2010年河南省实验中学高一下学期期中考试语文.doc

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1、2010年河南省实验中学高一下学期期中考试语文 其他 把下列出自课文中的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。（ 5分） （ 2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（ 5分） 答案：略 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（ 5分） （ 1）填然鼓之，兵刃既接， 。或百步而后止， 。以五十步笑百步，则何如？ 秦有余力而制其弊， ，伏尸百万， ；因利乘便，宰割天下 江间波浪兼天涌， 。（杜甫秋兴八首（其一） （ 2） ，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸， 。（白居易琵琶行） ，独留青冢向黄昏。（杜甫咏怀古迹） 故木受绳则直， ， ，

2、则知明而行无过矣。 答案：略 选择题 请选出下列加点字读音完全正确的一项 （ ） A炮烙 (1u)负疚 (ji)聒 (gu )噪天梯石栈 (zhn) B阜 (f)盛埋（ mi）怨 脚踝 (hui)少不更 (jng)事 C间 (jin)或藩 (pn)篱 谬 (mi)种沸 (fi)反盈天 D饿莩（ pio）驯 (xn)熟涎（ xin）皮赖脸瓮牖（ yng）绳枢 答案： A 选出下列句子中没有语病的一项 （ ） A动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的。 B从整个宇宙来看，不但地球景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上

3、的人类开始对宇宙进行探索。 C省教育厅为把新课程方案落到实处，要求各地市逐步废止文理分科，实行走班教学，最终走出 “高考考什么，老师就教什么 ”的现象。 D “四面楚歌 ”离散楚霸王的士兵，松花江上激发我们同仇敌忾的斗志，命运交响曲激励人与命运抗争，而音乐让一个文人骚客 、一个天涯歌女再次演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。 答案： D 请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。（ ） A小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说： “火 !冲天的大火 !它吞噬了太阳 !它遮住了大地 !” B这是令尊拙作，请赐教。 C我们旅行社在酒店的大堂设有服务台，欢迎各位旅客垂询。 D 6月 16日中午十二点在阳光

4、饭店 ,我为我老爸开一个生日派对 ,你们荣幸被邀参加 ,务必前来 ,ok! 答案： C 请选出下列词语中错别字最多的一项 ( ) A寒喧嫡亲嗔视谪戍 B笑魇嘻闹诡密敕造 C畏葸苍海宫绦崔嵬 D环 阑干数罟膏腴 答案： B 下面加点的词语运用正确的是（ ） A说到贡献，有人说小草与大树可同年而语，各有不可替代的用场。 B当一种美，美得让我们感同身受时，我们就会意识到自身的局限。 C老胡虽然年过花甲，但还是少不更事，书呆子气十足。 D强调规范答题，这其实是在培养认真细心严谨的行为习惯，好作风是 “规 ”出来的，不以规矩，不成方圆。 答案： D 现代文阅读 阅读下面文段，完成小题（每小题 3分，共

5、9分） 动物也 “好学 ” 两份不同的动物觅食研究显示，虎鲸和黑猩猩都会把自家的 “传统 ”传授给家族的其他成员。这一结果作为新的证据表明，动物界中普遍存在学习行为。 科学家们在加拿大安大略省的尼亚加拉大瀑布海产养殖场对虎鲸进行了一项研究。一条很有独创精神的雄虎鲸发明了一种捕食海鸥的新方法，并把这种方法传授给了同在养殖场的伙伴们。这条 4岁的虎鲸把胃里没有消化的鱼吐到水面上引诱海鸥。它呆在水下静静地等待，当有海鸥飞下来想吃鱼时就一口把海鸥咬住。纽约布法罗卡尼修斯学院的动物行为学家迈克尔 努南说： “它们其实是设了一个陷阱，用这种方法有时 一天能捕获 34 只海鸥。 ” 尽管努南已经为不同的实验

6、做了 3年的观察，但他从来没有见过这种行为。而且这条聪明的雄虎鲸开始这样做之后，努南观察到它的同父异母的兄弟也学会了这一招。很快，它们的妈妈们也享用到这种有羽毛的美味，还有一条 6个月大的小鲸和一条壮年雄鲸也先后学会了。 澳大利亚西海岸的野生海豚是第一种被人们观察到有学习传统的海洋哺乳动物。它们会从海床剥下天然海绵盖到鼻尖上作为保护垫，以免觅食时被躲在海床边的带刺鱼类弄伤。不过虎鲸的研究证据更确凿，因为人们观察到了它们从开始学到学成的整个过程。 有些研究者说， 很多所谓的文化传播现象也可以解释成某些个体自己领悟到某种技能，而不是仿效同伴。但是乔治敦大学海豚用海绵护鼻的研究报告作者之一、生态学研

7、究家珍妮特 曼说： “很难再说这只是个别现象了。 ”圣安德鲁斯大学的行为科学家安德鲁 怀特尼说： “这非常明显是一个观察学习的过程 。 ” 怀特尼和他的同事也带来了他们的一项研究报告：当黑猩猩从同伴身上学会某一种技能之后，它们会一直沿用那种方法，即使那不是最有效的。怀特尼先找来两只黑猩猩，它们要用一根小棍子移动一个障碍物之后才能吃到东西。其中一只黑猩猩学会举起障碍物，另外一只被教会用更 简单的方法拨开障碍物。各自的伙伴可以观察到自己群体的 “专家 ”的工作。这些黑猩猩只学属于自己群体的那只猩猩会的方法。即使一些用提举法的猩猩学会拨开法之后，大多数仍然选择自己群体最初的提举法。 (摘自参考消息

8、) 【小题 1】以下选项最能说明 “动物也 好学 ”的一项是 （ ) A一条很有独创精神的雄虎鲸发明了一种捕食海鸥的新方法。 B雄虎鲸的伙伴们在雄虎鲸的传授下，学会了捕食海鸥的新方法。 C野生海豚会从海床剥下天然海绵盖到鼻尖上作为保护垫，以免觅食时被弄伤。 D一只黑猩猩学会举起障碍物，然后吃到 了东西。 【小题 2】以下对画线句 “这非常明显是一个观察学习的过程 ”的理解，正确的一项是 ( ) A雄虎鲸发明了把胃里没有消化的鱼吐到水面上引诱海鸥的捕食新方法，其他鲸鱼也很快就领悟到了这种捕食方法。 B雄虎鲸的同伴们，包括它的同父异母的兄弟和它们的妈妈们在雄虎鲸的传授下，都学会了这种新的捕食方法。

9、 C雄虎鲸在研究人员的指导下，很快学会了把胃里没有消化的鱼吐到水面上引诱海鸥的捕食新方法。 D虎鲸诱捕海鸥的新方法非常罕见，那只雄虎鲸也不是自己领悟到的，而是向人类学习的。 【小题 3】根据文中的信息，以下推断正确的一项是 （ ） A因为黑猩猩只学属于自己群体的那只黑猩猩会的方法，而不知变通，所以黑猩猩的智力比虎鲸的更低下。 B野生海豚是第一种被人们观察到有学习传统的海洋哺乳动物，这说明海豚比鲸鱼更聪明。 C努南观察这条雄虎鲸已经有 3年了，但他表示自己从来没有见过这种捕食海鸥的行为。 D有关虎鲸和黑猩猩的觅食研究结果，作为新的证据表明动物界中普遍存在学习行为。 答案： 【小题 1】 B 【小

10、题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 1】 A是说这条雄虎鲸很有独创精神。 C 不能体现题干中的 “最 ”。 D 是研究人员教会这只黑猩猩的，也不符合题干的要求 【小题 2】 A“领悟 ”错，要注意题干中的 “观察学习 ” C研究人员并未指导这条雄虎鲸， D “向人类学习的 ”错 【小题 3】 A由原因推不出 “所以黑猩猩的智力比虎鲸的更低下。 ”B 逻辑推理错误， “这说明海豚比鲸鱼更聪明 ”有误。 C“努南观察这条雄虎鲸 ”错，原文为 “努南已经为不同的实验做了 3年的观察 ”，并不仅仅是观察这条雄虎鲸 阅读下面的文字，完成小题 吃 饭 王琼华 “我是陈宝山，老部长，您还记得我吗 ” 快

11、下班时，一个电话让我呆了一下。便想起了这个陈宝 山。几年前。我曾到一个叫陈家岔的村里蹲点扶贫，有一个帮扶对象叫陈宝山。一听手机里的声音就知道是他。陈宝山当时给我留下了很深的印象，就是他这名字挺好，可家里境况太不好了。帮扶一年后他家还是村里的一个贫困户。我回城里时很真诚地跟他说： “以后有什么困难还可以直接来找我。 ” 看来陈宝山没忘记我这个交代。 也正是这样，我走出办公楼时，想到的第一件事就是要请陈宝山吃一顿饭。因为我也记得陈宝山当年说过的一句话： “这人呐，一日三餐都有一碗饱饭吃就好。 ”我摸透了他的脾气 ,在进城路上他肯定不会掏钱吃饭的。看到陈宝山时，我怔 了一下。哎哟，这陈宝山今天还穿了

12、一套西装。这大概又是哪个好心人救助的吧。还不错，进城来找人知道换一套体面的衣服。我说： “宝山，我们先吃饭去。 ” “好的，我已经订了包厢。 ” “你订了包厢 ” 他点点头说： “在粤港大酒店。我问过人，那里的海鲜做得最地道。 ” “哈哈哈，想吃一回海鲜 行啦，我请你吃一回海鲜。 ”我不好断了人家的念头。都知道，全城要数粤港大酒店吃饭价位最高。看来这陈宝山真要把海鲜当泥鳅吃。也许陈宝山看出了一点什么，马上咧嘴一笑： “今天是我请您吃饭。 ” “ 好啊，你请客，我埋单 !” 但这话我没说出口，因为他把我扯进了一辆小车，还是奔驰。接着，陈宝山很熟练地把车子开动起来。他见我一头雾水，便爽朗地说： “

13、这车子是我挖到的。 ”一番交谈，我才知道陈宝山现在成金矿老板了。这让我立即警觉起来。平常，我最不喜欢跟这老板那老板打交道。看来陈宝山这顿饭也不是要让我白吃的。他肯定知道我一句话能让他把矿挖得更好。 陈宝山敬了我三杯酒后，见他还是没说出这进城请我吃饭的原因，我便问： “宝山，要我帮什么忙呢 ” “没忙要您帮。 ” “怎么啦，宝山要灌醉我才说实话 ” “我灌不醉你，这种地方牌子的酒我本来就喝不惯。不 过我打听过了，您喜欢喝这牌子的酒。 ” 我暗暗噢了一声，有点自嘲起来： “没事还这么用心请我吃饭 你这宝山，肚子里还真能憋住话呀。 ” “我这人就是这脾气，半句话也憋不住，肚子里能憋住的就是一泡尿。

14、” 我哈哈大笑。没想到陈宝山有钱了也变得这么会说话。于是，我便回敬了三杯。见他有些醉意了，我又问： “说吧，有什么事跟我直说。 ” “没事没事，我来城里就是请您这恩人吃顿饭。 ” 一直到吃完饭，陈宝山也没有说什么事。难道他也了解我做人的脾气吗 当他开车把我送回办公楼时，我还是问： “宝山，如果真有事，就说出来吧。看到你能赚钱了 ，我心里挺高兴的。 ” “真没什么大事。 ” “没大事，那就有小事 ” “您也知道，在村子里没人看得起我。我就是挖了一窖金子，他们也不正眼看我。村里人都敬重您，您是大领导，心肠挺好，人家还说，您这人挺随和，但不随便，听说我们县里头头来请您吃饭也没请动您。看看，能让您吃我

15、一顿饭，我陈宝山这脸面当然风光了。嘿嘿，村里村外还有哪个老板能请动您呢 ” 看到陈宝山得意的样子，我倒发呆了。没想到今天有钱的陈宝山会怀揣这么一种心态。想当年，他蔫头耷脑当人家的跟屁虫也没吭上一声 (选自微型小说选刊 )2009年第 5期，有 改动 ) 【小题 1】小说第二自然段写了 “我 ”以前与陈宝山交往的情况，这是什么叙述方法 就全文来看有什么作用 (6分 ) 【小题 2】文中说 “难道他也了解我做人的脾气吗 ，从全文来看， “我 ”在 “做人 ”方面有什么 “脾气 ” (4分 ) 【小题 3】如何理解 “看到陈宝山得意的样子，我倒发呆了 ”这句话在文中的含意 (6分 ) 【小题 4】对

16、陈宝山的这一做法，人们会有不同的看法。请谈谈你的观点，并说明理由。 (6分 ) 答案： 【小题 1】叙述方法是插叙。作用：交代故事发生的背景，为下文情节的展开作铺垫，让故事的结局出人意料（答 “与结尾形成反差 ”或 “与结尾形成对比 ”皆可） 【小题 2】 热情、直率，真诚，心肠挺好，信守承诺，真心帮助需要帮助的人。 坚持原则，随和但不随便；坚持操守，洁身自好。最不喜欢与这老板那老板打交道，不愿与下边县里的头头有工作以外的交往。 【小题 3】 “我 ”既为知道了陈宝山请吃饭的目的和看到他达到了目的后的得意感到震惊，又为陈宝山发生了那么大的变化而感到惊讶。 “我 ”原以为陈宝山是求自己排忧解难，

17、解决生活中的实际困难，或借助 “我 ”“一句话能让他把矿挖得更好 ”，没想到他竟然是利用 “我 ”我地位和声誉来为自己赢得脸面上的风光，这让 “我 ”十分意外。 【小题 4】 陈宝山这样做是脱贫致富后的农民渴望得到他人尊重的正当要求。 陈宝山这样做是虚荣心在做怪。 陈宝山利用别人的善良、热情与真诚达到抬高个人身份的目的，反映了一种不良的社会风气。（言之有理即可） 文言文阅读 阅读下面的文段，完成小题（每小题 3分，共 6分） 杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。 甫天宝初应进士不第。天宝 末，献三大礼赋。玄宗奇之，召试文章，

18、授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房 布衣时与甫善，时 为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月， 兵败于陈涛斜。明年春， 罢相。甫上疏言 有才，不宜罢免。肃宗怒，贬 为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采 o，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。 上元二年冬，黄门侍郎郑国公严武镇成都，奏为节度参谋检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度 ，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰： “严挺之乃有此儿！ ”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与

19、田 野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英 V代武镇成都，英 V武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英 V，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年 五十九。 子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。 （节选自旧唐书 杜甫传） 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A玄宗奇之，召试文章奇：认为

20、 奇妙 B甫自京师宵遁赴河西遁：逃 C严武过之，有时不冠过：指出过错 D房 布衣时与甫善善：交好 【小题 2】下列各组语句中，加点的词的意义、用法都相同的一组是 A请自帅师讨贼，帝许之。 申之以孝悌之义 B谒肃宗于彭原郡不拘于时 C乃溯沿湘流 今其智乃反不能及，其可怪也欤！ D时 为宰相 有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 1】 “过 ”应解释为 “拜访 ” 【小题 2】代词（ B.前句介词，在；后句表被动。 C.前句为连词，译为 “于是 ”；后句为副词，译为 “竟 ”。 D.前句是动词，译为 “担任 ”；后句介词，替） 参考译文： 杜甫，字

21、子美，本是襄阳人，后来搬迁到河南巩县。曾祖父杜依艺，官位最终到巩县县令。祖父杜审言，官位最终到膳部员外郎，另有传记。父亲杜闲，官位最终到奉天县县令 。 杜甫天宝初年应考进士没有考中。天宝末年，献上自己写的三大礼赋。玄宗认为这赋写得很奇妙，就召唤他来考作文，并授给他京兆府兵曹参军一职。 天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征兵。杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。房 平民时和杜甫很友好，当时房 担任宰相，向肃宗请求亲自帅领军队讨伐叛贼，帝准许他。这一年的十月，房的军队在陈涛斜被打败。第二年春， 被罢去宰相一职。杜甫上奏说房 还是有才干的，不应该被罢免。肃宗生气，贬房

22、当刺史，从京城赶出杜甫去担任华州司功参军。当时京城地区 动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，只得自己背柴火采集橡栗，饿死的儿女有几个人。一段时间之后，被召回补任京兆府功曹。 上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节度参谋、检校尚书工部员外郎，并赐给他绯鱼袋。严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性格狭窄浮躁，没什么气量，凭着恩情放纵不羁。曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看着严武曰： “你父亲严挺之居然有你这样的儿子！ ”严武虽然也是急躁暴戾，却也不认为他忤逆。 杜甫在成都的浣花村种竹子，枕靠着长江建造房屋，尽情喝 酒，长啸咏唱，和一些田地里的粗野

23、伧夫一起亲昵地游逛，没什么拘束检点。严武拜访他，他有时也不戴好官帽，他就是这样傲慢胡乱。永泰元年夏，严武去世，杜甫就没有依靠的人了。到了郭英 V代替严武镇守成都，英 V是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜见，就游历东蜀去依附高适。到了之后，适却去世了。这一年，崔宁杀死英 V，杨子琳攻陷西川，蜀中很乱。杜甫就带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟下三峡，但是还没靠岸而江陵就动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物 。耒阳的聂令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。 永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒阳，当时年纪只有五

24、十九岁。 儿子宗武，在湖、湘一带流落时死去。元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳把杜甫的灵柩迁出，归葬偃师县的西北首阳山的对面。 诗歌鉴赏 阅读下面这两首唐诗，然后回答问题。（ 8分） （甲）春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （乙）早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （ 1）诗人在这两首诗中流露的情感是否一致？试赏析之。（ 2分） 答： _ （ 2）这两首诗写的均是 “早春 ”景色，它们在表现手法上各有什么特色？请结合诗句简析其作用。（ 6分） 答：甲诗： _ 乙诗： _ 答案：（ 1）两首诗

25、流露的情感是一致的，都是惊喜之情。甲诗用 “惊 ”字状写出摆脱冬寒后诗人惊讶、新奇、欣喜的感受。乙诗中 “酥 ”“胜 ”等字可见诗人对早春的喜爱之情。（分析只要言之成理即可） （ 2）甲诗：运用了拟人、想象等手法，赋予白雪人的感情，把春雪描绘得美好而有灵性，饶有情趣。乙诗：主要运用了对比手法，选取早春初发的嫩芽作为描绘的对象，将其与 “烟柳 ”作比，认为早春朦胧的极淡的春草比杨柳堆烟更胜一筹，从而突出了早春的可爱。 语言表达 下面这段文字提供了李商隐公园的哪几个方面的具体信息 请在横线上用四个短语概括。 荥阳市 2007年开工建设的李商隐公园，目前已建成完工，近期将对外开放。该园位于荥阳市区东

26、部 310 国道与中原西路之间，唐代著名诗人李商隐坟墓周围。公园占地近 6万平方米，是荥阳市继禹锡园、象棋广场之后打造的又一个历史文化名牌。公园建设以中国传统园林特色为基调，以历史文化为背景，围绕纪念主题，突出景观效果，达到十步一景、景中含诗，体现荥阳人文特色。公园对生态环境加以合理改造和创新，展现时代性、地方性、观赏性、多样性，从发展需求出发，以人为本，尽可能完善公园功能，方便市民游玩。 、 、 、 _ 答 案：参考答案：地理位置、范围面积、建筑特点、时代意义 我校新成立文学社，备选社名有 “风起 ”“星空 ”“涛声 ”“兰亭 ”“秋实 ”“沃土 ”“远航 ”等，你喜欢哪一个？请谈出你的理由。（至少两条）也可另拟社名，说出至少两条理由。（ 5分） 答案：略 学校举行读书月活动，请你为红楼梦或高老头写一段推荐语，要求突出作品的思想内容和艺术特点。（不少于 50字， 6分） 答案：略 作文 阅读下面的材料，根据要求作文。 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是： “假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。 ” 你对这句话有着怎样的思考？请你联系社会或个人生活实际，写一篇作文。要求自定立意，自选文体，自拟题目，不少于 800字，不得抄袭。 答案：略