2010-2011学年河北省衡水中学高二上学期期末考试生物试卷与答案.doc
《2010-2011学年河北省衡水中学高二上学期期末考试生物试卷与答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2010-2011学年河北省衡水中学高二上学期期末考试生物试卷与答案.doc(11页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、2010-2011学年河北省衡水中学高二上学期期末考试生物试卷与答案 选择题 (原创)下丘脑在机体稳态调节中的作用主要包括以下 4个方面,其中错误的选项有 感受:下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升高 分泌:下丘脑分泌抗利尿激素,在外界温度低时可分泌促甲状腺激素 调节:下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢 传导:下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层,使人产生渴觉 A零项 B一项 C二项 D三项 答案: B (原创)将烟草和大豆的原生质体混合后,将原生质体转移到适当的培养基上培养,使原生质体再生出细胞壁,这时在细胞混合物中,可用显微镜观察到的细胞有 烟草一大豆杂种细胞 烟
2、草细胞 大豆细胞 烟草 烟草细胞 大豆 大豆细胞 A B C D 答案: D (原创)动物体内的细胞不易受到外界细菌和病毒等微生物的感染,原代培养的细胞 A对微生物有一定的防御能力 B细胞培养环境中可以有一定的微生物 C对微生物已失去了防御能力 D刚离体的细胞必须生活在无菌条件下,以后的培养对无菌条件的要求不严格 答案: C (原创)在下列过程中需要模板链的是 DNA分子的复制 反转录法合成目的基因 通过化学方法人工合成 DNA DNA转录成 mRNA 利用 PCR技术扩增目的基因 从基因文库中获取目的基因 A B C D 答案: A 下图中的 表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法
3、不正确的是 A方法 和 的育种原理都是基因重组,但方法 的变异是定向的 B方法 诱导单倍体的过程中细胞全能性的表达与植物激素密切相关 C方法 中的抗病基因导入受体细胞常用细菌中的质粒做运载体 D从真菌 DNA中获得抗病基因的常用方法是 “鸟枪法 ” 答案: D 某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了 4个实验,实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果,据图可得出的初步结论是 污染主要不是由培养基灭菌时间短造成的 污染主要来源于组织培养所用的离体组织 调节培养基 pH不能解决污染问题 调节培养温度不能解决污染问题 www. A B C D 答案: B (原创)下列
4、关于生物工程相关知识的叙述,正确的是 A在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶,露出的黏性末端可以不相同 B若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中 C植物体细胞杂交,能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种一定不是单倍体 D基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复 答案: C (原创)作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有毒物质依次是下列哪项生物技术的应用 基因工程 细胞工程 蛋白质工程 A B C D 答案: B 圆褐固氮菌双链 DNA中的某片段如图所示,若基因 B发生突变,导致该基因编码的蛋白质肽链中一个
5、氨基酸变成了另一个氨基酸,据图分析下列说法正确的是 A突变前后,基因 B的编码区都是连续的,不间隔的 B基因的非编码区是 DNA上不具有遗传效应的片段,基因 B的突变可能发生在其结构的外显子片段 C在突变时,基因 B的非编码区碱基序列也一定发生相应改变,非编码区中RNA聚合酶结合的位点属于调控遗传信息表达的核苷酸序列 www.ks5u D能识别 GAATTC 序列的限制酶可以将基因 B从其 DNA上单独切割下来 答案: A 右图中图甲是 个典型的真核细胞基因结构示意图图乙是图甲中 B片段的局部,图丙是图甲中 c片段的局部。下列叙述正确的是 A图甲 A、 B、 c片段中任何一处发生碱基对的增添、
6、缺失或改变都属于基因突变 B因为起始密码能够决定氨基酸,所以应该存在于图甲 A片段的第一个外显子中 C如果图乙中 I链是转录的模板链,那么 II链将无法编码蛋白质,属于内含子 D以图丙 I链为模板转录出的 mRNA的碱基序列应为 GAUCUUAGUCAC 答案: A 下图为人 珠蛋白基因与其 mRNA杂交的示意图, 表示基因的不同功能区。下面叙述不正确的是: A 和 位于基因结构的非编码区 B 和 代表基因结构的编码区内含子 C 是基因结构中 RNA聚合酶的结合位点 D 、 、 、 属非编码序列 答案: C (原创)限制酶是一种核酸切割酶,可辨识并切割 DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为
7、四种限制酶 BamHI, EcoRI, Hind 以及 Bgl 的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的 DNA片段末端可以互补黏合?其正确的末端互补序列为何 A BamHI和 EcoRI;末端互补序列 AATT B BamHI和 Hind ;末端互补序列 GATC C EcoRI和 Hind ;末端互补序列 AATT D BamHI和 BglII;末端互补序列 GATC 答案: D (原创)某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法不正确的是 A为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可
8、向培养液中加入适量的抗生素 B细胞培养应在含 5%CO2的恒温培养箱中进行, CO2的作用是维持培养液的pH C在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理 D将数量相等的甲、乙细胞分别置于相同适宜培养条件下培养,一段时间后,会观察到甲细胞数量比乙细胞数量多 答案: C 下列与动物细胞培养有关的表述中,不正确的是 A培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清 B原代培养的细胞一般传至 10代左右便会出现生长停滞 C动物细胞培养一般能够传到 40 50代,但其遗传物质发生了改变 D动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞 答案: C (原创)一般来说,动物细胞
9、体外培养需要满足以下条件 无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血清、血浆 温度与动物体温相近 需要 O2,不需要 CO2 CO2能调节培养液 pH A B C D 答案: D 科学家为提高玉米赖氨酸含量,计划将天冬氨酸激酶的 352位的苏氨酸变成异亮氨酸,将二氢吡啶二羧酸合成酶中 104位的天冬氨酸变成异亮氨酸,就可以使玉米叶片和种子中的游离赖氨酸含量分别提高 5倍和 2倍,下列对玉米性状改变最可行的方法是 A直接改造蚕白质的空间结构,从而控制生物的性状 B直接对相应的基因进行改造,通过控制酶的合成,从而控制生物的性状 C直接通过对酶的合成的控制,从而控制生物的性状 D直接改造相应的 mRN
10、A,从而控制生物的性状 答案: B (原创)我国自主研制的复制型艾滋病疫苗,是把艾滋病病毒的核酸的几个重要片段逆转录后插入天花病毒 DNA中,形成重组病毒疫苗。该疫苗具有复制能力,可以持续刺激免疫系统,使人产生较强的免疫能力。该疫苗研制过程中 A运用了 RNA病毒容易突变的能力 B运用了基因工程手段,使用质粒作为运载体 C通常需要利用动物的细胞培养技术 D该重组病毒的形成说明艾滋病病毒和天花病毒具有相同的遗传物质 答案: C (原创)卵细胞作为生殖细胞,在生物技术中一般不用于 A植物组织培养形成试管 苗 B进行体外受精培育试管动物 C克隆动物时细胞核的受体 D形成受精卵培育转基因动物 答案:
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
1000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2010 2011 学年 河北省 衡水 中学 上学 期末考试 生物试卷 答案
