体细胞之间的亲缘关系，只需考虑供体基因是否优良，可打破物种界限，定向改造生物性状。 考点：考查转基因育种的知识。 点评：难度中等，理解打破物种界限的育种方式。 细胞系和细胞株的共同点是 A都保持分裂能力 B无限制增殖 C遗传物质都发生改变 D大部分细胞衰老 答案： A 试题分析：细胞系是指突破 50代能够继续分裂的细胞，已具备癌细胞无限增殖的特点；细胞株是指 50代之间不

28、具有癌细胞无限增殖的细胞。细胞系的遗传物质发生改变，而细胞株的遗传物质没有改变；细胞株的大部分细胞衰老，细胞系的细胞不会衰老；细胞系和细胞系都具有分裂能力。 考点：考查细胞系和细胞株的共同点。 点评：难度中等，理解细胞系和细胞株的特点。 基因工程与蛋白质工程的区别是 A基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作 B基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程可以合成非天然存在的蛋白质 C基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平） D基因工程完全不同于蛋白质工程 答案： B 试题分析：蛋白质工程又称为第二代基因工程，它和基因工程的操作对象都是基因，都属于分子水平

29、的操作；基因工程只是对基因进行切割和拼接，合成的仍然是天然存在的蛋白质，蛋白质工程的本质是改造基因，合成的可以是自然界不存在的蛋白质。 考点：考查基因工程与蛋白质工程的区别 点评：难度中等，理解基因工程和蛋白质工程的区别。 关于单克隆抗 体，下列叙述不正确的是 A可以制成诊断盒，用于疾病的珍断 B可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗 C可以利用基因工程技术生产 D可以在生物体内生产，不能体外生产 答案： D 试题分析：单克隆抗体特异性强、灵敏度高，可以制成诊断盒，用于疾病的诊断，具有准确、高效、简易、快速的优点；可以与药物结合和放射性同位素，用于病变细胞的定向治疗；借助单克隆抗体的定位导向作

30、用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞。疗效高，副作用小，位置准确；通过基因工程把抗体基因导入受体菌，进行无性繁殖，得到工程菌，制备单 克隆抗体；可以在生物体内生产，也能体外培养生产。 考点：考查单克隆抗体的应用和生产过程。 点评：难度中等，理解单克隆抗体的制备和特点。 动物细胞融合技术最重要的用途是 A克服远源杂交不亲和 B制备单克隆抗体 C培育新品种 D生产杂种细胞 答案： B 试题分析：到现在为止，还没有任何报道说，通过动物细胞融合技术培育出了新品种。因此克服远源杂交不亲和现象是没有实际意义的，产生杂交细胞也不是动物细胞融合的目的，而动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体。 考点

31、：考查动物细胞融合的应用。 点评：难度较小，熟记动物细胞融合最重要的用途。 植物体细胞杂交的最终结果是 A产生杂种植株 B产生杂种细胞 C原生质体融合 D形成愈伤组织 答案： A 试题分析：植物体细胞杂交是将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培养成新的植物体的技术，可见植物体细胞杂交的最终结果是产生杂种植株。 考点：考查植物体细胞杂交的结果。 点评：难度中等，理解植物体细胞杂交的概念和结果。 对人工种子正确的解释是 A通过科学手段人工合成的种子 B种皮能够自我生成的种子 C利用植物组织培养技术获得的种子 D人工种子发芽率低 答案： C 试题分析：人工种子是由外植体通过

32、组织培养而获得的胚状体，然后加上人造胚乳、人造种皮而制成，人工种子与自然种子相同，具有较高的发芽率。 考点：考查人工种子的知识。 点评：难度中等，理解人工种子的制作方法。 下列关于动物细胞培养的有关叙述中正确的是 A细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中 B动物细胞培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等 C动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白 D动物细胞培养前和培 养过程中都要用胰蛋白酶处理 答案： D 试题分析：细胞癌变发生在传代培养过程中；动物细胞培养不需要添加生长素；动物细胞培养的目的主要是获得细胞或细胞产品；动物细胞分离需要胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理。 考

33、点：考查动物细胞培养的知识。 点评：难度中等，理解动物细胞培养的过程及结果。 植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是 细胞的全能性 离体植物器官，组织或细胞 根，芽 生长素和细胞分裂素 生长素和乙烯 愈伤组织 再分化 脱分化 植物体 A 和 B 和 C 和 D 和 答案： A 试题分析：离体组织器官或细胞培养经脱分化形成愈伤组织经再分化成根芽，发育植物体，培养过程中生长素和细胞分裂素的不同配比有利于细胞分裂分化过程的发生，植物组织培养过程体现了植物细胞全能性，所以 A选项正确。 考点：考查植物组织培养的知识。 点评：难度中等，理解植物组织培养的原理、过程及植物激素。 综合

34、题 继哺乳动物乳腺发生器研发成功后，膀胱生物发生器的研究也取得了一定进展。最近，科学家培养出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液 中。请回答： （ 1）将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞，常用方法是 _。 （ 2）进行基因转移是，通常要将外源基因转入 _中，原因_。 （ 3）通常采用 _ _技术检测外源基因是否插入了小鼠的基因组。 （ 4）研制膀胱生物反应器时，应使外源基因在小鼠的 _细胞中特异表达。 （ 5）为使外源基因在后代长期保持，可将转基因小鼠细胞的 _转入_细胞中构成重组细胞，使其发育成与供体具有相同性状的个体。该技术为 _ _。 答案：（ 1）显微注射 （

35、 2）受精卵（或早期胚胎） 受精卵（或早期胚胎细胞）具有全能性，可使外源基因在相应组织细胞表达 （ 3） DNA分子杂交（核酸探针） （ 4）膀胱上皮 （ 5）细胞核 去核的卵 核移植（或克隆） 试题分析：（ 1）将目的基因导入动物细胞的方法是显微注射法。 （ 2）由于受精卵（或早期胚胎）具有全能性，可使外源基因在相应组织细胞表达，所以选择受精卵（或早期胚胎）作为受体细胞。 （ 3）检测外源基因是否插入了小鼠的基因组的方法是 DNA分子杂交法。 （ 4）研制膀胱生物反应器，应将外源基因导入小鼠的膀胱上皮细胞中。 （ 5）外源基因存在于将转基因小鼠细胞的细胞核中，可将其细胞核转入去核卵细胞中构成

36、重组细胞，并使其发育形成与供体具有相同性状的个体，该技术称为核移植（或克隆）。 考点：考查基因工程和克隆技术的知识。 点评：难度中等，理解培育转基因动物的方法。 下图可表示细胞融合技术的一些过程，请据图回答： （ 1）若 A、 B细胞为动物细胞，从 A和 B细胞到 C细胞的过程中，常用 作为 来诱导融合。 A、 B融合为 C的过程说明了细胞膜具有 特性。 （ 2）若 A、 B细胞为植物细 胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了 。这种酶可能是 _酶，由此生成的 A和 B细胞称为 。 A、 B到 C细胞的过程中，常用的物理方法是 ；融合完成的标志是 ；形成的 D细胞还要应用_技术把 D培养成植株

37、. （ 3）若 A细胞为骨髓瘤细胞， B细胞为 B淋巴细胞，那么 D细胞称为 _细胞。由 D细胞连续分裂产生大量细胞的过程，称为 _过程。这种细胞既能无限繁殖，又能产生 。 （ 4）若该过程是制备单克隆抗体的过程，在 A、 B到 C的过程中，所形成的 C有 种，用来培养的 D细胞应该是 。从中 选择出它的方法是 培养。 答案：（ 1）灭活的病毒 诱导剂 流动性 （ 2）细胞壁 纤维素 原生质体 离心、振动、电刺激 形成了新的细胞壁 植物组织培养 （ 3）杂交瘤细胞 细胞培养 单克隆抗体（特异性抗体） （ 4） 3 融合的杂交瘤细胞 特定的选择性培养基 试题分析：（ 1）诱导动物细胞融合常用灭活

38、的病毒作为诱导剂，动物细胞融合说明了细胞膜具有流动性。 （ 2）植物细胞融合前需利用纤维素酶和果胶酶将细胞壁降解，去壁的植物细胞称为原生质体，诱导原生质体融合的物理方法有离心、振动、电刺激。 （ 3）骨髓瘤细胞与 B淋巴细胞融合的细胞称为杂交瘤细胞，动物细胞连续分裂产生大量细胞的过程称为细胞培养，杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生单克隆抗体。 （ 4） B淋巴细胞、骨髓瘤细胞两种多个细胞融合时，共形成 3种融合细胞： B淋巴细胞自身融合细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞、杂交瘤细胞，能产生单克隆抗体的细胞是杂交瘤细胞，选择杂交瘤细胞的方法是特定的选择性培养基培养。 考点：考查原生质体融合、动物细胞融合

39、以及单克隆抗体的制备。 点评：难度中等，理解原生质体融合和动物细胞融合的区别以及单克隆抗体制备的过程。 世界上第一只克隆绵羊 “多利 ”的培 育程序如图所示，请据图回答： （ 1）写出图中 a、 b所指的细胞工程名称： a ； b （ 2）实施细胞工程 a时，所需的受体细胞大多采用动物卵母细胞的原因是 （ 3） “多利 ”面部的毛色是 。请根据遗传学原理说明判断依据： （ 4）继植物组织培养之后，克隆绵羊的培育成功，证明动物细胞核也具有 。 （ 5）请试举一例，说明克隆绵羊培育成功的实际意义。 答案：（ 1）核移植 胚胎移植 （ 2）体积大，易操作，全能性高（或细胞质具有调控细胞核发育功能的作

40、用） （ 3）白面 遗传物质主要在细胞核中 （ 4）全能性 （ 5）保护濒危物种、提 高优良种畜的繁殖速率、生产医用蛋白 试题分析：（ 1）根据细胞工程知识可知 a为细胞核移植， b为胚胎移植。 （ 2）卵细胞个体大，易操作，最主要的是卵细胞中具有启动核基因表达的信息蛋白分子，能够使已经高度分化的细胞核脱分化 ,所以实施细胞工程 a时，所需的受体细胞大多采用动物卵细胞。 （ 3） “多莉 ”羊基因主要来自白面绵羊，所以为白色。 （ 4）克隆绵羊的培育成功，证明动物细胞核也有全能性。 （ 5）克隆绵羊的诞生对保存濒危特种，繁殖优良品种，医学上克隆器官具有重要启发意义。 考点：考查核移植的知识。

41、点评：难度中等，理解 核移植的过程。 胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术，可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用。下图是通过胚胎工程培养试管牛的过程。 （ 1）从良种母牛采集的卵母细胞，都需要进行体外培养，其目的是_；从良种公牛采集的精子需 _后才能进行受精作用。 （ 2）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的 O2以维持细胞呼吸外，还需要提供 _气体以维持 _。 （ 3）图中过程 A称为 _，它在胚胎工程中的意义在于_。 （ 4）研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器，需将目的基因导入牛受精卵，最常用的导入方法是 _；获得转基因母牛后，如果_，即说明目的基因已经表达。 答案：（ 1）使卵母

42、细胞成熟（或：使卵母细胞获得受精能力） 获能 （ 2） CO2 培养液（基）的 pH （ 3）胚胎移植 提高优良母畜的繁殖率 （ 4）显微注射法 牛奶中含有人类白细胞介素（或 :牛乳腺细胞已合成人类白细胞介素） 试题分析：（ 1）刚获取的卵母细胞还没有发育成熟，不能与精子受精，需要在人工模拟环境（如温度、营养、 pH等）条件下，使获取的卵母细胞成熟，采集的精子要进行获能处理。 （ 2）在培养受精卵时，需要提供一定的 CO2，溶于水呈弱酸性，从而维持培养的 pH的稳定。 （ 3）胚胎移植是胚胎工程实施过程的重要一环，可以充分发挥优良个体的繁殖潜力，大大推动畜牧业的发展。 （ 4）动物受精卵导入目

43、的基因常采用显微注射法，转基因成功与否，标志就是看是否有目的基因控制的产物合成。 考点：考查胚胎工程和基因工程的过程与应用。 点评：难度中等，理解体外受 精和胚胎移植的过程。 请阅读下面的有关科技报道，并回答问题： 科学家培养了出 “器官种子 ” 2001年 7月，中山大学附属第二医院黄绍良教授领导的实验小组，利用 试管婴儿 父母捐赠的受精卵，开始了的胚胎干细胞系。 黄绍良教授和助手何志旭博士把受精卵放在培养液中， 7天后，受精卵发育成囊胚，共得到囊胚透明带，用一个很细的器械插进囊胚，共得到 5 个内细胞团，分散接种在小鼠胚胎做成的纤维细胞饲养层上，饲养层的表面看起来像麻袋一样凹凸不平。在饲养

44、层上养 5天后，有 3个内细胞团存活，它们开始克隆性生长，克隆细胞团像蘑菇一样，呈椭圆 形。何博士不断地取出克隆细胞，再放在新的饲养层上，一代一代地接着往下培养。他们 将 3个细胞系分别命名为 CHE1、CHE2、 CHE3。截至目前， CHE3已传了近 40代， CHE1传了近 36代， CHE2传了32代，细胞克隆性增长很活跃，并连续传代 7个月。 怎么确定这三组克隆系就是具有分化成任何类型组织的能力的胚胎干细胞呢？研究者对这些胚胎克隆细胞进行了功能鉴定。用注射器分别将三组克隆细胞注射进有免疫缺陷的小老鼠的皮下， 10天后，老鼠注射部位的皮肤开始隆起，长出黄豆大小的包块，包块软软的，越长越

45、大。又过了 32天，切开 包块发现，里面是一个畸胎瘤，约有一般的土豆大。里面全是人的软骨、神经管、横纹肌和骨骼等，它们毫无规则地生长在一起。 （ 1）题中提到的 “试管婴儿 ”属于 生殖。 （ 2） 3个细胞系 CHE1、 CHE2、 CHE3的遗传特性 （相同或不同），理由是 （ 3）题中提到在对胚胎克隆细胞进行功能鉴定时利用有免疫缺陷的小老鼠作为实验对象，你认为如何才能获得这种老鼠？ 采用免疫缺陷老鼠而不用正常老鼠做该实验目的是 。 （ 4）题目中的 “器官种子 ”是指 。 （ 5）利用人胚胎干细胞构建人的皮肤等组织、器官的技术属于 工程。 （ 6）胚胎干细胞诱导产生的胰岛组织细胞与原胚胎

46、干细胞相比，细胞核中DNA和细胞中的 RNA种类（ ） A二者均相同 B DNA相同， RNA不同 C DNA不同， RNA相同 D二者均不同 （ 7）科学家在早期胚胎中发现了干细胞，它能在体外形成不同的组织或器官。这些干细胞能在一定条件下通过 和 形成不同的组织或器官。除了胚胎外，在脐血、骨髓、脑组织等也发现了干细胞，通过进一步的研究，有希望用于患者的组织修复或器官移植。但在进行器官移植时，如果患者细胞表面的蛋白质类物质与移植器官的不相同，则会引起排斥反应。所以最好选用 （患者本人、父母、子女、配偶）的干细胞培育的器官。 答案：（ 1）有性（卵式） （ 2）相同 它们是由同一个受精卵分裂（克

47、隆）而来的 （ 3）用 X射线处理去除小鼠的胸腺 防止在注入克隆细胞时，小鼠产生免疫（排斥）反应 （ 4）胚胎干细胞 （ 5）胚胎细胞 （ 6） B （ 7）细胞分裂 细胞分化 患者本人 试题分析：（ 1） “试管婴儿 ”涉及精子和卵细胞的结合，属于有性生殖。 （ 2）同于三个细胞系由同一个受精卵分裂（克隆）而来的，所以它们的遗传特性相同。 （ 3）胸腺是形成 T细胞的场所，有免疫缺陷的小鼠是指缺乏胸腺的小鼠，可用X射线处理去除小鼠的胸腺，使之失去相应的功能，从而获得有免疫缺陷的小鼠。注入克隆细胞时，免疫缺陷小鼠不会产生免疫（排斥）反应， （ 4）科学家利用受精卵开始了胚胎干细胞，可知题目中的 “器官种子 ”是指胚胎干细胞。 （ 5）胚胎干细胞的研究属于胚胎工程的研究范围。 （ 6）由于基因的选择性表 达，所以由胚胎干细胞诱导产生的胰岛组织细胞与原胚胎干细胞相比，细胞核中 DNA相同， RNA种类不同。 （ 7）干细胞形成不同组织和器官的方式是细胞分裂和细胞分化，为了防止产生免疫排斥反应，最好选用患者本人的干细胞进行器官培育。 考点：考查胚胎干细胞的知识。 点评：难度中等，理解胚胎干细胞的培育及分裂分化过程。