2014届湖南省永州市高三二模历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届湖南省永州市高三二模历史试卷与答案（带解析） 选择题 “明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。 ”“今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣！ ”以上言论体现的政治思想是 A消极无为 B仁政治国 C严刑酷法 D经世致用 答案： B 试题分析：本题主要考查学生理解材料的能力。从材料的描述中可知，君主圣明仁义，人民就会安居乐业；君主实行仁政，人民就会追随他。这种思想应该是儒家的仁政思想。所以答案：选 B。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 儒家思想 建筑是社会文化的折射。在中世纪，由于人们关心死者的

2、灵魂能否得救，因此修建陵墓时大多注重表现死者生前的功德和对上帝的虔诚。到十五世纪时，陵墓的修建则突出了世俗因素，更多地表现死者生前的生活和业绩。这一转变主要是由于 A科学技术的进步 B建筑风格的改变 C思想解放的影响 D宗教束缚的消失 答案： C 试题分析：本题主要考查学生调动和运用知识的能力。从材料的描述中可以看出，中世纪由于受基督教的束缚，人们对上帝比较虔诚；到了 15世纪，随着人文主义的传播，人们的思想逐渐发生变化。所以答案：选 C。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴 “把两个完全一样的钟，分别放在地球的北极和赤道上。由于地球自转的缘故，赤道上的钟会比北极的钟走得慢

3、一些。计算表明：当速度增大时，时间将会变慢；当速度达到光速时，时间也就停止。 ”这一理论 A证明了哥白尼提出的 “日心说 ”的正确性 B形成了一个以实验为基础、以数 学为表达形式的力学体系 C开创以实验事实为根据，并具有严密逻辑体系的近代科学 D否定了绝对时空观，揭示了时间和空间的本质属性 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对材料的分析能力和对基础知识识记能力。根除材料的描述可知，速度越快，时间越慢。爱因斯坦说当一物体以光速运动，它的时间是停止的。这是时间相对论。赤道上线速度比北极线速度快得多。所以赤道上的钟会比北极的钟走得慢一些。所以答案：选 D。 考点：现代科学技术 相对论和量子论 相

4、对论 2001年 1月 30日，伦敦市发布空气质量战略草案。市长肯 利文斯通说，每年英国有 2 4万人死于与空气污染有关的疾病，他将致力于进一步提高伦敦的空气质量，消除大气污染对公众健康和日常生活的影响。伦敦被称为 “雾都 ”的历史可以追溯到 A资本主义世界市场雏形出现时期 B资本主义世界市场初步形成时期 C资本主义世界市场最终形成时期 D资本主义世界体系最终形成时期 答案： B 试题分析：本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料可知，由煤支撑的工业革命开始以后，由于工厂大多建在市内，居民家庭又大量烧煤取暖，煤烟排放量更 是急剧增加，导致伦敦被称为 “雾都 ”。所以答案：选 B。 考点：

5、新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 工业革命的影响 影响下面表格中经济指数变化的主要社会因素是 年份 1870年 1880年 1890年 1900年 1913年 世界工业发展指数 20 27 41 59 100 世界贸易指数 24 36 48 68 100 A股份公司的出现 B证券交易所的设立 C垄断性贸易公司的建立 D垄断组织的发展 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对表格信息有效信息的获取能力。从表格中可以得到的信息：从 1870到 1913年世界工业发展指数和世界贸易指数都在增长，说明国际贸易飞速发展；结合所学知识可知，从 1870到 1913年正是第二次

6、工业革命时期；第二次工业革命中垄断组织发展促进了国际贸易的发展。所以答案：选 D。 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 第二次工业革命 1925年，是苏俄政权发展历史上值得记住的一年。这一年，粮食产量比1921年提高了一倍，农业基本恢复到战前的水平；工业指标也恢复到 了战前的水平。苏俄政权在经济战场上经受住了严峻的考验。这一成果主要得益于 A苏联成立调动了民众生产积极性 B推行了农业集体化运动 C采取了优先发展重工业的方针 D实行国家资本主义政策 答案： D 试题分析：本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料可知， 1925年苏联的国民经济得到恢复和发展

7、；结合所学知识可知， 1925年经济的恢复和发展，主要得益于新经济政策呼唤出了农民、工人、业主、商人的生产和经营的积极性，也呼唤出了丰收、财富与喜悦。所以答案：选 D。 考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设 战时共产主义政策和新经济政策 新经济政策的影响 1935年 5月 27日，美国最高法院宣布全国产业复兴法无效。 1936年 1月 6日，又判决农业调整法违反宪法。最高法院创立 140年中，总共宣布废止的法律不过 60种，但现在不过一年，最高法院竟一口气把罗斯福的新法取消了 11种之多。这一现象说明 A美国最高法院法官不须经过总统任命 B美国最高法院的权力凌驾于总统之上 C罗斯福新政在推行中

8、受到重重阻力 D罗斯福新政的推行没有缓解经济危机 答案： C 试题分析：本题主要 考查学生调动和运用知识的能力。根据材料可知，罗斯福在推行新政的过程中受到各种阻碍；根据所学知识可知，美国最高法院法官是由总统任命的；美国实行分权制衡，司法权和行政权相互制约；罗斯福新政的推行在一定程度上缓解了经济危机。所以答案：选 C。 考点：罗斯福新政和当代资本主义的新变化 罗斯福新政 罗斯福新政；欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法 根据下面表格内容，判断表格中从左至右的 “？ ”处依次应填入 资本主义世界黄金外汇储备比重变化（ %） 年份 资本主义世界 美国 西欧各国 日本 1960 1

9、00 31 2 26 5 3 2 1972 100 ？ ？ ？ A 46 4 24 6 6 1 B 45 1 24 6 12 3 C 7 6 29 6 2 1 D 7 6 29 6 12 3 答案： D 试题分析：本题考查世界经济的多极化。二战后，美国成为资本主义世界头号强国，拥有最多的黄金外汇储备；二战后，日本、西欧各国普遍衰落，但随着欧洲一体化、日本的复兴，到 20世纪 70年代，资本主义世界经济出现了美、日、西欧三足鼎立的局面，美国相对衰落，黄金外汇储备逐渐下降，日本、西欧逐渐增加。所以答案：选 D。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 多极化趋势在曲折中发展 世界经济多极化 19

10、92年，欧共体各国在荷兰马斯特里赫特正式签订了欧洲联盟条约，目的是使欧洲一体化向纵深发展，成立欧洲政治及经济货币联盟。与欧盟结构特点类似的是 A 1787年之前的美利坚合众国 B 1871年建立的德意志帝国 C 1922年建立的苏维埃社会主主义共和国联盟 D 1992年成立的南斯拉夫联盟共和国 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对材料的理解分析能力。根据材料和所学知识可知，欧盟是一个由 27个主权独立的国家组成的一个集政治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域一体化组织，类似一个松散的邦联； BCD三项是联邦制。所以答案：选 A。 考点：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 世界

11、经济区域集团化 欧盟 下图所示的 “故障 ”是指 A布雷顿森林体系是以美国为主导的世界货币体系 B发展中国家在经济全球化中处于劣势和被动地位 C世界经济的区域集团化阻碍了经济全球化的发展 D关贸总协定在解决多边贸易争端时缺乏法律性的强制措施 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对图片信息的有效获取 能力。从图一中可知， “故障 ”就是阻碍经济全球化发展的因素；结合所学知识可知，关贸总协定在解决多边贸易争端时缺乏法律性的强制措施阻碍了经济全球化的发展。所以答案：选D。 考点：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 世界贸易组织和中国的加入 经济全球化 “达利的盛誉主要归结于他自我推销的天分 他将

12、受情感激发产生的灵感转变为创作过程，将自己内心的荒诞、怪异加入外在的客观世界，将人们熟悉的东西扭曲变形，再以精细的写真技术加以肯定，使幻想具有真实性。 ”据此推断，达利的绘画艺术风格应属于 A浪漫主义 B现实主义 C印象画派 D现代主义 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对材料的理解分析能力。从材料 “将自己内心的荒诞、怪异加入外在的客观世界 ”“将人们熟悉的东西扭曲变形 ”“使幻想具有真实性 ”中信息点可以判断出达利的绘画风格符合现代主义的特点。所以答案：选 D。 考点： 19世纪以来的世界文学艺术 有代表性的美术作品 现代主义绘画 一位法学家说： “无论我们多么轻视，多么痛惜这种接受，

13、有一点是清楚的，那就是，如果欧洲主要国家没有在不同时期、不同程度上接受罗马法，那么政治理论和制度，工业和商业组织，公法和私法的规则 都 不会像今天这样。 ”以上评价论证了 A罗马法是维护罗马统治的有力支柱 B罗马法律制度渗透到国家各个角落 C西方国家的司法原则起源于罗马法 D罗马法系统完备，影响广泛而深远 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对材料的理解能力。从材料 “如果欧洲主要国家没有在不同时期、不同程度上接受罗马法，那么政治理论和制度，工业和商业组织，公法和私法的规则 都不会像今天这样 ”可以看出罗马法能对世界产生深远的影响。所以答案：选 D。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法

14、罗马法的影响 北京大学历史系教授朱孝远说： “从世界历史的角度来看呢，自己把自己的时代称为英雄主义的也是只有希腊 你比如说在荷马史诗里所见的英雄主义，实际上它的主题词是智慧和友谊。 ”其中古希腊的 “英雄 ”是指 A达到相当文明程度的人 B倡导人文主义的思想家 C研究自然规律的科学家 D实行民主政治的政治家 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对材料的分析能力。从材料的描述中可知，古希腊的 “英雄 ”是一个全方位的英雄，又包括了身体、又包括了文化、又包括了美学、又包括了军事训练，而不是单纯的头脑简单的英雄；是一个相 当文明的人。所以答案：选 A。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治

15、 英雄时代 骑士是欧洲中世纪一个特殊的阶层，骑士精神成为欧洲社会的一种重要道德规范并对各种文学作品起着巨大的影响。马克思在机器、自然力和科学的应用说： “火药把骑士阶层炸得粉碎。 ”由此可知西欧中世纪的骑士是 A封建主的最下层 B城堡中的专职武士 C市民阶级的上层 D为基督教服务的军人 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对材料有效信息的获取能力。从材料 “火药把骑士阶层炸得粉碎 ”中可以得出骑士阶层是封建主阶层骑士 (Knight、 Cavalier) 是欧洲中世纪时受过正式的军事训练的骑兵，后来演变为一种荣誉称号用于表示一个社会阶层。骑士的身份往往并不是继承而来的，骑士属于贵族的最底层。

16、中世纪时，骑士在领主军队中服役并获得封地。需要自备武器、马匹。所以答案：选 A。 考点：欧美代议制的确立与发展 近代资产阶级革命 骑士阶层 “方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代；或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为 留后 ，以邀命于朝。 ”这一现象表明当时 A封国势力对朝廷构成威胁 B由中央委派文官担任地方长官 C节度使发展成为割据势力 D地方行省拥有经济和军事大权 答案： C 试题分析：本题主要考查学生理解材料的能力。材料中的 “方镇 ”是指藩镇，材料描述的现象是唐末至五代十国的藩镇割据，节度使在藩镇中的权力非常大；A项是西汉初年的王国

17、问题； B项北宋加强中央集权措施； D项是元代行省制度。所以答案：选 D。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 中央集权制度 “故圣人与天地合其德，日月合其明，四时合其序，鬼神合其吉凶。君子修之，吉，小人悖之，凶。 故曰：立天之道，曰阴与阳； 立地之道，曰柔与刚；立人之道，曰仁与义。 ”与上述认识最接近的观点是 A “天行有常，不为尧存，不为桀亡 ” B “天理是宇宙万物的本原 ” C “宇宙便是吾心，吾心即是真理 ” D “理在气中，道不离器 ” 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对材料的理解能力。从材料的描述中可知，人和万物都是由于阴阳二气和水火木金土五行相互作用构成的，突

18、出人的价值和作用；此种思想与程朱理学相似。所以答案：选 B。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 程朱理学 “尺铁碾去瑶台雪，一弓弹破秋江云。中虚外泛搓成索，昼夜踏车声落 落。 ”（元 熊 谷）诗中描写的是 A长安城东西织室丝织业生产的景象 B苏杭等地织造局丝织品生产的景象 C江南农村家庭棉纺织手工业生产的景象 D苏杭等地手工工场棉纺织业生产的景象 答案： C 试题分析：本题主要考查学生理解材料的能力。根据材料和所学知识可知，在黄道婆传授和改进技术的基础上，松江地区的棉纺织业很快在全国处于领先地位。这里的先进技术又逐渐传播到了长江中下游的广大地域。元人熊 谷所写木棉歌中的诗句描写了当时

19、江南农村中家庭棉纺织手工业的景象。所以答案：选 C。 考点：古代中国的经济 手工业的发展 棉纺织业的发展 明朝后期的 “三言两拍 ”是古代中国短篇小说的经典。 “三言 ”120篇小说中，写到商人生活和以商人为主人公的有 50多篇。 “二拍 ”80个故事中，故事的发生地位于大运河沿岸城市的有 40多个。这反映出当时 A资本主义萌芽的缓慢发展 B中国文化的区域色彩浓厚 C商人的社会地位发生了根本性变化 D商业发展为文学创作提供丰富素材 答案： D 试题分析：本题考查学生调动和运用知识的能力。从材料可知，明朝后期商品经济发展快，从而影响到中国古代文学的发展；资本主义萌芽的主要特征是雇佣劳动关系，材料

20、中没反映出当时存在雇佣劳动关系；明清时期政府一直强调重农抑商政策，商人的社会地位没有发生根本性变化；材料中也没有体现出中国文化的区域性。所以答案：选 D。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 明清时小说 有学者认为， 20世纪初期 “中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着，而是为思考问题为走路而准备着。 ”该学者旨在说明 A随着西方文化的侵入，中国的传统文 化开始受到冲击 B随着社会政局的更替，中国的民俗风情发生巨大变化 C随着民族资本主义的发展，人们的生活水平不断提高 D随着中国半殖民地状态改变，人民真正成为国家主人 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对材料的分析能力。根据材料

21、“不再为磕头 ”“而是为思考问题为走路 ”体现了平等的观念，也体现了 20世纪初中国人的风俗习惯已经从三叩九拜到作揖的变化。所以答案：选 B。 考点：中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 近代风俗习惯的变化 天演论问世以后， “天演 ”、 “物竞 ”、 “天择 ”、 “适者 生存 ”等新名词很快充斥报纸刊物。有的学校以天演论为教材，有的教师以 “物竞 ”、 “天择 ”为作文题目，有些青少年干脆以 “竞存 ”、 “适之 等作为自己的字号。出现这一现象的主要原因是 A政府的大力支持和倡导 B严复的译笔古雅耐读 C维新思想家的宣传推介 D书中的思想足以警世 答案： D 试题分析：本题主

22、要考查学生对材料的分析能力。从材料的描述中可知，天演论出版以后，给当时的中国产生了深远的影响，之所以会产生影响，主要因为联系甲午战争后国家危亡的状况，向国人发出了与天争胜、图强保种的呐喊，指出再不变法将循优胜劣败之公例而亡国亡种！天演论揭示的这一思想，结合介绍达尔文生物进化论及西方哲学思想，使当时处于 “知识饥荒 ”时代的中国知识界如获至宝，产生了振聋发聩的影响。所以答案：选 D。 考点：思想解放的潮流 维新思想 严复的详细 袁世凯的议和代表唐绍仪，曾在南京总统府住了两天，大惑不解地说： “连大总统都没有专用的洗手间，确是奇闻，而孙先生在海外生活了二十余年竟也能习惯，更是不可思议。 ”这从一个

23、侧面反映出临时政府 A倡导平等清廉的社会风尚 B上下一心克服财政困难 C对生活用品实行计划供应 D对城市住房建设不重视 答案： A 试题分析：本题主要考查学生理解材料的能力。从材料 “连大总统都没有专用的洗手间 ”可以看出，当时临时政府机关与封建旧衙门形成了鲜明的对照，在当时确实代表了一种平等清廉的新气象、新风尚。所以答案：选 A。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 南京临时政府 北京大学文科在陈独秀 的主持下，进行了一系列的整顿与改革。文科各年级学生可以自由选修、旁听他门、他年级功课。预科学生可选修数学、生物学、物理学、地质学、化学、哲学概论之一种。以上措施的实行 A使北大文科成为新文化运

24、动的主要阵地 B使北大成为新文化运动的主要活动基地 C扩展了学生的知识领域，增强了学术研究的气氛 D体现了北大 “思想自由，兼容并包 ”的办学方针 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对材料的理解分析能力。从材料 “文科各年级学生可以自由选修 ”“预科学生可选修数学、生物学、物理学、地质学、化学、哲学概论之一种 ”中可以看出，陈独秀的改革能够扩大学生知识领域，增加了学术氛围。所以答案：选 C。 考点：思想解放的潮流 新文化运动 新文化运动 日本防卫厅战史室编写的史料中说： “在治安战期间的某战场。敌我的势力范围犬牙交错，变化无常。有关敌人准确位置的情报很不可靠，甚至在我方势力范围内部深处经常

25、潜藏有敌人的军事力量。 ”其中的 “某战场 ”是指 A中国东北战场 B中国华北战场 C滇缅战场 D太平洋战场 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对材料的理解分析能力。从材料 “敌我的势力范围犬牙交错 ”“在我方势力范围内部深处经常潜藏有敌人的军事力量 ”可知，在战场上，日军和中国的抵抗力量同时存在， “犬牙交错 ”；并且中国的抵抗力量经常在日军后方出现，由此判断这个战场是华北战场，八路军与日军犬牙交错，并且建立敌后抗日根据地。所以答案：选 B。 考点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 抗日战争 1946年，中国高等院校中工科学生仅占在校生总数的 18 9%，到 1952

26、年达到 35 4%，为各科学生之首。 1947年，政法科在校生占大学在校学生总数的 24%，到了 1952年这一比例下降到 2%。这一现象反映了 A人文社会科学的地位大大降低 B社会主义工业化建设即将展开 C贯彻全面发展教育方针的成果 D完整的国民教育体系初步形成 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对材料的理解分析能力。从材料的描述中可知，到 1952年中国高等教育工科院校的培养能力显著增强，改变了旧中国不能培养配套的工程技术人员的落后状况，这些为即将开展的社会主义建设做好了准备。所以答案：选 B。 考点：现代中 国的科学技术与文化教育事业 教育事业的发展 建国初期的高等教育 综合题 （

27、15分）【 20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。 材料一 杜鲁门政府在 1947年发表咨文，声称美国必须 “支持那些自由国家人民抵抗武装少数人或外来的奴役阴谋 ”， “不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关 ”。艾森豪威尔政府（ 19531961 年）提出“解放 ”战略和 “艾森豪威尔主义 ”，力图把社会主义国家 “从共产党的统治下解放出来 ”，纳入到西方 “自由世界 ”中，保护 “任何请求军事援助的国家防止共产主义侵略。 ”60年代 肯尼迪、约翰逊政府奉行 “两个半战争 ”的战略，即准备同时与苏联和中国打大战，在世界其他地区打局部战争。 材料二 1970年 2

28、月，尼克松向国会提出咨文，将 “两个半战争 ”改为 “一个半战争 ”，即准备在欧洲或亚洲（同苏联）打一场全面战争，同时在其它地区打一场局部战争。 1971年，尼克松访华，中美关系开始正常化； 1973年，美越达成结束越南战争恢复和平的协议，体面结束了越战：在中东和波斯湾增强军事力量，阻止苏联的渗透和扩张 以上材料均摘编自二战后美国全球战略的演变历程 （ 1）根据材料一，概括美国全球战略的基 本特征。（ 8分） （ 2）根据材料一、二并结合所学知识，分析美国全球战略发生转变的原因。（ 7分） 答案： （ 1）特征：以称霸世界为基本目标；遏制共产主义，以苏联、中国为对手（具有浓厚的意识形态色彩）；

29、干涉其它国家的内政；具有侵略性、扩张性和进攻性。（ 8分） （ 2）原因：美国经济地位相对下降；朝鲜战争、越南战争打击了美国的霸权政策；世界政治格局多极化趋势；中苏关系的恶化等。（ 7分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对材料的理解概括能力。从材料 “不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关 ”“把社会主义国家 “从共产党的统治下解放出来 ”，纳入到西方 “自由世界 ”中，保护 “任何请求军事援助的国家防止共产主义侵略 ”“在世界其他地区打局部战争 ”可以概括出答案：。 （ 2）本题主要考查学生调动和运用知识的能力。材料一美国采取了称霸全球的战略，而材料二则发生了变

30、化，变化的主要原因是美国经济地位相对下降；朝鲜战争、越南战争打击了美国的霸权政策；世界政治格局多极化趋势；中苏关系的恶化等。 考点：选考三 20世纪的战争与和平 雅尔塔体制下的冷战与和平 美苏冷战局面的形成 （ 15分）【近代社会的民主思想和实践】阅读材料 ，回答问题。 材料一 独立宣言开辟了一个广阔的空间。杰斐逊写独立宣言的时候，他的庄园里还有 200多名奴隶，也就是说他当时提出所有人生而平等的时候，可能没有把黑奴包括在内。但是这种思想本身，到后来成为黑奴争取自由的思想武器。 大国崛起 美国 材料二 合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 美利坚

31、合众国宪法第十五条修正案（ 1870年） 合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 美利坚合众国宪法第十九条修正案（ 1920年） 年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 美利坚合众国宪法第二十六条修正案（ 1971年） （ 1）根据材料一，从制度层面指出独立宣言的历史意义。（ 6分） （ 2）据材料二，指出美国公民选举权的变化。你对此有何认识？（ 9分） 答案： （ 1）意义：有利于废除殖民统治制度；有利于建立资本主义民主制度；有利于废除奴隶制度。（ 6分） （ 2）变化：取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限

32、制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的限制。（ 6分） 认识：美国公民的选举权利在历史上长期受到限制；美国的选举制度日趋完善等。（ 3分。言之成理即可赋分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对材料的理解概括能力。从材料 “提出所有人生而平等 ”“成为黑奴争取自由的思想武器 ”中可知，独立宣言有利于废除殖民统治制度；有利于建立资本主义民主制度；有利于废除奴隶制度。 （ 2）本题主要考查学生对材料的理解概括能力。从材料美利坚合众国宪法第十五条修正案、第 十九条修正案、第二十六修正案可以看出：取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄

33、上的限制；从可以看出 1787年宪法存在着弊端，需要完善。 考点：选考二 近代社会的民主思想与实践 民主政治的重要文献 独立宣言 （ 15分）【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。 材料一 垂拱元年，武则天下求贤制： “其有文可以经邦国，武可以定边疆，蕴梁栋之宏才，堪将相之重任，无隔士庶，具以名闻！ ”同年五月，又 “制内外九品以上及百姓，成令自举 ”。显庆四年，她和高宗 “亲策试举 人者，凡九百人 ”。“裁初元年二月，策问贡人于洛城殿，数日方了。殿前试人自此始。 ”有学者统计，从高宗委政于武后算起，至武后卒年为止，录取进士为 1157人，此数为高祖进士的 44 5倍、太宗选士的 5 6倍

34、。当时应试人数之多、规模之大、场面之美轮美奂、试题之丰富多彩、入仕授勋之荣耀光彩，确为我国文化史上 “最盛大之节目 ”。同时，把以前每次 1 2科，增加到 7 8科。 摘自武则天的改制及其评价 材料二 “太后（武则天）颇涉文史，好雕虫之艺。 ”“太后君临天下二十余年，当时公卿百辟，无不以文章迭，因循日久，浸已成风。 ” 唐 沈既济 （ 1）根据材料一，概括唐代科举制改革的特点。（ 9分） （ 2）根据以上材料并结合所学知识，指出唐代科举制改革的作用。（ 6分） 答案： （ 1）特点：唐代改革科举制强调贤能治国，唯才是举；多种途径方式选拔人才；录取人数和考试科目增加。（ 9分） （ 2）作用：扩

35、大了入仕做官的途径；促进了文学教育发展；有利于发掘人才；提高了整个官吏集团的文化素质；有利于加强中央集权。（ 6分。答出其中三点即可） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对材料的理解分析能力。从材料 “其有文可以经邦国，武可以定边疆，蕴梁栋之宏才，堪将相之重任，无隔士庶，具以名闻！ ”“应试人数之多、规模之大、场面之美轮美奂、试题之丰富多彩、入仕授勋之荣耀光彩 ”“把以前每次 1 2科，增加到 7 8科。 ”中可以概括归纳出唐代科举制改革的特点。 （ 2）本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据两段材料和所学知识可知，唐代的科举制扩大了入仕做官的途径；促进了文学教育发展；有利于发掘人才；提高

36、了整个官吏集团的文化素质；有利于加强中央集权。 考点：选考一 历史上重大改革 中国古代选官制度 科举制 （ 12分）阅读材料，根据要求作答。 中国近代某类企业发展示意图 （ 1）从图 2中 A、 B、 C三个发展阶段中任意提取两个阶段，指出该类企业发展的基本特征并分析其原因。（ 10分） （ 2）结合所学知识，把图 2中的 D段曲线图用黑色签字笔绘制出来。（ 2分） 答案： （ 1）【示例一】 A段。特征：民族资本主义产生。（ 2分） 原因：西方列强经济入侵；中国自然经济逐渐解体；洋务企业的诱导；利润刺激。（ 3分） 【示例二】 B段。特征：民族资本主义初步发展。（ 2分） 原因：列强争相向中

37、国输出资本，进一步 瓦解了中国的自然经济；清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽对民间设厂的限制。（ 3分） 【示例三】 C 段。特征：民族资本主义迅速发展（出现 “短暂的春天 ”）。（ 2 分） 原因：辛亥革命为民族资本主义的发展扫除了一些障碍；临时政府奖励发展实业，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情，海外华侨也竞相投资国内工商业；群众性的反帝爱国运动地推动；一战爆发后，欧洲列强暂时放松对中国的经济侵略。（ 3分。答出两点即可） （ 2）作图 2分。 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对图表信息的有效获取能力。本题主要考查中国近代民族工业的发 展历程。根据图表并结合所学知识可知， A是民族资

38、本主义产生， B段是民族资本主义初步发展， C段是民族资本主义迅速发展（出现 “短暂的春天 ”）。结合所学知识就可知三个阶段企业发展的原因。 （ 2）本题主要考查学生对民族工业发展阶段的熟悉程度和动手作图能力。根据所学知识可知， 1927年南京国民政府成立后，退出了一系列有利于国民经济发展的政策，使民族工业在十年间得到了更快的发展； 1937年抗日战争爆发后，中国民族工业遭受了沉重打击；所以在画图中要注意这两点。 考点：资本主义的曲折发展 民族工业的发展 民族工业的发展历程 （ 15分）阅读材料，回答问题。 材料一 可能在很多人的印象里，中国最早的现代意义上的大学是北京大学的前身 京师大学堂，

39、而实际上，中国最早的大学是美国长老会在山东开办的登州文会馆。登州文会馆原是一所小学，后演变为教会中学， 1882年正式升为学院。 19世纪晚期，西方基督教会开始在中国创办一些高等教育机构，到了 20世纪20年代之后已蔚为大观，包括新教创办的燕京大学、圣约翰大学、金陵大学、东吴大学、岭南大学等 13所和天主教创办的 3所。教会大学遍布华东、华北、华南、西南各地。 很多学校招收贫困家庭的子弟，学校不仅 免收学费，还提供膳宿生活甚至路费。而教会大学除了一小部分学费收入，绝大多数开销都来自于海外教会和私人机构的捐赠 教会大学最直接的贡献就是把现代教育模式移植到了中国，为没有真正意义上的高等教育的中国塑

40、造了仿效样板，使中国高等教育迅速融入了现代高等教育的大潮。 教会学校虽然有鲜明的西方文化特点，但在中国文化传播与研究中也成绩斐然。当时的很多教会学校，不仅教授数、理、化之类的新式科学课程，也讲授中国传统文化。在中西文化交流中，教会学校自然也有着先天的优势，他们开启了中国近代海外留学的先河，如被誉为 “近代留美第一人 ”的容闳赴美留学就得到了美国传教士布朗的直接帮助。 摘编自李铁历史深处的中国教会大学 材料二 美国传教士明恩傅曾说： “英语国家的人民所从事的传教事业，所带给他们的效果必定是和平地征服世界 不是政治上的支配，而是在商业和制造业，在文学、科学、哲学、艺 术、教化、道德、宗教上的支配，

41、并在未来的世代里将在一切生活的领域里取回效益，其发展将比目前估计更为远大。 ” 董雪梅传教士与近代中国教育 （ 1）根据材料一并结合所学知识，指出西方教会在中国兴办教会学校的历史背景和办学特点。（ 7分） （ 2）根据材料一、二并结合所学知识，分析教会学校对近代中国社会产生的影响。（ 8分） 答案： （ 1）背景：西方列强侵华；教会扩展自身势力的需要；中国近代思想观念的转变等。（ 4分。言之成理即可赋分） 特点：起步早，发展快，分布广；具有慈善性质；教学内容注重中西结合。（ 3分） （ 2）影响：主观上是为了 “和平地征服 ”中国，为西方殖民侵略活动提供便利；客观上传播了西方思想文化，冲击了中

42、国的传统文化；有利于中西文化的交流；为近代中国高等教育提供了借鉴，促成了近代中国留学教育的起步。（ 8分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料 “19世纪晚期，西方基督教会开始在中国创办一些高等教育机构 ”“教会学校虽然有鲜明的西方文化特点 ”可以概括出中国兴办教会学校的历史背景；根据材料 “国最早的大学是美国长老会在山东开办的登州文会馆 ”“教会大学遍布华东、华北、华南、西南各地 ”“绝大 多数开销都来自于海外教会和私人机构的捐赠 ”“教会学校虽然有鲜明的西方文化特点 ”可以概括出教会学校办学特点。 （ 2）本题主要考查学生对材料的理解分析能力。根据材料一和材料

43、二的描述并结合所学知识可知：主观上是为了 “和平地征服 ”中国，为西方殖民侵略活动提供便利；客观上传播了西方思想文化，冲击了中国的传统文化；有利于中西文化的交流；为近代中国高等教育提供了借鉴，促成了近代中国留学教育的起步。 考点：中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 中国近代教育 （ 10分）阅读材料，回答问题。 材料一 为了接受汉族 的先进文化，加强对黄河流域的控制， 494年，北魏孝文帝迁都洛阳，从而使大量的人口从内蒙古西部和山西北部迁到河南一带。 从唐朝开始，我国就有很多人到南洋（东南亚）一带谋生。郑和下西洋以后，更多的中国人去到南洋，他们带去先进的生产技术和文化知识，积极

44、投入南洋的开发和建设，华侨的辛勤劳动，促进了南洋经济和文化的发展。 由于军阀混战、日本侵略、国共内战，许多人为逃避战乱，背井离乡，出现了“闯关东 ”、 “走西口 ”、 “下江南 ”等习惯性人口迁移特点。从 19世纪初到 1949年的五十年间，由关内迁到东北的人口就有 3000万左右 。 材料二 改革开放以来，农村人口迁入城镇的 “农转非 ”，务工经商的 “下海潮 ”和“打工潮 ”已成为我国目前人口迁移的主要倾向。 城市对农村剩余劳动力的吸引特别大。城市有较多的就业机会，能直接获得货币收入。目前城市虽然下岗职工多，但他们对从事清洁、泥瓦、家具营建、装卸搬运等脏、累、差的非技术性职业不屑一顾，这就

45、给农村剩余劳动力腾出了就业空间。 在城乡二元经济结构背景下 ,工业化和城市化的发展势必引起大规模由农村向城市的人口迁移 ,这是许多发展中国家面临的共同问题。大规模的人口迁移也对我国的户籍制度变迁提出了挑战。 以上材料均摘编自刘启明人口迁移的空间过程及其迁移场研究 （ 1）根据材料一，分析我国历史上人口迁移的原因。（ 3分） （ 2）根据材料二并结合所学知识，对农村人口大量迁居城市这一现象进行简要评述。（ 7分） 答案： （ 1）统治者的政策导向；经济谋生的需要；因战乱而被迫逃难。（ 3分） （ 2）评述：在农村生产力发展和城市经济活跃的背景下，农村人口迁居城市在给城市带来了大量劳动力，推动了城

46、市化进程和社会经济的发展。但是农村劳动力的急剧减少不利于农业的长足发展；城市人口的膨胀也产生了交通拥挤、环境污染等一些严重社会问 题。（ 7分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对材料的概括归纳能力。从材料 “为了接受汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制 ”“从唐朝开始，我国就有很多人到南洋（东南亚）一带谋生 ”“军阀混战、日本侵略、国共内战，许多人为逃避战乱 ”中可以得出我国历史上人口迁移的原因。 （ 2）本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料 “城市对农村剩余劳动力的吸引特别大 ”“业化和城市化的发展势必引起大规模由农村向城市的人口迁移 ,这是许多发展中国家面临的共同问题。大规模

47、的人口迁移也对我国的户籍制度变迁提出了挑战。 ”并结合所学知识就 可以得出答案：。 考点：古代中国的经济 古代人口的迁移 古代人口迁移的原因；中国特色社会主义建设的道路 家庭联产承包责任制和国有企业改革 农村人口的迁移 （ 15分）【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。 材料一 蔡元培之决心献身教育，是自光绪二十四年始。戊戌政变发生后，他认为康、梁失败的最大原因是由于不先培养革新人才，所以返里从事教育工作，最先接办绍兴中西学堂，又到上海创办中国教育会、爱国女学校及爱国学社。 摘自陶英惠蔡元培与北京大学 材料二 （民国）六年一月，始任事于北京大学。其时北京大学学生， 颇为社会所菲薄。孑民（蔡元培字）推求其故，以为由学生之入大学，仍抱科举时代思想，以大学为取得官吏资格之机关。故对于教员之专任者，不甚欢迎。其独于行政、司法界官吏之兼任者，虽时时请假，年年发旧讲义，而学生特别欢迎之，以为有此师生关系，可为毕业后奥援也。 孑民以大学为囊括大典包罗众家之学府，无论何种学派，苟其持之有故、言之成理者，兼容并包，