2013-2014学年山西省太原市第五中学高一上学期期中考试历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年山西省太原市第五中学高一上学期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 史载：周公制礼作乐，以宗法维系政治制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗。如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例，以下有关分封与宗法关系的说明，最为恰当的是 A周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封的诸侯国不再以周天子为大宗 B鲁国国君是鲁国内部再分封诸侯国的大宗，周天子则为小宗 C周天子是鲁国的大宗，鲁国国君则是内部再分封诸侯国的大宗 D周天子为一族，鲁伯禽另为一族，在宗法上，两者并无关系 答案： C 试题分析：分封制和宗法制的关系是互为表里 ,相互依存的 . 宗法制是通过分封制 表现

2、出来的 ,分封制也是严格按照宗法制的血缘关系来实行的 ,伯禽是周公的长 子 ,而周公是周文王的儿子 ,所以 D项错 .另外 ,判断大宗和小宗的依据是 大宗 能率小宗 ,小宗能率群弟 ,同时 ,周天子是绝对的大宗 ,其他大小宗是相对而言的 , 在某诸侯国内部 ,诸侯国的始祖是大宗 .由此判断可知 ,A,B 项错误 ,C 项说法正确。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制。 十二铜表法第八表规定： “利息不得超过一分，超过的，处高利贷者四倍于超过额的罚金。 ”、债务人对所欠债务的偿还 “有 30天的法定宽限期 ”。这一条款实质 A维护借贷双方的平等权利 B保护罗马公民的利益 C限制

3、罗马贵族的特权 D确立等价交换的原则 答案： B 试题分析：在材料中对于利息的规定 “利息不得超过一分，超过的，处高利贷者四倍于超过额的罚金 ”和债务的宽限期 “有三十日的法定宽限期 ”可以看出这是十二铜表法通过法律对平民的保护，也是当时阶级斗争的结果，材料没有涉及 ACD项。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 十二铜表法。 西方古典作品阿提卡之夜记载， “一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时 审讯案件 ，而他们被揭穿在 这个 案件中接受金钱贿赂 ”，依据十二铜表法第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是 A强调法律面前人人平等 B充分保护平民权益 C确保私有财产不受侵犯

4、D限制贵族滥用权力 答案： D 试题分析：题中的 “审判官或仲裁官 ”在罗马习惯法汇编十二铜表法中是罗马贵族才能担任的职务，他们因受贿而司法舞弊要处死刑，实际上是限制了贵族滥 用权力， A、 C两项只是自然法的精神原则并且在题中不能体现， B项的“充分保护 ”错误，十二铜表法只是在一定程度上保护了平民利益。因此选D。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 十二铜表法。 “这一法律适用的对象是罗马人与外国人及外国人相互之间的讼争案件，它所调解的社会关系不再是一个共同血缘团体内部的关系，而是不同民族的人之间的关系。 ”据此判断材料中的法律开始于 A十二铜表法 B阿奎里亚法 C卡拉卡拉敕令 D查士

5、丁尼民法大全 答案： C 试题分析：材料中 “这一法律适用的对象是罗马人与外国人及外国人相互之间的讼争案件，它所调解的社会关系不再是一个共同血缘团体内部的关系，而是不同民族的人之间的关系。 ”说明了罗马法适用的对象是罗马帝国境内的所有自由民，即罗马法调整的帝国境内的不同民族的人之间的关系，所以此时的法律应该是万民法，故答案：选 C， AB两项适用于罗马共和国公民， D项是罗马法成熟的标志，此时罗马帝国已经衰落。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 卡拉卡拉敕令。 “我（东罗马皇帝）因为感觉到上帝的意志而笔削诸于法律 在我和教会的步骤 和谐之后，我蒙受上帝的感应，立即把我的全部精神，用在那件

6、大工作上面。 ”他在世时 “那件大工作 ”不包括 A查士丁尼新敕 B查士丁尼法学总论 C查士丁尼法典 D查士丁尼学说汇纂 答案： A 试题分析： 565年查士丁尼一世去世， 565年法学家又把查士丁尼皇帝在法典编完后陆续颁布的 168条新敕令汇编成集，称为查士丁尼新敕，所以 A不是查士丁尼皇帝在世时 “那件大工作 ”，故选 A。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 查士丁尼新敕。 某中学学生研究性学习时看到问题： “下列哪些成员是由选民直接选举产生的？ ”你认为正确的答案：应该是 英国下院议员 美国众议院议员 英国内阁成员 德国联邦议会议长 A B C D 答案： B 试题分析：本题学生的

7、识记和理解能力。 英国下院议员和 美国众议院议员都由选民直接选举产生； 英国内阁成员由首相提名、国王任命； 美国总统由选民间接选举产生。故选 B。 考点：欧美代议制的确立与发展 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 德国、英国、美国的议会产生方式。 英国从 “臣民对国王能做什么提出质疑是放肆而极为侮慢的。 ”到 “凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许时限或方式者，皆为非法。 ”反映的本质问题 A王权衰败，内阁掌权 B民众维权斗争的成功 C英国资产阶级革命胜利 D法治取代了人治 答案： D 试题分析： “臣民对国王能做什么提出质疑是放肆而极为侮慢的。

8、 ”表明是人治，而 “凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许时限或方式者，皆为非法。 ”则表明是法治，所以应该选 D。 考点：欧美 代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 法治取代了人治。 历史学家汤因比曾这样评价某一历史事件： “顺利地在旧瓶里装上新酒，还不至于引起爆炸。 ”并认为这 “可以说是宪法方面的胜利，这种胜利应该当作是一种惊人的技艺。 ”汤因比所评价的是 A英国君主立宪制的确立 B美国联邦制总统制共和国建立 C法国共和制战胜君主制 D德国半专制君主立宪制的确立 答案： A 试题分析：本题考查分析材料和调动运用知识的能力。 “旧瓶子 ”指的

9、是君主制，“新酒 ”是制定法律限制王权，实行君主立宪制； “是宪法方面的胜利 ”是因为国王权利受到法律的制； “惊人的技艺 ”喻指英国通过和平渐进的方式逐步确立民主制度。故选 A。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国君主立宪制。 托克维尔在旧制度与大革命中说： “革命的发生并非总因为人们的处境越来越坏 被革命摧毁的政权几乎总是比它前面的那个政权更好。 ”下列史实最符合托克维尔观点的是 A英国 “光荣革命 ”，确立君主立宪政体 B美国 独立战争，摆脱英国殖民统治 C 1792年法国吉伦特派推翻君主立宪派 D德国通过王朝战争结束分裂实现统一 答案： C 试题分析：根据材料中的

10、 “革命的发生并非总因为人们的处境越来越坏 ”可以知道，美国、英国和德国在革命发生之前都是 “人们的处境越来越坏 ”，所以排除掉 ABD，只有 C是发生在革命之后，因而最符合题意，故选 C。 考点：欧美代议制的确立与发展 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 法国共和制的确立。 奥巴马在 20l0年 7月美国独立纪念日的献词中说： “我们应该记住，当年的这一切多么来之不易。我们进行创建美国的试验，结果获得了成功；为数不多的爱国者宣布独立，脱离了帝国强权的统治；他们还在新世界建立了旧世界不可思议的事物 民有、民治、民享的政府。 ”下列属于 “创建美国的试验 ”成功的是 独立战争的胜利 确立三权

11、分立的原则 颁布邦联条例 建立总统制共和制 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查美国近代政体的建立。美国最初实行邦联制并没有成功，最终是由邦联制转变为联邦制，因此排除 。其他三项在美国创建的过程中都是成功的，故选 B项。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 “创建美国的试验 ”。 俾斯麦毕生 “孜孜不倦地与民主为敌，创新和发展了专制主义的思想和实践。 ”但列宁却说他 “按自己的方式，容克的方式，完成了历史上进步的事业。 ”列宁所说的 “进步 ”主要指 A实现统一发展资本主义 B确立起新兴阶级的统治 C摆脱了外国的侵略控制 D推动了德国的强大 答案： A 试题分析：列宁

12、所说的 “进步 ”要符合俾斯麦所处的时代德国的国情才可以，所以应该选 B，因为当时德国面临的最主要任务就是铲除资本主义发展道路上的障碍，即结束分裂，实现统一。 考点：欧美代议制的确立与发展 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 德国实现统一。 近代以来，英、德两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制。以下关于两国政治制度相同点的叙述，正确的是 A君主为国家最高元首 B内阁首脑对君主负责 C议会是国家权力中心 D带有鲜明的专制色彩 答案： A 试题分析：英国和德国都实行君主立宪制，英国国王和 德国皇帝都是国家的最高元首， A项是两国政治制度的相同点； B、 D项仅符合德国； C项单指英国，德国国

13、家权力的中心是皇帝。故选 A。 考点：欧美代议制的确立与发展 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 德国与英国的政体比较。 考古学家对古罗马的一处遗址发掘后发现，居民住宅的墙上有许多涂写上去的标语，如 “马格尼乌斯支持库斯皮乌斯 潘萨竞选执政官 ”， “谁若是反对昆提乌斯，谁就是头蠢驴 ”， “所有的小偷都强烈要求你们选举瓦提亚为执政官 ”。这说明该处遗址属于罗马 A君主制时期 B共和国时期 C屋大维在位时期 D罗马 帝国时期 答案： B 试题分析：这一题关键信息是材料中的 “执政官 ”，所以可以提示当时最大的行政长官是执政官，而不是皇帝或者君主，选项中 ACD均是存在君主的时代，只有 B符

14、合要求。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 罗马共和国。 伯里克利时代，雅典通过的一项法律规定： “对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪。 ”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明 A雅典公民权利神圣不可侵犯 B雅典公民只尊奉神明的意志 C雅典民主制不能保障言论自由 D伯利克里排斥 “持不同见解者 ” 答案： C 试题分析：这一题考查对材料的阅读能力，遭治罪的是对不相信现存宗教者和对一切神明不同见解者，不是和伯利克里持不同见解者，排除 D。材料没有涉及雅典公民权利的神圣不可侵犯，排除 A；材料强调对不尊神明和宗教的进行治罪并没有表明雅典公民只尊奉神明的意志，排除

15、 B。在雅典的民主制度下，公民的言论自由也不能得到保证。选 C。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 伯里克利时代。 史学家唐德刚在晚清七十年中写道： “从秦国开始的我国史上第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。 ”这次 “转型 ”的主要表现是 A世袭替制代禅让制 B郡县制代替分封制 C行省制代替郡国制 D内阁制代替三省制 答案： B 试题分析：本次 “转型 ”是指从封建到帝制的转变，也即从分封制到专制主义中央集权制度的转变，选项中只有 B项最恰当。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 郡县制。 历史学家黄仁宇在中国大历史中论及西汉的统治政策时说： “

16、新朝代遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种 斑马式 的省级组织。 ”为解决 “斑马式 的省级组织 ”带来的社会问题，汉武帝采取的主要措施是 建立中朝 设立刺史 实行推恩令 酎金夺爵 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “斑马式 ” 省级组织的制度是指汉代初期实行的地方管理制度即郡国并行体制，为解决这一体制容易带来的地方割据势力，采取的措施是加强对地方的监督和使地方分权等措施，故选 D。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 汉代加强中央集权的措施。 李世民曾对吏部尚书杜如晦说： “今专以言辞刀笔取人

17、，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。 ”这句话意在强调 A加强监察，严惩贪官 B选官须注重才学 C官员失职会危害民生 D选官应注重品行 答案： D 试题分析：解读材料， “不悉其行 ”的 “行 ”指的的是品行，用了品行不好的官，就算得到应用的惩罚，但老百姓已经受苦了。此题主要考查学生的阅读材料提取有效信息的能力，与其说是历史题，不如说是一个打着历史幡的语文阅读理解题。从表面上看这个题目与课标教材似乎无关，其实隐性考查学生对科举考试的理解和认识。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 科举制。 苏轼在论养士中说： “三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出

18、于九品中正，隋唐至今出于科举 ”。材料主要说明了古代中国选官制度的发展趋势是 A选官和考试有机结合 B门第族望成为人才选拔重要标准 C世卿世禄制开始衰微 D选拔人才由中央下放到地方 答案： A 试题分析：三代以学在官府为主要的教育形式；春秋战国时期百家争鸣，文化活跃，养士成风；汉代官员的选拔应该是来自全国范围的察举和征召；这些反映了我国选官制度的发展演变历程，即古代选官制度大致可分为世官制、察举制和科举制等阶段，故选 A。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 选官制度的演变趋势。 哲宗正史职官志记载： “凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通 签书施行。 ”材料

19、所指的官职是 A御史大夫 B刺史 C通判 D按察使司 答案： C 试题分析：宋初，为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，专擅作大，宋太祖创设 “通判 ”一职。通判由皇帝直接委派，辅佐郡政，可视为知州副职，但有直接向皇帝报告的权力。知州向下属发布的命令必须要通判一起署名方能生效，通判之名，也因上下公文均与知州联署之故。通判职掌除监州外，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，皆可裁决，但须与知州通签文书施行。故选 C。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 宋代官制。 所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此推断该朝代是 A汉朝 B唐朝 C宋朝 D元朝 答案： C 试题分析：

20、本题主要考查学生准确解读图表信息的能力，表格中有 “印刷术和分割军事将领的权利 ”等信息，这符合宋代社会的特征，答案：选 C， A中尚未出现印刷术， B D两项并未削弱军事将领的职权。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 宋代加强中央集权的措施。 孟德斯鸠说： “中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些，但是今天的情况却正好相反。 ”下列最能够反映 引文中 “今天的情况正好相反 ”含义的史实是 A唐朝完善三省六部制 B明朝废除丞相制度 C清朝设置军机处 D元朝建立行省制度 答案： C 试题分析： “今天的情况却正好相反 ”是针对 “最初的那

21、些朝代政府的专制精神也许稍微差些 ”而言，它指的是专制统治的加强。军机处的设立是专制皇权高度发展的重要标志。故选 C。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 军机处。 史学家黄仁宇认为： “隋唐宋组成的第二帝国带开放性，相对之下，明清组成的第三帝国则带收敛性。 ”这里的 “收敛性 ”具体表现在 八股取士，大兴文字狱，实行文化专制 废除丞相，以内阁掌握全国军政要务 军机大臣跪受笔录，军国大事全凭皇帝裁决 百姓不得擅自出海贸易，外贸只能官方进行 A B C D 答案： B 试题分析：根据题意， “收敛性 ”是明清时期的特点，各选项中第 项是明朝加强文化和思想控制的措施； 第 项是明初的

22、措施，但是 “内阁掌握全国军政要务 ”不符合史实；第 项是清雍正帝时的措施；第 项是明清的海禁政策，据此本题 符合明清时期的选 B项。 考点： 古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 明清统治的内敛性。 梭伦写道： “黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她倍受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们， 我都使他们获得解放！ ”这反映出梭伦采取的改革措施是 A按财产多少划分公民的等级 B废除债务奴隶制 C建立民众陪审法庭 D实行陶片放逐法 答案： B 试题分析：根据材料中 “因为正是我，为她拔掉了众多的债权标 ”、 “许多被出卖的人们， 我都使他们获得解放 ”应

23、该指的是债务奴隶制的废除，故选 B。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 梭伦改革。 如果你生活在与罗马共和国初期同时的雅典，你可能享受的公民权是 A凭借财产多而担任雅典执政官 B通过陶片放逐法参与放逐威胁城邦的人 C领取参加公民大会的津贴 D运用十二铜表法保护私有财产 答案： B 试题分析：公元前 509年 ,罗马建立奴隶制共和国，当时正处于雅典的克里斯提尼改革时期，通过陶片放逐法参与放逐威胁城邦的人是其改革的内容，所以当时可能享有的公民权为 B。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 克里斯提尼改革。 下面为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与居民的政治

24、 联系，下列叙述准确的是 A雅典超半数的居民拥有公民权 B雅典民主的社会基础为自由民 C少数奴隶主贵族独享雅典民主 D外邦人享有雅典最广泛的民主 答案： B 试题分析：这题考查对材料信息的阐释和所学知识的迁移运用能力。从表中数据看， A 表述错误；雅典民主政治是少数成年男性公民的民主，奴隶、妇女、外邦人都被排除在民主政治之外，由此可知 CD错误。由此正确答案：选 B。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 公民。 综合题 （ 18分）著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读材料，回答问题 材料一

25、 科举之善 ,在能破朋党之私。 前此选举 ,皆权在举之之人 ,士有应举之才 ,而举不之及 ,夫固无如之何。既可 (科举 ), 不能应试者 ,有司虽欲徇私举之而不得 ;苟能应试 ,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 吕思勉中国制度史 材料二 渐渐地 ,这些考试 (指科举 )开始集中于文学体裁和儒家正统观念 ,最后的结果是形成一种制度 ,为中国提供了一种 赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。 只要中国仍相对地孤立在东亚 ,它就会继续提供稳定性和连续性。 ( 美 )斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料三 作为一种上千年的文化存在 ,科举显然有其客观的历史合理性 ,否则我们就无法解释

26、其存在的持久性。 科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能 ,而且将其制度化。 科举制度的最大合理性在于它那 “朝为田舍郎 ,暮登天子堂冶式的 “机会均等 ” 的机制 ,对知识分子的社会心理是一种塑造 ,客观上激励了个人的奋斗精神。 薛明扬中国传统文化概论 （ 1）根据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的主要选官制度。并通过与上述选官制度的比较，说明唐朝科举制的历史进步性。（ 10分） （ 2）根据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。（ 4分） （ 3）根据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。（ 4分） 答案： （ 1）选官

27、制度：察举制（征辟制）；九品中正制。 （ 4分） 进步性：有利于破除结党营私之弊，限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权，扩大了官员的来源；提高了官员的文化素质。（ 6分） （ 2）功能：加强中央集权 ；维护社会的稳定性和连续性。（ 4分） （ 3）借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。（ 4分） 只要言之有理，均可得分。 试题分析：（ 1）据材料一 “前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。 ”汉晋时期的选官制度是地方向中央举荐人才为官。科举制的进步性在于 “能破朋党之私 ”、 “选举之官徇私舞弊之限制 ”，即破除结党营私之弊；限制了徇私舞

28、弊的发生；通过考试选拔，能有效地提高官员的文化素养，扩大官吏的来源。 （ 2）科举制 “集中于文学体裁和儒家正统观念 ”，考试内容是文学和儒家的伦理纲常 ，在思想方面维护了儒家思想的正统地位；政治方面，科举制把选拔官员的权力从地方世家大族集权到中央，有利于加强中央集权。 “只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。 ”说明科举制维护了中华文明的稳定性和连续性。 （ 3）本题属于开放型的问题，答案：只要言之有理即可得分。比如，从人才产生于不同的阶层，使得人才流动机制形成；从通过考试成绩来作为选拔人才的标准，有利于实现公正公平公开的原则，对形成公正公平公开的社会意识有积极促进作用；

29、等等。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 选官制度的演变及 其影响。 （ 18分）阅读材料，回答问题。 材料一 公元前五六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由 5000到 6000成员组成，所有成年男性公民都可以参加（妇女、奴隶和外侨除外）。公民大会只要得到简单的多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。至于审判方面，则由一个 市民组成的陪审团主持，罪名成立与否，由陪审团以多数票决定。 什么是民主 材料二 我们的政体的确可以称为民主政体，因为政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手里。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人 争端时，民主政体

30、的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔 贫穷不再是障碍物，任何人都可以有益于国家 修昔底德伯罗奔尼撒战争史 材料三 雅典民主政治的社会基础是自由民，据估计，公元前 431年雅典全部人口为 40万人，其中雅典自由民 16.8万，外邦人 3.2万，奴隶 20万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂。 哈蒙德希腊史 （ 1）根据材料一并结合所学知识，指出当时希腊城邦和雅典政治制度的基本特点各是什么？（ 8分） （ 2） 结合雅典民主 “黄金时代 ”的史实，说明材料二思想的正 确性。（ 6分） （ 3）依据材料二和材料三并结合所学知识，简要评价雅典的民主制度。（ 4 分） 答案：

31、 （ 1）城邦特点：小国寡民，各邦长期独立自治。（ 4分）政治制度特点：人民主权和轮番而治。（ 4分） （ 2）伯里克利时期，雅典公民大会是最高权力机构，所有合法公民均可参加；（ 2分）五百人议事会和民众法庭，按公民人数比例分配或抽签产生，（ 2分）使国家权力掌握在多数人手里，一定程度保障了公民的民主权利。（ 2分） （ 3）雅典民主制度是人类文明的一大创举，它创造了一系列民主的运作方式以使公民能相对平等地参与国家政治。（ 2分） 但是雅典民主只是男性公民的民主，妇女、奴隶和外邦人没有民主权利，这是其最大的历史局限。（ 2分） 试题分析：（ 1）这一题要求结合材料一和所学知识分别回答希腊城邦和

32、雅典政治制度的基本特点。其中希腊城邦的基本特点需要结合所学知识回答，只要基础知识比较熟练，不难想到小国寡民，各邦长期独立自治的特点。政治制度的特点可以从材料一中得出人民主权，再结合所学知识可以知道，还有公民轮番而治的特点。 （ 2）材料二中的思想包括 “政权不是掌在少数人手里 ”、 “法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端 ”、 “贫穷不再是障碍物， 任何人都可以有益于国家 ”，再通过所学知识来寻找与上述思想对应的史实，即可回答出来。 （ 3）材料二中的 “政权不是掌在少数人手里 ”、 “法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端 ”、 “贫穷不再是障碍物，任何人都可以有益

33、于国家 ”等信息是对雅典民主制度的肯定，而材料三 “雅典民主政治的社会基础是自由民 ”、 “自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂 ”则是说到了雅典的民主是男性公民有限的民主，是雅典民主政治的局限性体现。据此回答即可。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的表现与评价。 （ 14分）阅 读材料，回答问题。 材料一 国会是立法机构，由参、众两院组成 行政权力赋予美利坚合众国总统。总统任期四年， 总统为合众国陆海军的总司令，他有权对于违犯合众国法律者颁赐缓刑和特赦。总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成；他有权提名，并于取得参议院的意见和

34、同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官， 总统应经常向国会报告联邦的情况。合众国的司法权属於一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。 美利坚合众国宪法（ 1787年） 材料二 立法权由众议院与参议院 两院行使。众议院依选举法所规定的条件，用普选方式选出 行政权由总统和内阁掌握。共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。总统任期七年，连选得连任。 总统有特赦权；大赦则只能依法律行之。总统统率武装部队。总统任命全体文武官员。总统主持国家典礼；接受外国的公使和大使。 共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署。 法兰西第三共和国宪法（ 1875年） （ 1）根据

35、材料一和材料二，指出美国和法国的分别是什么政体？（ 6分） （ 2）根据材料，比较美国 1787年宪法和法国宪法的主要异同。（ 8分） 答案： （ 1）美国是联邦制的总统制共和国；（ 3分）法国实际成为议会制共和国。（ 3分） （ 2）相同点：立法权都由众议院与参议院（或国会）行使；（ 2分）总统拥有行政权；（ 2分）不同点：美国总统一届任期四年，法国总统任期七年，连选得连任。（ 1分）美国总统拥有绝对行政权；（ 1分）法国总统受内阁制约。（ 1分）（只要言之有理，均可酌情给分） 试题分析：（ 1）根据材料一中的 “国会是立法机构 ”、 “行政权力赋予美利坚合众国总统 ”、 “合众国的司法权属

36、於一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院 ”、 “总统为合众国陆海军的总司令，他有权对于违犯合众国法律者颁赐缓刑和特赦。总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成；他有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官， 总统应经常向国会报告联邦的情况 ”等信息可以得出美国的政体是三权分立原则下的联邦制的总统制共和国。根据材料二中的 “立法权由众议院与参议院两院行使 ”、 “行政权由总统和内阁掌握 ”、 “共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署 ”等信息可以得出法国的政体实际上是法国实际成 为议会制共和国。 （ 2）根据材料一中的 “国会是立法机构，由参、众两院组成 ”、 “行政权力赋予美利坚合众国总统 ”和材料二中的 “立法权由众议院与参议院两院行使 ”、 “行政权由总统和内阁掌握 ”可以得出二者的相同点和一个不同点，即立法权都由众议院与参议院（或国会）行使；总统都拥有行政权；美国总统拥有绝对行政权；而法国总统受内阁制约。根据材料一中的 “总统任期四年 ”和材料二中的 “总统任期七年，连选得连任 ”可以得出两国总统任期的不同。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 美国的政体形式；欧美代议制的确立与发展 法 国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 法国共和制与美国共和制比较。