2013届山东省烟台市高三5月适应性练习（二）语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届山东省烟台市高三 5月适应性练习（二）语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A 甄 选 /箴 言 舐 犊 /胼 胝 叱 咤 风云 /姹 紫嫣红 B 栈 道 /饯 行 稽 查 /稽 首开天 辟 地 /包 庇 犯罪 C叨念 /叨扰瞠目 /饼铛 否 极泰来 /臧 否 人物 D 飙 车 /剽 悍 钥 匙 /锁 钥 权势 煊 赫 /头晕目 眩 答案： B 试题分析： A项读音依次是 zhn/zhn,sh/zhi,zh/ch；此项重在考查声母 zh、ch、 sh。 B项读音依次是 zhn/jin,j/q,p/b；此项重要考查声母 j、 q、 p、 b的区

2、别。 C项读音依次是 do/to,chng/chng,p/p；此项重要考查音近字声调查的不同。 D项读音依次是 bio/pio,yo/yu,xun/xun，此项既考查声母的区别，也考查韵母的区别。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A精粹颓圮满负荷明查暗访 B观摩娟秀福利院卧薪尝胆 C刻画旋涡绊脚石乐不可知 D央浼气概名信片唇枪舌剑 答案： B 试题分析： A项 “查 ”应为 “察 ”； C项 “知 ”应为 “支 ”； D项 “名 ”应为 “明 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列语句中，标点符号使

3、用正确的一项是 A为防止 H7N9禽流感病毒传播，上海卫生部门呼吁市民避免接触野生动物，在食用鸡、鸭、蛾等 家禽时一定要确保长时间蒸煮（包括禽蛋）。 B当年，有人批评撒切尔夫人漠视失业劳工的生存状况，认为她 “应该具有同情心 ”，她的丈夫对此 反应是 “同情 这个词从来就没有出现在她的字典里。 ” C一场春雪给烟台的城市居民带来了惊喜，却让广大农民担忧正处于复苏期的小麦等农作 D对雅安地震灾区的广大党 员干部来说，没有条件照镜子，群众的眼睛就是一面镜子；没有条件去 洗澡，流出的汗水就是最好的洗澡水。 答案： D 试题分析： A括号应在 “家禽 ”后； B句号应在引号之外； C问号应为句号。 考

4、点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列各句中加点的成语，使用恰当一项是 A我们不能因为外来务工人员生活和工作中有一些坏习惯就歧视他们，要用实际行动来 潜移默化 他们，帮助他们美成良好习惯。 B繁重的工作压得我几乎喘不过气来，偶有闲暇也是蒙头大睡，就连一向喜欢阅读的几本小说也早被我束之高阁、 置之度外 了。 C在上赛季，贵州人和队曾两次败给北京国安队，本周五两队将再次相遇，贵州人和队能否实现 反戈一击 ，成为比赛的最大看点。 D在日常生活中，领导干部要做到总揽而不独揽、领唱而不独唱、遇断而不武断，有从善如流的气度和 闻过则喜 的胸襟，善于听取各种意见。 答案： D 试题分析：潜移默

5、化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。置之度外：指不把生死、利害等放在心上。反戈一击：比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。闻过则喜：听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴，形容虚心，对自己要求严格。 考点：正确 使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 A欧典地板涉嫌虚假宣传被部分媒体曝光，引起社会各界的极大关注，央视记者随后采访了欧典企业负责人，正式向消费者道歉。 B将于本年度发射的 “神舟十号 ”飞船，承担着完善载人交会对接技术和查找“神九 ”飞船存在的技术缺陷。 C长期以来，日本对中国舰机近距离跟踪监视和干扰，对中

6、方舰机安全构成威胁，这是造成中日关系紧张的又一重要原因。 D近日，大同至西安铁路客运专线工程获得突破性进展，其核心工程韩信岭隧道已全面贯通，为该专 线的早日竣工奠定了基础。 答案： C 试题分析： A 偷换主语，应在 “正式 ”前加主语 “欧典企业负责人 ”。 B 成分残缺，应在句末加上 “承担 ”的宾语 “的任务 ”。 D搭配不当， “隧道贯通 ”应改为 “隧道打通 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的问题。 文化安全：最有力的维护是创新 艾斐 在文化全球性交流日益频繁的时代，文化主体之间的实力不均衡、信息不对称以及文化发展程度的差异和

7、抗冲击能力的不同，很容易使相对处于弱势地位的文化面临安全风险，文化传统、文化资源特别是文化价值观和文化创造力受到压制与削弱，甚至还会招致西方发达国家的文化殖民。这决不是危言耸听。 因此，维护文化安全成为各国文化发展战略的重要内容。防范不仅是重要的，而且是必要的，但防范决非封闭自囿。最有效的防范，永远都是自强自律；警惕对民族文化采取虚无主义、把群众文化看作 “下里巴人 ”的态度，更警惕一味崇洋媚外，紧紧盯着国外的领奖台，把文化创造的着眼点一骨脑儿放在对奖项的拼争上。在市场经济的今天，自律自强还要求我们警惕在文化建设与文化创造中的趋利、媚俗、浅薄、浮躁、恶搞、收视率为王、 “娱乐至死 ”等现象，切

8、实回到以人民为中心的创作导向上来。而最有力的维护，则始终都是开拓创新。因为，对我国文化安全构成威胁的 ，除了诸多外部因素，内部开拓创新不足也是重要原因。 相较于中国 5000多年的文化积累与文脉延亘，只有 200多年建国史的美国为什么能拥有文化强势并称霸全球？关键就在于其始终坚持开拓创新。他们在文化创造中不仅将从欧洲带去的骑士精神、绅士精神和现代科技发挥到极致，还从包括中国文化在内的东方文化中 “猎取 ”要件和元素。花木兰、孙悟空、熊猫、武术，以及道德经、论语、庄子、易经、孙子兵法和四大名著等，就常常成为其开发新项目和创造新产品的素材来源。不独美国，日本、韩国和欧洲一些国家，在其文化产业的生产

9、链 上也少不了中国文化元素。 面对安全威胁若单纯防堵与抵挡，效力不大。只有不断加大我们自身的开拓创新力度，充分挖掘中华文化资源，创造出足以征服人心的文化产品，才能从根本上解决这些问题。文化与其他一切 “物 ”的本质区别在于，它只有从被吸引、认同、接受、欣赏、消化与感动的过程中，才能获得生命并产生价值。 有效的文化安全屏障要在主动进取中而不是被动圈地中筑起，这是由文化的本质特性决定的。 文化有活力有魅力，是传播、影响和发挥功能的前提，也是维护自身阵地的基础。只有开拓创新，才能把文化资源化成精品佳作；只有精品佳作形成阵 势，才能产生文化魅力；文化有魅力、有召唤力，才能在全球化交流中实现自身的壮大与

10、发展，维护文化安全的信心与能力才会不断增强。文化的特性以及文化交流的形势提醒我们，维护文化安全，需要我们有效防范，更需要我们开拓创新，变消极为积极，变被动为主动。 文化安全是民族传承、国家稳定、人民得享文明之光的重要保障，坚决而持久地维护国家文化安全，势在必行。在文化创造、文化建设和文化服务的全过程中，应当始终坚持以中华文化为本体，在此基础上进行选择性和包容性的吸纳，进行开放式的发展。只有这样，才能在文化交流融合中赢得主动权，保持 中华文化在世界文化之林独特而重要的地位。 （选自人民日报 2013年 3月 15日 24版） 【小题 1】下列有关 “文化安全 ”问题的解说，不正确的一项是 A文化

11、安全问题是指文化传统、文化资源、文化价值观和文化创造力受到压制与削弱，甚至招致发达国家的文化殖民而带来的风险问题。 B文化安全问题的产生往往缘于文化交流过程中文化主体之间的实力不均衡、信息不对称以及文化发展程度的差异和抗冲击能力的不同。 C防范文化安全风险，须靠自强自律，发展民族文化，抵御来文化，警惕各种不良文化现象，让创 作导向真正围绕人民这个 中心。 D防范文化安全风险，除了要解决许多外部因素之外，还要立足于内部，实现文化创造、文化建设和文化服务等方面的开拓创新。 【小题 2】以下对文化 “开拓创新 ”的理解，不符合原文意思的一项是 A开拓创新，不仅仅是让民族文化得到充分发展，还要吸收外来

12、文化的精华，从中获取创造新产品的素材。 B开拓创新，要靠充分挖掘中华文化资源，创造出足以征服人心的文化产品，面是不靠单纯的防堵与抵挡。 C开拓创新，要吸收消化有价值的外来文化以发展壮大中国文化，但不能无选择性地全部吸纳而丧失自我。 D开拓创新，是保 持我国文化在世界的独特而重要的地位、并进一步增强抗冲击能力、始终不受菲本土文化影响的关键。 【小题 3】下列理解和分析，符合原文内容的一项是 A维护文化安全，最有效的防范是自强自律，最有力的维护是开拓创新。防范是针对外部因素而言，维护则是针对内部因素而说。 B只有 200多年建国史的美国能称霸全球，原因在于其拥有世界上最先进而强势的文化，这种文化既

13、有欧州因素，也不乏中国元素。 C文化有活力有魅力，是传播、影响和发挥功能的前提，也是维护自身阵地的基础，也是增强维护文化安全的信心和能力的重要条件。 D只要始终坚持以中华文化为本体，在此基础上进行选择性和包容性的吸纳，进行开放式的发展，就能在文化交流融合中赢得主动权。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：文中并没有 “抵御外来文化 ”的意思。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： “始终不受非本土文化影响 ”错。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： A项 “防范是

14、针对外部因素而言，维护则是针对内部因素而说 ”没有依据。 B项 “拥有世界上最先进而强势的文化 ”错。 D项逻辑关系错， “只要 就 ”应为 “只有 才 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面的问题。（ 18分） 悲情王皓微笑迎接三连亚 遗憾未尝不是一种美 新浪体育讯 在 8年的时间里，王皓加油曾先后距离这枚奥运会男单金牌只有咫尺之远，但这是这样的一步之遥，王皓最终还是没能迈出那一步。奥运会男单三连亚，这个名词看起来有些刺眼，也让王皓的职业生涯显得有些悲情。但换一个角度想想，历史上还没有一个人能够在奥运会乒乓球 (微博 )比赛中连续三次闯入同

15、一个项目的决赛，王皓纵然没 有夺冠，但他却成为了历史第一人。赛后在与张继科的拥抱祝贺时，王皓露出了微笑，其实，有时，遗憾也是一种美。 应该说，王皓的成长轨迹与队中众多的奥运会冠军有所不同。年少成名，并在21岁那年就参加了雅典奥运会。而首次奥运会之旅又给自己带来了许久难以忘怀的伤痛，那次在奥运会男单决赛中的落败也困扰了王皓整整两年。在 2005年和 2006年中，王皓虽然整体战绩较为稳定， 但男单世界冠军的头衔却迟迟不愿与他相见。 直到 2007年男乒世界杯赛，王皓终于如愿以偿，获得了自己职业生涯首个男单世界冠军。但王皓的职业生涯并未从此一帆风顺。一年之后，王皓参加了北京奥运会，并第二次进入了奥

16、运会男单决赛，但王皓最终还是没能将四年前的银牌变为金牌。不过，失之东隅，收之桑榆，王皓在 2009年横滨世乒赛中获得了男单冠军，这也是他职业生涯首次获得世乒赛男单冠军，距离成为继刘国梁与孔令辉之后的第三个大满贯得主只差一步，而为了这一步，王皓必须还要等三年。 三年的时间白驹过隙，期间，与王皓一起参加北京奥运会的王励勤与马琳先后无缘伦敦奥运会，而张继科与马龙两位 “师弟 ”的成长也不断对王皓实现大满贯一幕产生威胁。特别是年轻气盛的张继科。去年，王皓与张继科先后在鹿特丹世乒赛与男乒世界杯赛中会师男单决赛，但在那两次巅峰对决中，王皓都成为了失意者。 此番伦敦奥运会，王皓一路顺风顺水，职业生涯第三次挺

17、进奥运会男单决赛，而他面对的对手又是张继科。八年的时间里，王皓对奥运会男单决赛已经不会陌生，但对于在奥运会男单决赛中获胜的喜悦感，他未曾体验并极为期待。但命运弄人，王皓的这个期待不得不继续延续下去。本场奥运会男单决赛的结果与去年的两场世界大赛的男单决赛相同，张继科又一次获胜，又 一次在激情万分之时做出了极富个性的庆祝动作，而王皓只是淡然地走到张继科身边，祝贺队友梦想成真。 虽然王皓在本场比赛中只得到了一局比赛的胜利，但王皓的表现仍值得肯定。在第一局比赛以 6比 10落后时，王皓先后挽救了七个局点，但最终遗憾地以16比 18落败。而第一局比赛的胜负也成为了本场比赛的风向标，一局在手的张继科信心倍

18、增，打得十分积极主动。面对状态极佳的 “藏獒 ”张继科，王皓拼尽全力，但他在场上依旧陷入了被动局面。在连失三局后，王皓在第四局比赛中唯有背水一战，他在 10平后顽强地连得两分，以 12比 10扳回一局。在第五局比赛中，王皓曾以 4比 0领先，但张继科在此后却将他 “血性 ”的一面展现得淋漓尽致。 最终， 王皓只能接受以 1比 4落败的结果，只能接受再次在奥运会男单决赛中落败的结果，只能接受奥运会男单三连亚的悲情命运。 奥运会三连亚，在 8年的时间里，王皓迟迟等不到那枚奥运会男单金牌，这样的事实对于这位在 8年的时间里一直保持着高水平状态的王皓来说未免有些 “残忍 ”。但并不是每个人都能实现自己

19、的梦想，从另一个角度来想，比起实现梦想，更重要的是其实是追梦的过程。追梦无悔，遗憾也未曾不是一种别样的美。 （选自新浪网） 【小题 1】 “遗憾也 未尝不是一种美 ”在文中两次出现，有什么作用？（ 4分） 【小题 2】新闻语言一般是客观平实的，而本文却并非完全如此。请结合画线句子简要赏析。（ 4分） （ 1）但男单世界冠军的头衔却迟迟不愿与他相见。（ 2分） （ 2）王皓只能接受以 1比 4落败的结果，只能接受再次在奥运会男单决赛中落败的结果，只能接受奥运会男单三连亚的悲情命运。（ 2分） 【小题 3】文章第 6段详叙王皓比赛情况有何用意？（ 4分） 【小题 4】从王皓的八年三连亚的经历，你能

20、得到怎样的人生启示？（ 6分） 答案： 【小题 1】（ 4分）内容上表达了作者对王皓三连亚悲情 命运的思考，深化了正确看待失败的主题；（ 2分）结构上首尾照应，使文章结构浑然一体。（ 2分） 【小题 2】（ 4分） 运用拟人手法，借冠军头衔不愿与王皓相见，委婉地表现了王皓始终未能获得奥运冠军的令人同情的现实命运。（ 2分） 运用排比手法，营造了令人无奈的悲剧氛围，抒发了作者对王皓三连亚的深深惋惜。（ 2分） 【小题 3】（ 4分）从正面表现王皓的强大夺冠实力和英勇顽强、敢打敢拼的精神；（ 2分）以张继科的血性表现，衬托出王皓强大的实力，表达了对王皓的惋惜和同情。（ 2分） 【小题 4】（ 6分

21、）答案：提示： （ 1）心中有梦， 勇于拼博；（ 2）正视现实，笑对挫折；（ 3）淡化结果，享受过程。（每条 2分，言之有理即可酌情给分。） 【小题 1】 试题分析： 该句分别出现在文首与文末，从结构上看是明显的前后呼应。同一语句反复出现，从内容上分析是强调与突出主题。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：（ 1） “头衔却迟迟不愿与他相见 ”运用了拟人的手法，拟人手法的运用使句子更加生动、形象。（ 2） “只能 只能 只能 ” 是排比的修辞手法，排比手法的运用能增强气势，强化感情等。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表 达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。

22、 【小题 3】 试题分析： 本文标题 “悲情王皓微笑迎接三连亚遗憾未尝不是一种美 ”，突出是王皓的 “悲情 ”与 “遗憾 ”。正因为王皓拥有强大的实力，顽强的精神，但他最终只获得了三连亚，所以更突出其 “悲情 ”与 “遗憾 ”。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析： 本文侧重刻画了王皓的悲情、坚强、追求、遗憾。而本文的主旨是“遗憾未曾不是一种别样的美。 ”所以从中得到的启示有：坚持、追求、过程比结果重要等。 考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和 时代精神。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面的问题。 磨刀人 凸凹 一如大雪

23、覆盖旷野，遮其丑陋，使其美白；风霜侵袭颜面，去其鲜润，使其粗糙。放眼望去的人与事，往往不是它的本质。譬如眼前这个人 酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋，因为沉重，所以不摇摆。他走得轻捷而无声，好像知道自己不属于这里，谦卑如夜行。知道我在注视着他，便回头朝我一笑： “磨剪子磨刀不？ ”平时并不弄刀切菜的我竟说： “磨。 ” 我住一楼，很快就踅出门来。拿出的是一大一小的两把刀。心里说，其实是无须磨的，不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀去，顺刀刃斜睨了一下，

24、笑着说： “您这两把刀，虽光亮唬人，却都还没有开刃呢。 ”我说： “这怎么可能？ ”他说： “您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。 ”一试，果然没有锋利感觉。 他憨然一笑，说： “您真逗。 ”便将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余 的部分。其实，窄凳的一端就安着一盘砂轮，手柄一转，火星一闪，刀刃立现，但他居然舍轻就重，用手。如此做来，这将是一个相当长的过程，电视里正有一个喜看的剧目，我便表现出不耐烦，说： “干吗不用砂轮，横竖不过是一把切菜刀，没必要这么讲究。 ”他还

25、是憨然一笑，说： “这刀也如人，都有不同的性子，您这把是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。 ”我还是不能信服，便问： “你们磨刀的是论件数，还是论工时？ ”他说： “论件数，一把4 块。 ”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。脸红的应该是我，他却先红了，让我看到了朴实 的模样，便心生一丝惭愧，说： “就依你。 ” 刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。我觉得那刀口已足够锋利了，但他还是觉得不到火候，一系列的动作不断反复。其间，他点燃了长杆烟袋，衔在嘴上，因为漫长，烟火竟断

26、了数次。他那不急不躁的样子，让我不禁自问：他这是出来做卖的吗？ 因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，便问： “您贵庚？ ”他说： “都 50了。 ”我吃了一惊 乡下人论虚岁，说是 50，其实是 49，与我同龄，却这样老 态，让人顿感世道不公，便真切地说了一句： “差不多就行了。 ”他说： “我自己知道行与不行，您尽管去忙，不用等。 ” 这把刀终于磨好了，竟用了近半个小时的光阴。拿过另一把刀来，他也笑着摇了摇头，说： “还是一把合金做的。 ”我说： “这一把就不磨了，凑合着用吧。 ”他说： “那可不成，刀既然到了我手里，就属于我。 ”似乎怕我跟他争夺所属，他急切地把刀固定在窄凳之上，还是重复既

27、有的程序和动作。 电视里的剧情虽然感人，但奇怪地，没有了往日的吸引，总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着。夕阳的余晖洒在他的脸上，脸色很黄，一如土地。到了后来，余晖收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。再回去观剧，居然感到那里边的泪水与欢笑离人间烟火甚远，有些虚假。 知道他快完成工作了，便从冰箱里拿了两听可乐与： “我也是乡下人出身，依乡下的规矩，在手艺人干活的时候，应该有烟茶伺候。在城里混久了，连这最起码的规矩都给忘了，所以请您原谅。 ” “瞧您说的，瞧您说的。 ”我矮下来的身姿果然平复了他心中的谦卑 ，他不再推辞。掏出 10元纸币给他付工钱， “不用找了。 ”我

28、说。他坚决把两元纸币塞进我兜里，说： “八块钱是我的手艺，十块钱就是人的贪心了，我一辈子最恨的就是一个字：贪。 ” 他表情严正，我内心欢悦，情不自禁地学起了红灯记里的一句喊： “磨剪子来 戗菜刀 ” 邻人被惊动，纷纷探出窗，真有数人拿刀出户，匠人有了新的商机。以为这正可以回报他的敬业，没想到他满脸惊慌，推车欲走。我说： “到手的生意都不做，您这是为什么呢？ ”他说： “天都黑了，看不清物件了。 ”我说： “不是有路灯吗？ ”他说： “我眼神不济，灯光下看东西是模糊 的，会给人家磨不好。 ”见来人近了，他说一声 “再见您呢 ”，便仓皇骑远，一如逃。 我坚信，明天阳光灿烂之时，那个人一定会来，因为

29、他知道，这里的住户，对他有期待。 【小题 1】文中两次写到电视中一个喜看的剧目，有什么作用？（ 4分） 【小题 2】 “我 ”对磨刀人的情感态度经历了哪些变化？请简要概括。（ 4分） 【小题 3】文章结尾有何深意？（ 4分） 【小题 4】磨刀人这一形象给我们哪些人生启迪？请分条简述。（ 6分） 答案： 【小题 1】（ 4分）初次通过电视剧吸引人写出磨刀人的不引人注目，甚至令人不耐烦；第二次电视剧不再吸引人而写 出磨刀人有吸引力、令人注目。（ 2 分）通过对比（或：先抑后扬），用电视剧的遥远和虚假衬托出磨刀人的高尚和真实。（ 2分） 【小题 2】（ 4分）一开始因磨刀人的寒酸打扮而对他产生同情；

30、接下来因误解磨刀人故意磨蹭而感到不耐烦；在明白磨刀人意图后，为自己的误解而惭愧；最后被磨刀人的高尚精神感动，心生敬意。（一条 1分。） 【小题 3】（ 4分）语意双关，表层含义是相信明天磨刀人会来给大家磨刀磨剪子；（ 2分）深层含义是相信磨刀人身上所体现出来的高尚品质会感染更多的人，满足人们对真情的期待。（ 2分） 【小题 4】（ 6 分）答案：提示 ：（ 1）谦卑朴实，待人有诚心；（ 2）追求完美，做事要细心；（ 3）面对诱惑，不要有贪心；（ 4）保持本真，不可欺自心；（ 5）爱岗敬业，工作要专心；（ 6）面对商机，不失责任心。（每条 1分，言之有理即可酌情给分。） 【小题 1】 试题分析：

31、 “如此做来，这将是一个相当长的过程，电视里正有一个喜看的剧目，我便表现出不耐烦，说： 干吗不用砂轮，横竖不过是一把切菜刀，没必要这么讲究。 ”，由此可见磨剪刀的人对 “我 ”的吸引力远不及电视剧。 “电视里的剧情虽然感人，但奇怪地，没有了往日的吸引，总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人 ”从 中可见电视剧不能吸引人的原因是磨剪子的人吸引了 “我 ”。两次态度的不同显然有欲扬先抑之功效。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： “谦卑如夜行 平时并不弄刀切菜的我竟说： 磨。 ”这表现了 “我 ”对他的同情。 “我便表现出不耐烦 ”表现了 “我 ”对他

32、的不耐烦。 “电视里的剧情虽然感人，但奇怪地，没有了往日的吸引，总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人 ”“他表情严正，我内心欢悦，情不自禁地学起了红灯记里的一句喊： 磨剪子来 戗菜刀 ” 表现了 “我 ”被磨剪子的人感动了。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： “这里的住户，对他有期待 ”这一句是重点。住户 “期待 ”什么？既是期待他来替人们磨剪子，更是期待他身上的那种真诚、真情。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析： 本题是一道探究题，探究的起点是人物形象，所以首先要准确概括人物的性格特点。然后选择取一两点来谈

33、。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 七代 论 苏辙 英雄之士，能因天下之 势而遂成之。天下之势，未有可以必成者也，而英雄之士，常因其隙而入于其间，坚忍而不变，是以天下之势遂成而不可解。 自晋以下，天下何其纷纷也。强者不能以相吞， 而 弱者不能以相服，其德不足以相君臣，而其兵不足以相吞灭。天下大乱，离而为南北，北又离而为东西，其君臣又自相篡取而为七代，至于隋而后合而为一。盖其间百有余年之中，其贤君名臣累累而出者，不为少矣。然而南不能渡河以有北之民；而北不能过江以侵南之地。 岂其百年之间。南无间之足乘，而北无隙之要入哉

34、？ 盖亦其势之有所不可者也。七代之际，天下尝有变矣。宋取之晋，齐取之宋，梁取之齐，陈取之梁，而周、齐取之后魏。此五衅者，兵交而不解，内乱而无救，其间非小也，而其四邻拱手远望，而莫敢入。盖其取之者，诚有以待之，而不可以乘其仓卒也。尝试论之。姚泓 、宋武之际，天下将合之际也。姚兴既死，而秦地大乱。武帝举江南之兵长驱以攻秦，兵不劳而关中定。此天下之一时也。及夫刘穆 之死，关中未安，席不及暖，兵不及 息 ，而奔走以防江南之乱，留孺子孱将，以抗四方强悍之虏，则天下之势已遂去矣。且此惟不能因天下之势而遂成之也，则夫天下之势亦随 去之而已矣。 嗟夫！使武帝既入关，因而居之，以镇抚其人民，南漕江淮之资，西 引

35、 巴汉之粟，而内因关中之盛，厉兵秣马，以问四方之罪戾。当此之时，天下可以指麾而遂定矣，而何江南之足以蒂芥夫吾心哉！然而其事则不可以不察也，其心将有所取乎晋，而恐夫人之反之于南，是 以 其心忧惧颠倒，而不见天下之势。孔子曰： “无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。 ”故夫有可以取天下之势而不顾，以求移其君，而遂失之者，宋武之罪也。 【注】 七代：南北朝时期的七个朝代。 姚泓（ 388年 417 年），字元子，十六国时期后秦政权的最后一位 君主，后秦文桓帝姚兴长子。 刘穆：宋武帝刘裕的左仆射。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A此五 衅 者，兵交而不解衅：间隙、缝

36、隙。 B武帝 举 江南之兵长驱以攻秦举：发动，率领。 C席不及暖，兵不及 息 息：呼吸，叹息。 D南漕江、淮之资，西 引 巴、汉之栗引：取得，拿来。 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A 强者不能以相吞， 而 弱者不能以相服 怀帝阍 而 不见，奉宣室以何年 B 其 贤君名臣累累而出者不为少矣 今 其 智乃反不能及，其可怪也软 C 及夫刘穆 之 死，关中未安 此非孟德 之 困于周郎者乎 D 是 以 其心忧慎颠倒，面不见天下之势 以 地事秦，犹抱薪救火 【小题 3】以下六句话分别编为四组，全都用来说明没有 “因天下之势 ”的一组是 天下大乱，离而为南北，北又离为东西 而其

37、四邻拱手远望，而莫敢入 而秦地大乱，武帝举江南之兵长驱以攻秦 而奔走以防江南之乱，留孺子孱将以抗四力强悍之虏 南漕江、淮之资，西引巴、汉之栗，而内因关中之盛 是以其心忧慎颠倒，而不见天下之势 A B C D 【小题 4】对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 A “天下之势未有可以必成者也 ”是本文的中心论点，作者开篇就提出这一观点，开宗明义，观点鲜明，全文紧扣这一观点展开论述。 B作者认为自晋以来百余年国家没有统一的原因，是各当权者不善于抓住机遇，不敢采取果断行动，一味等靠而错失良机。 C宋武帝刘裕秦顺利平定中关后，没有判断准形势，采取了错误的举措施，丧失了统一全国的机会，照作者

38、的观点来看，刘裕并非 “英雄之士 ”。 D作者引用孔子的话目的是说明宋武帝 “见小利 ”而 “大事不成 ”。边里的 “小利 ”是指控制 “江南 ”， “大事 ”则指攻取晋而统一天下。 【小题 5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）岂其百年之间，南无间之足乘，而北无隙之可入哉？（ 4分） （ 2）尝试论之，姚泓、宋武之际，天下将合之际也。（ 3分） （ 3）其心将有所取乎晋，而恐夫人之反之于南。（ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 4】 A 【小题 5】（ 1）（ 4分）难道说那一百多年之间，南方没有机会（或：间隙）值

39、得凭借， 北方也没有机会可以进入吗？（ 2）（ 3分）我曾经评论它，姚泓、宋武帝的时候，是天下将统一的时机。（ 3）（ 3分）他内心想要攻取晋地，却又怕别人在南方造反。 【小题 1】 试题分析：息：休息。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：用于主谓之间，取消句子独立性。 A 连词，表并死； 连词，表转达折。 B 指示代词，那、那些； 副词，加强语气。 D 介词，因； 介词，用。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 仅仅是描写当时天下的形式。 没有涉及到 “因天下之势 ”。所以排除 A； 武帝是

40、趁秦地大乱攻入秦国，正说明了 “英雄之士，能因天下之势而遂成之 ”。排除 B、 C； 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 4】 试题分析：中心论点应该是 “英雄之士，能因天下之势而遂成之 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析： 注意重要的文言现象：（ 1）岂：难道。间：机会（或：间隙）。乘：凭借。（ 2）尝：曾经。际： 的时候。天下将合之际也：判断句式。（ 3）（ 3分）恐：怕。夫人：别人。反：造反。 考点：理解并翻译文中的 句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（ 8分） 军行 李白 骝马新跨白玉

41、鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。 【小题 1】诗歌塑造了一个什么样的形象？表达了作者怎样的情感？ 【小题 2】诗人是运用什么手法来塑造形象的？请简要说明。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 4分）塑造了一个英姿飒爽、勇猛善战的将军形象。（ 2分）表达了作者对为国杀敌立功的将士的赞颂之情。（ 2分） 【小题 2】（ 4分）运用了烘托的手法，（ 2分）以战马的神骏和马鞍的名贵衬托出将军高贵的身份和赫赫战功，以战事结束后沙场月寒、战鼓犹震和金刀血迹未干，来烘托出将军的英勇善战。（ 2分） 【小题 1】 试题分析： “骝马 ”“白玉鞍 ”“战罢沙场 ”“铁鼓 ”“声犹震 ”“金刀

42、”“血未干 ”刻画了一个勇武的将军形象。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：刻画人物形象一般有正面描写和侧面描写两种。本诗第一句写“马 ”“鞍 ”是为了烘托将军的形象。第二句的环境描写 “月色寒 ”，第三、四句中的鼓声、血迹烘托了将军勇武的形象。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 概括下面消息中成品油调价的特点，不超过 15字。（ 4分） 新华网北京时间 3月 26日电 记者 26日从国家发改委获悉，我国完善后的成品油定价机制将调价周期缩短至 10个工作日，取消挂靠国际市场油种平均价格波动 4

43、%的调价幅度限制。这将使国内油价更为灵敏地反映国际油价变化，该降就降，该涨就涨。 在改动之前我国成品油定价机制的调价周期为 22天，发改委主任张平曾指出，过长的周期不能及时反映国际油价的变化，而且 4%的涨跌幅限制无法将国际油价的变动及时 反映到国内成品油的价格上来。 答案：（ 4分）调价周期缩短，幅度限期取消。 试题分析： 消息的主要内容可以从消息的导语中概括。一般包含的信息有 “何时 ”“何地 ”“何人 ”“何事 ”。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 简要概括下面漫话的寓意。（ 4分） 答案：寓意：揭示了某些部门在安全治理上存在的治标不治本的现象，（ 2分）启示人们要抓

44、住关键，有针对性地采取切实措施，从根本上妥决问题。（ 2分） 试题分析： 井盖丢失最有效的治理办法是将盖子补上， “危险 ”“小心 ”“注意 ”“绕行 ”这些警示牌是安全措施，但 绝对不是解决问题的根本。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下面是一次寿宴中的答谢词，有四处用词不得体或存在语病，请找出来并改正。（ 4分） 尊敬的各位来宾： 大家好！ 今天，是我人生中一个值得高兴的日子，在幸福、欢乐的气氛中，我迎来了自己的 50岁大寿。承蒙各位赏光，从百忙之中抽身，光临我的府上，并为我带来了真诚的祝愿。对各位高亲贵友的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并将为

45、您今天的宴会上的需要提供鼎力支持。此时此刻，我吹灭了生日烛光，默默地许下几个心愿：祝各位嘉宾天天 有个好心情，笑口常开；月月有个好收入，四季发财；年年有个好身体，青春常在。 谢谢大家！ 答案：（ 4分）（ 1） “大寿 ”改为 “生日 ”；（ 2） “府上 ”改为 “家中 ”；（ 3）“鼎力 ”改为 “大力 ”；（ 4） “烛光 ”改为 “蜡烛 ”。（每找出并改对一处得 1分。） 试题分析： “大寿 ”“府上 ”“鼎力 ”都是敬词，用于此处明显不合语境。 “吹灭烛光 ”搭配不当。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（

46、任选 3个小题）（ 6分） 【小题 1】风萧萧兮易水寒， ！ （战 国策 荆轲刺秦王） ，独留青冢向黄昏。 （杜甫咏怀古迹（其三） 【小题 2】 ，徒慕群之高义也。 （史记 廉颇蔺相如列传） 人生如梦， 。 (苏轼念奴娇 赤壁怀古 ) 【小题 3】 ，杨柳依依。 （诗经 采薇） 景翳翳以将入， 。 (陶渊明归去来兮辞 ) 【小题 4】君子成人之美， ，小人反是。 （论语 颜渊） 满地黄花堆积，憔悴损， ？ （李清照声声慢） 答案： 【小题 1】壮士一去兮不复返 一去紫台连朔漠 【小题 2】臣所以去亲戚而事君者 一尊还酹江月 【小题 3】昔我往矣 抚孤松而盘桓 【小题 4】不成人之恶如今有谁堪摘

47、 试题分析：注意易错字：返（易误写为 “反 ”）、朔（易误写为 “溯 ”）、事（易误写为 “侍 ”）、尊（易误写为 “樽 ”）、酹、盘桓。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 请以 “思考的快乐 ”为题目，写一篇文章。（ 60分） 要求： 除诗歌外，文体不限； 不少于 800字。 答案：思考的快乐 我喜欢思考，一片悄悄划落的树叶也会引起我无尽的联想，思想被带到远方，于是我快乐。 秋天来了，大雁南飞。 在我的家乡，秋风并不像北国的秋风一样带着刀剥般的寒冷，但分明带来一丝寒意。 “自古 逢秋悲寂寥。 ”难道正是因为这秋的寒而引发诗人们无尽的哀愁？秋风的劲舞卷起片片黄叶，秃秃的树林

48、只剩几只孤独的麻雀在鸣叫，无人照料的野草也显出憔悴的枯黄 。秋的萧条让人触目伤怀。 但我要这样去质问大地： “难道这秋真的是被束缚在诗人手中的一片黄叶上而不剩下一丝的希望和温暖？ ”我深深陷入秋的思考中了，这哲学般的思考。 “落红不是无情物，化作春泥更护花。 ”时间流逝，岁月变迁，世间的万事万物生生灭灭都有着自己生命的意义。若说秋的萧条在于那飞落的黄叶，那便未免过于悲观。我要为黄叶喝彩。那被埋藏在泥土下的无声无息的黄叶变 化自己的生命形态，为树的生长贡献着养料，它们的生长虽然停止，但它们却将自己 的最后一点价值毫不保留地送给大地。这消失的落叶不也是第二个 “春蚕 ”吗？黄叶不仅是美丽的终点，更