2011届辽宁省锦州市高三检测二文综历史卷.doc

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1、2011届辽宁省锦州市高三检测二文综历史卷 选择题 “布衣 ”是中国古代对平民百姓的称呼。西汉开国诸臣授官将相的绝大多数“起自布衣 ”，故称之为 “布衣将相 ”，当时 “布 ”的主要材料是 （ ） A绸 B麻 C棉 D绢 答案： B 英国历史学家柯林伍德认为：历史研究的对象只能是属于过去的历史事件，历史研究者对于过去的历史事件的具体情节无法演绎，但可以领会其中蕴含的意义和精神，并赋予对它的新的认识。据此，他得出的结论很可能是（ ） A “一切的历史都是思想史 ” B “历史是一门科学 ” C “一切的历史都是当代史 ” D “历史是人类的活动 ” 答案： A 某西方学者明确指出 :“马歇尔计划

2、则对冷战的激化和两极格局的最终形成负有更为直接的责任。 ”这主要是因为该计划的实施 （ ） A标志着战后两极格局的正式形成 B使战后两大阵营的对峙完全激化 C加强了西欧与美国的政治经济联系 D导致美苏由同盟关系转为对抗关系 答案： C 丹皮尔在科学史及其与哲学和宗教的关系中说： “科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代可以说已经开始了 ”。这里所说的 “科学时代 ”是指 （ ） A文艺复兴 B新航路的开辟 C第一次工业革命 D第二次工业革命 答案： D 马丁 路德在 “九十五条论纲 ”中阐述了基督徒有权读圣经和理解圣经，人人都可以直接与上帝沟

3、通。这种思想的社会效果是 （ ） A将人们从宗教迷信中解放出来 B从神学角度论证了人的自由和独立性 C动摇了上帝在人们心中的地位 D天主教势力在西欧各国荡然无存 答案： B 1911 年 10 月 16 日，湖北军政府颁布了中华民国鄂州约法。约法规定：“鄂州政府由都督任命的政务委员、议会、法司等部分构成 ；人民一律平等，有言论、集会结社、通讯、信教、居住等自由 都督由人民公举，任期三年，连任以一次为限 议员由人民中选举产生，议会可以向政务委员提出条陈、质问，要求答辩或弹劾。 ”据此判断，下列选项正确的是 （ ） A它的颁布标志着中华民国正式成立 B它实施了伏尔泰关于国家政体的主张 C它与中华民

4、国临时约法的基本精神和主要原则一致 D它是根据中华民国临时约法精神制定的地方性法规 答案： C 戊戌变法期间，光绪帝共计发布变法诏令 184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出： “他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了 ”。可见变法失败的原因是（ ） A变法过程过分急于求成 B变法内容涉及领域过宽 C变法没有推动社会进步 D主持变法的是皇帝 答案： A 顾炎武说： “保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 ”这一思想的深远影响在于 （ ） A动摇了宋明理学的统治地位 B激发了中华民族社会责任感 C促进了资

5、本主义萌芽的发展 D推动了民主革命思想的形成 答案： B 清代学者陶煦说： “金宝庐舍，转瞬灰烬，惟有田者，岿然而独无恙。故上至绅富，下至委巷工贾胥吏之俦，赢十百金，即莫不志在良田。 ”对此现象，理解错误的是 A农本思想及政策所导致 B促进了自然经济的解体 C使工商业发展缺乏资金 D “以末致富，以本守之 ”已成社会风气 答 案： B 利玛窦在中国札记中说： “虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它在一定程度上是贵族政体， 如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定。 所有的文件都必须由大臣审阅呈交皇帝。 ”利玛窦认为中国明朝时 A君主制不是中国政府的主要

6、形式 B内阁一定程度上制约着君权 C君主与内阁大臣拥有同等决策权 D内阁掌握着明朝的行政大权 答案： B 唐诗、宋词、元曲是中国古代文化的瑰宝。词是一种新的诗歌体裁，句子有长有短，可以配曲歌唱。元曲主要是元杂剧，是一种在诗、词的基础上发展而来的包括说唱、音乐、舞蹈和完整故事情节的歌剧艺术。推动唐诗到宋词再到元曲发展的主要因素是 A城市经济的发展 B社会环境的变化 C统治政策的调整 D主流思想的演变 答案： A 综合题 （ 37分）阅读材料，回答问题： 材料一 子曰： “富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之，如不可求，从吾所好 饭蔬食，饮水，曲肚而枕之，乐在其中矣；不义且富贵，于我如浮云 为仁（旧贵

7、族）不富矣，为富（新地主和商人）不仁矣 ”。 论语 材料二 “建设之首要在民生。故对于全国人民之食、衣、住、行四大需要，政府当与人民协力，共谋农业发展，以足民食；共谋织造之发展，以裕民衣；建筑大计划之各式屋舍；修治道路、运河，以利民行。 土地之岁收，地价之增益，公地之生产，山林川泽之息，矿产水力之利，皆为地方政府之所有，而用以经营地方人民之事业，及育幼、养老、济贫 、救灾、医病与夫种种公共之需。 ” 1924 年孙中山建国纲领 材料三 19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家在社会领域进行了多方面调整。如英国 1909年颁布的一项法案授权成立工资管理处，负责确定 “流汗行业 ”工人的最低工

8、资；另一项法案授权成立一个行业管理局，为失业者提供就业信息；1911年提出国家保险法案，对失去健康和生病者提供了保险。法国 1892年的法律为所有工人确定了最大限度的工作时间 l0 小时； 1893年的法律为工人繁荣安全和健康作了充分的规定，同时还保障工人及其家属的免费医疗。德国也先后颁布了 “疾 病保险法 ”、 “意外工伤保险法案 ”、 “老年及残疾保险法 ”，保障工人的权益。 吴于廑主编世界史 近代史 材料四 20世纪初，世界市场业由 “看不见的手 ”操控着。 1929年开始的经济危机使各国之间货币战、贸易战和关税大战愈演愈烈，几年间先后有 40个国家实行外汇管制， 56个国家实行货币贬值

9、， 76个国家提高关税率，导致出现了各种货币集团和经济集团。 1933年 6月， 6 6国家在伦敦召开世界经济会议，试图稳定货币，实行关税休战，结果不但没有成功，反而使各集团之间的对立越来越尖锐。 喧嚣时代： 20世纪全球史 （ 1）根据材料一，归纳孔子的经济主张。（ 6分） （ 2）根据材料二，指出孙中山对民生问题提出了怎样的主张？（ 9分） （ 3）根据材料三，概括说明 19世纪末 20世纪初各国从哪些方面进行社会改革。（ 5 分）结合所学知识，指出这些改革对各国社会发展产生的有利影响。（ 5 分） （ 4）根据材料四，说明 20世纪初世界市场存在的主要问题。（ 4分）二战后西方国家是如何

10、解决这些问题的？（ 8分） 答案：（ 1）孔子不反对求富，但是认为求富应该符合当时的社会经济秩序和道德规范。（或君子爱财，取之有道）（ 6分） （ 2）将民生问题摆在国家建 设的首位（高度关注民生问题的解决）；明确提出以发展经济作为解决民生问题的途径；明确提出了通过政府调节来解决社会福利问题（解决以土地为核心的财富分配问题）。（ 9分） （ 3）通过立法保障工人的权益，建立社会保障体系；改善工人的生活条件。（ 5 分）影响：在一定程度上缓和阶级矛盾；有利于政治稳定和社会和谐发展；有利于社会经济的持续发展。（ 5分） （ 4）问题：自由主义思想盛行，在贸易、关税、汇率等方面缺乏规则（或出现严重争

11、端）。（ 4分） 解决： 1944年召开布雷顿森林会议，成立国际货币基金组织和世界银行（建立布雷顿森林 体系）； 1947年成立关税和贸易总协定。（ 8分） （ 15分）【历史上重大改革回眸】 材料一 一、兹以御誓文 (即明治天皇颁布的五条誓文 )为目标，制订国是，建立制度法规 二、天下权力，总归于太政官 (即中央政府，非指官职 )，以除政令分歧之弊 四、亲王、公卿、诸侯之外，他人不得升为一等官职，此所以尊皇室、敬大臣也 十一、各府、各藩、各县所颁政令亦应以御誓文为原则 日本维新政体书 材料二 第一条 大日本帝国由万世一系之天皇统治 第五条 天皇在帝国议会协赞下，行使立法权 第十九条 日本臣民

12、适合 法律命令所规定之资格者，均得被任为文武官及其公务。 日本帝国宪法 材料三 康有为在受光绪皇帝召见时称： “泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年，可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。 ” 戊戌变法 材料四 “拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的五十年来比，我们可是惭愧，试看这五十年的日本如何 这五十年的德国如何 俄国如何 美国如何 他们政治上虽然成败不同， 真都算得上一日千里 !就是英法等老国，又哪一个不是往前 飞跑 ” 五十年中国进化概论 (梁启超 ) （ 1）比较材料一与材料二，日本政体发生了什么重

13、大变化 根据材料指出其具体表现。（ 5分） （ 2）材料一和材料二在任用官员的原则上有何不同 这两则材料反映了怎样的历史发展趋势 （ 4分） （ 3）材料三中康有为对改革进程的估计是什么？对改革之后的中国状况，材料四中梁启超是如何评价的 结合这两则材料和所学知识，说明康梁维新之路不能拯救中国的根本原因。（ 6分） 答案：（ 1）变化：由君主专制转变为君主立宪制；（ 2分） 表现： 1889 年制定日本帝国宪法，规定帝国议会有一定 的立法权。（ 3 分） （ 2）原则：材料一是依据社会等级，（ 1分） 材料二依据法律所规定的有资格的臣民（纳税额）。（ 1分） 趋势：由封建制度向资本主义制度转变的

14、历史趋势。（ 2分） (3)估计：通过改革能使中国迅速走向独立和富强。（ 2分） 评价：认为中国社会有进步，但比起西方各国发展缓慢。（ 2分） 根本原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小。（ 2分） （ 15分）【中外历史人物评说】 材料一 土耳其 “字母革命 ”进程简表 摘编自昝涛 “字母革命 ”与土耳其现代化 材料二 不过正如亨廷顿所指出，最重要的改革 莫过于规定土耳其语的书写必须用拉丁字母，而不准用传统的阿拉伯字母书写，这一语言文字革命具有决定性的意义，因为它导致日后受教育的土耳其新生代实际上不再能阅读传统的经典文献，具有从文化上彻底断根的效果。 甘阳如何避免 “自宫式 ”的现代化？ （ 1）凯末尔大力推行 “字母改革 ”的目的是什么？根据材料一，指出土耳其 “字母改革 ”的特点。（ 7分） （ 2）综合上述材料，简要评价凯末尔的 “字母革命 ”。（ 8分） 答案：（ 1）目的：普及教育：向西方学习，实现国家现代化。（ 3分） 特点：政府强力推行（依靠行政、立法手段）；领导 人亲身示范；时间短促。（ 4分，答出两点即可满分。） （ 2）积极作用：提高识字率，有利于普及教育；更容易接受欧洲文明，推动了国家的现代化。（ 4分，每点 2分，答出其中两点即可满分） 消极影响：割裂传统文化；准备不足。（ 4分，每点 2分）