2012-2013学年内蒙古巴市中学高二12月月考生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年内蒙古巴市中学高二 12月月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交， F1为蓝色， F1自交得 F2,F2为 9 蓝 6 紫 1 鲜红。若将 F2 中的鲜红色植株花粉授给紫色植株，后代表现型及其比例为 A 2鲜红 1蓝 B 2紫 1鲜红 C 1鲜红 1紫 D 3紫 1蓝 答案： B 试题分析：本题属于自由组合定律 9： 3： 3： 1变式，即同时具有两种显性基因的（ A_B_）显示为蓝色，只具有其中任何一种显性基因的（ A_bb、 aaB_）表现为紫色，没有显性基因的（ aabb）表现为鲜红色。 F2中鲜红色植株（ aabb

2、）与紫色植株杂交组合如下： 子代表现型及比例为：紫色：鲜红色 =2： 1，答案： B。 考点：孟德尔自由组合定律。 点评：孟德尔自由组合定律的变式试题为目前高频考点，在选择题、综合题中都经常出现。解答本类题目熟悉孟德尔自由组合定律 9： 3： 3： 1是关键。 下列说法中正确的是： A生物的性状完全由基因控制 B基因与性状之间是一一对应的关系 C基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状 D中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律 答案： D 试题分析：生物性状是基因与环境共同作用的结果， A错。基因与生物性状之间并不完全是一一对应的关系，生物的许多性状是受多对基因控制的，如先天性高血压， B

3、错。基因对生物性状的控制有两种， C项只是其中一种， C错。中心法则就是指生物在生长、发育、繁殖过程中的遗传信息的传递过程，其涵盖了几乎所有生物的遗传信息传递规律， D正确。 考点：基因对性状的控制 点评：本题为科内小综合，要求学生对基因与性状的关系、中心法则有一个全面的认识。 在遗传工程技术中，限制酶主要用于 A目的基因的提取和导入 B目的基因的导入和检测 C目的基因与运载体结合和导入 D目的基因的提取和与运载体结合 答案： D 试题分析：在遗传工程中限制性内切酶简称限制酶的作用是切取目的基因和运载体，暴露出相同的黏性末端，以便二者的结合， D正确。 考点：基因工程。 点评：基因工程有三种工

4、具，限制酶用来提取目的基因，连接酶使目的基因与运载体结合，运载体将目的基因导入受体细胞。导入是否成功需要检测运载体上的标记基因。所以解答本类题目要对这三种工具在基因工程中的作用有明确的认识。 下列有关 tRNA的相关叙述中，正确的是 A tRNA决定着蛋白质分子中氨基酸的种类和排列顺序 B细胞中 tRNA至少有 64种 C tRNA参与在细胞核中完成的转录过程 D组成 tRNA分子的基本单位有 4种 答案： D 试题分析： tRNA做为转运氨基酸的工具，只是将氨基酸转运至核糖体，而并不能决定蛋白质分子中氨基酸的种类和排列顺序， A错。密码子有 64种，其中含有终止密码子 3种，这三种终止密码子

5、，并不对应相应的 tRNA，所以 tRNA有61种， B错。 tRNA是翻译过程中氨基酸的转运工具， C错。 tRNA是 RNA分子的一种，是由四种核糖核苷酸按照一定的排列顺序形 成的， D正确。 考点：基因的表达。 点评：本题的解答认识到 “tRNA是转运氨基酸的工具 ”是关键。 一个双链 DNA分子中碱基 A占 30，其转录成的信使 RNA上的 U为35， 则信使 RNA上的碱基 A为 A 25 B 30% C 35 D 40 答案： A 试题分析：碱基 A占 30，依据碱基互补配对原则可知， A+T占 60%，转录形成的信使 RNA上 A+U占 60%，所以信使 RNA上 A等于 60%

6、-35%=25%，答案：A。 考点：基因对生物性状的控制。 点评：本类题目看似简单，但对一部分学生来说由于不能正确理解 “DNA双链上互补碱基之和占整个 DNA分子上碱基总量的比例等于 DNA一条单链上对应碱基之和占一条链上碱基总量的比例 ”，导致这类题目无从下手。其实解决这类题目关键在于对碱基互补配对原则的准确理解，即 “只要有互补就有等量 ”。 进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞中染色体数目恒定起重要作用的是 A受精作用与细胞分裂 B减数分裂与有丝分裂 C减数分裂与受精作用 D有丝分裂与无丝分裂 答案： C 试题分析：有性生殖过程包括减数分裂产生配子（染色体数目减半）、雌雄配子结合形

7、成合子即受精作用（染色体数目恢复到 体细胞的数目）， C正确。 考点：减数分裂、受精作用的意义。 点评：有丝分裂可以使染色体数目在分裂前后保持稳定，但在有性生殖过程中，要依靠减数分裂和受精作用。 人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是 A尿液和汗液的排出 B血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快 C血液运输养料和废物 D食物残渣形成粪便排出体外 答案： D 试题分析：尿液和汗液的排出可以调节机体水盐代谢平衡；血液中二氧化碳浓度升高会刺激呼吸中枢使呼吸加快，排出二氧化碳；血液可以运输细胞所需要的营养物质，还可以将细胞代谢产生

8、的废物排出。所以 ABC的叙述都有利于内环境的相对稳定。食物经过消化剩下的不能被消化的残渣并没有进入内环境，所以粪便的排出与内环境稳态无直接关系。 考点：内环境稳态。 点评：内环境稳态是高频考点，学习时一定要清楚内环境与体内环境是不一样的，即体内环境包括内环境、呼吸道、肠道、尿道等，而呼吸道、肠道、尿道等并不是细胞生活的液体环境。 下列叙述中不 正确的是 A基因的功能是贮存、传递、表达、改变遗传信息 B决定信使 RNA中核苷酸的顺序的是 DNA分子上脱氧核苷酸的排列顺序 C一种转运 RNA能转运一种特定的氨基酸 D基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位 答案： A 试题分析：基因做为控制

9、生物性状的遗传物质的功能和结构单位，贮存有遗传信息，可以在生物传种接代中传递遗传信息，并使遗传信息在子代个体发育过程中表达，但其没有改变遗传信息的功能， D对， A错。信使 RNA是以 DNA一条链为模板转录形成的，其核苷酸排列顺序由 DNA上脱氧核苷酸的排列顺序所决定， B正确。一种转运 RNA只有一种反密码子，并对应一种密码子，一种密码子决定一种氨基酸，所以一种转运 RNA能转运一种特定的氨基酸， C正确。答案： A。 考点：基因对生物性状的控制 点评：解答本题需要清楚基因与 DNA的关系、 DNA与 mRNA的关系、密码子与氨基酸的是关键。 具有（ T高度， G颜色，基因独立遗传）基因型

10、的 2个个体交配，其后代只有 1种显性性状的概率是多少 A 9/16 B 7/16 C 6/16 D 3/16 答案： C 试题分析：两对等位基因独立遗传，遵循孟德尔自由组 合定律。基因型为 TtGg的两个个体交配，后代有四种表现型，比例是 9： 3： 3： 1，其中的两个 3只有一种显性性状，故答案： C。 考点：孟德尔自由组合定律。 点评：本类题目为高频考点，学习时要对孟德尔自由组合定律有一个全面的理解， 1、两对独立遗传的等位基因， 2、 F2有四种表现型，比例 9： 3： 3： 1，其中的 9/16是双显性，两个 3/16分别是一显一隐和一隐一显， 1/16是双隐性。 下列生物群体中属

11、于种群的是： A一条河流中的全部的鱼 B一个森林中的全部的蛇 C一间房屋中的全部的蟑螂 D一片草地上的所有的蒲 公英 答案： D 试题分析：种群是指一定自然区域内同种生物个体的总和。 ABC 中的生物分别只代表一个生物类群，并非一个物种的生物。 D中的蒲公英是同一个种群的生物。 D正确。 考点：种群 点评：这类题目因为学生对生物分类知识掌握的缺陷导致大多数学生只能靠猜来作答。 某人随机从果蝇种群中抽取 200只果蝇，其中灰身（ AA）的 70只，灰身（ Aa）为 120只，黑身（ aa）为 10只，那么在这个种群中， A与 a的基因频率分别是 A 65%、 35% B 35%、 65% C 9

12、5%、 5% D 40%、 60% 答案： A 试题分析：基因频率是指一个种群基因库中某一基因占全部等位基因数的百分比，通常一个个体按两个基因进行计算，这样基因总量是 400， A是702+120=260， A占 65%， a占 1-65%=35%。 A正确。 考点：现代生物进化理论。 点评：这类题目只要正确理解基因频率的概念是关键。 下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是 A受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半 B受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合 C受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相等 D受精卵中染色体，来自父母双方的各占一半 答案： A 试题分析：受精卵细胞核中遗传物质

13、一半来自父方，一半来自母方，但细胞质中遗传物质全部来自母方， A错。 考点：受精作用。 点评：受精作用过程就是精卵细胞结合的过程，通过受精作用，使染色体数目保持相对稳定。 右图为某遗传病图谱，如果 4号与有病的女子结婚，则出现病孩的几率以及该病的遗传方式为 A 1/2；常染色体隐性 B 1/3；常染色体隐性 C 1/2； X染色体隐性 D 1/3； X染色体隐性 答案： B 试题分析：因为患病， 1、 2并未患病，可以推断该病属于常染色体隐性遗传病。 4号个体基因型是显性杂合的概率是 2/3，其与有病女子结婚，后代患病概率为 1/3。答案： B。 考点：孟德尔分离定律 点评：遗传图谱题的解答首

14、先根据无中生有、有中生无来判断显隐性关系，然后从隐性性状入手确定相应个体基因型，再利用孟德尔遗传定律进行相应计算即可得出答案：。 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起 A酶促反应速率的加快 B儿童患佝偻病 C细胞代谢紊乱 D老年人骨质疏松病 答案： C 试题分析：稳态遭到破坏，可以引起酶促反应速率加快，也可以减慢，如体温升高或降低。 A错。儿童患佝偻病通常是由于维生素缺乏机体对钙的吸收和钙的沉积发生障碍所引起，但有的属于遗传性疾病，如维生素 D依赖性佝偻病又称假性维生素 D缺乏症，是一种罕见的常染色体隐性遗传性疾病。错。当稳态遭到破坏时，细胞代谢一定会出现紊乱， C正

15、确。老年人骨质疏松病通常是由于缺钙引起，但机体细胞的衰老也是主要原因，错。 考点：内环境的稳态， 点评：内环境的稳态是机体正常代谢的重要条件，所以无论是平时检测还是高考都是高频考点。 DNA复制的时期是 A有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期 B联会时期 C减数第一次分 裂前期 D有丝分裂前期 答案： A 试题分析： DNA复制是在间期进行的， A正确。 考点：细胞增殖。 点评：本题为识记水平，记住就可以。 关于遗传物质的叙述，正确的是 肺炎双球菌的转化实验，证明 DNA是主要的遗传物质 大肠杆菌的遗传物质是 RNA DNA是主要的遗传物质 病毒的遗传物质是 DNA和 RNA 水稻的遗传物质是

16、DNA A B C D 答案： D 试题分析：肺炎双球菌的转化实验，证明 DNA是遗传物质，不能证明 DNA是主要的遗传物质；大肠杆菌属于原核生物，遗传物质是 DNA；大多数生物遗传物质是 DNA，所以 DNA是主要遗传物质；病毒的遗传物质是 DNA或 RNA；水稻是真核生物，遗传物质是 DNA。答案： D。 考点： DNA是主要的遗传物质。 点评：本题为识记水平试题，需要辨析清楚各种细胞生物的遗传物质都是 DNA，病毒遗传物质是 DNA或 RNA，因为大多数生物的遗传物质是 DNA，所以DNA是主要遗传物质。某一个实验只能证明这种生物的遗传物质是什么，而不能说明 DNA是主要遗传物质。 在细

17、胞正常分裂的情况下，雄性果蝇精巢中一定含有两个 Y染色体的是 A减数第一次分裂的初级精母细胞 B有丝分裂中期的精原细胞 C减数第一次分裂的次级精母细胞 D有丝分裂后期的精原细胞 答案： D 试题分析：正常情况下，雄性体细胞中含有一个 Y染色体，减数分裂第一次分裂和有丝分裂中期一个 Y染色体上有两个染色单体， A、 B错。减数分裂第二次分裂后期一半次级精母细胞含有两个 Y染色体，另一半含有两个染色体，C错。有丝分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，此时细胞中含有两个 Y染色体， D正确。 考点：细胞的增殖。 点评：本题重点考查细胞分裂过程中染色体的变化，属于 高频考点。解答本类题目要求同学们对细

18、胞分裂过程中染色体的行为、数目变化务必弄清楚。 对生物进化的方向起决定作用 A基因重组 B基因突变 C染色体变异 D自然选择 答案： D 试题分析：基因重组、基因突变、染色体变异为生物进化提供了原材料，自然选择决定了生物进化的方向。 D正确。 考点：现代生物进化理论。 点评：本题为识记水平，学习时注意生物进化的三个环节即生物变异、自然选择、隔离，以及三个环节的作用，解答本类题目就很容易了。 使用某种农药来防治害虫，使用的时间越长，效果越差的原因是 A农药诱导害虫产生了抗药性 B农药使害虫产生了隔离 C农药选择并积累了害虫的抗药性 D害虫对农药选择的结果 答案： C 试题分析：长期使用一种农药，

19、害虫抗药性基因频率会逐渐增加，抗药性也就越来越强。 C正确。 考点：现代生物进化理论。 点评：害虫抗药性是其自身变异的结果，不是农药诱导产生的，这一点是许多学生容易出现的错误，在学习本部分知识时要注意弄清楚。 种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述不正确的有 A自然选择使种群基因频率发生定向改变 B种群基因频率的改变导致生物进化 C生物通过个体的进化而进化 D种群通过地理隔离可能达到生殖隔离 答案： C 试题分析：现代生物进化理论认为，种群是进化的单位，种群基因频率的改变导致生物进化，自然选择使种群基因频率发生定向改变，当基因库存在显著

20、差异时就形成了一个新的物种，这种差异性可以是通过长期的地理隔离所形成，ABD正确， C说法错误，答案： C。 考点：现代生物进化理论。 点评：解答本题要注意现代生物进化理论对达尔文生物进化理论的发展。 有关遗传变异的叙述正确的是 A基因型为 Dd 的豌豆，能产生雌雄 两种配子，且数量比接近 1 1 B在基因工程中使用的 DNA连接酶的作用是将互补的碱基连接起来 C自然界中的变异主要是基因重组，所以基因重组是生物变异的根本原因 D将基因型为 Aabb的玉米的花粉授到基因型为 aaBb的玉米的雌蕊的柱头上，所结籽粒胚的基因型为 AaBb， Aabb， aaBb， aabb 答案： D 试题分析：

21、Dd 豌豆产生的雌雄配子都是两种，比例是 1 1，但并不是说能产生雌雄两种配子，也不是雌雄两种配子比是 1 1， A错。在基因工程中 DNA连接酶作用是将目的基因与运载体之间的 “缝隙 ”缝合，即形成磷酸二酯键， B错。基因突变是可遗传变异的主要来源，是生物变异的根本原因， C错。基因型为 Aabb的玉米产生 Ab、 ab两种配子，基因型为 aaBb的玉米产生 aB、 ab两种配子，雌雄配子结合形成的合子发育成的胚有四种基因型，即 AaBb、 Aabb、aaBb、 aabb， D正确。 考点：遗传和变异。 点评： A选项错选率很高，许多学生误认为雌雄配子比是 1 1，实质是雌配子两种， 1 1

22、；雄配子两种， 1 1。 下列有机化合物中，只含有 C、 H、 O 三种元素的是 A氨基酸 B核苷酸 C脱氧核糖 D磷脂 答案： C 试题分析：氨基酸含有 C、 H 、 O、 N，核苷酸含有 C、 H 、 O、 N、 P，磷脂含有 C、 H 、 O、 P，脱氧核糖是五碳糖，只含有 C、 H、 O 三种元素， C正确。 考点：组成细胞的化学元素和化合物。 点评：本题重点考查组成生物体有机物的元素组成，为识记水平试题。 下列说法中正确的是 A玉米的黄色圆粒和绿色皱粒是一对相对性状 B孟德尔遗传规律不适合原核生物是因为原核生物无基因 C杂合子中的遗传因子都是成对杂合的 D豌豆在自然状态下是纯种的原因

23、是豌豆是自花传粉、闭花授 粉的植物 答案： D 试题分析： A中黄色对绿色是一对相对性状，圆粒对皱粒是一对相对性状， A错。原核生物的遗传不遵循孟德尔遗传定律，是因为原核生物不能进行有性生殖， B错。杂合子是指能产生两种或两种以上配子的生物体，如 Aa 是杂合子，AAaa同样也是杂合子， C错。豌豆在自然状态下，开花之前就已经完成授粉，所以在自然状态下都是纯种。 D正确。 考点：孟德尔遗传定律。 点评：孟德尔遗传定律适用于（ 1）真核生物（ 2）有性生殖过程（ 3）核基因的遗传，这三点要求同学们一定要准确记忆，有一个不满足都是不遵循孟德尔遗传定律的。 如下图，在下列试管中均加入 3mL面糊，

24、A、 C中注入 2mL清水， B、 D中注入 2mL新鲜的小麦淀粉酶，保温 5min后分别滴入碘液，不变蓝色是答案： B 试题分析：酶的催化受环境条件的影响，高温会使酶结构发生改变而失去活性。D试管处于 800C高温，小麦淀粉酶高温失去活性，不能再催化淀粉分解，而 B试管中淀粉酶保持活性，可催化淀粉分解，滴入碘液溶液不变蓝。答案： B。 考点：降低化学反应活化能的酶。 点评：淀粉酶属于蛋白质，在高温条件下会因变性而失去活性。 基因的自由组合可导致生物多样性的原因是 A产生了新的基因 B改变了基因的结构 C产生了新的基因型 D改变了基因的数量 答案： C 试题分析：基因的自由组合可以产生多种多样

25、的基因型，使生物表现出多种多样的表现型，但并不改变基因的结构和数量，也不产生新的基因，新的基因是基因突变的结果，答案： C。 考点：基因突变及其它变异。 点评：基因自由组合是生物变异来源之一，解题时注意与基因突变的区别。 下列各组实验结果将出现性状分离的是 A BBBb B BBBB C BbBb D bbbb 答案： C 试题分析：性状分离是指，相同表现型的亲本杂交后代出现不同性状的现象，各选项中只有 C项杂交后代出现不同的性状，故 C正确。 考点：孟德尔分离定律。 点评：解答本题的关键在于对性状分离概念的理解。 在海带细胞内的碘离子浓度远高于海水中碘离子浓度，但海带细胞仍可以从海水中吸收碘

26、离子，其吸收方式是 A自由扩散 B协助扩散 C主动运输 D渗透作用 答案： C 试题分析：物质出入细胞的三种方式，自由扩散、协助扩散都是从含量高的一侧向含量低的一侧转运，主动运输是从含量低的一侧向含量高的一侧转运。题示信息显示，海带细 胞可以从低浓度海水中吸收碘离子，即碘离子是从低到高来转运的，所以是主动运输， C正确。 考点：物质跨膜运输方式 点评：本类题目要注意从物质出入细胞三种方式的主要区别：转运方向、是否需要载体和能量进行综合分析。 如右图表示细胞膜的亚显微结构，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是 A组成细胞膜的化学元素是 C、 H、 O、 N B由 可知细胞膜是双层膜 C细胞膜的成

27、分有脂质和蛋白质，还有少量糖类 D组成细胞膜的化学成分是静止不动的 答案： C 试题分析：细胞膜主要是由蛋白质、脂质组成，其中的脂质主要是磷脂分子，所以组成元素还应有 P， A错。细胞膜是由磷脂双分子层组成其基本骨架，并不是说就是双层膜， B错。细胞膜上的蛋白质许多还与糖链相连，如图中的 -糖蛋白， C对。组成细胞膜的分子处于不断运动状态之中并不是静止不动的，这种分子的运动性说明了细胞膜具有流动性， D错。 考点：细胞膜。 点评：解答这类题目，识图是关键。在平时学习时要详细观察课本中 “生物膜结构模型示意图 ”，辨析清楚磷脂双分子层、蛋白质、糖蛋白以及细胞膜内侧和外侧。 在下列物质中，不属于人

28、体内环境组成成分的是 A血红蛋白 B葡萄糖 C二氧化碳和氧 D氨基 酸 答案： A 试题分析：人体内环境是指细胞所赖以生活的液体环境，由血浆、组织液、淋巴组成。血红蛋白分布在红细胞内，具有运输氧气的功能，故 A血红蛋白不属于内环境的成分。血液具有运输营养物质（如葡萄糖、氨基酸）、氧气和代谢废物（ CO2、尿素等）的功能，故 B、 C、 D所示物质都是内环境的组成成分。 考点：细胞生活的环境。 点评：解答有关内环境组分的题目，关键在于充分理解内环境的组成和所涉及的物质作用部位，如唾液淀粉酶在细胞核糖体上合成，在口腔中起作用，故其不属于内环境的成分。 大海中的水母、海带，陆地上的蜥蜴、小草等都是生

29、物，都是由细胞构成的。这些生物细胞中含量最多的有机物是 A水 B蛋白质 C脂质 D糖类 答案： B 试题分析：生物细胞中含量最多的是水，含量最多的有机物是蛋白质。 B 正确。 考点：组成细胞的化合物。 点评：本题为识记水平，做题时注意审清问的是含量最多的化合物还是含量最多的有机物。 下列有关基因的不正确叙述是 A基因是生物性状的控制者 B基因在染色体上呈线性排列 C基因是有遗传效应的 DNA片段 D基因是由成百上千个碱基组成 答案： D 试题分析：基因是有遗传效应的 DNA片段，在染色体上呈线性排列。体现生物性状的蛋白质的合成受遗传物质控制，即受 DNA或基因的控制。 DNA或基因是由成百上千

30、上万个脱氧核苷酸所组成，碱基仅仅是脱氧核苷酸的一部分。D错。 考点：基因是有遗传效应的 DNA片段。 点评：解决这类问题，需要我们搞清楚脱氧核苷酸的组成，经常将碱基与脱氧核苷酸混淆而出错。 下列有关纯合体和杂合体的叙述中，正确的是 A纯合体中不含隐性基因 B杂合体的自交后代全是杂合体 C杂合体的双亲至少一方是杂合体 D纯合体的自交后代全是纯合体 答 案： D 试题分析：纯合子有显性纯合子、隐性纯合子， A错。杂合子自交后代会发生性状分离，其中会出现纯合子和杂合子， B错。杂合子的双亲可以是杂合子也可以两个都是纯合子，如 AAaa， C错。纯合子自交后代不发生性状分离，后代全是纯合子， D正确。

31、 考点：纯合子和杂合子。 点评：解答本题需要认真领会纯合子、杂合子的形成以及产生配子的种类。 人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者 A分别存在于不同组织的细胞中 B均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制 C均在细胞核内转录和翻译 D转录的信使 RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸 答案： D 试题分析：由于人体所有的细胞都是由受精卵分裂分化而来，所以，正常的体细胞中都含有这个个体全套的遗传物质，即每一个正常细胞中都具有生长激素基因和血红蛋白基因， A错误。核基因的复制都是在间期进行复制的， B错。遗传信息的转录发生在细胞核，翻译是在细胞质的核糖体上进行的， C错。一种密码子决定一种氨

32、基酸，不同信使 RNA上相同密码子翻译成的氨基酸是一样的， D正确。 点评：细胞全能性属于高频考点，许多学生往往会由于对细胞全能性与细胞分化没有清楚认识而错选 A。 用下列哪种情况的 肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡 A加热杀死的有荚膜的肺炎双球菌 B活的，但缺乏多糖荚膜的肺炎双球菌 C加热杀死的有荚膜的肺炎双球菌和缺乏细胞荚膜的肺炎双球菌的混合物 D既缺乏多糖荚膜又加热杀死的肺炎双球菌 答案： C 试题分析：有荚膜的肺炎双球菌会使小鼠患肺炎而死亡；加热杀死的有荚膜的肺炎双球菌和缺乏荚膜的肺炎双球菌混合注入小鼠体内，无荚膜的肺炎双球菌会转化成有荚膜的肺炎双球菌而使小鼠患病死亡。 C正确。

33、 考点： DNA是主要遗传物质。 点评：有关肺炎双球菌转化实验是高频考点，解答时需要抓 住 “有没有使无荚膜肺炎双球菌转化的条件 ”，如果有 “死的有荚膜肺炎双球菌或有荚膜肺炎双球菌的 DNA”这样的条件，就会导致小鼠死亡。 下列哪一项不属于细胞膜的功能 A控制物质进出细胞 B将产生的抗体分泌到细胞外 C维持细胞内部环境的稳定 D使细胞内的各种生物化学反应加快 答案： D 试题分析：细胞膜具有维持细胞内部环境的稳定、控制物质进出细胞、进行细胞间信息交流等功能，所以 ABC都是细胞膜的功能。 D项是酶的功能，故 D错。答案： D。 考点：细胞膜的功能。 点评：本题为识记水平试题，只要平时注意记忆

34、即可解决。 在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是 A染色体、细胞壁、纺锤体 B染色体、赤道板、细胞膜 C细胞壁、细胞膜、核膜、核仁 D染色体、纺锤体、赤道板 答案： A 试题分析：植物细胞有丝分裂中期的特点是染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体和纺锤体清晰可见。核膜、核仁已在前期解体消失。而赤道板本身仅仅是指细胞中央的平面而已，并没有赤道板这一实体结构， A正确。 考点：植物细胞有丝分裂。 点评：解答本类有关细胞分裂的试题，需要对细胞 分裂各个时期的特点进行准确记忆，同时对赤道板务必认清楚：有名无实。 下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是 A细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B

35、人体硬骨组织细胞也进行呼吸 C酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 D叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用 答案： D 试题分析：细胞呼吸需要多种酶的催化， A 正确。人体硬骨组织细胞是活细胞，所以需要不断与内环境进行气体交换即进行呼吸， B正确。酵母菌属于兼性厌氧微生物，既可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸， C正确。叶肉细胞在光下即进行光合作用，同时也进行呼吸作用，并不是不进行呼吸作用， D错。 考点：细胞呼吸。 点评：本题难度并不大，但对于 D选项，好多学生由于一种错误认识即：有光时进行光合作用，无光时进行呼吸作用而出错。所以要清楚认识，光下光合作用强度和呼吸作用同时进行，并不是不

36、进行呼吸作用。 催化脂肪酶水解的酶是 A肽酶 B蛋白酶 C脂肪酶 D淀粉酶 答案： B 试题分析：脂肪酶的化学本质是蛋白质，所以能够催化脂肪酶水解的酶是蛋白酶， B正确。 考点：降低化学反应活化能的酶。 点评：这类题目属于易错题，主要是由于许多学生不能从酶本质分析而只是从字面上分析而错选 C。 用高倍镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是 A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D核膜 答案： D 试题分析：酵母菌属于真核生物，乳酸菌属于原核生物，二者的主要区别在于有无核膜为界的成形细胞核，故答案：为 D。 考点：原核生物与真核生物。 点评：本类题属于高频考点，经常以具体生物来考查真核生

37、物与原核生物的主要区别，所以希望同学们要把课本中提到的生物，特别是菌类生物进行归类分析，如属于原核生物的大肠杆菌 、硝化细菌、蓝藻，属于真核生物的小球藻、酵母菌等。 通过改变原有基因结构而创造出新品种的育种方法是： A杂交育种 B诱变育种 C多倍体育种 D单倍体育种 答案： B 试题分析：杂交育种的原理是基因重组，基因重组只能产生新的基因型不能改变基因结构；基因突变可以改变原有基因结构，以基因突变为基础的育种方法称作诱变育种， B正确；多倍体育种和单倍体育种的原理都是染色体变异。 考点：育种方法。 点评：有关育种方法与原理的考查属于高频考点，需要同学们认真对待。 综合题 在药品生产中，有些药品

38、如干扰素，白细胞介素，凝血因子等，以前主要是从生物体的组织细胞或血液中提取的，由于受原料来源限制，价格十分昂贵，而且产量低，临床供应明显不足。自 70年代遗传工程发展起来以后，人们逐步地在人体内发现了相应的目的基因，使之与质粒形成重组 DNA，并以重组DNA引入大肠杆菌，最后利用这些工程菌，可以高效率地生产出上述各种高质量低成本的药品，请分析回答： (1)在基因工程中，质粒是一种最常用的 ，它是一种很小的环状 分子。 (2)在用目的基因与质粒形成重组 DNA过程中，一般要 用到的工具酶是 和 。 (3)将含有 “某激素基因 ”的质粒导入细菌细胞后，能在细菌细胞内直接指导合成“某激素 ”，则该激

39、素在细菌体内的合成包括 和 两个阶段。 答案：（ 1）基因的运载体 DNA （ 2）限制性内切酶 DNA连接酶 （ 3） 转录 翻译 试题分析：基因工程的三种工具是运载体、限制性内切酶、 DNA连接酶，其中常用运载体是质粒，质粒是一种小型环状 DNA分子，上有多个限制酶切点，并带有多个标记基因。目的基因能够在受体细胞中指导合成相应的产物，说明目的基因在受体细胞中已经表达，即完成了转录和翻译两个阶段。 考点：基因工程。 点评：本题所给信息内容较多，实际属于识记水平的试题，只要我们熟记基因工程的基本知识，就可以顺利完成解答。 下图中甲、乙、丙分别表示某种雄性动物的三个正在进行分裂的细胞（假设该动物

40、体细胞含有两对同源染色体），请回答： 图中甲细胞处于 期，此细胞含有 对同源染色体。 图中乙细胞处于 期。 图中丙细胞分裂产生的子细胞是 。 答案：（ 1）有丝分裂后 4 （ 2）减数第一次分裂后 （ 3）精细胞 试题分析：甲图中有同源染色体且有 8条染色体，故应为有丝分裂后期，每一极有两对同源染色体，此细胞中有 4对同源染色体。乙图显示为同源染色体的分离，故为减数分裂第一次分裂后期。丙图中没有同源染色体，属于减数分裂第二次分裂，且为雄性个体，所以产生的子细胞是精细胞。 考点：细胞增殖。 点评：判断细胞分裂方式属于高频考点，解答本类题目的方法除熟悉有丝分裂、减数分裂过程中染色体行为外，简单的方

41、法就是 1、看有没有同源染色体，区分出减二， 2、看同源染色体的行为（有无联会 、四分体、同源染色体分离），区分开减一和有丝分裂。 果蝇的直翼 (正常翼 )与卷翼由一对等位基因控制。直翼雌雄果蝇间交配，子代既有直翼果蝇又有卷翼果蝇。请分析回答： (l)卷翼雌雄果蝇间交配，在 16 时幼虫发育，子代有直翼果蝇，在 25 时幼虫发育子代全部为卷翼，则说明 。 （ 2）右图为雌果蝇体细胞染色体图解，请据图回答： 该果蝇的体细胞内有 _个染色体组，有 _对等位基因，其中_位于 X染色体上。 若某果蝇的基因型为 BbCcXDXd，理论上可产生 _种基因型的配子。 答案： (1)表现型是遗传物质（基因型）

42、与环境因素共同作用的结果 (2) 2 4 Dd 8 试题分析：（ 1）生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果，基因型相同，环境条件不同，表现型也会有差异。（ 2）染色体组是指由非同源染色体组成的一组染色体，图示果蝇体细胞中有 2个染色体组，有 Aa、 Bb、 Cc、 Dd 四对等位基因，其中 Dd 位于 X染色体上。由于 Bb、 Cc、 XDXd三对等位基因位于三对同源染色体上，遵循基因自由组合定律，所以理论上产生 8中配子。 考点：孟 德尔自由组合定律。 点评：本题为识图作答类试题，正确认识雌雄果蝇染色体组成图解是关键。 下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题： （

43、1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。（填标号） （ 2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是 ；氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段。 （ 3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下， 与 成分上的主要区别是 。 （ 4） 中的化学组成中有 HCO3 、 HPO4 等物质， 它们对于维持 的稳定有重要意义。 答案： 自由扩散 三 中含有蛋白质的量比 多 PH（酸碱度） 试题分析：（ 1）毛细血管管壁细胞外侧是组织液 、内侧是血浆 。（ 2）氧气以自由扩散方式出入细胞，有氧呼吸第三阶段是前两个阶段产生的 H

44、与氧结合生成水。（ 3） 中含有大量的蛋白质如血浆蛋白，而蛋白质属于大分子物质通常不能通过毛细血管壁细胞，而其它的如水分子、氧气、无机盐离子、有机小分子可以通过，所以二者的主要区别是 中含有蛋白质的量比 多。（ 4）细胞代谢产生的酸性、碱性物质或从外界摄取的酸性、 碱性物质进入内环境，由于内环境有 HCO3-、 HPO42-等物质，可以将它们缓冲掉，不至于使内环境的 pH发生改变，以保持内环境的相对稳定。 考点：内环境的稳态 点评：内环境的稳态包括组成成分、理化性质的的相对稳定，对于机体细胞正常生命活动具有非常重要的作用。本类题目属于高频考点。 水稻是重要的粮食作物之一。已知高秆 (D)对矮秆

45、 (d)是显性，抗病 (R)对易感病 (r)是显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有纯合的水稻品种甲 (DDRR)和乙 (ddrr)。请分析回答： (1)在图 A所示杂交过程中， F1植株将会产生基因型为 的花粉，将这些花粉进行离体培养，获得幼苗后再用 试剂处理，所得全部植株中能稳定遗传并符合生产要求的个体理论上占 ，该方法与杂交育种相比优点是 。 (2)若将图 A中 F1与另一水稻品种丙杂交，后代表现型及比例如图 B所示，由此判断丙的基因型是 。 答案： (1) DR、 Dr、 dR、 dr 秋水仙素 能明显缩短育种年限 (2)Ddrr 试题分析：（ 1）两纯合水稻品种甲

46、 (DDRR)和乙 (ddrr)杂交产生的 F1基因型是DdRr， F1产生 DR、 Dr、 dR、 dr 四种配 子，即四种花粉。通过花粉离体培养得到的单倍体植株需要用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，其中的矮感抗病（ ddRR）植株占 1/4.单倍体育种与杂交育种从获取纯合品种时间相比，优点是能明显缩短育种年限。（ 2）柱形图显示高杆与矮秆是 3： 1，属于杂合子自交类型；抗病与不抗病是 1： 1，属于杂合子侧交类型， F1基因型是 DdRr，所以丙植株基因型是 Ddrr。 考点：孟德尔自由组合定律。 点评： 1、单倍体育种的两个关键步骤是一、花药离体培养得到单倍体植株，二、秋水仙素诱导染色体数目加倍，明确这两个必不可少的步骤，本类题目就可 以顺利解答。 2、自由组合定律是以分离定律为基础的，熟悉分离定律的常见组合，就可以迅速做出相应的正确判断。