2013-2014河南省安阳一中高一上学期阶段考试物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014河南省安阳一中高一上学期阶段考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 关于重力以下说法正确的是（ ） A重力的方向总是垂直地面向下的 B把空气中的物体浸入水中，物体所受重力变小 C挂在绳上静止的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力 D同一物体在地球各处重力大小不一定相同 答案： D 试题分析：重力的方向总是竖直向下，但不一定是垂直地面向下，比如在斜面上， A错误；重力 ，其大小只和质量，重力加速度 g有关，与其他因素无关， B错误；绳子的拉力施力物体是绳子，重力的施力物体是地球，两者的施力物体不同，不是一个力，但二力平衡，大小相等， C错误；由于重力加速度随着维度，高度的变化而变化

2、，所以同一物体在地球各处重力大小不一定相同， D正确 考点：考查了对重力的理解 （ 2分） 在 “测量匀变速直线运动的加速度 ”实验中，某次实验所用交流电的周期为 T.得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点开始，每 5个打点取一个点作为计数点，分别标明 0、 1、 2、 3、 4.量得 x1、 x2、 x3、 x4、，以下四位同学求得的加速度值误差最小的是（ ） A甲同学先算出 a1 , a2 , a3 ,再求平均值 B乙同学先用平均速度求出第 2点的速度 ，再代入 求得 a C丙同学直接代入 D丁同学直接代入 答案： C 试题分析：为减小实验误差，使用逐差法求得加速度，所以 B错误；为减小测

3、量误差，应选取较大位移段求解，所以 A错误；根据逐差公式有：，故 C正确、 D错误； 考点：考查了纸带数据处理问题 随着计算机技术的发展与传感器技术的有机结合，就可以把看不见、摸不到的作用力和反作用力显示在计算机屏幕上，现把两个相互作用的弹簧挂钩与传感器接在计算机屏幕上出现的结果如图所示，通过观察分析两个力传感器的变化曲线，可得结论（ ） A作用力与反作用力大小始终相等，因此物体受力平衡 B作用力与反作用力大小始终相等、方向相反在一条直线上 C作用力与反作用力大小始终作用在一个物体上合力为 0 D牛顿第三定律研究的是物体间的相互作用，因此不论物体如何运动，物体间作用力与反作用力的关系相同 答案

4、： BD 试 题分析：从图中可得作用力和反作用力的方向一正一负，说明两者的方向相反，在同一条直线上；大小关于 t轴对称，说明作用力和反作用力大小相等，所以一对作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用于同一条直线上；但是作用力和反作用力分别作用于两个物体上，所以不是共点力，也就不是平衡力，A、 C错误， B、 D正确； 考点：考查了平衡力和相互作用力 两个力 F1 和 F2间的夹角为 ，两个力的合力为 F，以下说法正确的是（ ） A若 F1和 F2的大小不变， 越小，合力 F就越大 B若 F1和 F2的大小不变， 越大，合力 F就越大 C合力 F总比分力 F1和 F2中的任何一个力都大 D合力

5、F可能比分力 F1和 F2中的任何一个力都小 答案： AD 试题分析：由力的合成方法可知，二力合成时，夹角越大，合力越小，两力合力的范围 ；一个合力与几个分力共同作用的效果相同，合力可以大于分力，可以小于分力，也可以等于分力 AD正确； 考点：考查了力的合成与分解 如图甲、乙所示，两个完全相同的小球在挡板作用下静止在倾角为 的光滑斜面上，下列关于小球受力的说法中正确的是 ( ) A球对档板的压力是因为档板发生了形变产生的压力 B小球均受到重力、 压紧斜面的力、压紧挡板的力和斜面弹力、挡板弹力 C两种情况下，小球受到挡板的作用力和斜面的弹力的合力大小、方向均一样 D甲撤去挡板，小球对斜面的压力变

6、小 答案： CD 试题分析：球对挡板的压力因为小球发生形变时要恢复原状而产生的，所以 A错误；受力分析时，只分析物体所受的力，不分析物体对外施加的力，以小球为研究对象进行受力分析可知，小球均受三个力作用，分别是：重力、挡板对小球的弹力、斜面对小球的支持力（弹力），所以 B错误；小球都处于平衡状态，即受力平衡，挡板的作用力和斜面的弹力的合力均与重力平衡，大小 等于重力，所以 C正确；以甲中小球为研究对象分析受力如左图所示，撤去挡板后分析受力如右图所示： 故可知，撤去挡板前有 ，撤去挡板后有 ，即撤去挡板后，斜面对小球的支持力变小，根据牛顿第三定律可知，小球对斜面的压力变小，所以 D正确； 考点：

7、考查了受力分析，弹力 甲、乙两物体在 t =0时刻经过同一位置沿 x轴运动，其 v-t图像如图所示，则（ ） A甲、乙在 t =0到 t =ls之间沿同一方向运动 B从 t =0到 t =7s，乙的位移为零 C从 t =0到 t =4s，甲做往复运动 D甲、乙在 t =6s时的加速度方向相同 答案： BD 试题分析：因为 v-t图像中速度的正负表示运动方向，从图中可得甲在 t =0到 t =ls之间，速度为正，朝正方向运动，而乙开始运动的一段时间内速度为负，即朝负方向运动，故 A错误；因为 v-t图线的 “面积 ”表示位移，且在 t轴上方的“面积 ”为正，下方 “面积 ”为负，所以乙的位移为：

8、， B正确；从 t =0到 t =4s间甲的速度一直为正，即一直朝着正方向运动， C错误；图像的斜率表示物体运动的加速度，而斜率的正负表示方向，故从图中可得两者的斜率都为负，即加速度都是向负方向运动； D正确； 考 点：考查了 v-t图像 如图所示，物体 P静止于固定的斜面上， P的上表面水平。现把物体 Q 轻轻地叠放在 P上，则（ ） A P向下滑动 B P静止不动 C P所受的合外力增大 D P与斜面间的静摩擦力增大 答案： BD 试题分析： P静止在斜面上时，沿斜面方向有： ，即，当把物体 Q 放在 P上时， 、 均不变，此时仍满足：，故 P仍保持静止，且合外力为零， A、C错误 B正确

9、；此时 P受到的静摩擦力 比原来增大了， D正确。 考点：共点力的平衡 一个物体沿着斜面匀加速下滑，依次通过 A、 B、 C三个位置，已知AB=6m， BC=10m，物体经过 AB和 BC 用时均为 2s，则物体经过 B时的速度为（ ） A.4m/s B.5m/s C.6m/s D.7m/s 答案： A 试题分析：匀变速直线运动中，在一段时间中点为的瞬时速度等于这段时间内的平均速度；从 A到 B用时 2s，从 B到 C用时 2s，则 B是 AC 的中间时刻，所以 ，故选 A 考点：考查了匀变速直线运动规律的应用 如图所示，把球夹在竖直墙壁 AC 和木板 BC 之间，不计摩擦 .设球对墙壁的压力

10、大小为 F1，对木板的压力大小为 F2，现将木板 BC 缓慢转至水平位置的过程中（ ） A F1、 F2都减小 B F1、 F2都增大 C F1减小、 F2增加 D F1增加、 F2减小 答案： A 试题分析：设球对墙壁的压力大小为 ，对木板的压力大小为 ，根据牛顿第三定律知，墙壁和木板对球的作用力分别为 和 以小球研究对象，分析受力情况，作出力图设木板与水平方向的夹角为 根据平衡条件得 ， ;将木板 BC 缓慢转至水平位置的过程中， 减小， 减小， 增大，则得到 ， 均减小选项 A正确。 考点：共点力的平衡问题；平行四边形法则。 下列关于惯性的说法中，正确的是（ ） A物体仅在静止和匀速运动

11、时才具有惯性 B歼击机战斗前抛掉副油箱是为了减小惯性、提高灵活性 C物体的速度越大其惯性越大；物体的速度越小则其惯性越小 D质量相同的物体在月球上比在地球上的惯性小 答案： B 试题分析：一切物体都具有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，惯性是物体本身的一种属性，与外界因素 (受力的大小以及所处的环境 )及自身的运动状态无关。 ACD错误；惯性的大小与物体的质量有关，质量大惯性打大，运动状态不易改变，反之质量小惯性小，运动状态易改变，则歼击机战斗前抛掉副油箱是为了减小惯性、提高灵 活性， B正确 考点：考查了对惯性的理解 倾角为 、质量为 M的斜面体静止在水平桌面上，质量为 m的木块静止在斜面体

12、上。下列结论正确的是（ ） A木块受到的摩擦力大小是 B木块对斜面体的压力大小是 mgcos C桌面对斜面体的摩擦力大小是 mgsincos D桌面对斜面体的支持力大小是（ M+m） g 答案： ABD 试题分析：由于 m是静止与 M上，所以在沿斜面方向上 m受力平衡，即受到的静摩擦力大小等于重力沿斜面的分力，所以 ， A正确；在垂直斜面方向上受力平衡，即受到的斜面的支持力等于重力沿垂直斜面方向的分力，所以 ，根据牛顿第三定律可得木块对斜面的压力大小为， B正确；对整体分析可得：整体受到桌面的支持力，和重力，二力平衡，所以摩擦力为零，桌面对斜面体的支持力等于 ， C错误， D正确； 考点：考查

13、了共点力平衡条件，整体隔离法 A、 B、 C三物块质量分别为 M、 m和 m0，作如右图所示的连接，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、绳子和滑轮的摩擦均可不计，若 B随 A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以判断（ ） A桌面对 A、 B对 A，都有摩擦力， 两者方向相反，合力为 m0g B物块 A与 B之间没有摩擦力 C桌面对 A、 B对 A，都有摩擦力，两者方向相同，合力为 m0g D物块 A与桌面之间有摩擦力，大小为 m0g 答案： BD 试题分析：以 B为研究对象进行受力分析，受到重力和 A给的支持力，二力平衡，如果在水平方向受摩擦力的作用，则受力不平衡，物体不可能做匀速直线运动，故可知其

14、所受摩擦力为零，即 A、 B之间没有摩擦力，所以 AC 错误 B正确；以 A、 B整体做为研究对象分析受力可知，整体受到拉力，和桌面给的摩擦力，重力，桌面给的支持力，处于平衡状态，所以桌面对 A的摩擦 力与绳拉力平衡，再以 C为研究对象分析受力可知，绳子拉力与 C的重力平衡，即桌面对 A的摩擦力等于 C的重 ，所以 D正确。 考点：共点力平衡，整体隔离法 伽利略在研究运动的过程中，创造了一套科学研究方法，如下框图所示：其中方框 4中是（ ） A提出猜想 B数学推理 C实验验证 D合理外推 答案： C 试题分析：这是依据思维程序排序的问题，这一套科学研究方法，要符合逻辑顺序，即通过观察现象，提出

15、假设，根据假设进行逻辑推理，然后对自己的逻辑推理进行实验验证，紧接着要对实验结论进行修正推广，即实验检验 C正确 考点： 考查了物理研究方法 实验题 （ 12分）在 “探究加速度与力、质量的关系 ”实验中，某同学使用了如图所示的装置，打点计时器的打点频率为 50Hz。 （ 1）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图所示，相邻两点间的距离分别为 10.0mm、 12.0mm、 14.0mm、 16.0mm、 18.0mm，则打 E点时小车的速度为 m/s， 打 A、 F两点的过程中小车的平均速度为 m/s，小车的加速度为 m/s2。 （ 2）该同学要探究小车的加速度 a和质量 M的关系

16、，应该保持拉力不变；得到多组数据后他应描给的图象是 （填 ） （ 3）该同学通过数据的处理作出了 a F 图象，如图所示，则 图中的直线不过原点的原因是 。 此图中直线发生弯曲的原因是 。 答案：（ 1） （ 2） （ 3）平衡摩擦力时，角度过大；沙和沙桶的质量过大； 试题分析： (1)做匀变速直线运动的物体在一段时间内的中间时刻速度等于该段过程中的平均速度，故 ， 打 A、 F两点的过程中小车的平均速度为 根据逐差法可得： （ 2）直线是最能直观，方便的描出处两个量之间的关系问题的，所以我们在描述图像时尽量采用直线，故本实验中需要用 图像 （ 3）由图 象可知小车的拉力为 0 时，小车的加速

17、度大于 0，说明合外力大于 0，说明平衡摩擦力过度，该实验中当小车的质量远大于钩码质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小，随着 F的增大，即随着钩码质量增大，逐渐的钩码质量不再比小车质量小的多，因此会出现较大误差，图象会产生偏折现象， 考点：考查了探究加速度与力、质量的关系实验 （ 6分）做力的平行四边形法则的实验，是在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板的 A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套，如图所示，两个测力计分别钩住细绳套，互成角度 拉橡皮条使之伸长，结点到达某一位置 O 时需记录下结点 O 位置和 、 的示数后，还描下 、 的 _；再用一个

18、测力计钩住细绳套规范的做好实验并作出如图所示，其中理论值为 ：_；实际值为： _。 答案：方向 理论值 ，实际值 F 试题分析：做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较用平行四边形画出来的是理论值 ，和橡皮筋同线的那个是实际值 F 考点：验证平行四边形法则实验 计算题 （ 8分） “10米折返跑 ”的成绩反应了人体的灵敏素质。测定时，在平直跑道上，受试者以站立式起跑姿势站在起点终点线前，当听到 “跑 ”的口令后，全

19、力跑向正前方 10米处的折返线，测试员同时开始计时。受试者到达折返线处时，用手触摸折返线处的物体（如木箱），再转身跑向起点终点线，当胸部到达起点终点线的垂直面时，测试员停表，所用时间即为 “10米折返跑 ”的成绩。设受试者起跑的加速度大小为 4m/s2，运动过程中的最大速度为 4m/s，快到达折返线处时需减速到 零，减速的加速度大小为 8m/s2，返回时达到最大速度后不需减速，保持最大速度冲线。求： （ 1）该受试者在前 10米的过程中匀速运动的时间； 答案： 试题分析：（ 1）对受试者，由起点终点线向折返线运动过程中 加速阶段： ， 减速阶段： ， 故匀速阶段的时间为 （ 2） 由折返线向起

20、点终点运动过程中 加速阶段： ， 匀速阶段： ， 受试者 10米折返跑的总成绩为 考点：考查了匀速直线运动，匀变速直线运动规律的应用 （ 6 分） 如图所示，一个重为 100 N 的小球被夹在竖直的墙壁和 A 点之间，已知球心 O 与 A点的连线与竖直方向成 角，且 60，所有接触点和面均不计摩擦试求小球对墙面的压力 F1和对 A点压力 F2. 答案： ，方向垂直墙壁向右； 200N，方向沿 O A 方向 试题分析：球的重力产生两个作用效果：压紧墙壁和 A点，作出重力及它的两个分力 F1和 F2构成的平行四边形如图所示 球对墙面的压力 ，方向垂直墙壁向右 球对 A点的压力 ，方向沿 O A 方

21、向 考点：考查了力的合成与分解，共点力平衡条件的应用 （ 8分）如图所示，一小孩坐雪橇上，大人用与水平方向成 37斜向上的大小为 100N 的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做匀加速运动，小孩和雪橇的总质量为 40kg，雪橇与地面间的动摩擦因数为 0.2（ sin 37=0.6， cos 37=0.8，g=10m/s2）求： （ 1）地面对雪橇的支持力大小； （ 2）雪橇的加速度大小 答案：（ 1） （ 2） 试题分析：（ 1）以小孩和雪橇整体为研究对象，整体竖直方向上整体没有位移，则有 解得，支持力 （ 2）根据牛顿第二定律得 ， 又 得 ， 代入解得， 考点：考查了力的合成与分解，牛顿第二定律

22、 （ 10分）在粗糙水平面上有一质量为 m=10kg的物体，物体与水平面的动摩擦因数为 =0.2。现在对物体施加一个斜向下，与水平面成 =37的推力 F ，F=100N，物体由静止开始向右运动。作用 5s后撤去外力 F。 g取 10m/s2。（其中 sin37=0.6， ,cos37=0.8）求： （ 1）力 作用下物体的加速度为多少？ （ 2）撤去外力 F时物体的速度大小 （ 3）物体在水平面上发生的总位移 答案：（ 1） （ 2） （ 3） 204m 试题分析：（ 1）根据牛顿第二定律得，（ 2）根据速度时间公式得， （ 3）则匀加速直线运动的位移 撤去推力 F后的加速度 则匀减速直线运动的位移 所以 考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系；匀变速直线运动的位移与时间的关系