2013-2014学年安徽省安庆市安庆九中高二上学期期中考试历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年安徽省安庆市安庆九中高二上学期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 历史学习要培养探究历史真相的能力和实事求是科学态度。以下关于豆腐起源的探究中，你认为最可信的是 A李时珍认为豆腐起源于西汉，虽无证据，但它是一位科学家，说法可信 B朱熹说 “豆腐本为淮南王术 ”以证明源于西汉，朱熹是理学家，说法更可信 C宋代陶谷著有清异录首次提到豆腐的做法，证明到宋代才发现了豆腐 D河南出土的东汉墓葬中有 “豆腐作坊石刻 ”，说明豆腐出现在东汉 答案： D 试题分析：本题考查史料与史学研究。史料可以分为第一手史料（考古发掘的实物史料）和第二手史料（文献史料），其中在史学研究上最为可信

2、的是第一手史料，本题中 ABC均为第二手史料，故正确选项为 D。 考点：探索历史的奥秘 历史与历史的重现 史料甄别 唐诗及以前的诸文体大多属于精英文学，深沉庄重，简洁精练；宋词及以后的诸文体更倾向于平民文学，寄兴遣情，娓娓道来。出现这种变化的历史原因不包括 A社会生活去纲常化带来的大众情感愉悦 B商品经济趋向繁荣促使市民阶层的壮大 C印刷术等技术创新利于彰显平民的审美诉求 D古代文明发展和文明交流等因素的综合结果 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料说明了自宋朝以来，中国传统文学的创作出现了创作主体下移的现象，结合所学知识，造成文化下移的原因主要是由于商品经济

3、的发展使城市中的市民阶层不断发展壮大，同时科技进步也对其产生了推动作用，所以 B C D三项表述正确，与文化下移现象有内在关联，而 A项表述错误，不符合中国社会的史实，故答案：选A项。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 文学成就 唐诗 论语 为政中记载： “诗三百，一言以蔽之，曰： 思无邪 （思想纯正） !”这说明 A诗经是中国第一部诗歌总集 B诗经具有社会教化的功能 C诗经开创了中国古典现实主义文学的先河 D诗经反映了宏大进取的大一统时代风貌 答案： B 试题分析：从材料 “一言以蔽之，曰： 思无邪 （思想纯正） ”可以看出，诗经注重人的思想道德的教化作用。故选 B。 A项说法正确，但是材料

4、主要说的是该作品的教化作用； C 项错误，应该是屈原的离骚， D 项应该说的是汉赋。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 文学成就 诗经 中国传统艺术如绘画、雕塑、诗词、书法等都 讲究 “意境 ”，意境既是艺术家个人情感的流露，又是外在社会环境与自然环境的反映和再现。以下对 “意境 ”的表述不正确的是 A宋代书法追求个性而忽略法度，倡导 “有意无法 ” B宋代风俗画强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣 C中国书法注重表现精神风貌，力求传统，以形写神 D白居易的诗针砭时弊，韵味绵长 答案： B 试题分析：宋代风俗画当时画坛最大的亮点，代表作品是清明上河图；元明清时期士大夫文人画成就最为突出其特

5、点为表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣，故选 B。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 古代的绘画 “姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时 ”。这是清代文坛领袖王士祯读完一本短篇小说集后的感叹。这本小说集最有可能是 A聊斋志异 B三国演义 C红楼梦 D水浒传 答案： A 试题分析：这首诗的前两句强调了读这本书的心态和环境，后两句则强调了这本书的特点。从 “坟 ”“鬼 ”等字眼不难推断这本书是聊斋志异。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 文学成就 明清小说 依据你所学知识判断下列所示京剧角色的四大行当，正确的是 A 生 净 旦 丑 B 净 生

6、 旦 丑 C 旦 生 丑 净 D 生 净 丑 旦 答案： C 试题分析：京剧以表演历史故事为主，角色分为生、旦、净、丑四大行当，观察图片结合所学可知 为旦角、 为生角、 为丑角、 为净角，故选 C。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 古代的戏曲 京剧 2005 年被联合国确定为国际物理年。 100 年前，对牛顿引力理论进行创新，并引发物理学思想一场革命的科技成就是： A “X射线 ”的发现 B居里夫妇提炼出镭 C电磁感应现象的发现 D狭义相对论的提出 答案： D 试题分析：牛顿经典力学主要描述宏观世界物体运动的规律，存在着绝对的时空观有一定的局限性，针对此爱因斯坦相对论的提出是对牛顿力学理论在

7、微观世界的创新和发展。 考点：现代科学技术 相对论和量子论 相对论 一项对西方七大工业国就业结构演变的研究发现，这些国家近几十年来出现了一些共同的变化：农业就业人数大幅度下降；传统制造业就业人数持续下降；生产服务和社会服务兴起 管理、专业和技术性的工作快速增加。上述变化产生的根本原因是； A互联网的诞生 B城市化进程加快 C政府对经济的干预 D现代信息技术的发展 答案： D 试题分析：材料表明：传统的农业（即第一产业）和制造业（即第二产业）人数下降，而服务、管理专业和技术性的工作（即第三产业）快速增加。产业结构变动的根源在于生产力的发展，而科学技术是第一生产力，故选 D。 考点：现代科学技术

8、现代信息技术 第三产业兴起 2011年 10月 5日苹果公司联合创始人、前行政总裁乔布斯逝世，走完他在“苹果 ”的天才之路。图为苹果公司的第一代商标图片，外框写着 “牛顿，一个孤独地航行在陌生思想海洋中的 灵魂。 ”公司以此为商标，主要是因为牛顿创立的理论 A用万有引力定律解释了苹果落地的现象 B首次将人置于世界和社会的中心 C突出体现出科学思考的精神 D用数学方法精确描述了宇宙运行规律 答案： D 试题分析： A说法错误，牛顿研究苹果落地不是信史； “首次将人置于世界和社会的中心 ”是古希腊哲学家，排除 B项；突出体现科学思考精神是伽利略，排除C项。选 D。 考点：近代科学技术 经典力学 自

9、然哲学的数学原理 英国数学家怀特海在科学与近代世界中写到： “近代力学体系的全部发展过程刚好占了两个世纪。它从伽利略开始，到牛顿为止。伽利略跨出了第一步，找到了正确的思维道路。 ”“伽利略跨出了第一步 ”是指 A建立注重实验和数学化的研究方法 B指出了经典力学绝对时空观的错误 C指出了外力是改变运动状态的原因 D认为时间和空间不能离开物质独立存在 答案： C 试题分析：该题考查近代力学体系建立的基本史实，联系伽利略的主要科学成就来回答。 A是牛顿的， BD爱因斯坦，故选 C。 考点：近代科学技术 经典力学 伽利略 弗洛姆深刻地指出 “19世纪的问题是上帝死了， 20世纪的问题是人死了。 ”你认

10、为以下哪种理解正确？ A 19世纪宗教信仰不存在了， 20世纪人们因缺少信仰而失去人生意义 B 19世纪人从神学束缚中解放， 20世纪人类陷入信仰危机和精神困境 C 19世纪强调人的价值， 20世纪人类面临传染病、灾难和污染的威胁 D 19世纪科学快速发展， 20世纪科学面对伦理道德的巨大挑战 答案： B 试题分析：结合材料来看，材料中的上帝指的是神学，上帝死了，指的是人从神学的束缚中解脱出来，人死了和上帝死了相对应，指的是精神信仰层面，正因为人摆脱了神学束缚，出现了精神和信仰的真空，所以陷入了信仰危机和精神困境；再看看其它选项， A 明显不符合史实，宗教信仰至今仍然存在，排除；C和 D并未从

11、材料中体现出来，排除。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 宗教改革 达尔文在研究中发现。 “在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的 6倍；相反，在深色的松树林里，深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍。 ”由 此，他得出的结论是 A现存的生物具有共同的原始起源 B生物个体之间存在本种类内部的竞争 C生物是从低级到高级发展进化而来的 D物种变异是 “自然选择 ”的结果 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中现象说明生物物种的种类与生物生存环境之间有直接关系，不同物种的变异是 “自然选择 ”的结果，答案：选 D， A B C三项说法正确但与

12、题意内涵不符。 考点：近代科学技术 进化论 物种起源 安徽历史文化荟萃，文人墨客留下了大量的文化遗存。下列图片与唐宋八大家有关的是 当 涂青莲祠 和县陋室 滁州醉翁亭 铜陵王荆公书堂 A B C D 答案： D 试题分析：当涂青莲祠是为纪念李白；和县陋室是唐末刘禹锡；滁州醉翁亭是为纪念欧阳修；铜陵王荆公书堂是为纪念王安石；而唐宋八大家包括 ，故此题应该选择 D。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 文学成就 唐诗、宋词 在楚汉战争中，有这样一个故事：韩信投靠刘邦后，被派去管理杂乱无章的粮仓。但很快韩信就把新谷、陈粮分开，而且新谷、陈粮的多少统计的非常清楚。他的这些智慧最可能记载于 A石氏星表 B

13、 锸 椤/td C九章算术 D授时历 答案： C 试题分析：根据材料 “韩信就把新谷、陈粮分开，而且新谷、陈粮的多少统计的非常清楚 ”，可知题目设计的情境是数学知识的运用，与此相关的数学著作是成书于东汉时期的九章算术。 A石氏星表是世界上最古老的星表； D授时历是夏朝时的历法； B汜胜之书是西汉时期的农书。本题选 B。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 古代中国的发明和发现 数学成就 当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事； 待人学儒家，即 A爱无差等 B己所不欲，勿施于人 C君君、臣臣、父父、子子 D存天理，灭人欲 答案： B 试题分析

14、：根据题干提供的信息和所学史实，可知， A爱无差等是墨子观点；D存天理，灭人欲是理学家的主张； C君君、臣臣、父父、子子所体现出的是 “礼 ”的主张，是孔子思想的消极方面，故不能选。孔子在对待他人的问题上主张仁爱：即己所不欲，勿施于人。所以此题正确选项是 B项 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣 图为西安世园会会徽 “长安花 ”，其设计理念和构思源于： “道生一，一生二，二生三，三生万物 ”。下列思想观点中能充分体现这一构思的是 A “天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐 ” B “我无为而民自化，我好静而民自正 ” C “知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，

15、则知之益明 ” D “天下之人同心归之，若归父母，故天瑞应诚而至 ” 答案： B 试题分析：解答本题要明白 “道生一，一生二，二生三，三生万物 ”是道家的观点，然后将题干设问转换成 “下列哪一选项体现了道家的思想 ”。 A项是明清时期反对君主专制的民主思想，排除； B项是无为而治、顺其自然的观点，符合题意； C项反映的是朱熹的认知与实践的关系问题，排除； D项是董仲舒天人感应思想的体现，排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣 下图一团和气图乍一看好似一位笑面弥勒佛盘腿而坐，而细观之弥勒佛左耳处有一道冠老者，右耳处有一方巾儒士，弥勒佛手搭两人肩上，借用道者与儒

16、士的五官，合成一张正面像，它体现了我国古代的一种社会思潮。对这一思潮表述正确的是： A隋唐时期初露端倪 B推动了新儒学体系的诞 生 C “三教合归佛 ”为其核心 D成为中国古代传统文化的主流 答案： B 试题分析：图片体现的是佛、道、儒三教合一的趋势，在宋代发展为理学，理学在宋元时期成为官方哲学，故选 B项。三教并立出现在三国两晋南北朝，排除 A项；图片中所示 “佛、道、儒三教的人物于一图之中 ”并不能反映出 “三教合归佛 ”为其核心，排除 C项；成为中国古代传统文化的主流是在西汉董仲舒提出的罢黜百家，独尊儒术后，但当时儒家是融合了法家、道家及阴阳家的思想，排除 D项。 考点：中国传统文化主流

17、思想的演变 宋明理学 儒学新发展 背景 有人说 “近代 西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，唯独禁人的本能。 ”假如你同意上述观点，主要依据是 A启蒙思想；民贵君轻 B因信称义；天人感应 C人文主义；存天理、灭人欲 D信仰得救；致良知 答案： C 试题分析：本题考查调动和运用知识分析思考的能力。近代西方 “不禁人的本能 ”意即强调人的地位，根据所学知识可知，应指人文主义。启蒙思想、因信称义、信仰得救，都是人文主义表现形式。古代中国 “禁人的本能 ”，指理学思想压抑、束缚人性，即提出的 “存天理，灭人性 ”的思想。其他三项都与此不相符，故选C。 考点：中国传统文化主流思想的演变

18、宋明理学 儒学新发展 程朱理学；西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴 普罗泰格拉认为： “人是万物的尺度 ”。强调人的感知是判断万物的标准，与其有相似哲学观点的我国古代哲学家是 A荀子 B朱熹 C王阳明 D王夫之 答案： C 试题分析：王阳明是 “陆王心学 ”的代表人之一，王阳明的基本主张就是知行合一，认为知和行都产生于心，而他的 “心外无物 ”即强调了人在世界的地位，强调了由于人的感知从而使得万物存在，这与普罗泰格拉的思想即为相似，都是主观唯心。荀子是儒家代表，主 张 “仁义 ”“王道 ”和 “人性之恶 ”，朱熹是理学大家，主张格物致知，是客观唯心。王夫之则是唯物思想，主张世界的

19、本源是物质的。因此应选择王阳明。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 陆王心学 明朝后期的李贽被称为 “离经叛道 ”的思想家。对这里 “离经叛道 ”的准确理解应该是 （ ） A彻底否定孔孟之道 B倡导君民共主 C大力批判道家学说 D挑战正统儒学权威 答案： D 试题分析：李贽大胆地向正统思想发出挑战，批判道学家 “存天理，灭人欲 ”的虚假说教，强调人正当的私欲。被称为 “离经叛道 ”，主要是指他向正统儒学权威发起了挑战。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 李 的思想 下列对这两位思想家的共同之处分析正确的是 A都批判了封建君主专制统治 B都是工业革命之后

20、在思想意识领域的反映 C都主张通过改革推翻君主制 D都促成本国不久爆发一场声势浩大的革命 答案： A 试题分析：本题意在比较中西启蒙思想的异同点。两者都对君主专制制度进行了强烈的批判，故 A正确； B、 C、 D项只符合卢梭的主张及其影响。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 明清批判思潮（王夫之、黄宗羲和顾炎武的思想）；西方人文精神的发展 启蒙运动 卢梭 苏格拉底曾说： “我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。 ”据此理解，苏格拉底 A批判雅典民主制的弊端 B赞同知识为少数人掌握 C认为知识与美德都重要 D强调判断标准就是知识 来 答案： A 试题分析：本

21、题主要考查学生准 确解读材料信息的能力，材料中 “我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。 ”说明苏格拉底对古希腊民主实行少数服从多数的原则持批评态度，答案：选 A， B C D三项材料无法直接体现。 考点：古代希腊、罗马 古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 康德认为，人在道德上是自主的，人的行为虽然受客观因果的限制，但是人之所以成为人，就在于人有道德上的自由能力，能超越因果，有能力为自己的行为负责。据此可以得出 A康德强调人的自由是有限的 B启蒙思想是以道德为核心的 C理性主义是康德的核心思想 D德意志启蒙运动强调道德 答案： A 试题分析：由题干中的 人有道德上的自由能

22、力 ,能超越因果 ,有能力为自己的行为负责 可知 ,康德强调人的自由要受到道德的制约 ,即说明人的自由在道德的范围内 ,由此可知 A为答案： .启蒙运动以理性主义为核心 .B错误 ,C D两项无法从材料中得以体现 . 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 扩展 九十五条论纲指出： “教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建设一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？ ”材料反映作者的态度是 来源 :学。科。网 A认可教皇搜括财富 B天主教徒应该忠于信仰 C赞同教会建造教堂 D反对天主教会的经济掠夺 答案： D 试题分析：注意分析材料，这句话的意思是说，教皇是最富有的，他建教堂不

23、应该用贫困信徒的钱，而应该用自己的钱。很显然是反对天主教会的经济掠夺。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 宗教改革 法国作家雨果对中西科技有过如下一番论述：像印刷术、大炮、气球和麻醉药这些发明 ,中国人都比我们早。可是有一个区别，在欧洲，有一种发明，马上就生气勃勃的发展成为一种奇妙有用的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无嗅。中国真是一个 保存胎儿的酒精瓶。下列有关这段话的认识比较合理的是 A雨果否认中国人的发明创造能力 B雨果认为中国社会状态对科技发展起到了保护作用 C雨果认为西方科学技术更加神奇 D雨果指出了中国传统科技没有发展为近代科技的事实 答案： D 试题分析：材料

24、说明中国古代的科技发明在中国与西方的不同作用。 A项不符合材料 “中国比我们早 ”； B项违背这段材料的主旨 中国长期处于封建社会阻碍了科技转化为生产力； C项与材料不符。故答案：为 D。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 四大发明 古代科技的特点 综合题 中国古代的儒学思想是一种理论化的社会意识形态，对我国历史的发展产生了巨大的影响。它随着历史的演进而发生变化，在历史发展的不同时期具有不同的时代特征。阅读下列材料，回答问题： 材料一：由于中国文明具有注重现世的性质，所以中国杰出的思想家都倾向于首先当注重实际的政治家，对争取各国统治者接受他们的观点很感兴趣。 这种情形驱使孔子周游于诸朝廷之间，

25、希望寻得一位统治者，能采纳他关于理解政治的见解。 但他对（当时）实际政治的影响实在微不足道的 但是，它们最终还是流行开来。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二： 佛道的流行对中国传统的儒家学说构成了威胁，儒家奋起反击。 到了宋代，儒家思想发展到了一个新阶段，佛道的影响也就随之减弱。 一马克 世界文明史 材料三：今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也 岂天地之大，于兆人万姓之中。独私其一人一姓乎！ 其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰 “此我产业之花息也 ”。然则为天下之大害者，君而已矣。向使无君，人各得自私也，人各得自利也。 黄宗羲明夷待访录

26、原君 请回答： （ 1）如何理解材料一中 “孔子对当时实 际政治的影响实在微不足道 但是，它们却最终还是流行开来 ”这句话的含义？（ 5分） （ 2）根据材料二并结合所学知识，简述宋代儒学代表人物是如何 “奋起反击 ”并推动儒学发展到一个新阶段的？分析所带来的影响。（ 6分） （ 3）根据材料三并结合所学知识，分析儒家思想在明清时期发生怎样的变化？这些变化体现了当时怎样的时代特征？（ 5分） 答案： (1)儒家学说不符合当时社会大变革时代各诸侯国的需求 ,影响力较小 .(2分 )但儒家主张 “仁 ”“礼 ”，有利于社会稳定。西汉董仲舒对儒家思想加以改造，适应了君主专制统治的需要，儒学成为封 建

27、正统思想。（ 3分） （ 2） “北宋五子 ”将儒家的忠、孝、节、义提升到了 “天理 ”的高度，创立一整套囊括天人关系的严密思想体系 理学，又称新儒学；朱熹总结了北宋以来的儒学成就，建立儒学体系，是儒学的集大成者；陆九渊创立 “心学 ”，推动了儒学的新发展。（ 3分） 影响： 适应了统治阶级的政治需求，有力维护了封建专制统治；同时对中国的文化及伦理道德产生了深远影响。（ 2分）但用三纲五常维系封建专制制度，进一步束缚了人们的思想。（ 1分） （ 3）变化：儒家思想在明清时期，开始抨击封建专制制度，提倡经世致用。（ 3分）时代特征 ：封建社会由盛转衰，商品经济发展，资本主义萌芽（ 2分） 试题分

28、析：（ 1）考查儒家思想的发展历程。儒家思想在春秋战国时期由于当时诸侯争霸的社会环境，并没有得到重视，不符合当时的社会需要，但是在西汉以后，经过历任儒家思想家们的努力发展，逐渐成为思想领域里的主流。 （ 2）宋代儒学的发展主要是宋明理学，魏晋南北朝传统儒学面临极大的挑战，儒家学者用佛道精神来解释儒家义理，形成一种新的儒学体系 理学，可回答宋明理学的内容。宋明理学的影响学生可结合所学知识回答。 （ 3）儒家思想在明清资本主义萌芽获得发展，在西学东渐的影 响下儒家思想发展到一个新阶段，主要是出现了明清之际的进步思潮。为儒家思想注入了新的活力，学生可回答明清进步思潮的主要内容。所体现的时代特这主要结

29、合明清之际儒家思想的背景来答。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 春秋战国儒家思想的形成与发展；中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 程朱理学 （ 17分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一 沃尔夫 1935年评价牛顿的巨著自然哲学的数学原理说： “牛顿的原理公认是科学史上最伟大的著作。在对当代和后代思想的影响上，无 疑没有什么别的杰作可以同原理相 美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础。详细地阐明这万有引力原理和这些运动定律如何应用于地球物质的最小微粒和最大天体、明显有规律的现象以及海水的潮汐运动和彗星的急疾行进等似乎没有规律的事

30、件，委实是个了不起的成就。无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致于他们都试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。 ” 马克 主编世界文明史 材料二 启蒙运动一词源自以下事实：这一运动的领袖们认为 他们生活在一个启蒙时代。他们将过去基本上看做是一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们的时代，人类才终于从黑暗走进光明。因而，启蒙时代的一个基本特点是有了“进步 ”这种一直持续到 20世纪的概念。由于启蒙运动，人们开始普遍认为，人类的状况会稳步地改善，因此，每一代的境况都将比前一代更好。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料三 法国启蒙运动在

31、世界文明史上引起的震动具有显著的超文化差异的特征。伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠的学说后来一直在世界的各个角落、为具有各种文化背景的人所传诵，鼓舞着种种争取社会进步的斗争。 马克 主编世界文明史 （ 1）根据材料一和所学知识，简述牛顿科学成就的思想价值。（ 6分） （ 2）根据材料二和所学知识，启蒙运动中的什么力量使人们开始普遍认为人类的状况会稳步改善，保持这种不断的进步？（ 2分） （ 3）启蒙运动的目标与文艺复兴比较发生了什么大的变化？（ 3分）产生这些变化的根源是什么？（ 2分） （ 4）根据材料三并结合所学知识，从现代民主政治角度分析法国启蒙运动的主要贡献（ 4分） 答案： （ 1）牛顿的成就

32、是发现了宇宙的规律（规则），彰显了人的理性的伟大；暴露了宗教非理性主义的荒谬；促使启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则，解放了思想，推动了启蒙运动的到来（或 “从此，科学摆脱了神学的束缚向前发展 ”。到 19世纪，近代科学进入了全面繁荣的时代，各门自然科学的理论体系纷纷建立起来。）（ 6分） （ 2）理性力量（ 2分） （ 3）变化：启蒙运动目标直接批判封建专制制度，同时描绘了资本主义社会蓝图，要求自由、平等。（ 3分） 根源：资本主义经济的发展。（ 2分） （ 4）法国启蒙运动直接促发和指导了美国独立战 争及法国大革命；这两次革命把由英国革命正式开始的现代民主政治推广开来，并最终形

33、成了现代民主政治基本形态。（ 4分） 试题分析：（ 1）自然哲学的数学原理发表于 1687年，书中阐述了牛顿三大定律和万有引力定律，形成了一个以实验就基础以数学为表达方式的牛顿力学体系，即经典力学，成就据此可得。思想价值依据 “无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象 ”结合所学归纳概括。 （ 2） “启蒙运动 ”是 18世纪欧洲一场思想解放潮流，它在政治、经济、思想各方面对人类社会产 生了巨大的影响， “启蒙运动 ”的核心是理性主义，可见保持这种不断进步的动力是理性主义。 （ 3）本题比较了文艺复兴和启蒙运动。文艺复兴以人文主义为核

34、心内容，反对神学束缚强调以人为中心，而启蒙运动是人文主义的进一步发展，直接把斗争矛头指向封建主义，并且描绘了未来社会的理想蓝图，这是最大的变化，这种变化从根源上将是由资本主义的发展程度决定。 （ 4）考查启蒙运动的影响，注意题目问的是从现代民主政治角度分析法国启蒙运动的主要贡献，结合所学知在现代民主政治的道路上直接受到启蒙思想影响的是美国的独立战争及美国独立后三权分立 政体的确立，同时法国大革命也是在深受启蒙洗礼后而爆发的，并促使法国人民坚持不懈最终确立共和。 考点：近代科学技术 经典力学 影响；西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴；西方人文精神的发展 启蒙运动 核心 幸福是什么？

35、亚里士多德说：幸福就是我们寻找的最好东西，也是完满的目的。不同的地区，不同的时代，人们对幸福的理解也不同，根据下列表格回答关于幸福观的有关问题。 中国 西方 古代 1不断提升美德的过程就是追求幸福的过程。 “一箪食，一瓢饮 ”能够修得高尚品德，这样的苦行值得赞颂。 2 “多子多福 ”是幸福的显著标志。 “不孝有三，无后为大 ”，家族“香火 ”的旺盛是个人幸福的体现。 1苏格拉底把由理性指导的精神满足当做最高幸福，视情欲为一时快乐之下的痛苦。他提出 “知识即美德 ”。 2中世纪的欧洲，人们普遍认为，人类的幸福来自上帝的恩赐，而物质享受只是世俗的、虚幻的幸福。 近现代 近代的中国人，对幸福的理解似

36、乎更多样。有人把国家的富强独立当做终身幸福而奋斗，而新文化运动以来的年轻人却认为幸福就是自由、平等地追求自己所渴望的东西，比如婚姻、学业、事业。 19世纪的西方，享乐幸福论流行，主张物质 需要的满足高于一切。费尔巴哈认为 “幸福 只是某一生物 能够无阻碍地满足 关系到它的本质和生存的特殊需要和追求 ”。 当代 改革开放前，人们普遍接受幸福与物质追求相分离， “越穷越光荣 ”。改革开放后，很多人把财富的多寡看做幸福与否的标准。 “宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑 ”成为 2010 年的流行语。 经济发达的西方社会，人们依然相信为自身谋取各种物质利益是幸福的保证，同时有些人已经把眼光投向社

37、会弱势群体，帮助他人，实现个人社会价值被当做个人幸福的体现。 （ 1）从上述材料看，古代中西方的幸福观有何共同之处？（ 2分）概括中国古代的幸福观突出特点及形成这一特点的原因（ 3 分）这种幸福观有何积极影响？（ 1分） （ 2）结合背景从政治、经济、思想方面分别分析近现代中西方幸福观改变的原因？（ 6分） （ 3）根据材料概括，从古代、近现代到当代，西方社会幸福观的发展趋势。（ 3分） （ 4）根据材料，你认为有哪些因素会影响社会幸福观的形成？（ 2分） 答案： （ 1）共同之处：注重精神满足（或答忽视物质追求）；重视道德修养。（ 2 分） 特点：家族的观念突出，主张个人幸福服从家族发展（

38、1分）。 原因：小农经济；宗法观念；儒家思想（答对两点得 2分） 积极影响：培养人的家庭责任感和社会使命感。（ 1分）（言之成理可酌情给分，但本小题得分不得超出 6分）（ 2）中国：政治：半殖民地半封建社会，使国家和个人都陷入生存的危机。（或答：民族危机严重）。（ 1分）经济：封闭的小农经济逐步瓦解，民族资本主义的发展。（ 1分）思想：西方民主思想（启蒙思想）的传播，更多人要求个性解放。（ 1分） 西方：政治：资产阶级革命的开展；（ 1分）经济：工业革命带来经济的巨大发展；（ 1分）思想：文艺复兴、启蒙运动、宗教改革解放人们的思想； 享乐思想流行。（ 1分） （ 3）发展趋势：古代：追求精神享

39、受和道德境界（或答忽视物质享受）；（ 1分）近代：追求物质享受（或答享乐主义流行）；（ 1分）现代：在满足一定物质需求的条件下，注重个人社会价值的追求（ 1分） （ 4）因素：社会幸福观的形成受当时社会的经济、政治和社会主流价值观的影响和引导。（任答对一个方面给 2 分，其他答案：贴近材料，言之有理给 1 分） 试题分析：（ 1）依据 “不断提升美德的过程就是追求幸福的过程 ” “一箪食，一瓢饮 ”“多子多福 ”“ 苏格拉底把由理性指导的精神满足当做最高幸福 ”等信息进行归纳，可 知古代中西方的幸福观是注重精神满足，依据家族 “香火 ”的旺盛是个人幸福的体现。可见中国幸福强调家族的观念，原因需

40、要结合中国传统社会的经济根源来答，这种基于家族观的幸福认识有利于培养责任感。 （ 2）依据社会存在决定社会意识的基本原理来答。近代以来我们在西方列强的侵略下逐渐的沦为半殖民地半封建社会，政治、经济、思想文化等各方面发生了深刻变化，而西方国家这时期在政治上的资产阶级革命、经济上工业革命的完成、和思想启蒙运动等的影响下也对人们的幸福观产生影响。 （ 3）考查综合分析问题的能力，依据 “苏格拉底把由理性指导的精 神满足当做最高幸福 ”“19世纪的西方，享乐幸福论流行，主张物质需要的满足高于一切 ”“实现个人社会价值被当做个人幸福的体现 ”可归纳发展趋势为由精神到物质再到个人价值的实现。 （ 4）依据上述材料以及前三个问题的回答并结合所学知政治、经济、思想（主流价值观）是影响人们幸福观的原因。 考点：西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴；西方人文精神的发展 启蒙运动 核心