2014江西高三语文二轮专题复习语言基础知识诗歌鉴赏17练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2014江西高三语文二轮专题复习语言基础知识诗歌鉴赏 17练习卷与答案（带解析） 选择题 语言基础知识 (18分，每小题 3分 ) 1下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是 ( ) A孝 悌 (t) 抹 杀 (m)脂 肪 (zh)咄 咄逼人 (du) B 谗 言 (chn)应 届 (yng) 横 亘 (gn)畏 葸 不前 (x) C雾 霾 (mi)澎 湃 (pi)根 茎 (jng)图穷匕 见 (xin) D崔 嵬 (wi)盘 桓 (hun)颓 废 (tu)结 发夫妻 (ji) 答案： C 试题分析： A脂 zh； B.应 yn； D.结 ji。 下列词语中，没有错别字的一组是 ( ) A寰宇

2、 厮守 活性碳 熟视无睹 B置喙纵览神经质拒谏是非 C修缮辞藻打圆场易如反掌 D暴料筋道莫须有胁肩谄笑 答案： C 试题分析： A项， “碳 ”应为 “炭 ”； B项， “是 ”应为 “饰 ”； D项， “暴 ”应为 “爆 ”。 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 今天，肩负人民重托，心系百姓梦想，近 3000名全国人大代表齐聚人民大会堂，共商 _，谋划未来。 在备战高考的冲刺阶段，老师、家长和学生要互相理解，做到家校 _，才能更好地提高学生的复习效率。 新学期很多学校把节俭教育作为开学第一课，让 “_节约，反对浪费 ”的意识在孩子的心里深深扎根。 A国是 偕同 例行 B国事协同

3、例行 C国是协同厉行 D国事偕同厉行 答案： C 试题分析：国是，国家大计；国事，国家大事。与 “共商 ”搭配的是 “国是 ”。协同，各方互相配合或甲方协助乙方做某件事；偕同，跟别人一起 (到某处去做某事 )。例行，按照惯常的做法处理；厉行，严格实行。 下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ( ) A宋初颁布了标准的度量衡器，改革了币制，还改进了以首都汴京为中心的水陆交通网，使汴京成为 “八方争凑，万国咸通 ”(东京梦华录 )的政治、经济和文化中心。 B本文系 2012年度浙江省哲学社会科学规划立项课题浙江现代新型小城市培育政策跟踪研究 以龙港镇为例 (编号： 12YD04YBM)的研究成果。

4、 C例如；柳宗元的捕蛇者说中把 “民风 ”改为 “人风 ”，鲁迅小说祝福中短工把祥林嫂死了说成 “老了 ”，都是使用了 “委婉语 ”。 D “几年前，饱受资金困扰的我们获得了政府的一笔大学生自主创业专项基金，解了燃眉之急。 ”吴庆文回忆说： “这些支持给了我们很大的信心！ ” 答案： A 试题分析： B书名号改为引号； C.分号改为冒号； D.冒号改为逗号。 下列各句中，没有语病且句意明确的一句是 ( ) A城镇住房制度改革以来，房地产业在拉动国民经济增长、改善城市面貌、提高城镇居民居住水平等方面发挥了重要作用。 B如今，这项与所有人切身利益直接相关的改革正在成为衡量社会公正的试金石，让更多人

5、分享经济发展的成果已经成为未来改革推进的大方向。 C这几天的大雾给人们的出行带来不便。气象机构预测，近期将有一股较强冷空气影响中国中东部地区，这对驱散大雾天气将起到积极作用。 D中日双方如果都能冷静处理钓鱼岛问题，增进政治互信，不仅能推动中日关系的发展，而且也能扭转一年多来中日关系的下滑趋势。 答案： B 试题分析： A项成分残缺， “城镇住房制度 ”前加 “自从 ”； C项搭配不当， “天气 ”不能驱散； D项语序不当， “不仅 ”“而且也 ”所领起的内容应互换。 下列关于名著的表述， 不正确 的一项是 ( ) A红楼梦借女娲补天的神话为引子，以金陵十二钗正册林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、

6、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、袭人、李纨、秦可卿为线索，描写了当时的社会生活、婚丧祭祀制度、服装穿戴、饮食药膳、建筑亭阁、舟车行轿等等。 (红楼梦 ) B高老头是法国大革命时期起家的面粉商人，中年丧妻，他寄希望于两个女儿，终于，大女儿做了伯爵夫人，小女儿成了阔太太，可不到两年他就被女婿赶出家门，住进伏盖公寓。在两个女儿的轮番搜刮下，高老头当尽卖绝，一文不剩，贫病交加、濒临死亡。 (高老头 ) C大卫是遗腹子，母亲改嫁，他受尽继父及其姐姐的虐待，女仆佩葛蒂始终无微不至地关心他。母亲被折磨致死，大卫成为童工，他历尽千辛万苦找到了姨婆，并在其教导下成为一位有成就的作家。 (大卫 科波菲尔 )

7、 D三国演义是我国现存最早的章回体小说之一，以描写战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了一千多个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞、赵云等人物形象脍炙人口，对后世产生了极其深远的影响。 答案： A 试题分析：金陵十二钗正册中不包括袭人，应为巧姐 (贾巧 )。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，回答问题。 (8分 ) 春日郊外 唐 庚 城中未省有春光，城外榆槐已半黄。 山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。 莺边日暖如人语，草际风来作药香。 疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。 【小题 1】这首诗用了

8、哪些艺术手法来描绘郊外的春日景色？ (4分 ) 答：_ _ _ _ 【小题 2】最后两句表现了诗人怎样的情感？这样写有什么好处？ (4分 ) 答：_ _ _ _ 答案： 【小题 1】从视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度描写：从视觉写远山、近水、垂柳等，从听觉写莺语，从触觉写日暖、风来，从嗅觉写草香。 由远及近的写法：先写远山，再写近水，最后写身边的细草，层次分明。 比喻：莺语、草香都用了比喻的修辞手法，表达了诗人的喜爱之情。 (每点 2分，答出两点可得满分 ) 【小题 2】感觉优美却无言表达，表现了诗人对郊外春日景色由衷的喜爱和赞美之情；这样写委婉含蓄，富有情趣，这样的结尾使诗有了未尽之意，给读者留

9、下无限之悬想， 使诗有了更丰富的内涵。 (分号前后各 2分 ) 试题分析：这是一首七言律诗，描写初春郊外的景象。首联写早春二月，郊外早已榆槐吐嫩，春色满原野。 “春光 ”“榆槐 ”，高度概括，点明题意，并领起下文。颔联为全篇警句，紧承 “春光 ”二字展开形象化描写。上句写远山一抹，衬以皑皑的未融积雪，色彩鲜明；下句则写水面波明似镜，映出了垂杨的倒影。突显了早春的生气勃勃，透露出诗人的欣喜之情。颈联又变换句式，调整描写角度，从听觉和嗅觉方面来写春郊之景象。诗人别开生面，以莺、草为主，以日、风为宾，以倒装之句式来突出莺声因日暖而悦耳动听，草香 因清风而浓郁远播，让人自然联想到阳春三月，莺飞草长，丽

10、日融和，百花争艳的无限春光。尾联 “疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫 ”，春光满眼，稍纵即逝；欲寻佳句，顿觉茫茫。恰如音乐之戛然而止，而留给听众以无限之悬想，以收言有尽而意无穷之效果。 阅读下面这首唐诗，回答问题。 (8分 ) 宣州送裴坦判官往舒州 ，时牧欲赴官归京 杜 牧 日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。 九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。 君意如鸿高的的 ，我心悬旆正摇摇 。 同来不得同归去，故国逢春一寂寥！ 注 此诗作于开成四年 (839)春，在宣州做官的 杜牧即将离任，回京任职。他的朋友、在宣州任判官的裴坦要到舒州去，诗人便先为他送行，并赋此诗相赠。 的的：鲜明的样子。 摇摇：心神不定的样

11、子。 【小题 1】请简要赏析诗的颔联中 “云 ”“柳 ”两个意象。 (4分 ) 答：_ _ _ _ _ 【小题 2】联系全诗谈谈你对 “寂寥 ”的理解。 (4分 ) 答：_ _ _ _ 答案： 【小题 1】 “云 ”写云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现； “柳 ”是眼前绿水送别的清弋江村边，柳树轻拂桥面。 (2 分 )景色优美，反衬出诗人对友人远行的关切、惜别之情。 (2分 ) 【小题 2】 “寂寥 ”指朋友离别的落寞之情。诗的前半部分写江南的早春，空气是那样清新，眼前是那样明亮。周围一切都包孕着生机，充满了希望，裴坦是那样倜傥风流，热情自信，与后半部分诗人惆怅的心情构成强烈对比。 (或说“乐

12、景衬哀情 ”；概括 “寂寥 ”的内涵 2分，描述所写景象 1分，点出手法 1分 ) 试题分析：首联 用明快的色调，简洁的笔触，勾画出一幅 “春郊送别图 ”。这两句诗不只是写景，它还交代了送行的时间、环境，渲染了离别时的氛围。三、四两句又展示了两幅美景， 同时透出诗人对友人远行的关切和惜别时的依恋之情。五、六句叙写行者与送行者的不同心境：裴坦刚中进士不久，春风得意，所以，尽管是在离别的时刻，也仍然乐观、开朗；而杜牧宦海浮沉，颇失意，面对离别，一种空虚无着、怅然若失的感觉油然而生。最后两句写出了只身回京城的寂寞感。诗的前半部分的环境描写与后半部分诗人惆怅的心情构成强烈对比：江南的早春，空气是那样清

13、新，阳光是那样明 亮，芳草是那样鲜美，人(裴坦 )是那样倜傥风流，热情自信，周围一切都包孕着生机，充满了希望；而自己呢？并没有因此感到高兴，反而受到刺激，这更加深了内心的痛苦。这里是以江南美景反衬人物的满腹愁情。 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 (8分 ) 渔家傲 王安石 灯火已收正月半，山南山北花撩乱。闻说 亭 新水漫，骑款段 ，穿云入坞寻游伴。 却拂僧床褰素幔 ，千岩万壑春风暖。一弄松声悲急管，吹梦断，西看窗日犹嫌短。 注 这首词作于作者退隐之后寄身山寺时。 (jin)亭：在钟山西麓，是作者喜爱游赏的风景胜地。 款段：马行迟缓貌，这里指作者所骑的毛驴。 褰素幔：撩起白色的帷帐。 【小题

14、 1】请赏析 “穿云入坞寻游伴 ”一句的妙处。 (4分 ) 答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ 【小题 2】下片写自己孤身栖居山寺所感，抒发了怎样的 思想感情？ (4分 ) 答：_ _ _ _ _ _ _ 答案： 【小题 1】词人骑驴时而绕行云雾缭绕的山径，时而进入峦嶂如屏的坞堡，去寻访游伴。 (1分 )“穿 ”“入 ”“寻 ”三个动词充分表现了词人一心寻春的浓厚游兴，(2分 )也体现了词人不畏云雾迷茫、谷壑幽深探奇览胜的精神。 (1分 ) 【小题 2】栖居孤寺，清寂素雅，东风送暖，春光融融，写出了词人怡然自适的心境。 (2分 )松涛悲鸣，吹断梦境，夕阳照窗，睡意未足，隐隐透露出作者身虽悠

15、闲而内心不平静的精神状态。 (2分 ) 试题分析：上片写一次骑驴春游。前两句点明节令，描绘钟山春意盎然的景象。其后笔锋一转，由 “闻说 ”领起以下三句，写 亭之游。词人行经此地带，不免停辔徜徉，访胜探幽，故曰 “入坞 ”。才行高岗，又入低谷，故曰 “穿云入坞 ”。一句中连用 “穿 ”“入 ”“寻 ”三个动词，充分表现了词人一心寻春的浓厚游兴，描绘出他自命 “山野之人 ”的生活情趣。下片写僧斋昼寝。词人游兴已尽，依然回到山寺，就床而卧。过片另起一意，意脉不断。因为孤身栖居山寺，故要拂拭僧床，撩起白色的帷帐。 “僧床 ”“素幔 ”，写明作者生活清寂雅素，也突出了寄身山寺的生活特 点。煞拍三句写梦醒。 “悲急管 ”，谓松涛犹如急切的笛声，在深山中呜咽地悲鸣，仍切山林环境下笔，松声带有作者的感情色彩。