2015学年山东临沭第二中学高二10月月考历史试卷与答案（带解析）.doc

《2015学年山东临沭第二中学高二10月月考历史试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015学年山东临沭第二中学高二10月月考历史试卷与答案（带解析）.doc（14页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2015学年山东临沭第二中学高二 10月月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 复旦大学的校训 “博学而笃志，切问而近思 ”，出自中国某典籍，全句是 “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣 ”。按语义判断复旦校训当出自以下哪部典籍 A荀子 B墨经 C老子 D论语 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现， “仁 ”在其中矣，按语义判断，复旦校训当出自以下典籍中的论语之中，因为 “仁 ”是孔子的思想核心，而论语则记载了孔子的思想。所以本题答案：就是 D。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争

2、鸣 论语 生活年代相近的汤显祖与莎士比亚堪称世界戏剧文坛的双子星座，他们创作了大量脍炙人口的戏剧作品。莎士比亚 1594年创作了具有强烈反封建精神的罗密欧与朱丽叶，汤显祖 1598年 创作了反礼教、反理学的牡丹亭。对此下列说法，不正确的是 A都表现出对传统思想和势力的挑战 B都表达了新兴资产阶级的价值追求 C都反映了追求个性解放的时代精神 D都反映了当时市民阶层的生活愿景 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，汤显祖 1598年创作了反礼教、反理学的牡丹亭，但是汤显祖并不能表达出新兴资产阶级的价值追

3、求，所以，不正确的就是 B。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 汤显祖与莎士比亚 马丁 路德论基督徒的自由称： “基督徒的自由存在于这种信念：我们的虔诚和得救无需借助于机构来实现。 ”这段话反映路德 A否定天主教会的权威 B主张打破神学思想的禁锢 C主张摆脱宗教的束缚 D否定圣经的权威 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，原来的的虔诚和得救是需要天主教会才能实现的，而现在我们的虔诚和得救无需借助于机构来实现，所以这段话反映路德是在否定天主教会的权威。 考点：西 方人文精神的发展 文艺复

4、兴和宗教改革 否定天主教会的权威 卢梭说： “ 在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不能例外，因为假如所有公民一致同意可以破坏契约，无疑这将是合法的破坏。 ”这体现的是 A主权在民 B自由平等 C权力制衡 D君权神授 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，社会契约论和人民主权说是卢梭的典型的思想主张，所以，材料中的社会契约本身也不能例外，因为假如所有公民一致同意可以破坏契约，无疑这将是合法的破坏。 ”这体现的只能是主权在民。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 主权在民 1655年法国科学

5、家帕斯卡写到： “人只不过是一株芦苇，本质上是最脆弱的东西，但他是一株会思考的芦苇。 所以我们所有的尊严都在于思考 通过思考，我们理解世界。 ”这一思想反 映了 A文艺复兴中的人文主义 B宗教改革中的 “因信称义 ”说 C启蒙运动中的理性主义 D工业革命后的空想社会主义 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，是一株会 “思考 ”的芦苇。 所以我们所有的尊严都在于 “思考 ” 通过 “思考 ”， “思考 ”正是启蒙运动中的理性主义。所以本题答案：就是 C。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 理性主义

6、 “民主与贵族的国家未必在其性质上就是自由的。政治自由唯有在温和政府中才可以看到。但是，就在温和政府中，也未必经常的可以看到政治自由；唯当权力不致滥用时，才会有之。 ” 这段话体现了下列哪位思想家的主张？ A卢梭 B孟德斯鸠 C伏尔泰 D康德 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，唯当权力不致 “滥用 ”时，才会有之，孟德斯鸠的三权分立的核心目的就是为了防止权力的滥用，所以，这段话体现了孟德斯鸠的主张。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 孟德斯鸠 无论是人文科学领域还是自然科学领域，都注重思想创新

7、、理论创新。以下的 “创新性 ”体现正确的是 A本草纲目提出了自然选择进化论的学说 B纯粹理性批判开创对微观世界的新认识 C物种起源首次将人置于世界和社会中心 D自然哲学的数学原理创建力学理论体系 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，物种起源提出了自然选择进化论的学说、相对论开创对微观世 界的新认识、文艺复兴首次将人置于世界和社会中心，而自然哲学的数学原理则创建了力学理论体系。 考点：近代科学技术 经典力学 自然哲学的数学原理 “英国在 18世纪以前内陆交通极坏，道路基本上是泥尘土路，下雨就完全不

8、能行走，运输工具是骡车马车。 ”针对交通落后的局面，英国工业革命在交通工具方面的突破是 A飞机的发明 B汽车的发明 C汽船的发明 D火车的发明 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，飞机的发明、汽车的发明都是第二次工业革命的成果，汽船的发明是美国人的发明，所以，英国工业革命在交通工具方面的突破是火车的发明。 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 火车的发明 如同在自然科学领域有 “物体运动三大定律 ”一样，西方先哲们也发现人类社会也有 “三大定律 ”：第一，人是社会的

9、中心；第二，个人利益是治理社会的基础；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创 造财富和享受幸福的自由。其中，第三大定律的思想集中体现为 ( ) A三权分立 B天赋人权 C社会契约论 D人民主权 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，第三大定律指的是任何政府唯一的宗旨就是保护 “人民 ”创造财富和享受幸福的自由，而只有社会契约论和材料中的主题是吻合的，所以本题答案：就是 C。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 社会契约论 “古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系，构成统一独特的科技体

10、系的有农、医、天、算四大学科，以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特建树。 ”造成中国古代科技特点的根本原因是 ( ) A数学、天文学、医学和农学发达 B历代统治者普遍重视科技 C维护统一多民族国家的需要 D古代中国以农业经济为主体 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，在本题中，中国古 代科技特点是指 “构成统一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科，以及陶瓷、丝织和建筑三大技术 ”而四大学科中都是围绕着 “农 ”这一学科，所以造成中国古代科技特点的根

11、本原因是古代中国以农业经济为主体。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 造成中国古代科技特点的根本原因 张晓明老师在 “古代中国的科学技术与文学艺术 ”课上给同学们出了以下判断题，其中符合史实的有 ( ) 人称战国思想家惠施学富五车，是指他旅行时也爱学习，五辆车上部装满爱看的纸质书 11世纪中叶，北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术，这是印刷业的一大革新 楷书奔放跃动，线条流畅纵情，具有极高的审美价值，最能表现和抒发书法家的感情 屈原的抒情长诗离骚具有现实主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称 “骚体 ” A 4个 B 3个 C 2个 D 1个 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用

12、所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，战国时期当然不可能有纸质书，草书最能表现和抒发书法家的感情，屈原的抒情长诗离骚具有浪漫主义风格，所以其中符合史实的只有 1个。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 科学技术与文学艺术 王冕的墨梅，画出的梅花如铁线圈成，虽不着颜色，却能生动地表现出含笑盈枝的姿态。这种注重抒发个人情感、追求笔墨趣味、技法精益求精的绘画属于 ( ) A原始岩画 B山水画 C文人画 D风 俗画 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识

13、不难发现，文人画的作品风格和特点就是注重抒发个人情感、追求笔墨趣味、技法精益求精，所以，本题正确的答案：就是文人画。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 文人画 1921年 3月上海时事新报刊登了一篇驻德国记者的特约稿，评论 “爱因斯坦的革命事业，比之昔日的德国路德之宗教革命，其影响还要重大，这位先生把旧科学的概念一齐推翻 ”材料中 “旧科学的概念 ”是指 ( ) A爱因斯坦的相对论 B牛顿的经典力学 C达尔文的生物进化论 D普朗克的量子论 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不

14、难发现，爱因斯坦把旧科学的概念一齐推翻， “旧科学的概念 ”当然只可能是指牛顿的经典力学，但是爱因斯坦的相对论和牛顿的经典力学所研究的领域是不一样的。 考点：近代科学技术 爱因斯坦的相对论 “旧科学的概念 ” 诺贝尔奖得主杨振宁教授近日在中山大学说，上世纪 20年代物理学 “遍地黄金 ”，爱因斯坦 26岁时一年写出三篇震惊世界的文章， “因为物理学几大原则问题正在等待破解 ”。爱因斯坦破解的 “黄金 ”及其作用是 ( ) A相对论，改变了人们认识世界的角度 B相对论，否定了经典力学的相对时空观 C经典力学体系，改变了人们的认识论 D量子论，对微观世界认识取得革命性变化 答案： A 试题分析：本

15、题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，爱因斯坦破解的“黄金 ”指的是相对论，而相对论的重大作用是改变了人们认识世界的角度，为人类认识微观世界成功的 打开了一个大门。所以本题的答案：就是 A。 考点：近代科学技术 相对论 改变了人们认识世界的角度 达尔文进化论的影响表现在 ( ) 为资产阶级革命提供理论依据 被引进到中国，对中国思想界产生巨大影响 沉重打击了宗教神学世界观 促进了欧洲理性主义思潮的萌芽 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材

16、料并结合所学知识不难发现，达尔文进化论的影响表现在为资产阶级革命提供理论依据、被引进到中国，对中国思想界产生巨大影响 、重打击了宗教神学世界观，而促进了欧洲理性主义思潮的萌芽则不属于达尔文进化论的影响，所以本题答案：就是 B。 考点：近代科学技术 进化论 进化论的影响 中国一位历史学家曾说： “我们不妨把文艺复兴运动看做是中世纪晚期悲观、 死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。 ”因为这场运动 A把人性从宗教的束缚中解放 出来 B教会权威遭到理性否定 C构建符合人民利益的契约 D促进民主、自由思想的发展 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一

17、秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，文艺复兴的指导思想是人文主义，肯定人，肯定人性，以人为本，否定神，所以这场运动就是把 人性从宗教的束缚中解放出来。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴 孔子认为， “过犹不及 ”， “君子和而不同 ”， “执两用中 ”。亚里士多德认为“美德乃是中庸之道 ”，如 “勇敢是鲁莽和懦弱之间所存的美德 ”。下列各项对两人思想相似之处理解准确的是 A都推崇中正平和的思想和行为方式 B都出现于各自文明的创新转型期 C都提倡不同文明之间的交流融合 D都主张采用以德治国的政治原则 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重

18、材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现， “过犹不及 ”， “君子和而不同 ”， “执两用中 ”和 “美德乃是中庸之道 ”所反映的共同的本质问题是都推崇中正平和的思想和行为方式，所以本题答案：就是 A。 考点：西方人文精神的起源 智者运动 中正平和的思想和行为方式 西方学者麦马虹在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出：荷马时期，幸福就是幸运；公元前五世纪的古希腊，幸福等同于 _；启蒙时期，幸福就是及时行乐。文中的空白处是 A法律与宗教信仰 B智慧和德行 C金钱与权力 D民主与科学 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历

19、史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，公元前五世纪的古希腊，幸福等同于智慧和德行，因为公元前五世纪的古希腊是智者运动时期，智者运动的主张就是智慧和德行，所以本题答案：就是 B。 考点：西方人文精神的起源 智者运动 智慧和德行 世界文明史中指出： “中国古代 哲学家们在晚周时期大动乱的形势下，力图提出稳定社会和安抚人心的原则 ”。文中的 “原则 ”不包括 A “爱人者，人恒爱之 ” B “兼爱、非攻 ” C “春秋大一统 ” D “无 为而治 ” 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，

20、“春秋大一统 ”是直到汉武帝时期才出现的历史现象，而材料所考查的历史时期是晚周时期，所以，文中的 “原则 ”当然不包括 “春秋大一统 ”，所以本题的答案：就是 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 稳定社会和安抚人心的原则 下侧是某同学绘制的我国古代儒家思想发展历程简图。其中， 处所示状况出现的主要原因是 A儒学在民间开始兴起和发展 B民贵君轻思想主张深入人心 C独尊儒术日益成为社会主流 D三教合一潮流弥漫各个领域 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现， 处所示状况是指儒家

21、的思想达到了顶峰，而只有独尊儒术日益成为社会主流才能使儒家的思想达到顶峰，所以本题的答案：就是 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 独尊儒术日益成为社会主流 历史学家许倬云说： “佛教进入中国，其引发的影响， 既带来了另一种思维，也迫使中国固 有的思想体系不断与佛教互动，终于融合为中国型的思想体系。 ”符合这一表述的思想家是 A董仲舒 B朱熹 C李贽 D王夫之 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，中国固 有的思想体系不断与佛教互动是出现在魏晋时期，在思想领域出现了三教合流

22、的的现象，而在宋明时期终于融合为中国型的思想体系，所以，本题的正确答案：只能是宋明时期的朱熹。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 朱熹 理学家朱熹强调 “格物致知 ”；陆九渊强调 “本心体悟，发明本心 ”；王守仁主张 “致良知 ”。他们探讨的共同主题是 A净化个人心灵 B树立独立人格 C解决百姓生计 D解释世界本源 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现， “.净化个人心灵 ”是宋明时期理学家们的共同的思想，尽管他们的具体的主张各不相同，但是， “.净化个人心灵 ”却是宋明时期理学家们的共同

23、的思想，所以，他们探讨的共同主题只能是 A。 考点：中国传统文化主流思 想的演变 宋明理学 净化个人心灵 “儒学的三次话语转向，即儒学在汉代经学中完成的政治转向、在宋明理学中所完成的形而上学转向 ” 材料中的 “政治转向 ”是指 A意在规劝皇帝实行仁政 B希望恢复西周的礼乐制度 C认为天理是万物的本原 D适应加强中央集权的需要 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，儒学在汉代经学中完成的政治转向指的是董仲舒的新儒学适应加强中央集权的需要，所以也就成为了统治者治理国家的一个工具，也就完成了 “政治转向

24、 ”。所以本题答案：就是 D。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 适应加强中央集权的需要 在宋代常用 “灾及梨枣 ”来讽刺刻印的书没有价值，意思是白白糟蹋了梨枣树木。这表明当时 开始出现雕版印刷品 毕 N发明的木活字被广泛使用 较好的雕 版材料多用梨木、枣木 雕版印刷风行 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，早在唐代就已经出现了雕版印刷品，所以凡是含 均是错误的。而毕 N发明的是泥活字，所以所以凡是含 均是错误的。所以本题的答案：就是 B。 考点：古代中国的科

25、学技术与文学艺术 科技成就 印刷术 某古代科技书籍记载： “别有一种玉米，或称玉麦，或称玉蜀秫，盖亦从他方得种。 ”这本书是 A齐民要术 B授时历 C农书 D农政全书 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，明末清初时期，中国的科技成果也进入了总结时期，难能可贵之处是其中的农政全书还记载了国外的一些农学成果，所以这本书就是农政全书。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 农政全书 文字是一定时期社会的产物。古代汉字 “”（群）结构是：君在羊（百姓）的上边，以下解释正确的是 A “君 ”字体现了

26、君权神授 B “”字与 “民贵君轻 ”有着根本的区别 C “羊 ”字说明了人民群众处于被统治地位 D “”字是宋明理学的产物 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，古代汉字 “”（群）结构是：君在羊（百姓）的上边，仅仅是反映君在上、而民在下的意思，并没有其他的信息，所以解释正确的就是 C。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 文字是一定时期社会的产物 莫言荣获 2012年诺贝尔文学奖后认为，自己的创 作深受聊斋志异的影响。清代文学家蒲松龄在创作中 A正面描绘中国商人的形象

27、 B借鬼魅世界写人间好恶 C刻画青年男女的叛逆性格 D以山东方言表故国之思 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，借鬼魅世界写人间好恶是明清时期的小说聊斋志异显著的特点和作品风格，所以，清代文学家蒲松龄在创作中的却是在借鬼魅世界写人间好恶。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 聊斋志异 相对于欧洲的 “黑暗时代 ”，元朝的文化和科技居于世界领先水平。下列史实不能说明这 观点的是 A天文学家郭守敬创制简仪 B黄道婆对棉纺织技术加以改进 C将王守仁编写的四书章句集注作为科举考试的内容 D元杂剧

28、的代表作有王实甫的西厢记 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现， C的表述中本身就是错误的说法，漏洞百出，而天文学家郭守敬创制简仪、黄道婆对棉纺织技术加以改进、元杂剧的代表作有王实甫的西厢记 的确属于元朝的文化和科技。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 元朝的文化和科技 下图是 2008年北京奥运会的体育图标。图标以汉字笔画为基本形式，融入中国传统书法艺术。这种笔画圆匀、富于图案美的书法字体为 A篆书 B楷书 C草书 D行书 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能

29、力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，笔画圆匀、富于图案美的书法字体本身就是篆书的书法特点和书法风格，所以，本题的正确答案：就是 A. 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 篆书 “明遗民深感家国之痛， 以字画寄趣。如八大山人。狂醉之后，挥笔泼墨，涂一帧残山剩水，间或勾一笔白眼向人的鸟，染数尾怒目而视的龟，表示睥睨社会尘垢的心境。 ”依据这一描述，下图八大山人的孤禽图可归类为 A景物素描画 B花鸟工笔画 C文人写意画 D社会风俗画 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通

30、过材料并结合所学知识不难发现，心境、意境本身就是文人写意画的核心特点，所以，染数尾怒目而视的龟，表示睥睨社会尘垢的 “心境 ” 的孤禽图就可以归类为文人写意画。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 文人写意画 下图说明 此画以释迦降生为中心，画中诸神、鬼皆着唐装 唐吴道子的天王送子图又名释迦降生图 A.三教合流成为社会潮流 B.中外文明碰撞冲突不断加剧 C.艺术作品日益世俗化 D.外来文明与中国传统文化相融合 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，释迦是外国人，体现的是外

31、来文明，而唐装体现的是中国传统文化，所以，此画以释迦降生为中心，画中诸神、鬼皆着唐装，反映的本质问题是外来文明与中国传统文化相融合。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 外来文明与中国传统文化相融合 古希腊的下列哲学家，主张 “人的感觉是判定一切的准绳 ”的是 A普罗泰格拉 B苏格拉底 C 柏拉图 D亚里士多德 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，本题答案：是A。因为人是万物的尺度、人的感觉是判定一切的准绳都是古希腊哲学家普罗泰格拉的核心主张。 考点：西方人文精神的起源

32、 智者运动 普罗泰格拉 综合题 （ 16分）儒家思想是中国传统文化的主流思想，并且保持了长久的生命力，主要得益于其思想体系根据时代的需要在不断丰富和完善。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “为仁由己。 ”“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。 “己所不欲，勿施于人。 ”“克己复礼为仁。 ” 论语 （ 1）据材料一，孔子认为实现 “仁 ”的途径有哪些？（ 4分） 材料二 董仲舒 朱熹 “古之王者，莫不以教化为大务，立太学以教于国，设庠序以化于邑 教化行而习俗美也。 ” “天下国家之大莫过于恤民 恤民之本，则又在夫君正其心术以立纲纪而已矣。 ” 摘编自葛兆光中国思想史 （ 2）根据材料二，分别概括董仲舒、

33、朱熹两位思想家在君主统治的问题上的基本观点。一句话概括他们基本思想的共同点。（ 6分） 材料三 古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。 然则为天下之大害者，君而已矣。 世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 黄宗羲明夷待访录 （ 3）据材料三并结合所学知识，概括明清之际进步思想的主要内容。（ 6分） 答案：（ 1）途径：通过自身努力；待人要宽容；以礼规范自己的行为。（ 4分，答出两点即可） （ 2）董仲舒：实践德政，推行教化；（ 2分）朱熹： “正君心 ”；（ 2分） 基本思想

34、：儒家民本思想 。（ 2分） （ 3）主要内容：反对君主专制；主张工商皆本；倡导经世致用；批判宋明理学，要求个性解放。（ 6分，答出三点即可） 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。 （ 1）孔子认为实现 “仁 ”的途径主要有通过自身努力、待人要宽容、以礼规范自己的行为。材料中的 “为仁由己 ”足以证明实现 “仁 ”的途径主要是通过自身努力。材料中的 “仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣， “己所不欲，勿施于人 ”足以证明实现“仁 ”的途径主要还有 “待人要宽容 ”。 “克己复礼为仁 ”则足以证明实现 “仁 ”的途径主要 还有 “以礼规范自己的行为 ”

35、。 （ 2）董仲舒这位思想家在君主统治的问题上的基本观点是指实践德政，推行教化，天人感应，君主要好好的治理国家。而朱熹这位思想家在君主统治的问题上的基本观点则是指 “正君心 ”。而上述两位思想家基本思想的共同点则是指儒家民本思想。董仲舒、朱熹两位思想家在君主统治的问题上的基本观点在中国专制主义中央集权制度之下也是难得可贵的思想观点。 （ 3）在明清时期，由于资本主义萌芽的出现，明清之际也出现了很多进步的思想，而明清之际进步思想的主要内容包括黄宗羲的反对君主专制、主张工商皆本，反对君主专制是 因为君主专制制度阻碍资本主义发展，主张工商皆本则是资本主义萌芽存在的的现实反映。顾炎武的倡导经世致用，李

36、贽的批判儒家思想，要求个性解放等等。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 董仲舒、朱熹两位思想的共同点；中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 明清之际进步思想的主要内容 （ 20分）人文主义的发展，推动着人类社会的进步。阅读材料，回答问题。 材料一 还是一个年轻人时，苏格拉底 从自然科学和宇宙哲学转向伦理学和逻辑学。 正如 3个世纪后西塞罗所宣称的，苏格拉底 “把哲学从天上召唤下来，植入城 市和人们的家里，迫使哲学思考人生与道德，善与恶 ”。 塔纳新西方思想史 （ 1）依据材料一，归纳苏格拉底对哲学所做的贡献。结合所学知识，分析其影响。 (6分） 材料二 （ 2）材料二的圣母

37、像中，哪幅作品最有可能是文艺复兴时期创作的？说明你的判断理由。文艺复兴时期出现此类艺术作品的根本原因是什么？（ 6分） 材料三 启蒙思想家宣扬自由、平等思想的同时，也撰写了关于人民主权的文章。 启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己 的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。 （美）杰里 本特利等新全球史 （ 3）根据材料三并结合所学知识，分析与文艺复兴相比较，启蒙运动在批判对象及思想特点方面有什么新发展？分析启蒙运动在世界近代化过程中的作用。（ 8分） 答案：（ 1）贡献：关注社会和人生，追求美德。 (

38、2分 ) 影响：使哲学真正成为一门研究 “人 ”的学问；他崇尚知识和自由探索的精神对后世人文主义产生了深远的影响。 (4分 ) （ 2）图一；（ 2分）图一的圣母和圣子有母亲的柔美、孩子的天真，反映了人间母子的亲情，展现了人性美，体现了人文主义思 想。（ 2分）根本原因：资本主义萌芽产生与发展。（ 2分） （ 3）新发展：启蒙运动将批判的矛头指向封建专制制度；（ 2分）宣传自由、平等、民主、法制等思想，建立资产阶级 “理性王国 ”。（ 2分） 作用：资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。（ 4分） 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史

39、题目的唯一秘籍。 （ 1）苏格拉底对哲学所做的贡献主要是指苏格拉底从关心自然科学和宇宙哲学转向关心伦理学和逻辑学，关注社会和人生，追求美德。其影响则是把哲学从天上召唤下来，使哲学 真正成为一门研究 “人 ”的学问，迫使哲学思考人生与道德，善与恶 ”。当然苏格拉底的崇尚知识和自由探索的精神也对后世人文主义产生了及其深远的影响。 （ 2）材料二的圣母像中，图一作品最有可能是文艺复兴时期创作的，因为图一的圣母和圣子有母亲的柔美、孩子的天真，反映了人间母子的亲情，展现了人性美，肯定了人性，体现了文艺复兴的指导思想 人文主义思想。而根本原因则是资本主义萌芽产生与发展，新兴的资产阶级借助希腊罗马文化来宣传资产阶级的思想文化。 （ 3）与文艺复兴相比较，启蒙运动在批判对象及思想特点方面的新发展是指启蒙运 动是将批判的矛头指向封建专制制度，启蒙运动宣传自由、平等、民主、法制等思想，建立资产阶级 “理性王国 ”为资产阶级革命描绘了蓝图，文艺复兴不过是仅仅为资产阶级革命准备了思想文化条件而己。当然，启蒙运动在世界近代化过程中的作用就是资产阶级革命做了舆论准备，同时单纯的从思想成果的角度来看启蒙运动也为人类社会创造了宝贵的精神财富。 考点：西方人文精神的起源 智者运动 苏格拉底对哲学所做的贡献；西方人文精神的发展 启蒙运动 启蒙运动在世界近代化过程中的作用