2011-2012学年四川省成都市六校协作体高二上学期期中考试生物试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年四川省成都市六校协作体高二上学期期中考试生物试卷与答案 选择题 自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化。有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示对图描述不正确的是（ ） A在果实的细胞伸长期 ,生长素和赤霉素浓度较高 B在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用 C在果实成熟时乙烯含量升高 D在果实生长发育过程中多种激素共同协调起作用 答案： B 如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ） A甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 B甲不弯曲，乙不弯曲，

2、丙向右弯 C甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 答案： B 将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上 P点最可能对应于乙图中的位置是（ ） A c B a C d D b来 答案： C 温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法（ ） A喷洒 N 肥 B喷洒生长素类似物 C喷洒 P肥 D提高 CO2浓度 答案： B 下列关于 “探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 ”的探究过程的注意事项的说法不正确的是 （ ） A在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B找准枝条的上下端，防止颠倒

3、 C所用每个枝条都应留 3 4个芽 D此探究活动中不存在对照实验 （） 答案： D 乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是 A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用 答案： D 下列各项中，可以称为种群密度的是（ ） A l平方公里内人口的数量 B 1立方公里的水域内鱼的数量 C 1公顷森林中生物的数量 D 1平方千米草地中各种害虫的数量 答案： A 在一块面包上有一个霉菌，如果在其他条件都适宜的情况下，其数量

4、变化在一天内最可能的是呈 （ ） A “J”型曲线增长 B “S”型曲线增长 C “J型 “或 “S”型曲线增长 D无规律增长 答案： A 调查某草原田鼠数量时，在设置 1公顷的调查区内，放置 100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠 32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获 30头，其中有上次标记过的个体 10头。请回答问题：若该地区田鼠种群个体总数为 N，则 N _头（计算公式是：Na bc）。 A 30 B 32 C 64 D 96 答案： D 下列哪一项是初生演替的例子（ ） A火灾过后的草原进行的演替 B光裸的岩地上长出森林的演替 C过量砍伐的森

5、林进行的演替 D弃耕农田上进行的演替 答案： B 关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是 （ ） A只有部分 B 细胞能形成 B只有部分 T细胞能形成 C B细胞和 T细胞都不能形成 D B细胞和 T细胞都能形成 答案： D 种群数量数学模型建立的一般步骤是（ ） A观察并 提出问题 提出合理假设 根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 实验或观察检验或修正数学形式 B观察并提出问题 根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 提出合理假设 实验或观察检验或修正数学形式 C观察并提出问题 提出合理假设 根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 D提出合理假设 根据实验数据，用适当的数学

6、形式表达事物的性质 实验或观察检验或修正数学形式 答案： A 在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为（ ） A种子发育需要果实提供营养 B发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育 C凹侧见不到阳光，不能形成种子 D由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育 答案： B 水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是（ ） 重力作用，背离地面一侧生长素分布的少 光线作用，靠近地面一侧生长素分布的多 根对生长素反应敏感 根对生长素反应不敏感 A B C D 答案： D 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激

7、时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向 (横向箭头表示传导方向 )，其中正确的是：（ ）答案： C 新民晚报消息：上海科学家破解神经元 “沉默突触 ”沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为 “沉默突触 ”。请你大胆推测上海科学家对此所取得的研究成果 ( ) 突触小体中没有细胞核 突触后膜缺乏相应的受体 突触前膜 缺乏相应的受体 突触小体不能释放相应的递质 A B C D 答案： C 下图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图。图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是（ ） A如果该图表示反射弧，则当 e被切断时，刺激 a，机体仍然能够产生

8、感觉 B如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则 d过程只会发生于细胞核中 C如果该图表示激素调节 过程，则 a为下丘脑、 b为脑垂体、 c为胰岛 A细胞 D如果该图表示细胞免疫过程，则 a为 B细胞、 b为效应 B细胞、 c为靶细胞 答案： A 当抗原首次入侵机体时，分化为浆细胞的是（ ） A吞噬细胞 B T细胞 C B细胞 D记忆细胞 答案： C 风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是 （ ） 病原体感染机体而引发的疾病，有传染性 B机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性 C人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病 已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应 答案

9、： C 下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是（ ） A体液免疫具有特异性，细胞免疫没有特异性 B在细胞免疫的要进行 B细胞的增殖和分化 C浆细胞和效应 T细胞均能产生抗体 D人体中的特异性免疫是细胞免疫和体液免疫共同完成 答案： D 通常情况下，下列哪些行为可能会传染艾滋病（ ） A与艾滋病人共同进餐性 B触摸艾滋病患者摸过的门把手 C使用艾滋病患者用过的冲水马桶 D与艾滋病患者共用剃须刀 答案： D 右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是 ( ) A在 a中发生电 信号 化学信号的转变，信息传递需要能量 B 中内容物释放至 中主要借助于突触前膜的主动运输 C 中内容物使 b兴奋时，兴

10、奋处膜外为负电位 D 处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被 特异性识别的物质 答案： B 在神经元之间传递兴奋时，在突触完成的信息转换模式为（ ） A电信号 化学信号 电信号 B电信号 化学信号 C化学信号 电信号 D化学信号 电信号 化学信号 答案： A 效应器是指 （ ） A感觉神经末梢 B肌肉 C腺体 D运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 答案： D 下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（ ） A使体温维持相对稳定 B使体液的值维持相对稳定 C使内环境的渗透压维持相对平衡 D是机体进行正常生命活动的必要条件 答案： D 关于内环境稳态调节机制的现代观点是（ ） A神经调节 B体液调节 C神

11、经 体液调节 D神经 体液 免疫调节 答案： D 下列关于内环境的叙述中，正确的一组是（ ） 内环境是细胞赖以生存的液体环境 内环境是细胞内的环境，即细胞内液 来源 :学 |科 | 高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换 内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成 A B C D 答案： B 人血液中不可能出现的是（ ） A纤维蛋白原 B激素 C纤维素 D淋巴细胞 答案： C 人体中占体液总量百分比最大的是（ ） A细 胞内液 B细胞外液 C血液 D淋巴液 答案： A 将电位计的两个微型电极 a、 d分别置于神经纤维膜外 (ab=bd)，同时在 b处给予一个强刺激，电位计的指针会（

12、） A不会发生偏转子 B发生一次偏转 C发生两次方向相同的偏转 D发生两次方向相反的偏转 答案： D 神经调节的基本方式是（ ） A刺激 B反射 C反射弧 D条件反射 答案： B B淋巴细胞分化形成浆细胞的过程中，细胞内发生的明显变化是 （ ） A细胞膜明显增厚 B附着核糖体的内质网明显发达 C细胞核中遗传物质明显增多 D细胞中个别基因发生改变 答案： B 吞噬细胞不参与的是 A非特异性免疫 B 体液免疫 C细胞免疫 D合成并分泌抗体 答案： D 在闷热的房间里开会，有的人容易打 “哈欠 ”，其调节方式是（ ） A神经调节 B体液调节 C神经 体液调节 D激素调节 答案： C 以下不属于激素调

13、节结果的是 （ ） A饭后 0.5小时血糖浓度升 高 B饭后糖原的合成加速 C饥饿时血中胰岛素浓度下降 D阉割后的母鸡短期内促性腺激素分泌增多 答案： A 关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（ ） A血浆渗透压降低时，引起口渴 B机体失水时，抗利尿激素分泌减少 C抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D抗利尿激素使细胞吸水能力减弱 答案： C 阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内 分泌腺是（ ） A肾上腺 B甲状腺 C胰岛 D性腺 答案： C 切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因是（ ） A垂体是调节内分泌活动的枢纽 B垂体分泌的生长激素减少

14、 来源 :学&科 &网 C垂体分泌的甲状腺素减少 D垂体能控制甲状腺的分泌活动 答案： D 抗体的化学本质是（ ） A多糖 B核酸 C脂质 D蛋白质 答案： D 综合题 （ 10分，除说明的外，其余每空 1分）下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题： （ 1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 （填标号） （ 2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是 ；红细胞所携带 的氧气至少需要经过 层膜才能被组织细胞 利用，二氧化碳产生于有氧呼吸的第 阶段。 （ 3）试以图示表示 四者物质交换概况 、 （ 3分） （ 4

15、） 中的化学组成中有 HCO3 、 HPO4 等物质，它们对于维持 的稳定有重要意义。 （ 5）如果图中 细胞为 B淋巴细胞，则合成抗体的细胞器是 ，抗体可存在于上图中的 部位（填标号） 答案：（ 1）、 （ 2）、自由扩散 6 二 （ 3）、 （其他方式也可以） （ 4） ph值 （ 5）核糖体 （ 10分，每空 1分）下图表示三个神经元及其联系。其中 “” 表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题： （ 1）若 代表小腿上的感受器， 代表神经支配的小腿肌肉，则 称为_，能代表

16、反射弧的结构为（用图中序号表示） _； （ 2）刺激图中 b点，则 b点发生的膜电位变化是 _，图 中 _点可发生兴奋； （ 3）若刺激 d点，图中 _点可发生兴奋； （ 4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的 _相接触而形成突触，图中共有突触 _个。 （ 5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是 _。兴奋在反射弧中的传递是 _，其原因是 _ _。 答案：（ 1）神经中枢 （ 2）由外正内负变成内正外负 acde （ 3） ce （ 4）胞体或树突 3 （ 5）双向的 单向的 神经递质只能有突触前膜释放作用于突触后膜 (14分 ，除说明的外，其余每空 2分 ) 将燕麦幼苗的胚根及

17、胚芽尖端 4mm切去，再将剩余的 l0mm的胚根及胚芽每 10条一组，分别放入不同浓度的生长素溶液中 2天，均保持在 25 。结果如下表： 生长素溶液的浓度(mol L-1)来源 :学科网 ZXXK 2天后的平均长度(mm) 胚芽 胚根 蒸馏水 10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 10.0 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 10.0 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0 回答下列问题： (1)此实

18、验的目的是研究不同浓度的生长素对植物 _的影响。 (2)切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是：_。设置蒸馏水一组目的是 （ 1分） (3)为什么要以 10条一组而不是 l条一组放入生长素溶液中进行实验 每一组较多数量一组可获得较精确的平均结果，减小 （ 1分） (4) 胚芽、胚根的最适生长素浓度分别是 、 。 (5)实验可得出的结论有 _ _。 答案：（ 1）不同器官（部位）生长 （ 2）胚芽、胚根的尖端都能产生生长素去掉后能保证所配生长素浓度不受影响 作为对照（ 1分） （ 3）实验误差（ 1分） （ 4） 10-8mol L-1 10-10mol L-1 （ 5） 一定浓度范围内，随生长素浓度

19、增大，促进植物生长程度越大；超过适宜浓度，促进作用减弱； 生长素浓度超过一定范围，生长被抑制；胚根比胚芽对生长素更敏感。 （ 10 分，每空 1 分）下图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程， a、 c、d、 e表示细胞， X、 Y、 Z表示物质。请分析并回答： a （ 1）图中 a、 c分别表示的是_和 _细胞。 （ 2）图中 “cd 、 e”的过程被称为细胞的 _。当人体再次被同种抗原入侵时，将迅速发生图中 _ 的过程。 （ 3）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为 _，使B淋巴细胞致敏，同时使 T淋巴细胞活化

20、，分泌 _促进致敏 ， B淋巴细胞增殖分化成 细胞和 细胞，后者产生的 _将攻击另一只眼球组织。由此引起的眼疾在免疫学上称为自身免疫病。 答案：（ 1）、 T淋巴细胞 B淋巴细胞 （ 2）、增殖、分化 e d （ 3） X 抗原 Z淋巴因子 e 记忆细胞 d 效应 B细胞 Y抗体 （ 6分，每空 1分） 1976年，科学家在某地区调查，发现一种鼠的种群密度为 58.66只 /公顷（ ha），当年采用药物方法灭鼠。然后调查其后四年该地区鼠的种群密度变化。下图表示 1976-1980年该鼠种群密度变化曲线。请回答下列问题： （ 1）从 B点后，该鼠种群呈 型曲线增长，据图判断该种群的最大密度约为 只 /公顷（ ha），达到此密度用了大约 年时间。 （ 2）鼠种群增长率在 D-E段呈 （增加、不变、减小）趋势， F点处种群增长率为 。