2014届辽宁省实验中学分校高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届辽宁省实验中学分校高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（ 3分） A泰山，众山之首，云雾缭绕，落寞苍茫，仪态万方，那逼人的英气和历史的年轮，使观画者感到自己在它面前有如 沧海一粟 ，无比渺小。 B在深圳一次干部大会上，两名曾经担任过局处领导工作的在押犯罪嫌疑人， 如泣如诉 地忏悔、剖析自己在贪欲的驱使下，滑进堕落的深渊的经过和思想斗争经过。 C陕西北部是一望无际的黄土高原，逶迤起伏，婉婉相连；南部有鱼米之乡的汉中盆地，山青水秀， 人杰地灵 。 D进得村去，但见依山傍水，一座座小楼矗立在 茂林修竹 、青溪碧流之间，简直就是一

2、爿别墅区、度假村！ 答案： B 试题分析： A项的 “沧海一粟 ”比喻非常渺小，微不足道；主要用于人，符合此句语境。 B项的 “如泣如诉 ”指好像在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。语境是真的在哭在说。不符此句语境。 C 项的 “人杰地灵 ”指有 杰 出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。也指 杰 出的人物生于灵秀之地。符合此句语境。 D项的 “茂林修竹 ”形容茂密高大的树林竹林。符合此句语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，有语病的一句是（ ）（ 3分） A刚刚去世的萨马兰奇在 1980年就任国际奥委会时，曾向全世界发誓： “我保证，我将为维护奥林匹克

3、运动的团结，为全世界的年轻人亲密无间、情同手足，为传播和平的准则而奋斗！ ” B上海世博会期间将举办一场高峰论坛和六场主题论坛，旨在世博会主题理念的演绎和精神内涵的挖掘。 C最近在一些网站上盛传一条 “不要淋雨 ”的帖子，说是冰岛火山的大爆发会导致强酸性降雨。中国气象局副局长矫梅燕表示，冰岛火山灰到了亚洲浓度会很小，一般不会对我们产生太大的影响。 D二十世纪以来，毛笔逐渐淡出中国人的生活。如今，在中国，设置毛笔课的学校越来越少，而且毛笔书法教育远不如日本普及。 答案： A 试题分析：解答病句辨识题，最基本也最常用的方法是分析句子成分。题中，A句语序不当， “为全世界的年轻人亲密无间、情同手足

4、”应同 “为传播和平的准则 ”调换位置。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面问题。 说 “似 ” 杨铸 与西洋绘画一度发展到极致的科学写实精神不同，中国古代绘画开辟的是一条具象写意的创作道路。所谓具象写意，非严格写实，亦非纯粹 表现；不离物象，又不拘于物象； “造化 ”与 “心源 ”化合为一，了无痕迹。一个 “似 ”字，其中潜存着厘清中国古代绘画具象写意传统的重要线索。古代绘画理论言 “似 ”，主旨乃是在标示绘画作品形象体系与外在世界之间的复杂对应关系。 一方面，古代绘画理论通过对 “似 ”的肯定，实际上肯定了中国绘画艺术的具象特性。 “似 ”

5、之本义即相像、近似。宋代以前，绘画的题材一直 “以人物居先 ”。画人物，最基本的要求之一就是 “似 ”。在这里， “似 ”被理解为绘画的恒常追求。宋代以后，山水画、花鸟画繁盛， “似 ”的意识则一直不断延展，有新变，但并未遭到过彻 底的颠覆。讲 “似 ”，意味着绘画作品不是绝对独立自足的：讲 “似 ”，强调了绘画作品需要以外在世界作为自身的基本参照系统；讲 “似 ”，引导着画家超越对抗关系而去追求与外在世界的一致。 另一方面，古代绘画理论通过对 “似 ”的具体界定和阐发，准确揭示了中国绘画艺术的写意趋势。肯定绘画要 “似 ”，并不等于倡导极端的写实。在人物画占据中心位置的阶段，借着 “传神 ”

6、目标的确立，古代绘画理论适度地拉开了 “似 ”同完全写实之间的距离。谢赫称 “画有六法 ”，居首者为 “气韵生动 ”，而联系人物画的艺术实践可知，所谓 “气韵生动 ”，强调的就是 “传神 ”。由强调 “传神 ”，延伸到厘分 “神似 ”与 “形似 ”，再延伸到重 “神似 ”而轻 “形似 ”，这一历程带给中国古代绘画的直接结果，就是对严格写实的艺术超越。 到山水画兴盛以后，古代绘画理论与时俱进，对 “似 ”的阐发叉出现了重要的衍变。 新变之一是推重 “神似 ”的范围，由人物扩展到了山水景物。所谓 “物 ”之 “神 ”，并非纯粹的客观存在，实乃画家对山水草木之生机天趣与文化底蕴的艺术掌握，是物理与人

7、情的统一，自然与艺术的统一。显然，这种为 “物 ”“传神 ”的要求本身，即已经潜移默化地将写实与写意两极，均衡地融为了一体。 新变之二是 “不似 之似 ”意识的确立。伴随着大写意技法的孕育和发展，明清之际一些在绘画史上占有重要地位的画家，在继续贬抑 “形似 ”的同时，高张起了“不似之似 ”的理论旗帜。 中国古代绘画作品自身的艺术形象体系，并不与外在世界的艺术掌握对象保持形态上的高度同一，故曰 “不似 ”。 “不似 ”者，乃 “形 ”“不似 ”，是对写意趋向的首肯，对执著于 “形似 ”的极端写实艺术道路的否定或超越、这 “不似 ”，绝非造型能力低下，而是一种艺术自觉的标志。同时，中国古代绘画创作

8、叉始终坚定不移地将追求同外在世界的深层一致，设定为终极的艺术目标，故曰 “似 ”。 “似 ”者，乃 “神 ”之 “似 ”，理之 “似 ”，自然之 “似 ”，艺术之 “似 ”，既是对具象方式的固守，更是对艺术与自然交融为一的理想境界的简明表述。 “不似之似 ”，可以说是 对 “似 ”的最为切当的解释和说明，是对中国古代绘画艺术具象写意特征的最为精辟的概括和揭示。中国古代绘画为创造 “不似之似 ”的具象写意的形象体系，开辟了一条个性化的艺术道路。在这里，师法自然与抒写性灵之间达成了完美的平衡。古代画家极为重视对外在世界的接触、观察、把握，视其为作画的前提条件。对于古代画家来说，用以审视的 “目 ”

9、，固然不可忽视；用以感受的 “心 ”，更具有决定性的意义。以心灵去师法自然，将心灵与自然化合为一，这样重新熔铸而创造出的绘画形象体系，既保留着自然的大体形貌，又艺术地超越了细节的精确一致，正所谓 “不 似之似 ”。 (节选自 2010年第 1期文史知识） 【小题 1】下面对 “不似之似 ”的理解，最恰当的一项是 ( )(3分 ) A “似 ”是绘画的恒常追求，指所绘人物、花鸟等与客观实际相像。 B “不似 ”是指不与外在世界的艺术掌握对象保持形态上的高度同一。 C “不似之似 ”是指绘画作品有像又不像，是造型能力低下的一种表现。 D “不似之似 ”是既 “形似 ”又 “神似 ”，是艺术与自然交

10、融为一的理想境界。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( )(3分 ) A我国古代绘画强调具象写意，而西洋绘画则追求科学 写实。 B我国古代绘画理论通过对 “似 ”的肯定、界定和阐发，既肯定了中国绘画艺术的具象特性，又揭示了中国绘画艺术的写意趋势。 C我国古代绘画中 “似 ”的意识一直不断延展，却并未遭到彻底的颠覆，例如：人物画强调神似，而花鸟画、山水画则只求形似。 D “不似之似 ”，是对 “似 ”的最为恰当的解释，是对我国古代绘画艺术具象写意特征的最为精辟的概括。 【小题 3】根据原文内容，下列推断正确的一项是 ( )(3分 ) A “具象写意 ”的绘画传统指的是：既不离

11、物象，又不拘泥于物象；既不写实，也不纯粹表现心灵感受。 B中国古代绘画作品形象体系与外在世界之间的复杂对应关系存在三种情形：一曰 “似 ”，二曰 “不似 ”，三曰 “不似之似 ”。 C对于画家来说，用心灵感受与用眼睛观察具有同样重要的意义。 D “文同画竹，早已胸有成竹 ”，说的是北宋画家文同画竹子根本用不着画草图。这说明绘画并不一定要师法自然，而完全可以想象创造。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：回答此题，重点在于在文本论述 “不似之似 ”的文字中找出与各选项相关的文字，再将它们进行比较。 A项文字遂与原文相同，但说的是 “似 ”； B项

12、 说的也如此，虽与原文相同，但说的是 “不似 ”； C 项说的虽然是 “不似之似 ”，当 “造形能力低下的一种表现 ”的说法显然与原文不同，是错误的。只有 D项说法与原文相同，是正确的。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：回答此题，要将各选项文字同原文相关部分比较，以发现错误。题中， C项关于 “花鸟画、山水画只求形似 ”的说法是错误的。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： A项 “不写实 ”的说法错，原文强调的是 “非严格写实 ”； C项 “具有同样重要的意义 ”说发错。 D项，文同成功的例子是 “不似之似

13、”的典范，而不是如该项所说 “（他）画竹子根本用不着画草图 ”，也不说明 “绘画并不一定要师法自然，而完全可以想象创造 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面问题。（ 25分） 李叔同的传奇人生 张 露 如果说有一种人生华丽而不刺眼，铅华洗尽，返璞归真，历尽世间的奢华百态仍清澈如水，那么这种人生非李叔同大师莫属。少年时，他是上海滩有名的翩翩公子，风流儒雅，气度不凡， “二十文章惊海内 ”；留学日本，李叔同以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术 史上的第一；学成归来，先后在天津、上海、浙江教书。在浙江省立第一师范学校教授图画音乐课期间，他以其高尚的

14、品格、精湛的艺术、渊博的学识和认真负责的态度，开启了中国近代艺术教育的新局面。 他的学生，著名画家丰子恺，曾形象地称 “文艺的园地，差不多被他走遍了 ”。大师在留学日本期间创办了我国第一部音乐刊物音乐小杂志。他竭力提倡音乐 “琢磨道德，促社会之健全；陶冶性情，感精神之粹美 ”的社会教育功能。一首送别意蕴无限，最后传唱于大江南北，家喻户晓，那含意深邃、意境悠远的歌词，那恬静典雅、抒情流畅的曲调，传唱了一个世 纪，润泽了几代人的心灵。淡雅的笛音吹出了离愁，凄美的歌词写出了别绪。 在近现代美术史上，大师也是一个举足轻重的人。执教一师期间，为了改革中国美术课历来只授临摹画帖的状况，他开设了室内室外写生

15、课，以训练学生绘画基本功。 1914年他在教课时采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义。 提到中国近代戏剧史的发展，人们也不会忘记这位才华横溢的艺术家。留学日本期间，他在东京组织成立了艺术团体 “春柳社 ”。 1907年该剧社演出了法国小仲马编剧的茶花女第三幕，李叔同饰演女主人公。日本有一位老戏剧家松居，他对李叔同的演 技极为欣赏。他说看了这个戏，他想起在法国蒙马得尔小剧场那个女优杜菲列所演的茶花女 李叔同年轻时，即以才华横溢而瞩目文坛。出家前夕，他将清光绪二十六至三十三年 (1900 1907)间的 20多首诗词编成书卷。其中就有留别祖国并呈同学诸子哀国民之心死等不少值得称道的佳作，表

16、现了他对国家命运和民生疾苦的深切关注。出家前的五六年间，他还有 30余首歌词问世。词家寇梦碧在读李叔同先生诗词中说： “叔同先生词，则兼婉约豪放之长，而题材之博大，内容之深广，实为突起异军，超越乡贤。 ” 李先生严谨而不拘束，夏 D尊 先生曾指出李叔同先生做人的一个特点： “做一样，像一样。 ”执教一师，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋，戴上金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。 他的艺术成就为古老而禁锢的中国艺术注入了新鲜的血液，从此中国艺术融入了世界文化，他严谨而美学化的教育精神为这个浮华的社会注入了一股清新的空气。先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物。 【小题 1】下列

17、对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是： (5分 ) A李叔同少年时，是上海滩有名的风流公子，因此在之后的岁月里，他努力追求铅华洗尽、返璞归真的人生， 事实证明他做到了。 B在中国音乐史上，李叔同是个举足轻重的人物。他的送别意蕴无限，充分体现出他的 “陶冶性情，感精神之粹美 ”的音乐主张。 C李叔同为古老而禁锢的中国艺术注入了新鲜的血液。为了改革中国美术课历来只授临摹画帖的状况，他在教课时采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义。 D由于对国家命运和民生疾苦的深切关注，加上自身无力改变这样的现实，李叔同终于选择了出家，这种思想在他后来的诗词创作中可以看出来。 E在作者看来，李叔同是个多

18、才多艺，在许多艺术领域都有建树的艺术家。他严谨但并不拘泥，对此，作者的评价是 “做一样，像一样 ”。 【小题 2】文中夏 D尊先生说李叔同 “做一样，像一样 ”。哪些地方能体现出这个特点？简要概括。 【小题 3】文末说： “先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物 ”，作者这样说的原因是什么？这句话在文中的作用是什么？（ 6 分） 【小题 4】作者认为 “李先生严谨而不拘束 ”，你是否赞同这一观点？请联系全文，谈谈你的看法。 答案： 【小题 1】 B、 C 【小题 2】 音乐方面，他创办了我国第 一部音乐刊物音乐小杂志，提倡音乐的社会教育功能； 在近现代美术史上，他开设了室

19、内室外写生课，且在教课中采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义； 在戏剧的发展史上，他组织成立了 “春柳社 ”，扮演过茶花女，因演技高超而受到日本戏剧家的高度评价； 在文坛上，他创作的诗词题材博大，内容深广，超越世人； 在做教师时，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋，戴上金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。 (答出三点即可 ) 【小题 3】李叔同多才多艺，文艺的园地几乎被他走遍了，而且他在很多艺术领域都卓有建树，最后他又远离了这一切，出 家为僧，将生命最大化地归于平淡，因此说他是 “绚丽至极归于平淡 ”。这句话是对李叔同的整体评价，起到了总结全文的作用。 【小题 4】赞同作者的观点。李叔同先生

20、在做学问上非常严谨。这主要表现在他无论在哪一个领域，都能认真去做，非常负责任。如教书，他对自己的要求就是要为人师表，一丝不苟。同时，李叔同先生一点也不拘束，他在所从事的领域，无论是音乐，还是美术、戏剧，都极富创新意识，如他以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一，创办了我国第一部音乐刊物音乐小杂志，首倡男性裸体模特写生，改变只授临摹画帖的状况等。 【 小题 1】 试题分析： A 项，根据文意看不出前后之间的因果关系，且李叔同是 “风流儒雅 ”的少年公子， A项表述与原文有别。 D项，对李叔同出家原因的阐述在文中缺少根据，并且 “这种思想 ”在他出家前创作的诗词中也可以表现出来。 E项， “

21、做一样，像一样 ”不是作者的评价，是夏 D尊先生的评价。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：题目问的是 “做一样，像一样 ”从哪些方面可以体现出来，作答时，首先要理解 “像一样 ”的意思，即指在这一领域有成就，然后要从文本中去筛选相关信息，注意在组织答案：时要使 用概括性的语言。 考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：题干中的关键词是 “绚丽至极 ”“归于平淡 ”，结合文本看，李叔同先生在音乐、美术、戏剧、诗词、教育等领域均有瞩目表现，成就斐然，从中可概括出 “绚丽至极 ”的内容。文章中提到了先生的出家

22、，平淡当指此。回答作用时，应结合该句在文中的位置进行思考。 考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：理解作者的态度对学生来说不难，解答本题的关键是弄清严谨与不拘束指的各是什么。结合全文看 ，严谨主要体现在李叔同的认真负责上，不拘束主要体现在他的创新精神上。然后再联系文本，谈自己的看法即可。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面问题。（ 25分） 勋 章 （俄国）契诃夫 “我有事找你商量。 ”军事初级中学教员，十四品文官列甫 普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说， “要不是极其需要，我也就不来

23、麻烦你了。好朋友，请你把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那个混蛋的：他非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。再者他又有两个女儿， 娜斯嘉和齐娜， 我是把你看做朋友才跟你说的 你借给我吧，劳你的驾！ ”普斯佳科夫这些话是结结巴巴，涨红脸，不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。 中尉骂了几句，然而同意了。 普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。他略微敞开皮大衣，看他的胸口，别人的勋章在他胸口金光闪闪，釉子发亮。 “不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意呢！ ”教员想着，嗽了嗽喉咙。 “区区一个小玩意儿，至多也不过值五个卢布

24、，却造成多么大的声势！ ” 到斯皮奇金的家门口，他敞开皮大衣，开始慢吞吞地 把车钱付给赶车的。赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。 可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。可是勋章缀得很结实，往后退也已经不可能。他赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁也没握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法国同事对面。 仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。他用左手拿起汤匙来，然而 又想起在上

25、流社会不宜于用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。 普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼：汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鲟鱼冒出异常开胃的热气。教员有心放开右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。 “天主啊，快点结束这顿饭！我要到饭馆里去吃它一顿！ ”他对自己说。 他胆怯地用一只眼睛瞥一下法国人。发现对方正瞧着他，却也是极其忸怩不安，也是什么东西都没吃。两个人互相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前的空碟子。 “他识破了，这个混蛋！ ”普斯佳科夫暗想。 吃第五道菜了，有人提议： “为在座的女士 们的青春干杯！ ”宴席上的人乱哄哄地站起来，普斯佳科夫也站起来，用左手拿起酒杯。 “列甫

26、 尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉！ ”有人递给他一杯酒。 这令普斯佳科夫大为恐慌，他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根揉皱的红丝带终于见了天日！教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那边瞥一眼 法国人正在看他，眼睛里满是惊讶和疑问，嘴唇却很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。 “尤里 阿甫古斯托维奇！ ”主人对法国人说， “请您把这瓶酒放回原处！ ” 特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是 啊，真是时来运转！普斯 佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章。而且是安娜勋章！法国人也在捣鬼！普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！ “啊啊， 嗯！

27、 ” 斯皮奇金看见教员胸前的勋章，哼哼哈哈地说。 “是啊！ ”普斯佳科夫说， “真是怪事，尤里 阿甫古斯托维奇！年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领到的却只有您和我！这可真是怪事！ ” 特兰勃良快活地频频点头，亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。 饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。虽然他饥肠辘辘，可是心里却轻飘飘的，逍遥自在。 “要是我早知道这样， ”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良，心里暗想，“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。唉，真没想到啊！ ” 只有这个想法才使得他难过。至于其余方面，他倒是完全幸福的。 (选自契诃夫小说全

28、集，朱逸森译，有删改 ) 【注】安娜勋章比斯坦尼斯拉夫勋章高一等，符拉季米尔勋章比安娜勋章又高一等。 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，错误的的两项是（ 5分） A由于斯皮奇金那个混蛋的非常喜欢勋章 ，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。所以普斯佳科夫特地去跟他的朋友列坚佐夫中尉借来了勋章。 B “普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。 ”“可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。 ”这样描写达到了强烈对比的效果，从侧面写出了，人物的

29、性格，推动了故事的发展。 C “列甫 尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉！ ”有人递给他一杯酒。这个细节的出现，使得故事情节 有了更进一步的发展。 D普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！明白了事情的原委，使得普斯佳科夫顿时放松了戒心，不再为自己的虚荣心而感到不好意思，这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果。 E契诃夫的这篇小说，有独特的叙述方法。这种叙述方法是按照生活的本来面目去处理，用眼睛和耳朵去追寻，文字像画笔的音符那样流动。自然，质朴的文风，不拖泥带水，高度浓缩与深入浅出的表现，更增加了作品的韵味。 【小题 2】勋章这篇小说的第一段主要写

30、了什么内容？作者一开篇就写这些内容有什么作用？请简要概括。（ 6分） 【小题 3】小说对普斯佳科夫的心理变化刻画得非常成功，请结合作品内容赏析。（ 6分） 【小题 4】有人说，小说的内容不一定完全真实，但往往是一个时代的缩影和社会风俗画，契诃夫借勋章反映当时的俄国社会的一面。如果这样，你从这篇小说中看到了当时的俄国社会怎样的一面呢？请联系全文，谈谈你的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】 A、 D 【小题 2】小说第一段主要写普斯佳科夫请求他的朋友列坚佐夫中尉借勋章给他去参加商人斯皮奇金的家宴。（ 3分）作者一开篇就写这些内容的作用是： 交代故事的 开端； 交代人物活动的社会环境； 为后面的

31、情节发展做铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。（每点 1分） 【小题 3】小说中对普斯佳科夫的心理变化刻画得可谓层层深入。 在赴宴前借勋章时，他 “说话结结巴巴，涨红脸，不住胆怯 ”，内心的急迫、紧张表露无遗； 佩戴上勋章后去赴宴一路得意不已； 在宴会上见到同事后他惊恐万状，丑态毕露； 当他发现法国人也挂着别人勋章、坐在商人的另一个女儿身边招摇撞骗的事实以后，他转忧为喜，而且灵机一动，主动和法国人演出 “两骗子双簧戏 ”； 欺骗成功后，他的赌徒心态又活灵活现了，他悔不该未下更大的赌 注，借别人更高级的勋章！普斯佳科夫在不同情况的不同心态和心理变化，既写得具体细致、合情合理，又讥讽得妙趣横生、令人发

32、笑。（每点 1 分，总括 1 分） 【小题 4】 爱慕虚荣。普斯佳科夫去斯皮奇金家赴宴借别人的勋章增加取悦主人女儿的资本；斯皮奇金非常喜欢勋章，把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人；普斯佳科夫戴上勋章后自己都对自己多添了几分敬意；依普斯佳科夫看来，赶车的似乎一见到普斯佳科夫的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章就愣住了；特兰勃良同样为虚荣而弄虚作假；普斯佳科夫虽然饥肠辘辘却到处炫耀他的勋章。 弄虚作假成风。列坚佐夫中尉对普斯佳科夫借勋章虽然 “骂了几句，然而同意了 ”；普斯佳科夫借勋章作假；特兰勃良同样弄虚作假；普斯佳科夫后来为没有借更高等级的勋章而 “难过 ”，可以预料他今后可能

33、会变本加厉，行更大的骗。（意思对即可。答案：只要言之有理，均可酌情给分） 【小题 1】 试题分析： A项错误在于：构不成因果关系，借勋章只是普斯佳科夫的虚荣心在作怪。 D项错误在于： “这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果 ”的说法有误，故事到此并没有结束，而是起到继续揭示主题的作用。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分 析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题第一问要求概括段意，只需把该段所写内容概括出来即可，概括时注意把事件中的主要人物及其所做之事写出来。至于这样写的作用，可根据此段在文中的位置进行分析。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏

34、评价 D。 【小题 3】 试题分析：回答此题，主要抓住人物心理的变化过程进行分条陈述，既要根据文本写出人物的具体表现，又要指出人物的心理；在答案：前或后顶好加上一句总结性语句。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：组织此题答案：的重点，在于扣住题干中 “当时的俄国社会怎样的一面 ”一语，要紧扣文本进行具体分析，先总体提出 “这一面 ”的特点，再用文本中具体事例为证。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面问题。 高允，字伯恭，渤海人也。 少孤夙成，有奇度，清河崔玄伯

35、见而异之 ，叹曰：“高子黄中内润，文明外照，必为一代伟器，但恐吾不见耳。 ”年十余，奉祖父丧还本郡，推财与二弟而为沙门，名法净。未久而罢。性好文学，担笈负书，千里 就业 ，终有所成，博通经史天文术数，尤好春秋公羊。 世祖引允与论刑政，言甚称旨。因问允曰： “万机之务，何者为先？ ”是时多禁封良田，又京师游食者众，允因言曰： “臣少也贱，所知唯田，请言农事。 古人云：方一里则为田三顷七十亩，百里则田三万七千顷。若勤之，则亩 益 三斗，不勤则亩损三斗。方百里损益之率，为粟二百二十二万斛，况以天下之广乎？若公私有储，虽遇凶年，复何忧哉？ ”世祖善之。遂除田禁，悉以授民。 辽东公翟黑子 宠 世祖，奉使

36、并州，受布千匹，事寻发觉。黑子请计于允曰： “主上问我，为 首 为讳乎？ ”允曰： “公帷幄宠臣，答诏宜实。又自告忠诚，罪必无虑。 ”中书侍郎崔览、公孙质等咸言首实罪不可测，宜讳之。黑子以览等为亲己，而反怒允曰： “如君言，诱我死，何其不直！ ”遂绝于允。黑子以不实对，竟为世祖所疏，终获罪戮。 给事中郭善明，性多机巧，欲逞其能，劝高宗大起宫室。允谏曰： “昔太祖其所营立，非因农隙，不有所兴 。今建国已久，宫室已备，永安前殿足以朝会万国，西堂温室足以安御圣躬，紫楼临望可以观望远近。若广修壮丽为异观者，宜渐致之，不可仓卒。计斫材运土及诸杂役须二万人，丁夫充作，老小供饷，合四万人，半年可讫 。古人有

37、言：一夫不耕，或受其饥；一妇不织，或受其寒。况数万之众，其所损废，亦以多矣。推之于古，验之于今，必然之效也。诚圣主所宜思量。 ”高宗纳之。 (选自魏书，有删节 ) 【注】黄中内润：内心高尚，德才深藏不露。 4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) 【小题 1】担笈负书，千里 就业 就业：求学 B 则亩 益 三斗 益：增加 C 辽东公翟黑子 宠 世祖 宠：受宠 D 为 首 为讳乎 首：头领 【 2】小题下列六句话编为四组，能说明高允有远见的一组是 ( ) 与论刑政，言甚称旨 遂除田禁，悉以授民 又自告 忠诚，罪必无虑 竟为世祖所疏 非因农隙，不有所兴 宜渐致之，不可仓卒 A B C D

38、 【小题 2】根据文意，下列分析和评说不正确的一项是 ( ) A高允针对当时禁封良田的弊端，通过数据说明它的危害，说服世祖解除田禁，将良田还给百姓耕种。 B翟黑子是世祖的宠臣，但他犯了受贿之罪，被高祖发觉。高允认为如果翟黑子按实际情况回答，承认错误，一定会免于责罚，说明高允是个忠诚明智之人。 C翟黑子不听高允劝告，听信了崔览、公孙质等人的话，认为高允在诱骗他。因他向皇上隐瞒罪过，被 皇上杀了。 D郭善明怂恿高宗大建宫殿，高允援古论今，说明大建宫殿的危害，高宗接受了高允的劝谏。 【小题 3】把文中画横线句子翻译成现代汉语。（ 10分） 少孤夙成，有奇度，清河崔玄伯见而异之。（ 3分） 是时多禁封

39、良田，又京师游食者众，允因言曰： “臣少也贱，所知唯田，请言农事。 ”（ 4分） 昔太祖其所营立，非因农隙，不有所兴。（ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】 （高允）很小就成为孤儿，有些早熟，有非凡的气度，清河人崔玄伯见到他后极为惊异。（采分点：夙、奇度、异） 这 时国家常占据良田，而且京城中不从事农业生产的人很多，高允于是说： “我从小出身微贱，知道的只是种田，请允许我讲一讲农事。（采分点：是、游食、因、少） 从前太祖如果建造宫室，不是趁着农闲时候，是不建造的。（采分点：其、因、兴） 【小题 1】 试题分析：解答此题，可用代入法，机将各选项解释

40、代入文本语境考察。题中，D项的解释错误， “首 ”是 “主动坦白，自首 ”之意。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，要紧扣题干中 “能说明高允有远见的一组 ”的要求进行筛选。 讲的并不是 有远见，只是很合世祖的心意； 讲的是世祖所做的事，并不是高允的远见； 和 写的是高允预测翟黑子的结果，是高允的远见； 写的是世祖的做法； 写的是高允的远见。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比照，以确定正误。题中， C项 “被皇上杀了 ”的说法有错，原文是 “竟为世祖所疏 ”。

41、考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（ 1）句中的 “夙 ”是 “早、早就 ”之意； “奇度 ”是“非凡气度 ”之意 ”； “异 ”是意动用法，认为谁奇特之意。第（ 2）句中的 “是 ”作指示代词，相当于 “这、那 ”； “游食 ”是 “游手好闲、不从事农业生产 ”之意； “因 ”作介词，相当于 “于是 ”； “少 ”是 “年少

42、 ”之意。第（ 3）句中的 “其 ”作语气副词， 表假设，相当于 “如果 ”； “因 ”作介词，相当于 “趁 ”； “兴 ”是兴建、建造之意。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 高允，字伯恭，是陇海郡人。高允很小就成了孤儿，早熟，有非凡的气度。清河人崔玄伯见到他后极为惊异，赞叹道： “高允内心高尚，德才深藏不露，神情文雅俊朗，如镜子闪光一般，将来必定是一代人杰，只可惜我见不到了。 ”高允十几岁时，为祖父奔丧，把家产交给两个兄弟管理，而自己做了和尚，法名法净。不久又还俗了。高允生性喜欢文史典籍，身背书籍，远到千里之外拜师求学。学有所成，精通儒家经典和 天文历法占卜等

43、，特别喜欢春秋公羊传。 魏世祖召高允谈论刑法和政务，高允的话很合世祖心意。于是世祖问： “国家众多事务中，哪一件是首先应该做的？ ”这时国家常占据良田，而且京城中不从事农业生产的人很多，高允于是说： “我从小出身微贱，知道的只是种田，请允许我讲讲农事。古人说，方圆一里地有田地三顷七十亩，方圆一百里就有三万七千亩。如果辛勤耕地，一亩就多收三斗；不辛勤耕地，就少收三斗。方圆百里一减一增，粮食就有二百二十万斛之数，何况这么大的天下呢？如果官府和百姓都有储备，即使遇上荒年又有什么可担忧呢？ ”世祖认为他说 得好，于是就解除了田禁，把皇田都拿出来分给百姓。 辽东公翟黑子受世祖宠信，奉命出使并州，接受了下

44、级一千匹布的贿赂，不久这件事被人发觉了。黑子向高允请教应付的办法，说： “皇上问我，我是坦白自首呢，还是隐瞒 ”高允说： “你是皇上身边的宠臣，回答皇上问话应该忠实，如果能表明自己的忠诚，治罪之事肯定不用担忧。 ”中书侍郎崔览、公孙质等都说主动讲实话，治罪是很严重的，应该隐瞒这些事。黑子认为崔览等人和自己亲近，反而对高允怨怒，说： “按你说法，是诱骗我去死，还不如不直说呢 !”于是和高允继绝了关系。黑子因为不诚实回答皇上而 终被世祖疏远了，后获罪被杀。 给事中郭善明，性情擅于投机取巧，想表现自己的才能就怂恿高宗大造宫室。高允劝谏说： “从前太祖如果建造宫室，不趁着农闲时，是不建造的。现在建国已

45、久，宫室已经齐备，永安前殿完全可以用来使各国朝见，西温室完全可以使皇上用来安居，紫楼上登高远望，完全可见远近之风景奇观的壮丽殿堂应该慢慢来完成它，不可一时实现。计算一下，砍伐木材，运土石及各种杂工要二万人，又有人充当工匠，老人孩子送饭，总计要四万人，半年才能完成。古人有句话： “一个男人不种田就有人因为他而受饿；一个女子不织布就有人因她而受寒 。何况几万人呢？那荒废损耗的数量已经很多了！从古人的道理来推断，有今人的事实来证明，都一定会是这种结果。希望君主圣明，再三思量。 ”高宗采纳了他的建议。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，完成后面问题。 画菊 郑思肖 花开不并百花丛， 独立疏篱趣无穷。 宁可枝

46、头抱香死， 何曾吹落北风中。 【注】郑思肖，宋末诗人、画家。元军南侵时，曾向朝廷献抵御之策，未被采纳。宋亡后，隐居苏州。 【小题 1】这首诗写了菊花什么特点？请结合诗句分析。（ 4分） 【小题 2】这首诗采用什么表现手法，表达了诗人怎么样的思想感情？（ 4分） 答案： 【小题 1】独立清正，坚贞不移。 【小题 2】这首诗采用了托物言志的表现手法，表达了自己坚守高尚情操、宁死不向元朝投降的民族气节及斗争精神。 【小题 1】 试题分析：要回答菊花的特点，应先在诗中找出描写句话的诗句。 “花开不并百花丛 ”,写出了菊花独立清正的节操； “独立疏篱趣无穷 ”写出了菊花的怡然自得的心境； “宁可枝头抱香

47、死，何曾吹落北风中 ”写出菊花坚贞不移的气节。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这首诗写的是菊花，表现的当然使作者的情感或观点，因此表现手法 应当是托物言志。至于表达的情感，可根据上题菊花的特点回答。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 将下列语句依次填入下面一段文字横线处，使上下文语意连贯。（ 3分） 一个日本人走到桌前，审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书，证明无误，然后又折回入队。 ， ， ， ， ， ，才从衣袋里取出一支自来水笔，在两份投降书上分别签了字。梅津美治郎随即也签了字。 斜

48、身入椅 除手套 重光葵挣扎上前行近签字桌 执投降书看了约一分钟 倚杖椅边 除帽放在桌上 答案： 试题分析：题目提供的语段是一段记叙性文字，对此类语句排序，应主要按时间发生的时间顺序。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 请给下面这则新闻拟写一个标题（不超过 20个字）（ 5分） 新华网长沙 10月 29日电 随着第一台国产千万亿次超级计算机 29日在湖南长沙亮相，作为算盘这一古老计算器的发明者，中国拥有了历史上计算速度最快的工具。 超级计算机又称高性能计算机、巨型计算机，是世界公认的高新技术制高点和21世纪最重要的科学领域之一。每秒钟 1206万亿次的峰值速度和每秒 563 1万亿次的 Linpack实测性能，使这台名为 “天河一号 ”的计算机位居同日公布的中国超级计算机前 100强之首，也使中国成为继美国之后世界上第二个能够研制千万亿次超级计算机的国家。 n