2011届山东省兖州市高三第三次模拟考试文综历史卷.doc

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1、2011届山东省兖州市高三第三次模拟考试文综历史卷 选择题 近年来，以历史为题材的电视剧持续热播。下列剧情有违历史史实的是： 隋唐英雄传中隋灭陈的战争场景炮声雷动 大宋提刑官中内阁大学士位高权重 康熙大帝中军机大臣跪奏笔录 台湾 1895中的李鸿章说出 “八国联军刚刚火烧了圆明园 ”的台词 A B C D 答案： D 下面两幅东、西方绘画作品的共同点是 A准确客观地描绘物像 B注重光与色的明度差别 C注重表达画家的主观感受 D注重画面的严整与和谐 答案： C “国王不能犯错误 ”是英国中世纪以来的一条政治原则。根据 1701年的 “嗣位法 ”这条原则被解释为：国王的错误应该由签署该项决定的大臣

2、负责。这一解释 A加强了国王的权力 B使追究国王责任有了法律根据 C使责任内阁制最终形成 D确立了议会高于王权的原则 答案： B 17、 18世纪时期，当欧洲的封建君主宣扬 “君权神授 ”的时候，一些启蒙思想家针锋相对地提出了 A分权制衡 B开明专制 C理性至上 D社会契约 答案： D 史学家曾统计英国 19世纪的人口结构（ 为农民， 为工人， 为中产阶级）。下列图表中符合史实的是 答案： B 明实录记载： “禁频海民不得私出海 ”； “敢有私下诸藩互市者必置之重法 ”；明朝 “命使出疆 ,周于四维 ,足履其境者三十六人 ,声闻于耳者三十一 ”。从材料中可以 看出，明初海禁政策 A只是禁止私人

3、的海外贸易 B始终没有真正实施 C禁止外国来华贸易 D易于拓展海外市场 答案： A 下图所示是民国五年的一则报纸广告。作为直接证据，它可以用于研究 A中国近代工业的起步 B民族资本主义的产生 C实业救国的思潮 D五四运动期间的商人罢市状况 答案： C 西汉时，一大夫随武帝外出打猎，武帝猎得一头小鹿，交大夫带回，路遇母鹿，两鹿互相哀鸣，引起大夫的恻隐之心，便放了小鹿。董仲舒断曰： “中感母恩，虽废君命，徙之可也。 ”即大夫胸怀母爱之情，虽然有违君命，但也应减轻处罚。董仲舒的断案体现的思想是 A “兼爱 ” B “以仁入法 ” C “心即理也 ” D “致良知 ” 答案： B 综合题 （ 25分）

4、经济体制的创新和调整是保持经济发展活力的关键。阅读材料回答问题。 材料一 这次美国之行，给了我极强烈的印象。旧的金融界在崩溃，全国的经济生活以新的方式在改造。列宁当年曾经说过，要 “学习做生意 ”，要向资本家学习。现在资本家应当向你们学习，以便领会社会主义精神。我以为，在美国，问题是在于进行深刻的改造，是在于建立计划经济，即社会主义经济。你和罗斯福是从两个不同的起点出发的。 斯大林和英国作家威尔斯的谈话（ 1934年 7月 23日） 材料二 材料三 加入世贸组织后，中国企业积极参与国际合作。山东某服装企业转变经营策略，积极与欧洲某跨国公司开展合作，企业以来料加工为主，由外商提供商标、款式、纸样

5、稿进行加工，产品打入国际市场。每出口一件衬衣，获利 0.3美元，企业效益明显提高，但外商从每件衬衣中获利约 3美元。 摘自走向国际市场的中国企业 （ 1）据材料一并结合所学知识，概括当时美国经济政策呈现出的新特征，并指出美苏经济体制的本质区别。 （ 6分） （ 2）据材料二并结合所学知识 ,指出我国城市经济体制改革在所有制、管理体制和分配制度方面的具体变化，并说明这一改革的主要作用。（ 9分） （ 3）据材料三，概述中国企业经营状况。（ 4分）结合所学知识为走向国际市场的中国企业提出你的合理化建议。（ 6分） 答案：（ 1）新特征：国家大规模干预经济。（ 2分） 区别：斯大林时期实行单一的公有

6、制和高度集中的计划经济体制，美国则是国家垄断资本主义（资本主义生产关系的局部调整）。（ 4分） （ 2）所有制方面：由单一公有制经济向公有制为主体、多种所有制经济共同发展转变；管理体制方面：把高度集中的管理体制改变为间接管理为主、宏观调控的管理体制，再到逐步建立社会主义市场经济体制；分配制度方面：由绝对平均主义到以按劳分配为主、多种分配方式并存。（ 6分）作用：极大地解放了生产力，促进了中国经济的发展，加快了中国现代化的进程，使 人民生活发生巨大变化。（ 3分） （ 3）参与国际合作与竞争，企业效益提高；单纯依靠加工订货，获利微薄。（ 4分）充分引进外资与技术；加快科技创新；建立、健全现代企业

7、制度；开发自主品牌产品，积极开拓国际市场。（ 6分，打出其中三点即可，或言之有理酌情给分） （ 35分）近代以来，实现中华民族的伟大复兴是先进中国人的不懈追求。根据相 关材料，完成下列问题。 材料一 近代中国民族主义是在空前的变局之下，因受外力刺激而形成和迅速发展起来的。一方面，在具有高度文化的 “西夷 ” 不得不放弃古代的华夷观念；另一方面，在 “西夷 ”的侵 略面前，为谋自救而迅速激活了民族意识。梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。他在新民丛报上发表论民族竞争之大势，明确提出： “今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。 ” 转引自光明日报关于 “中国近代史上的民族主

8、义 ”的对话 材料二 在诸多构建中国民族主义的历史事件中，就其影响面深度和广度而言，20世纪的辛亥革命、 30至 40年代的抗日战争和 1949年革命是标志中国民族主义的里程碑。这些历史事件强化了民族主义观念，并使中国进入了建立现代民族国家的历史进程之中。 徐迅民族主义 （ 1）依据材料一和所学知识，分析梁启超提出 “中华民族 ”、 “民族国家 ”等概念的原因和目的？（ 7分） （ 2） “1949年革命 ”在实现建立现代民族国家中有何突出贡献？（ 4分） 答案：（ 1）原因：中国古代民族主义观念落后。（ 2分） 19世纪末，列强加紧侵略，民族危机不断加深。（ 2分）目的：通过宣传唤起民众的爱

9、国思想和民族意识；救亡图存，变法图强；使中国走上了君主立宪制道路。（ 3分） （ 2）推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，建立了中华人民共和国，实现了中华民族的民族独立。（ 2分）人民当家作主，为中华民 族的伟大复兴奠定了基础。（ 2分） （ 10分）【历史 历史上重大改革回眸】 阅读材料，回答问题。 材料一 九年（公元 485年），下诏均天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩， 以供耕作 于是海内安之。 魏书 食货志 材料二 就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子 “褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双 ”。 飘逝的岁月 中国社会史 材料

10、一中孝文帝改革的主要措施是什么？（ 1 分）其实行的基本条件是什么？（ 2分）有何积极作用？（ 3分） 材料三反映了什么现象？（ 2分） 据此分析北魏孝文帝改革对中国历史发展的影响。（ 2分） 答案： 措施：均田制。（ 1分） 基本条件：政府能够掌握、支配大批的无主荒地。（ 2分） 积极作用：均田制抑制了土地兼并；有利于国家征收赋税和征发徭役；利于调动农民的产生积极性；吸引农民农耕定居（加速封建化进程）；促进北方经济的恢复和发展等。（ 3分，答出 3点即可 ） 现象：民族间的服饰相互影响（民族融合）。（ 2分） 影响：促进了北方民族大融合，促进了北方社会的发展，为国家重新走向统一奠定了基础。（

11、 2 分） （ 10分）【历史 近代社会的民主思想与实践】 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 中华民国临时约法对人民自由权有以下规定：三、人民有保有财产及营业之自由。四、人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由 七、人民有信教之自由 材料二 中华民国约法对人民自由权有以下规定：三、人民于法律范围内，有保有财产及营业之自由。四、人民于法律范围内，有言论、著作、刊行，及集会、结社之自由 七、人民于法律范围内，有信教之自由 材料三 中华人民共和国宪法对人民自由权有以下规定：第二条，中华人民共和国的一切权力属于 人民 第三十四条，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭

12、出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权 （ 1）材料二与材料一相比在人民自由权的规定方面有什么变化？（ 2分） 这反映了什么实质性的问题 （ 3分） （ 2）材料三与材料二相比在人民自由权方面由哪些进步？（ 3分）结合所学知识说明中华人民共和国宪法的性质。（ 2分） 答案：（ 1）主要变化：每项权利均加了限定：法律范围内（ 2分） 实质：增加了于法律范围内的规定，而制定法律的权利不掌握在人民手里，所以这 是一部体现专制的宪法。（ 3分） （ 2）主要进步：明确取消民主权利的各种限制；享受民主权利的范围扩大； 人民的民主权利增多。 (3 分 )性质：新中国第一部社会主

13、义性质的宪法。（ 2 分） （ 10分）【历史 20 世纪的战争与和平】 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 我于 1937年 9月参加了日中战争。日本宣扬这是为 “建设王道乐土 ”、“东洋和平 ”的战争。当时，我不认为是侵略战争。在战场上人类爱和平的使命感使我产生了疑惑，为此，我写了日记。 我含着眼泪在日记中记下了黄河大堤被炸后的悲惨情景 我在为日本军侵略的牺 牲品而落泪，然而，自己又是侵略者中的一分子。我是忠于天皇敕谕 “军人天职乃临战当敌，片刻不可忘记武勇 二字 ”的盲从兵 ” （战后）所谓战争，就是包括了一切非人道的罪恶无比的巨大的恶魔口袋，它涂炭生灵， 毁灭文化，使人间变成地狱

14、。 因为我们错了，所以必须反省， 我为了洗刷自己的罪过一直在与军国主义斗争。 摘自东史郎日记序 材料二 鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并且公开承认，他们的目的绝不能通过世界大战来达到 ,因此，我们也敦促它们寻 求和平办法来解决他们之间的一切争端。 罗素 爱因斯坦宣言 （ 1）根据材料一，指出东史郎思想的变化。根据材料一，并结合所学知识谈谈对日本宣扬的 “建设王道乐土 ”、 “东洋和平 ”思想的认识。（ 6分） （ 2）罗素 爱因斯坦宣言的核心思想是什么？（ 2分）该宣言的发表产生了怎样的影响？（ 2分） 答案：（ 1）思想变化：

15、1937年刚参加战争时不认为是侵略战争，是建设王道乐土和维护和平；战争的残暴使东史郎对侵华战争产生了怀疑，内心的良知和罪恶感激烈斗争；战后反思忏悔战争的罪恶，同军国主义斗争，还历史真相。（ 3分） 评析：日本政府宣扬的 “建设王道乐土 ”和 “东洋和平 ”思想是日本帝国主义美化侵略战争和为侵略战争寻找借口。侵略战争永远不可能建设起王道乐土和和平，只能给邻邦和自身发展带来痛苦和灾难，只有放弃军国主义传统，才能真正实现东亚和平和繁荣进步（ 3分） （ 2）核心思想：现代战争使用核武器（或现代化战争）威胁着人类的生存，世界各国必须放弃战争，通过和平办法来解决国际争端。（ 2分） 影响：和平观念更加深入人心，强化了人们的反战意识，壮大了世界保护和平的力量。（ 2分）