2012-2013学年福建省清流一中高一第三阶段试历史卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年福建省清流一中高一第三阶段试历史卷（带解析） 选择题 下列三幅关于雅典的图片给我们提供的历史信息有 公民陪审法庭是日常司法机关 当时的雅典是以男性为中心的父权社会和夫权社会 雅典民主不是全社会所有成年人的民主 公民大会是一个具有普遍性的政治机构 A B C D 答案： D 试题分析：从图片中我们可以看到，真正的雅典公民只有全部居民的 9%，第二和第三张都表达了男女在雅典社会的不平等待遇，从而我们选出 。图片没有涉及到陪审法庭的状况，排除 。公民大会是一个具有普遍性的政治机构这一点也没有出现在题干三幅图片中，所以答案：为 D。 考点：雅典民主政治 点评：此题难度中等，考查学

2、生的读图能力，解题关键是找出三张图片的共同点。 以下是 2008年海峡两岸实现直接通邮、通航、通商以后，大陆主要省市、地区对台贸易增长率统计示意图 (单位 : )。由此得出的正确结论是 ( ) A民间团体协作交流对经贸发展具有主导作用 B地缘关系是影响两岸经贸发展的决定因素 C经济合作机制的建立是两岸经贸发展的关键 D民意基础、平等协商是两岸经贸发展的条件 答案： D 试题分析：分析此图，没有涉及民间团体在两岸交流中的作用等情况，排除 A。观察分析图中所给信息，大陆中西部与台湾贸易额也并不比东南沿海等与台湾距离近的省市少多少，所以 B判断错误。题干强调的 “三通 ”实现后的情况，而没有提到 “

3、经济合作机制 ”问题吗，所以答案：为 D。 考点：祖国统一 点评：此题难度较大，主要考查学生的读图能力和分析理解能力，解题关键是要把图表反映信息和选项密切 结合。 “根据统计，国民政府在 19381940 年先后组织的大战役有：南昌会战、随枣会战、第一次长沙会战、 1939年冬季攻势、桂南战役、绥西作战和枣宜会战等。第七次战役规模相当大，地域涵盖华东、华北、华中和西南地区，每次日军投入的兵力均在 810 万，中国军队投入的兵力至少在 20万以上。 两年间，国民党军队共毙俘日军 263， 251人，同时也付出了 1， 019， 911人的重大伤亡。 ”材料要说明的观点是 19381940 年间（

4、 ） A国民党和共产党都是抗日的中流砥柱 B国民党积极抗战，给日军沉重的打击 C 国共合作抗战，取得了抗战的胜利 D人民群众积极支持抗战，给日寇沉重的打击 答案： B 试题分析：分析题干，阐述的是关于国民党在抗日战争中组织的重大会战和付出的重大牺牲。没有涉及共产党及其国共合作问题，排除 A和 C。同时也没有涉及人民群众支持抗战的情况，所以答案：为 B。 考点：抗日战争 点评：此题难度中等，主要考查学生对材料的分析和理解能力，解题关键是准确理解题干材料所阐述的主旨。 孟德斯鸠说： “中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些；但是，今天的情况却正好相反。

5、”下列能够反映引文中 “今天的情况却正好相反 ”含义的史实是（ ） A宋朝设立参知政事 B明朝废除宰相制度 C清朝沿用内阁制度 D清朝设立军机处 答案： D 试题分析：分析题干，孟德斯鸠实际上强调了 “今天 ”的专制特征特别明显，达到了一个 “恐怖 ”的程度，分析各个选项，只有军机处达到了这样一个效果，军机处的设置是古代中国专制制度达到顶峰的一个标志，是皇权达到登峰造极地步的标志，所以答案：为 D。 考点：中国古代政治制度 点评：此题难度不大，实际上是考查学生对军机处设置这一史实的认识和理解，考查的是学生的分析和理解能力。 百家姓在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王、 明代为：朱

6、奉天运、富有万方 这种排列主要体现了（ ） A中央集权的强化 B皇权 的独尊 C等级的森严 D文化专制的扩展 答案： B 试题分析：分析题干，联系所学知识，宋代皇帝姓 “赵 ”，明代皇帝姓 “朱 ”，所以百家姓把赵和朱分别排到了第一位，实际上这是皇权独尊地位的体现，其它选项与题干所述没有直接关系，答案：为 B。 考点：中国古代政治制度 点评：此题很简单，主要考查学生简单的分析判断能力，解题关键是与古代中国的皇帝制度联系起来。 胡绳在中国共产党的七十年中说： “从大革命失败到抗日战争前夕这十年，是中国共产党在极端困难的条件下坚持斗争并达到政治上成熟的时间。 ”这一时期中国共产党政治上的 “成熟

7、”的表现是（ ） 提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领 探索出一条以农村包围城市的革命道路 第一次独立地运用马克思主义原理解决路线、方针、政策问题 根据矛盾的变化正确处理国共两党关系 A B C D 答案： C 试题分析：分析题干，联系所学史实，提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领是在 1922年的中共二 大上， 不对。其它小项在我们所学史实上都有体现，如 是所学史实，第一次独立地运用马克思主义原理解决路线、方针、政策问题是指遵义会议，根据矛盾的变化正确处理国共两党关系主要表现在共产党对西安事变的处理上，所以答案：为 C。 考点：中共近代后期的民主革命 点评：此题难度较大，主要考查学生对相关史

8、实的掌握程度，要求学生熟练掌握相关基础知识。 梁启超评价辛亥革命具有 “空前绝后的意义 ”。他曾说，凡不是中国人，都没有权来管中国的事；凡是中国人，都有权来管中国的事。由此可见，梁启超认为辛亥革命的作用是（ ） A增强了国民 的民族民主意识 B促使民主共和观念深入人心 C推翻了封建君主专制统治 D打击了帝国主义在华势力 答案： A 试题分析：注意分析题干，梁启超强调的是管理中国的权力问题，极力排斥外国对中国内政的干涉，这是一种民族意识增强的体现，其它选项也都是辛亥革命的作用，但与梁启超所述主旨没有关系，答案：为 A。 考点：辛亥革命 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析比较能力，这是一道最优

9、选择题，解题关键是把选项和题干主旨密切结合。 重庆海关税务司报告中记载的大足县余栋臣起义布告称： “我大清臣民皆忠孝之人，谁敢信奉夷狄之教。今洋人诈称通商传教 自道光以来 焚我皇宫，灭我属国，既占上海，又割台湾，强迫开埠胶州，竟欲瓜分中国。 ”这次起义应该发生在（ ） A 1851年 B 1895年 C 1898年 D 1906年 答案： C 试题分析：分析题干，注意这些关键信息：占上海，又割台湾，强迫开埠胶州，瓜分中国等，割台湾是在 1895年马关条约，排除 A。联系史实，开埠胶州，瓜分中国是到了 19世纪末，德国在 1897年强占胶州湾，所以答案：为 C。 考点：中国近代反侵略、求民主的斗

10、争 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解能力，解题关键是密切联系所学史实，要求学生熟练掌握基础知识，学会知识迁移。 费正清在中国：传统与变迁一书中说： “隋及初唐时 制度和文化也取得了突破性进展 ”。下面有关隋唐政治制度 “突破性进展 ”的叙述，正确的是（ ） A相权三分，独立施政 B中央集权，地方分权 C分工明确，相互牵制 D完善机构，皇权顶峰 答案： C 试题分析：分析各个选项， A项所述前半部分对，但三省之间的关系是相互牵制，并不是 “独立施政 ”，排除 A。 B项所述后半部分错误，地方上仍然是集权而不是分权。 D项所述 “皇权顶峰 ”错误，皇权达到顶峰应该是明清时期，所以答案：为

11、 C。 考点：中国古代政治制度 点评：此题难度中等，主要考查学生对隋唐政治制度的认识和理解，同时要求学生熟练掌握相关基础知识。 2009年 2月，温家宝总理访问英国，并在剑桥大学演讲，其中说道： “我深爱的祖国，古老而又年轻，历经磨难而又自强不息。 ”下列关于近代中国 “历经磨难 ”与 “自强不息 ”的对应组，不正确的是（ ） A鸦片战争 三元里人民抗英、中国人学习西方 B第二次鸦片战争 洋务运动、 兴办民族企业 C甲午战争 黄海海战、台湾人民反割台斗争 D八国联军侵华 义和团运动、维新变法运动 答案： D 试题分析：分析选项，只有 D项错误，因为维新变法是在 1895年甲午中日战争中国战败后

12、签订不平等条约后引起的中国的激烈反映，与八国联军没有关系，八国联军侵华是在 1900和 1901年，时间上与维新变法都不符合，所以答案：为 D。 考点：近代中国反侵略，求民主的潮流 点评：此题难度较大，解题关键是紧扣题干要求， “历经磨难 ”与 “自强不息 ”相对应，同时注意历史事件发生的时间上的相符性，答案：为 D。 明史载： “（内阁）地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，俨然汉唐宰辅，特不居丞相名耳！ ”这句话指的是 ( ) A明朝的内阁就是丞相 B明朝宰相虽有其名却无其实 C明朝内阁承担了宰相的职能 D明朝的宰相帮助皇帝处理政事 答案： C 试题分析：分析题干，详细阐述了

13、明朝内阁的工作和地位，最后给出一个结论，说 “俨然汉唐宰辅 ”，这说明其权力很大，实际上承担了宰相的权力，答案：为C。 考点：中国古代政治制度 点评：此题难度不大，主要考查学生对明朝宰相的废除和其新国家机构 内阁的认识和理解。 马克尧主编的世界文明史 上指出： “理论上讲， 作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克（官方对外来移民的称呼）。 ”这种情况的出现主要是因为 A雅典明确禁止雅典公民同外国人结婚 B雅典传统对公民资格的规定 C同外国人结婚的公民不能担任重要官职 D雅典人仇视外国女性 答案： B 试题分析：分析题干，实际此题考查学生

14、对雅典 “公民 ”这一概念的认识理解，根据所学，雅典公民指除女人、奴隶和外邦人的成年男性公民。根据这种规定，一旦出现题干情况，这种公民的纯洁性就收到挑战，所以答案：为 B。 考点：雅典 点评：此题难度较大，主要考查了学生对 “公民 ”这一概念的理解和认识，要求学生熟练掌握基础知识。 马克思说： “工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱受人景仰。 ”因为巴黎公社（ ） A在打碎资产阶级国家机器方面提供了有益经验 B是在马克思主义理论指导下的第一次伟大尝试 C是人类历史上第 一次获得胜利的社会主义革命 D标志着无产阶级第一次登上世界政治历史舞台 答案： A 试题分析：分析题干，是马克思对巴黎

15、公社的高度评价，联系所学，巴黎公社没有得到马克思主义的指导，排除 B。而人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是十月革命，建立了第一个社会主义国家。排除 C。标志着无产阶级第一次登上世界政治历史舞台的是欧洲三大工人运动，排除 D。答案：为 A。 考点：巴黎公社 点评：此题难度较大，主要考查学生对选项所涉及史实的掌握程度，考查的是学生的识记能力。 2011年 10月 15日 -18日，中共十七届六中全会召开。会议聚焦文化议题，审议通过了中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，明确提出建设社会主义文化强国的战略目标。会议还通过决议，决定中共十八大于明年下半年举

16、行。结合所学知识，判断下图能反映的是 A汉朝的中央集权体制 B古希腊的三权分立体制 C美国的权力均衡体制 D不同的民族创造出的不同的政治文明 答案： D 试题分析：分析题干，分别列出了古代中国汉代、古代雅典、美国的不同政治制度。分析各个选项， A、 B和 C都是对题干某一张图片主旨 的描述，都缺乏全局性。只有 D是对三张图片的整体概况，答案：为 D。 考点：世界各地的政治文明 点评：此题难度中等，解题关键是要从全局的较大考虑问题，把握整体，找出其反映的共同特点。 十二铜表法规定： “利息不得超过一分，超过的，处高利贷者四倍于超过额的罚金 ”、 “对于自己承认或经判决的债务，有三十日的法定宽限期

17、 ”。此规定最能说明该法律 A保护贵族的既得利益 B是一部成文法典 C不允许高利贷的存在 D对平民利益具有一定的保护 答案： D 试题分析：分析此题，主要阐述了十二铜表法关于债务的相关规定，以及体现的主要特点，其体现了债务的偿还期限有宽限期以及对高利贷者的严厉打击，但并没有取消高利贷，这样 C错误。这种规定事实上明确表明了对平民的一种保护。答案：为 D。 考点：规定希腊、罗马的政治文明 点评：此题难度较大，主要考查学生对十二铜表法关于债务规定的认识和理解，考查的想学生的分析理解能力。 列宁在 “四月提纲 ”里提出了俄国革命任务的转变，毛泽东在新民主主义论里，提出中国革命必须分两步走，二者都主张

18、 A把民主革命转变为社会主义革命 B民族革命是阶级革命的前提 C反帝反封建二者缺一不可 D要用社会革命来推动生产力革命 答案： A 试题分析：分析题干，联系所学史实， “四月提纲 ”提出二月革命后，革命应该从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命，而毛泽东新民主主义论也提出了民主革命转变为社会主义革命这样的主张，所以答案：为 A。 考点：新民主主义革命 点评：此题难度较大，主要考查学生对列宁在 “四月提纲 ” 和毛泽东新民主主义论的认识和理解，考查的是学生的分析比较能力。 下列图片说明雅典民主政治 雅典娜神像 雅典剧院 帕特农神庙 A 开西方民主政治之先河 B维护了奴隶主的统治地位和利益 C只适合

19、小国寡民的城邦 D促进了雅典思想文化的繁荣与发展 答案： D 试题分析：分析各个选项，联系所学史实，都是对雅典民主政治特点和概况的正确叙述，但观察图片，三张图片都反映雅典文化建设和文化发达状况，所以A、 B、 C三项虽符合史实，但与题干主旨无关，答案：为 D。 考点：雅典民主政治 点评：此题难度很大，主要考查学生综合分析问题和解决问题的能力，解题关键是准确掌握三张图片共同反映的主旨。 有学者将国际共产主义运动在 20世纪 20年代之前的发展特点简要地归纳为 “由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实 ”。下列符合该时期 “由理想到现实 ”特点的事实是（ ） A共产党宣言 B巴黎公社的成立 C十

20、月革命的胜利 D中国共产党的诞生 答案： C 试题分析：分析各个选项，共产党宣言的发表标志着社会主义思潮由空想变成了科学理论，但仍然局限于理论领域，没有涉及实践，排除 A。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，但最终失败了，没有变成现实，排除B。中国共产党诞生是在 1921 年，不符合题干时间要求，排除 D。答案：为 C。 考点：俄国十月革 命 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解能力，同时要求学生掌握扎实的基础知识。 共产党宣言的诞生表明（ ） A资本主义正在走向灭亡 B国际工人运动走向联合 C社会主义思潮由空想变成科学理论 D社会主义运动由理论变为实践 答案： C 试题分析：分

21、析题干，共产党宣言的发表，指明了革命斗争的目标、革命的基本力量、实现目标的手段及其理论依据等，所以说其诞生表明社会主义思潮由空想变成了科学理论，答案：为 C。 考点：马克思主义的诞生 点评：此题难度不大，主要考查学生对马克思主义诞生的认识和理解，考查的是学生的分析和理解能力。 中国国家邮政局为纪念香港回归祖国十周年，于 2007年 7月 113发行了纪念邮票 1套 3枚。右图是其中的第一枚 “欢庆 ”，邮票画面采用国旗、香港区旗和紫荆花雕塑作为设计元素。你认为这枚邮票可用于研究的主题是（ ） A “一国两制 ”的方针在香港的成功实践 B内地与香港经贸联系日益密切 C香港在国际金融、贸易中的地位

22、 D借鉴香港问题的解决方法来解决台湾问题 答案： A 试题分析：分析这些元素 国旗、香港区旗和紫荆 花，和 “欢庆 ”两字同时出现，反映了香港回归后的繁荣稳定，说明 “一国两制 ”方针是成功的，但从题干中不能直接反映出其经济发展的详细状况，排除 B和 C。题干也没有涉及台湾问题，答案：为 A。 考点：祖国统一 点评：此题难度中等，主要考查学生对香港回归这一历史事件的认识和理解，解题关键是把题干和选项密切结合，不能割裂的去看待。 抗日战争时期，日寇人侵内蒙古西部，成吉思汗陵的安全受到威胁，国共两党一致举助成吉思汗陵柩西迁至青海的塔尔寺。这一行动最重要的历史意义是（ ） A体现了国共两党民族平等政

23、策 B有利于团结各族人 民，共同抗日 C促进了民族融合 D使文物免受日本侵略者的破坏 答案： B 试题分析：分析题干，给出了抗日战争这个特殊的历史时期，分析各个选项，D项是对题干过于表面化的理解，排除。 A和 C与题干抗日战争这一特殊的历史情境没有直接关系，排除。这一行动带来的重大意义是团结各族人民尤其是蒙古族，共同抗日，答案：为 B。 考点：抗日战争 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析判断能力，解题关键是抓住题干所给关键信息，即特殊的抗日战争时期。 在 20世纪的大幕拉开的时候，当时的世界大国们在东方进行了一次很不光彩的集体亮相。与 “这一集体亮相 ”无关的是（ ） A八国联军侵华战争

24、B台湾割让给日本 C中国完全沦为半殖民地半封建社会 D辛丑条约的签订 答案： B 试题分析：分析题干，注意 “20世纪的大幕拉开的时候 ”和 “这一集体亮相 ”等关键信息，台湾割让给日本应该是在 1995年签订的马关条约中，而这次 “集体亮相 ”指的是八国联军侵华战争，中国战败后签订了辛丑条约，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，答案：为 B。 考点：近代中国反侵略、求民主的潮流 点评：此题较简单，主要考查学生的分析能力和理解能力，解题关键是抓住材料中关键信息，如： “集体亮相 ”， “20世纪 ”等。 明朝 “析中书省之政归六部 ”，六部所掌主要是（ ） A决策 B行政 C监察 D司法 答

25、案： B 试题分析：分析题干，考查明朝的政治制度，明朝废除了宰相，一切大权归皇帝，而皇帝直接统领六部，六部掌管的主要是行政事务，答案：为 B。 考点：中国古代政治制度 点评：此题难度不大，主要考查学生对明朝行政体制的认识和理解，传统上六部执掌的是行政权。 “几个小时前我还是皇家警察，但我现在是一名堂堂正正的香港警察了。 ”该警察说这句话的背景是（ ） A邓小平提了 “一国两制 “ B中英签署关于香港问题的联合声明 C中华人民共和国香港特别行政区基本法的颁布 D中华人民共和国香港特别行政区成立 答案： D 试题分析：分析题干，实际是考查学生对一国两制和香港回归等史实的掌握和理解，这里 “皇家警察

26、 ”指的是香港当时还属于英国， “香港警察 ”说明香港特别行政区成立，香港正式回归了，答案：为 D。 考点：祖国统一 点评：此题很简单，给出了情境，实际上是考查简 单的史实，考查的是学生的识记能力。 “自有民国，八年以来，未见真民意、真民权、自有学生此举始耳 ”。康有为此话称赞的是（ ） A太平天国 B辛亥革命 C新文化运动 D五四运动 答案： D 试题分析：理解题意， “自有民国，八年以来 ”可计算出此话是在 1919年说的，所以与 A和 B无关，排除这两项。分析题干， “自有学生此举始耳 ”，说明这主要是一场学生发起的运动，基于此判断是五四运动，答案：为 D。 考点：五四运动 点评：此题难

27、度中等，主要考查学生对五四运动的认识和理解以及从材料中获取有效信息的能力。 在第一届全国人民代表大会的开幕词中毛泽东说： “我们这次会议具有伟大的历史意义。这次会议是标志着我国人民从 1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑 ” 材料中的 “里程碑 ”表现在（ ） A社会主义制度的建立 B共产党核心地位的确定 C新的国家领导人的选举 D第一部社会主义宪法的制定 答案： D 试题分析：分析各个选项，社会主义制度建立的标志是 1956年底三大改造完成，与题干所述史实时间不符，第一届全国人民代表大会是在 1954年召开的，排除A。 C和 B所述史实都是这 1949年新中国成立时发生的，排除 B、

28、C，答案：为 D。 考点：现代中国的政治建设 点评：此题很简单，主要考查学生对相关史实的掌握程度，要求学生熟练掌握基础知识。 下图为 1947年东江游击队中队长李汉辉向博罗县地主黄观荣立下的借枪借粮的借据。游击队借枪借粮主要是为了打击 A日本侵略者 B北洋军阀 C土匪恶霸 D国民党军队 答案： D 试题分析：分析题干，注意其中的时间 1947 年，这时中国已经打败了日本侵略者，基本推翻北洋军阀更早，是在 1924年到 1927年大革命时期，打击土匪恶霸主要是在新中国成立后，而解放战争是在 1946年爆发的，直到 1949年4月，解放军占领南京，题干时间符合这段时间，所以答案：为 D。 考点：解

29、放战争 点评：此题难度不大，主要是考查学生对相关史实的掌握程度，要求学生熟练掌握相关基础知识。 四川省松藩县川主寺镇的元宝山顶立有 “中国工农红军长征纪念总碑 ”。长征起点和终点都不在四川，而红军长征纪念总碑却建立在四川。你认为下列哪一理由不可能成为其历史依据（ ） A红军长征在四川经过的时间长、活动的范围广 B四川是抗战的后方和指挥中心 C四川是红军长征的主体地区 D红军在四川境内爬雪山、过草地，进行了艰苦卓绝的斗争 答案： B 试题分析：分析题干和选项，当然是 B不能成为题干所述事实的历史依据，首先中国工农红军长征和抗战是两码事儿，无论四川是不是抗战的后方和指挥中心，都与题干没有关系，另外

30、 B项史实也不对，事实上四川不是抗战的后方和指挥中心，真正抗战的指挥中心想陕北延安，答案：为 B。 考点：国共十年对峙 点评：此题难度不大，实际是考查学生对红军长征历史的认识和掌握程度，要求学生对教材内容深入分析，灵活掌握。 1928年底，毛泽东在井冈山的斗争中说： “（湘赣）边界的红 旗子，业已打了一年， 渐渐引起了附近省份工农士兵群众的希望。 ”文中的 “红旗子 ”是指（ ） A南京临时政府 B工农苏维埃政 C南京国民政府 D陕甘宁边区政府 答案： B 试题分析：分析题干，联系史实，南京临时政府和南京国民政府都是国民党政府，陕甘宁边区政府是抗日战争时期的共产党政权，和题干 1928年这个时

31、间不符，这杆红旗子应该指的是国共十年对峙时期共产党的工农苏维埃政权，答案：为 B。 考点：国共十年对峙 点评：此题难度不大，主要是考查学生对国共十年对峙时期史实的理解和掌握，做题时注意时间和国共双方政 府的区别。 吕氏春秋记载： “微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。 ”材料反映了（ ） A财产继承的原则 B宗法制的基本法则 C任人唯才的要求 D兄终弟及的传统 答案： B 试题分析：分析题干，实际上材料反映了中国古代的嫡长子继承制，微子启不是嫡子，不能立为国君，这是古代中国宗法制的典型体现和典型特点，即它的基本法则。答案：为 B。 考点：中国古代政治制度 点评：此题很简单，主要考查学

32、生对宗法制的认识和理解，考查的是学生的分析和判断能力。 民族区域自治制度是我国基本的政治制度 , 它与香港、澳门特别行政区制度的最主要区别是（ ） A社会制度不同 B拥有的自治权不同 C经济政策不同 D外交权利不同 答案： A 试题分析：这是一道最优选择题，因为香港和澳门特殊的历史原因和现实情况，它们实行的是资本主义制度，基于此，它们拥有的自治权、经济政策、外交权利等都存在区别，都是他们的不同点，而社会制度的不同是其最典型的区别，答案：为 A。 考点：祖国统一 点评：此题难度较大，主要考查学生对民族区域和香港、澳门自治深度和广度的认识和理解。 在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因

33、为当时推行的选官制度是 A军功爵制 B察举制 C九品中正制 D科举制 答案： D 试题分析：分析题干，给出了宋代选官制度之下的一个选官结果，即 “三分之一以上来自平民家庭 ”，这说明了这一选官制度的一大影响是打破了门第和阶级界限，一定程度上实现了不同社会阶层的合理流动，基于此判断，应该是科举制，答案：为 D。 考点：中国古代的政治制度 点评：此题难度中等，主要考查学生通过历史现象得出历史结论的能力，同时学生要对相关史实熟练掌握。 下图所示为唐书所载 830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制（ ） A为选拔士族子弟而设立 B仍然是九品中正制翻版 C缩小了人才选拔的范围 D兼顾多个阶层但不

34、完善 答案： D 试题分析：分析此图，可以看到，各个阶层的子弟都在这 830名进士中占了一定的比例，尤其是下层老百姓占了一定比例，这说明其打破了阶层限制， A和B不对。从图中分析，应该是扩大了人才选拔范围而不是缩小， C错误。士族子弟占比例仍然偏大， D项描述看正确，答案：为 D。 考点：中国古代的政治制度 点评：此题难度中等，主要考查学生的分析和理解能力，解题关键是准确理解此饼形图，结合所学史实判断。 把握历史阶段特征有助于学好历史。下表反映了中国近现代史四个不同时期阶段特征的主题词，其中 19211935年处应该填写（ ） 18941912：推翻帝制，走向共和 19211935： 1949

35、1956：民族独立，获得新生 19782001：改革开放，坚定不移 A五四风雷，抗日烽火 B开天辟地，渐趋成熟 C国共对峙，走向抗战 D星星之火，力挽狂澜 答案： B 试题分析：分析表格，注意第二栏的起始时间是 1921年，这很容易让我们想到共产党的诞生，而五四运动发生于 1919年，国共对峙大概是从 1927年到 1936年，时间上与表格中不符，所以排除 A和 C。 D项星星之火是在大革命失败后的 1927年，共产党建立井冈山革命根据地后出现的史实，与题干时间范围也不符，答案：为 B。 考点：近代中国反侵略、求民主的潮流 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析和理解能力，解题关键是对中国近现

36、代史四个不同时期阶段的阶段特征熟练掌握和理解。 秦汉时期，经常使用的礼仪是朝礼，朝礼又称朝仪，是臣 子朝见君王的礼仪，用以 “明君臣之义 ”。朝礼所反映出的本质问题是（ ） A形成君臣等级 B确立皇权至上 C保证皇位世袭 D维护君主专制 答案： D 试题分析：首次派出 C，皇位世袭与否与题干的 “朝仪 ”没有关系。而 “形成君臣等级 ”和 “确立皇权至上 ”都是朝仪的直接目的，但这种直接目的背后掩藏的是其本质上要达到的一个效果，即维护君主专制，答案：为 D。 考点：中国古代政治制度 点评：此题难度较大，考查的是学生的分析理解能力，尤其是要分清 A、 B和D项之间是表象和本质的关系。 下列与五四

37、运动有关的四幅对联中，哪一幅能够反映出运动取得了初步的胜利（ ） A “学生含冤，定卜年不雨；同胞受辱，可兆六年风雪 ” B “民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张 ” C “学生一日不释，本店一日不开 ” D “共争青岛归还，同看围贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门 ” 答案： D 试题分析：分析题干，要求选择反映五四运动取得了初步的胜利的对联， “共争青岛归还，同看围贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门 ”能反映出归还了青岛，罢黜了曹、章、陆三人，释放了被捕学生，所以答案：为 D。 考点：五四 运动 点评：此题难度不大，主要考查学生的分析理解能力，要求学生对五四运动取得的初步成果熟

38、练掌握。 已故的美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为 “与印度文明的不统一和间断相比，中国文明的特点是统一和连续。 ”中华文明的这个特点从根本上说应是得益于中国古代政治实体的统一性和连续性。下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的是（ ） A君主专制 B中央集权制 C分封制 D宗法制 答案： B 试题分析：分析题干和选项，首先排除 C 和 D，分封制只在奴隶社会时期推行，以后虽偶尔出现，但并不是封建社会制度的主流，而宗法制是和分封制紧密相连的，周王朝之后的封建性质的国家也受到宗法制的深远影响，但主体制度是专制主义中央集权制，其中中央集权对维护统一起了不可替代的作用，答案：应该是 B。 考点

39、：中国古代政治制度 点评：此题难度很大，主要考查学生对专制主义中央集权制的认识和理解，考查的是学生对这一重要概念的掌握和应用。 “ 至于中国所有好战精神，尚未完全丧失，可于此次 拳民运动 中见之。在山东直隶两省之内，至少当有十万人数 ” 此运动是（ ） A太 平天国运动 B义和团运动 C维新变法运动 D五四运动 答案： B 试题分析：分析题干，给出了关键信息，如： “好战 ”、 “拳民运动 ”、 “山东直隶 ”等，太平天国运动主要是在南方活动，维新变法运动是少数知识分子参与进行的改革运动，五四运动是一场反帝爱国运动，但没有进行战争，均与题干所述不符，答案：为 B。 考点：义和团运动 点评：此题

40、难度不大，解题关键是抓住题干所给关键信息，再和选项中各个事件特征一一比对，得出答案：。 历史学家钱穆指出 “在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级 ”。 这段言论主要揭示了（ ） A世官制维护了特权等级的利益 B察举制有利于选拔各种人才 C九品中正制打破了门第界限 D科举制为知识分子提供了参政机会 答案： D 试题分析：分析题干和选项，题干阐述了这种选官制度的优点 参政机会均等，无特权阶级。察举制的标准是 “品行 ”，并不适用于选拔所有人才， B项叙述错误。 A项明显与题干主旨不符， C项对九品中正制的评价不正确，实际上九品中正制是以门第高低为选官标准的制度。所

41、有答案：为 D。 考点：中国古代的政治制度 点评：此题难度不大，主要考查学生对古代中国的选官制度的掌握和理解，解题关键是对每一种选官制度的特点都熟练掌握。 以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是（ ） 秦朝授爵制 汉代察举制 魏晋南北朝九品中正制 隋唐科举制 A军功 考试成绩 品行 门第声望 B考试成绩 军功 品行 门第声望 C考试成绩 品行 门第声望 军功 D军功 品行 门第声望 考试成绩 答案： D 试题分析：秦朝实行军功爵制，按军功大小授爵。汉代察举制是按照品行授官，而九品中正制就演化咯完全的按照门第族望授官，科举制是按照考试成绩授予官职，所以答案：为 D。 考点：中国古代政治制度

42、 点评：此题难度中等，实际上是考查学生对古代中国的选官制度的掌握和理解，解题关键是对每一种选官制度的特点都熟练掌握。 综合题 政治文明的演进经历了曲折而艰难的过程。阅读下列有关材料：（ 14分） 材料一 英国 “光荣革命 ”以后，内阁逐渐取代了枢密院，成了国王直辖的最高行政机构。 18世纪初的英国国王乔治一世不谙英国事务，很少出席内阁 会议。从1714年以后，乔治一世再也没有否决过内阁会议的决定，事实上放弃了对行政权的控制。 摘编自世界史资料 材料二 第二条 第一款 行政权属于美利坚合众国总统。总统任期四年，副总统的任期相同。总统和 副总统按以下方法选举；每个州依照该州议会所定方式选派选举人若

43、干人，其数目同该州 在国会应有的参议员和众议员总人数相等。 策二款 总统经咨询参议院和取得其同意有权缔结条约，但须经出席参议员三分之二的批准。 摘自美利坚合众国宪法） 材料三 下表是某中学在 “近代西方民主政治 ”研究性学习活动 中，两个研究小组展示的材料和得出的结论。 组别 材料 结论 英国组 1689年以后的英国离民主制还远得很，英国的新政治体制无非是寡头政治。 欧洲文化史 权利法案的规定 并不意味着英国已成为一个民主国家。 全球通史 17世纪后期 19 世纪上半期，英国民主化的趋势不断发展。 美国组 一场伟大的革命已经发生 这一革命的发生不是由于任何现存国家中的力量的变化，而是由于在世界

44、的一个新地区出现了一个新的种类的新国家。它已在所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化，就像一个新行星的出现会在太阳系中引起一个巨大变化一样。 H 科特欧洲的美国精神 美国通过革命建立起的民主政体，是世界资产阶级政治民主化进程中最具有进步意义的制度之一。 材料四 第五条 帝国立法权由联邦议会和帝国国会行使之。 第十二条 联邦议会与帝国国会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。 第十五条 联邦议会 的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国首相 第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝 第十八条 皇帝委派官吏、命令他们宣誓效忠帝国，并在必要的情况下，命令他们退职。 第

45、六十三条 帝国的全部军事力量组成为统一的军队，在平时和战时受皇帝指挥。 1871 年德意志帝国宪法（节录） 回答： （ 1）据材料一结合所学知识指出 18 世纪中叶后英国国王权力的特点？（ 2 分） （ 2）据材料三结合所学的知识概括美国总统的权力（ 2分）简要比较英、美两国元首在产生方式上的不同。（ 2分） （ 3）归纳以上材料反映出的西方主要资本主义国家政治文明演进的相同轨迹。（ 2分） （ 4）指出美国组材料中关于 “一个新的种类的新国家 ”的含义。（ 1分）结合所学知识，说明美国民主政治在 “所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化 ”的表现。（ 2分） （ 5）分析材料

46、四，归纳 1871年德意志帝国宪法的实质？（ 1分）这部宪法有何意义（ 2分） 答案： (1)特点：处于统而不治的地位，是最高权里的象征。 (2分 ) (2)权力 :拥有行政权 ;是武装部队最高总司令；有立法否决。 (任答 2点既 2分 ) 不同 :英国国王是世袭的 ,美国总 统是选举产生的。 (2分 ) (3)轨迹 :。 (2分 ) （ 4） (4)含义 :民主共和政体的确立。 (1分 ) 表现 :1787年宪法体现了三权分立原则； “分权与制衡 ”原则 ;实行共和政体。（ 2分任答 2点即可） （ 5）实质：民主立宪是虚 ,君主专制是实。（ 1分）意义 :标志着德国走上资本主义道路，促进了德国资本主义经济发展（ 2分） 试题分析：（ 1）从乔治一世 “事实上放弃了对行政权的控制 ”这句话我们可以判断，英王处在一种统而不治的地位。（ 2）从材料二中我们可以看到，总统是有任期的，再联系史实，美国总统拥有较强大的行政权。 (3)分析 几段材料，阐述的都是国王权力受到限制的相关史实，所以其轨迹是专制到民主的一个过程。（ 4）联系所学回答此问，就美国而言，这个新型国家的含义是指：民主共和政体的确立。回答此问主要看美国有什么与其它国家不一样的地方。（ 5）分析材料，我们可以看到，德国皇帝拥有巨大的专制权力，德国的民主建设很大程度是处于一种萌芽状态。但任何事物都不能一成