2011年内蒙古包头市第三十三中学高二上学期期中考试Ⅱ历史卷.doc

《2011年内蒙古包头市第三十三中学高二上学期期中考试Ⅱ历史卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年内蒙古包头市第三十三中学高二上学期期中考试Ⅱ历史卷.doc（7页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2011年内蒙古包头市第三十三中学高二上学期期中考试 历史卷 选择题 梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说： “我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。 ” 梭伦说雅典 “险入绝境 ”是指 A雅典面临外族人入侵的危险 B贵族与平民的矛盾斗争激烈 C奴隶主贵族之间的斗争 D自然灾害的威胁 答案： B 欧洲宗教改革反映了世界历史发展的趋势。据此回答下列各题。 【小题 1】 拉开欧洲宗教改革运动序幕的历史事件是 A马丁 路德推出九十五条论纲 B英国议会通过不至尊法案 C德国君主签署奥格斯堡宗教和约 D法国国王颁布了南特赦令 【小题 2】加尔文说 :“一个人所以发家致富，不在于

2、他的品德、智慧、或勤劳，而是完全靠上帝恩赐 ”材料所体现的是 A加尔文的先定论思想 B加尔文教对许多国家产生重大影响 C符合教俗封建主的利益 D彻底否定了天主教会的作用 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 A 北宋中期社会问题日益严重，王安石在经济、军事、科举制度等方面推行新法，取得了一定的成效。据此回答下列各题 【小题 1】王安石说： “保甲立，则亦所以使民不散；不散，则奸究固宜少 ”。这表明王安石推行了保甲法主要是 A抵御辽夏的进攻 B平息农民的反抗斗争 C减少政府开支 D巩固自己的权势 【小题 2】从王安石变法中改革科举考试的内容，废除华而不实的诗赋词章取土的旧制，改考经义策论，可以

3、看出王安石变法 A主要解决财政问题 B选拔人才更注重实用性 C否定了科举制度 D根除了 “恩荫选官 ”的弊端 【小题 3】王安石说： “国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰 何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴 盖用之与不用之 谓也。 ”下列各项评述，符合引文内容与史实的是 A他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯贤 B他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当 C他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度 D他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济 【小题 4】 “熙宁（宋神宗年号），青苗法取息二分，提举使复以多散为功，遂立各州定额，而有抑配（强制分派）之弊。 ”这段话反映出 A政府积极帮助农民

4、解除高利贷负担 B官吏以青苗法作为聚敛财富的手段 C官吏不向农民提供所需贷款和种子 D新法打击了大地主、大官僚的利益 【小题 5】司马光评价王安石变法时说： “中户以下大抵乏食 而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。 ”司马光的说法 A完全是保守势力的政治攻击 B实事求是地反映了现实问题 C既是政治攻击也反映了客观问题 D只是代表了其个人的偏见 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】 C 移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是 A其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化 B其内容涉及服装语言婚姻等众多方面 C其结果有

5、利于鲜卑族巩固对中原的统治 D其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落 答案： D 成书于 5世纪的洛阳伽蓝记记载： “自晋宋以来，视洛阳为荒土。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。 ”材料主要反映了 A北魏迁都洛阳，促进其繁荣 B士族制度在中原得到发展 C南朝统治下的洛阳经济得到恢复 D 5世纪洛阳商业盛极一时 答案： A 本题考查学生对孝文帝改革作用的掌握。 B、 C两项不符合史实， A、 D两项比较， D项是 A项的组成部分之一， A项更能反应材料的内容，选 A。 北魏实行均田制，主要是 A把农民原有的土地拿来重新分配 B把官僚多占的土地重新进行分配 C把政府掌握的土地重

6、新进行分配 D对全国所有的耕地重新进行分配 答案： C 商鞅变法是战国时代秦国推行的一次影响深远的改革，它使西部边陲国穷力单的秦国一举统一了中国。据此回答下列各题。 【小题 1】史记评价商鞅变法说： “民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ”这种现象主要得益于 A奖励军功 B奖励耕织 C令民为什伍，行连坐 D轻罚重罚 【小题 2】史记 商君列传记载： “(商鞅 )集小 (都 )乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺 居五年，秦人富强 ”其中涉及商鞅改革的措施有 废井田 奖励耕织 废分封，行县制 统一度量衡 A B C D 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】

7、B 英国宗教改革与德国宗教改革的不同之处是 A否定教皇权威 B依靠王权自上而下改革 C坚持基督教信仰 D宣扬信仰得救 答案： B 梭伦确立的财产等级制度是 公民财产越多，等级就越高 公民等级越高，享受的权利越多 公民等级越低，承担的义务越少 不同等级的公民虽然享受的权利不同，但所尽义务相同 A B C D 答案： B 下列关于北魏均田制的表述，正确的是 A受田农民可以纳绢代役 B加速了北方各族封建化进程 C有利于商品经济的发展 D一直沿续到北宋 答案： B 梭伦 “解负令 ”颁布的重大意义不包括 A废除了雅典城邦的债务奴隶制 B使不少因欠债为奴的平民重新获得土地 C雅典城邦的居民都成为享有公民

8、权的公民 D使贵族的土地兼并受到制约 答案： C 财产等级制度确立的意义不包括 A打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面 B为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径 C为下层平民参政议政开辟了道路 D为后来雅典民主政治的发展开辟了道路 答案： C 公元前 6世纪雅典的一个年收入 100麦斗的平民，他可以： 参加公民大会 当选 “四百人会议 ”的成员 当选为陪审员 在战争中提供骑兵 A B C D 答案： B 雅典的民主适用于 雅典成年人 雅典公民 雅典妇女 他国公民 A B C D 答案： D 关于雅典民主政治的评价，正确的有 雅典民主政治是一定范围内的民主 根本目的是维护奴隶主

9、的统治地位和利益 雅典民主政治对近代西方民主政治产生了深远影响 雅典民主只适用于小国寡民的城邦 A B C D 答案： A 促使北魏实施均田制的直接原因是 A民族融合的趋势 B政府与宗主争夺农户 C南北对峙的形势 D汉族地主阶级的要求 答案： B 王安石变法为后世留下了许多值得品评的话题。请看下面这两幅漫画，从中你能得出的信息是 变法遭到大地主大官僚的反对 有些反对变法的人混入变法队伍，出现了用人失当的问题 新法的某些措施如保甲法，加重了人民的负担 变法违背了历史发展的规律 A B C D 答案： C 综合题 （本题共 20分）材料一：孝文帝 “雅好诗、书，手不释卷。五经之义，览之便讲。学不师

10、受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。 ” 魏书 高祖记 材料二：北魏的疆域及迁都示意图 材料三：孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较， （ 1）从材料一中我们能得到什么信息？这对孝文帝的改革产生了什么影响？（ 6分） （ 2）根据材料二北魏的疆域及迁都示意图，结合地理、政治、经济、历史等因素，分析北魏孝文帝为何选择洛阳为新都 （ 4分）其直接目的和根本目的分别是什么？（ 4分） （ 3）从政治、经济和文化三个方面分析北魏孝文帝改革的内容有哪些 有何作用和意义 （ 6分） 答案：（ 1）

11、信息：孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。（ 2分） 影响：促进鲜卑族积极接受汉族先进文化，实行汉制和移风易俗（ 4分） （ 2）答案：提示：（各 1分，满分 4分） 地理：平城位置偏北，不能充分吸收汉文化，不利于对中原广大地区的统治； 政治：平城长期为北魏都城，保守势力大，不利于改革； 经济：平城周围多为游牧区，耕地少，经济落后，粮食产量有限； 历史：洛阳地理位置优越，农业经济发达，且为数朝故都，素来是中原的政治、文化中心，迁都于此能营造热烈的汉化氛围，促进鲜卑的汉化进程。 直接目的 :接受汉族先进文化 ,减少改革阻力；（ 2分） 根本目的 :加强对黄河流域的统治 （ 2分） （ 3）答案：提示

12、：（各 2分，满分 6分） 政治制度上的吏治、禄制改革，整肃了秩序，遏制了贪污，加速了拓跋鲜卑的封建化进程，相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾 经济上的均田制改革，保证了政府的财政收入和劳役需要，一定程度上限制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性，有利于促进民族融合 文化习俗上包括语言、服饰、姓氏、婚俗等方面的改革，促进了北方少数民族的封建化，加速了以汉族为主体的各民族的大融合 （ 12分）阅读下列材料 材料一：我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而 那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着优势 梭伦 材料二

13、： 请回答： （ 1）梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？（ 4分） （ 2）综合材料一、二，分析说明 “公平 ”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？（ 4分） （ 3）根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。（ 4分） 答案：（ 1）公平思想 财产等级制度（ 4分） （ 2）实质：公民享有权利的多少由其财产资格来决定 主要目的：缓和了贵族与平民的矛盾， 稳定社会秩序，巩固奴隶主统治（ 4 分） （ 3）以财产资格取代血缘门第，根本上瓦解了贵族世袭政治特权基础，打破了贵族政治专权的局面；为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了财政议政的途径，

14、使其逐渐跻身于统治阶级层行列；使下层平民获得了一定的公民权利。总之为后来雅典民主政治的发展开辟了道路（ 4分） (18分）读史使人明智。回顾历史上的重要改革与改革过程中的争论，可以获得很多启示。阅读以下材料并回答问题 材料一：杜攀曰： “利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪 ”。卫鞅曰： “治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古 而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ”孝公曰： “善！ ” 史记卷 68 材料二：今君实（司马光）所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝迁，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴

15、利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也 王安石答司马谏议书 材抖三：荣禄、王文韶还在慈禧召集的御前会议上说： “大经、大法自有祖宗遗训，岂容轻改。 ”他们还说： “议院设而废君，大逆不道之事更多矣 民主万不可设，民权万不可重，议院不可变通。 ” 中国近代政治制度史纲第 52页 请回答： （ 1）材料一记述的争论发生于何时？争论的实质是什么？在这场争论之后，秦孝公采取了什么重大举措？ (6分 ) （ 2）材料二中所说的 “人主 “是指哪位皇帝？王安石变法期间采取的措施为什么会引起一些人的 “怨诽 ”？ (4分 ) （ 3）根据材料三及所学

16、知识，指出与荣禄、王文韶等相对立的政治（思想）派别、代表人物及其主要政治主张。 (4分 ) （ 4）为什么历史上的重大改革总与争论相伴？就此谈谈你的看法。（ 4分） 答案：（ 1）公元前 4世纪 中期（或公元前 356年）。实质是要不要变法（改革）之争。这场争论之后，秦孝公重用卫鞅，让其主持秦国变法。（ 6 分） （ 2）宋神宗。这些措施在一定程度上触犯了大地主、大官僚的利益，因而引起他们的强烈不满。（ 4分） （ 3）维新派，康有为和梁启超等，兴民权、制定宪法，设立议院。（ 4分） （ 4）历史上的重要改革是新制度取代旧制度的深刻变革，事关利益的调整，必然有人赞成有人反对。重要的改革以思想观念的更新为前提条件，在此过程中，新旧思想的交锋难以避免。（ 4分）