2014年初中毕业升学考试（江西南昌卷）生物（带解析）.doc

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1、2014年初中毕业升学考试（江西南昌卷）生物（带解析） 选择题 江西红色革命圣地井冈山林木茂盛，空气清新，降雨量大。这主要是由于植物的 ( ) A光合作用和呼吸作用 B呼吸作用和蒸腾作用 C光合作用和蒸腾作用 D呼吸作用 答案： C 试题分析：蒸腾作用是水分从从体内到体外（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程；绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够使空气清新，氧含量高；植物通过蒸腾作用散失水分，能够增大空气湿度，增加降雨量所以空气清新，氧含量高，而且降雨量多、气候湿润。因此，井冈山林木茂盛，空气

2、清新，降雨量大，这主要是因为植物的光合作用和蒸腾作用的原因。 考点：本题考查的知识点是光合作用的概念；蒸腾作用的意义。 麻疹是由麻疹病毒引起的一 种呼吸道传染病，春天是高发季节，要做好个人卫生、保持室内 通风，及时接种麻疹疫苗，出现感染症状，及时就诊，并采取隔离措施。下列相关叙述中错误的是 ( ) A保持室内通风是切断传播途径 B采取隔离措施是控制传染源 C麻疹病毒属于抗原 D麻疹疫苗属于抗体 答案： D 试题分析：传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原，如微生物等病原体、疫苗、

3、异物、异体器官等。抗体是指抗原进入机体刺激免疫器官产生的一种特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。保持室内通风可以减少室内麻疹病毒属于切断传播途径， A正确；出现感染症状者是能够散播病原体的人属于传染源，因此采取隔离措施是控制传染源， B正确；麻疹病毒进入体内能刺激 淋巴细胞产生抗体，因此麻疹病毒属于抗原， C正确；麻疹疫苗进入体内能刺激淋巴细胞产生抗体，因此麻疹疫苗属于抗原，不属于抗体， D错误。 考点：本题考查的知识点是传染病流行的基本环节和预防措施；抗原和抗体的概念。 将八种生物按某一依据分成两类，结果如下表，该分类依据是 ( )

4、 类群一 乌贼 螃蟹 蚯蚓 蝗虫 类群 = 青蛙 蛇 海鸥 斑马 A是否胎生 B体温是否恒定 C有无脊柱 D生殖方式的不同 答案： C 试题：动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群二：眼镜蛇、青蛙、斑马、海鸥；无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如类群一：乌贼、螃蟹、蚯蚓、蝗虫，故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊椎骨构成的脊柱。 关注健康对每个人是非常重要的，下列做法或认识正确的是 ( ) A预防艾滋病，我们应该远离艾滋病患者 B青少年大量食用保健品更有利于

5、身体发育 C制作食品时食品添加剂需限量使用 D OTC需要凭医师处方才可购买 答案： C 试题分析：传染病是指在人与人、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。传染病流行的基本环节是传染源、传播途经和易感人群。艾滋病病是一种传染病，其传染源是患艾滋病的人或人类免疫缺陷病毒的隐性携带者等，传播途经主要通过性接触、血源传播和母婴传播，血源传播指的是通过被人类免疫缺陷病毒污染的血液或血液制品传播，污染的注射器用具也可将病毒带入血液，后者是吸毒者感染的重要途经。一般的接触交往或者护理工作等不会传染上艾滋病的，选项 A不正确；青少年的生长发育快，多食用一 些含蛋白质丰富的食品，保健品会有一定的副作用

6、， B错误；食品添加剂的安全使用是非常重要的，特别是化学合成的食品添加剂大都有一定的毒性，所以使用时要严格控制使用量， C正确；处方药是必须凭执业医师或助理医师才可调配、购买和使用的药品，处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用， OTC是非处方药的标志，不需要凭医师处方可自行购买， D错误。 考点：本题考查的知识点是常见的病毒性传染病（包括艾滋病）；关注食品安全；安全用药的常识。 世界首例含有蜘蛛某种基因的细毛羊在内蒙古农业大学诞生，此种母羊分泌乳汁时，可产生蜘蛛牵丝，同等重量该物质强度是钢的五倍。这是利用了下列哪项生物技术？ ( ) A组织培养 B转基因技术 C发

7、酵技术 D克隆技术 答案： B 试题分析：转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。把含有蜘蛛某种基因注入到羊的受精卵中，培育成的转基因羊在植入基因控制下，乳汁中会产生蜘蛛牵丝，同等重量该物质的强度是钢的五倍，这种技术称为转基因技术。故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点 是转基因技术的应用。 下图中近视眼成像情况及矫正方法正确的分别是 ( ) 甲 乙 丙 丁 A甲和丙 B甲和丁 C乙和丙 D乙和丁 答案： A 试题分析：近视眼成像在视网膜前方，戴凹透镜进行矫正；远视眼成像在视网膜后方

8、，戴凸透镜进行矫正。甲光线汇聚在视网膜前方，因此表示近视眼，乙光线汇聚在视网膜上，表示正常眼；丙表示近视眼的矫正，丁表示远视眼的矫正，因此图中正确表示近视眼成像和矫正方法的是甲和丙， 故选 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是近视形成的原因和矫正方法。 下列对于各种生物发育错误的叙述是 ( ) A蝗虫的发育过程：受精卵 若虫一蛹 成虫 B家蚕的发育是完全变态发育 C卵黄是鸟胚胎发育的主要营养来源 D人体胎儿发育的场所是子宫 答案： A 试题分析：蝗虫的发育经过了受精卵 幼虫 成虫三个时期，其幼虫的形态结构与成虫相似，这种发育方式是不完全变态发育，选项 A说法不正确，符合题意；家蚕的发育是受精

9、卵 幼虫 蛹 成虫，幼虫的形态结构和生理特性与成虫显著不同，这种发育方式叫完全变态发育，选项 B说法正确；鸟卵结构中卵白提供水分和养料，卵黄主要提供养料，故选项 C说法正确；女性生殖系统是卵巢主要产生卵细胞和分泌雌性激素，输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所，阴道是胎儿产出的通道，故选项 D说法正确。 考点：本题考查的知识点是完全变态和不完全变态发育的特点，鸟卵的结构和功能；女性生殖系统的结构和各器官的功能。 下列有关实验中选择实验试剂不正确的是 ( ) A制作口腔上皮细胞临时装片应先在载玻片上滴一滴生理盐水 B可用氢氧化钠溶液检测人体呼出的气体中含有较多二氧化碳 C “馒头在口腔中的变化

10、 ”实验中可用碘液检验淀粉的存在 D “绿叶在光下制造有机物 ”实验中用酒 精对叶片进行脱色处理 答案： B 试题分析：制作口腔上皮细胞的步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染，制作口腔上皮细胞临时装片应先在载玻片上滴一滴生理盐水，起固定标本的作用，浓度 0.9%的生理盐水与细胞液的浓度相等，能够保持细胞的形态不发生改变，选项 A正确；利用澄清的石灰水来检验人呼出的气体中含有二氧化碳，故选项 B说法错误，符合题意；淀粉具有遇碘变蓝的特性，检验淀粉是否存在所用的试剂是碘液， C正确；在 “绿叶在光下制造有机物 ”的实验中，实验中用酒精对叶片进行脱色处理， D正确。 考点： 本题考查的知识点是几种实验的

11、操 作方法和注意事项，明确不同的实验选择实验试剂是不同的，要求学生对生物基本实验要全面理解。 下图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度。请判断唾液淀 粉酶属于哪类物质 ( ) A淀粉 B脂肪 c蛋白质 D维生素 答案： C 试题分析：消化系统由消化管和消化腺组成，其中消化管由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，小肠是消化管中最长的一段，细长，有环形皱襞，小肠绒毛和微绒毛，增加了消化食物和吸收营养物质的面积；小肠壁、毛细淋巴管壁和毛细血壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。淀粉进行化学性消化的起点是口腔，初

12、步分解成麦芽糖，到达小肠在酶的作用下分解为终产物是葡萄糖；蛋白质进行化学性消化的起点是胃，蛋白质在胃内进行初步消化，进一步推送到小肠在酶的作用下分解为最终的消化 产物是氨基酸；脂肪进行化学性消化的起点是小肠，并且在小肠内消化为终产物是甘油和脂肪酸。故选项 C 符合题意。 考点：本题考查的知识点是糖类、脂肪和蛋白质的消化过程。 下列不符合生物的结构总是与其生活环境相适应的是 ( ) A鱼有鳍适应水中生活 B家鸽发达的胸肌适应飞行 C蝌蚪有鳃适应水中生活 D苔藓有茎和叶适应干旱陆地生活 答案： D 试题分析：鲫鱼身体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，故

13、 A正确；家鸽前肢变成翼，发达的胸肌，适于空中飞翔，故 B正确；蝌蚪生活在水中用鳃呼吸，故 C正确；苔藓植物具有假根、茎、叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，用孢子繁殖后代，生殖离不开水，适应阴暗潮湿的环境， D错误，符合题意。 故选： D点评：解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点 考点：本题考查的知识点是鱼类、家鸽、蝌蚪和苔藓植物等生物的结构与生活相适应的特点。 国家粮油仓储存管理办法中明确规定：在常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦 5年，稻谷和玉米 3年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是 ( ) A种子的胚死 亡而影响种子的萌发 B种子进

14、入休眠期而无法播种 C种子发霉易引起食物中毒 D种子呼吸作用消耗了大量有机物 答案： D 试题分析：植物的呼吸作用是吸入氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量，一部分能量以热能的形式散失，一部用于维持生命活动。 种子萌发的内部条件是具有完整的且是活的胚，和供胚萌发的营养物质，种子萌发的外界条件是；适宜的温度、充足的空气和适量的水分。国家粮油储存库储存的粮食不是用做种子用的，而是用作粮食用的，不需要萌发， “种子的胚死亡而影响种子的萌发 ”不符合题意， A错误。同 “A”“种子进入休眠期而无法播种 ”不符合题意， B错误。国家粮油储存库储存的粮食，不能让它发霉， “种子发霉易引起食物中毒

15、 ”不符合题意， C错误。粮油正常储存年限一般为小麦 5年，稻谷和玉米 3年，超过规定年限后， “种子呼吸作用消耗了大量有机物 ”， D正确，符合题意。 考点：本题考查的知识点是种子萌发的条件，呼吸作用的概念和意义。 下图为显微镜观察某标本细胞的两个视野图，从甲图转变为乙图的第一步操作是 ( ) A换成高倍物镜 B装片向左移动 C调节细准焦螺旋 D调节光圈 答案： B 试题分析：我们在显微镜下 看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。从图甲和图乙可以看出，图甲细胞的位置是在视野的左边

16、，且图乙中的图象比图甲中的图象大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片标本把物像移动到视野中央即可。在甲图中物像位于视野中央偏左方，要想把它移到视野中央，应该向左方移动玻片标本，物像才向右方移动移到视野中央。选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是显微镜的使用方法。 填空题 下图表示某生 态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，请回答以下问题。 (1)图中的分解者是 _。 (2)根据吃与被吃的关系，图中有 _ _条食物链。 答案： (1)丁 (2)1 试题分析：生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气和水等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分

17、包括生产者 -植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者 -动物，分解者 -细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；观图可知：甲是生产者，乙和丙是消费者，丁是分解者。（ 1）丁能将有机物分解成无机物，属于分解者。（ 2）食物链是在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系，确切的说食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的，按照起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者 终点是最高级别的消费者的次序可知，该食物网中有 1条食物链，即甲 乙 丙。 考点：本题考查的知识点是生态系统的组成和各部分的作用；食物链的概念。 综合题 请结合下列装置示意图回答问题。 酵母茵 +

18、 小球藻 乳酸茵 + 葡萄糖液 悬浮液 鲜牛奶 (1)如上图所示装置中，小球藻是单细胞藻类植物，阀门 A、 B可关闭和打开。在适温光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶，阀门 A应 _ _，阀门 B应 _。 (2)图中的三种生物细胞中没有成形的细胞核是 _ _。 答案：（ 1）打开；关闭 （ 2）乳酸菌 试题分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利于光能把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，具有甜酸风味，但是发酵是在无氧和适宜的温度条件。（ 1）酵母菌能够分解葡萄糖产生二氧化碳适温光照下若

19、要繁殖更多的小球藻，阀门 A应打开，这样小球藻会因原料（二氧化碳）充足而光合作用旺盛，制造大量有机物，用来进行生命活动和繁殖后代。小球藻是单细胞藻类植物，在适温光照下能进行光合作用释放氧气。而制作酸奶应在密闭环境下进行，在无氧的条件下，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，从而制成酸奶，因此要想制成酸奶阀门 B 应关闭，以防止氧气进入。（ 2）酵母菌属于真菌，小球藻是单细胞藻类植物，它们的细胞结构都有细胞核；乳酸菌属于细菌，无成型的细胞核。 考点：植物的光合作用，乳酸菌的发酵原理，藻类植物、酵母菌和细菌的结构区别等。 请阅读下列资料， 回答有关问题。 三角梅花朵很小，没有香味，但紧贴花辩的

20、苞片增大，并 “染 ”上红、黄、白等多种颜色，使之酷似美的花瓣。这样，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上常客，从而解决了传宗接代的难题。将多个品种的三角梅经过人工处理，还可形成五彩缤纷的一树多种 “花 ”现象，极富观赏性。 (1)资料中， “解决了传宗接代的难题 ”的含义是完成了 过程，一树多种 “花 ”的现象是通过 _技术实现的。 (2)组成蝴蝶的结构层次比三角梅多了 ，从行为的获得途径来看，蜜蜂采蜜属于 行为。 答案： (1)传粉 嫁接 (2)系统 先天性 试题分析：（ 1）开 花后结出果实和种子要经过传粉和受精两个重要的生理过程。嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分

21、长成一个完整的植物体。资料中， “解决了传宗接代的难题 ”的含义是完成了传粉过程；一树多种 “花 ”的现象是通过嫁接技术实现的，只要把开不同颜色花的枝条嫁接到一株植株上即可。 （ 2）绿色开花植物的结构层次：细胞 组织 器官 植物体；动物体的结构层次：细胞 组织 器官 系统 动物体，植物体无系统。动物体有系统，植物无系统，组成蝴蝶的结构层次比三角梅多了系统；从行为的获得途径来看，蜜蜂采蜜是生来就 有的行为，属于先天性行为。 考点：本题考查的知识点是绿色开花植物生殖发育过程；植物的嫁接；绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次；动物的先天性行为和学习行为的区别。 下图表示人的膈肌收缩和舒张

22、时在胸腔内的位置，请据图回答问题。 (l)打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛，空气被迅速吸进肺内，两条声带之中的裂隙骤然收窄，因而引起奇怪的声响。打嗝时膈肌处于图中的 _ _状态（填字母）。 (2)从反射的类型来看，打嗝属于 _ _的反射。 答案： (1)B (2)简单 试题分析：呼吸肌的收缩和舒张引起胸腔有规律的扩大与缩小叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。呼吸运动实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换。平静呼吸时，吸气：肋间外肌、膈肌收缩 肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降 胸廓扩大 肺扩张 肺内气压外界大气压 外界气体进入肺；呼气：肋间外肌、膈肌舒张 肋骨下降，膈肌顶部回升 胸腔容积缩小 肺

23、回缩 肺内气压外界大气压 肺内气体排出。（ 1）打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛，空气被迅速吸进肺内，吸气时，肋间外肌、膈肌收缩 肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降 胸廓扩大 肺扩张 肺内气压外界大气压 外界气体进入肺，图中的 B处于收缩状态。（ 2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，是一种低级神经活动的基本方式，这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，不会消退，所以打嗝属于非条件反射。 考点：本题考查的知识点是呼吸运动的原理。条件反射和非条件反射的特点。 果蝇的长翅 (B)对残翅 (b)为显性性状，若基因组成均为 Bb 的雌雄果蝇交配，获得的后

24、代中，长翅果蝇的基因组成有 _种。若在经常刮大风的海岛上，根据达尔文的自然选择学说，长翅果蝇和 残翅果蝇中 _翅果蝇更适合生存。 答案：两 残 试题分析：（ 1）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状，隐性基因控制隐性性状；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。（ 1）根据题意，若基因组成均为 Bb 的雌雄果

25、蝇交配，获得 的后代的遗传图解如图所示： 由遗传图解可知后代长翅的基因组成有两种情况，分别是 BB和 Bb。 （ 2）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。达尔文的自然选择学说其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。在经常刮大风的海岛上，地面、近地面的低空，风力相对较小，远地面的高空风力很大，有翅的昆虫飞的高容易被风刮到海里淹死而被淘汰；无翅或残翅的昆虫飞的较低不容易被刮到海里而生存下来，能够遗传的是果蝇无翅或残翅的变异，经过长期的自然选择 能够存活下来的昆虫多是无翅或残翅的昆虫，这是通过昆虫与大风之间的生存斗

26、争实现的。 考点：本题考查的知识点是达尔文的自然选择学说、基因控制生物的性状，性状遗传有一定的规律性。 探究题 为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据下图中的信息回答问题 图一 图二 甲组：低温、湿土、阴暗 乙组：室温、干土、阴暗 丙组：室温、温土、光亮 丁组：室温、湿土、阴暗 (1)图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是_组，图中的大 圆代表圆形纸盒，其中的 A区是实验开始时放入鼠妇之处，而 B区面积应分成 _ _等份，并设置成相应的环境条件。 (2)当图一的 A区放人 20个鼠妇后，图二的坐标表示有关

27、丁组鼠妇的 6次记录数据，从第 分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。 答案： (1)丁 四 (2)8 试题分析：（ 1）探究性实验的基本步骤是提出问题，作出假设，设计方案，实施方案，得出实验现象和分析得出实验结论。在实验的设计时要注意实验变量和对照实验的设计，对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件 都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组，除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。探究 “温度、湿度、光照对鼠妇生活的影响 ”，图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，丁组符合鼠妇的生活环境，因此对照组应是丁组，而 B区面积应分成 4等份，并设置成相应的环境条件。（ 2）从曲线上反映出鼠妇在实验装置中的湿土环境条件出现的数量，随着观察次数的增加而图二的坐标表示有关丁 组鼠妇的6次记录数据中，从第 8分钟开始，该组区域鼠妇的数量总数达到最高值。 考点：本题考查的知识点是探究性实验的基本方法，理解对照实验和实验变量的设计。