2013届山东省淄博一中高三12月阶段性检测语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届山东省淄博一中高三 12月阶段性检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是 A 僭 越 / 谏 诤 膳 食 / 膻 气牢 笼 / 笼 络 B 秸 秆 / 嗟 叹 遂 心 / 燧 石 模 具 / 模 样 C 逡 巡 / 疏 浚 飘 溢 / 谥 号 喷 射 / 喷 香 D福 祉 / 桎 梏震 慑 / 摄 录 分 明 / 分 外 答案： C 试题分析： A jin / jin； shn/shn； lng/ lng ； B ji/ji ； su/su； m/m ； C qn/jn； y/sh ； pn /pn D zh/zh； sh/sh； fn /

2、fn 考点：本题考查学生识记汉代汉语普通话常用字字音的能力，能力层次为 A 级。 点评：本题对字音的考查涉及面较广，每项考查的字音共三组，分别为同音字字音、形似字字音和多音多义字字音，内容较全面。形似字是指那些形旁或声旁相似的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相似，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生细心观察事物的能力和区分形似字不同读音的能力。 下列各组词语中，有错别字的一组是 A处事 / 处世包含 / 包涵风言风语 / 流言蜚语 B分辨 / 分辩发奋 / 发愤盛气凌人 / 诎诎逼人 C留恋 / 流连提名 / 题名置之度外 / 置若罔闻 D声明 / 申明引

3、见 / 引荐魂不守舍 / 失魂落魄 答案： B 试题分析： “诎诎逼人 ”应为 “咄咄逼人 ”。 考点：本题考查学生识记现代汉语常用字规范字形的能力，能力层次为 A级。 点评：选出有错别字的一组，相较选出没有错别字的一组难度有所减弱。做字形题，要逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较 , 可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还

4、有一部分就只能依靠我们平时的积累了。 下列句子中成语使用正确的一项是 A期待已久的华尔街 2：金钱永无眠终于上映了，观众们 拍手称快 ，既被电影的史诗般的气质所征服，又对演员的演技赞不绝口。 B这篇文章分析了历次国学热背后潜藏着的怯懦与推诿的群体心理，以及由此带来 的思想惰性与责任缺失， 力透纸背 ，引人深思。 C地震后的海地首都太子港，极寻常的牙膏竟然 奇货可居 ，市民纷纷把牙膏涂在鼻孔下以掩盖令人作呕的尸臭味。 D中国足球超级联赛水平落后，这不是新闻；尽管从过程看，昨日清晨的那场欧洲冠军杯大战称不上经典，但仍足以令中超显得 相形见绌 。 答案： B 试题分析：力透纸背：形容写字、画画十分卖

5、力。也形容诗文等作品深刻有力。A句，感情色彩不当。拍手称快，多指正义得到伸张、坏人得到应有的惩罚而使人感到满意。 C项，不合语境。奇货可居，指把少有的货物囤积起来，等待高价出售。也比喻 拿某种专长或独占的东西作为资本，等待时机， 以捞取名利地位。 D项，语义重复。相形见绌，和同类的事物相比较，显出不足，此处与前面的 “显得 ”重复。 考点：本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力，能力层次为 E级。 点评：成语的正确使用，重点考查理解成语在具体语言环境中的意义，能根据具体的语境正确使用成语。这就要求学生解题时要重点审视成语所处的具体语境。首先明确句子所表现出来的感情色彩，再关注成语所在句子涉

6、及的时间、地点、叙述对象等，从而根据所给成语在感情色彩、对象等方面的要求，判断成语的正确与否。 下列语句中 ，标点符号使用正确的一项是 A今年夏天，他躺在病床上对齐鲁晚报的记者说： “有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！下一辈子还做环卫工人！ ” B 2010年 11月 10日，京沪高铁先导段率先完成牵引供电、通信、信号、电力 “四电集成 ”施工，展开联调联试和综合试验工作。 C美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名特大城市，都有申办大型国际会议的实力。 D天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志；桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情；抗震救灾

7、，是对民族精神的一次洗礼。 答案： B 试题分析： A第一个叹号错 C项中的顿号连用导致并列关系层次不明， “洛杉矶 ”“东京 ”“巴黎 ”“伦敦 ”后应为逗号 D分号改为问号。 考点：本题考查学生正确使用标点符号的能力，能力层次为 E级。 点评：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 常用的标点符号有 16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。 点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号 3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号 4

8、种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有 9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 下列各句中，没有语病的一句是 A我国首个火星探测器 “萤火一号 ”将于下半年搭乘俄罗斯的 “天顶 ”号运载火箭升空，其主要任务是拍照和探测火星附近空间环境，为我国下一步火星探测打下基础。 B各地区、各有关部门要抓好组织工作，提高思想认识，针对存在的问题和薄弱环节，制定整改计划，落实整改措施，严防事故不再发生。 C南水北调工程将建立良好的运营、管理和筹资机制，引导社会各方资金投入，从而形成水利建设和用水的良性循环。 D亚运

9、会的发展历程清晰地告诉我们，每一届亚运会不仅是简单的体育赛事，而且举办国乃至全亚洲都给它留下了丰富而宝贵的精神财富。 答案： A 试题分析： B、不合逻辑， “严防事故不再发生 ”改为 “严防事故再次发生 ”C 语序不当 “运营、管理和筹资 ”改为 “筹资、管理和运营 ”D 项，不合逻辑 ，应为 “而且它给举办国乃至全亚洲都留下了丰富而宝贵的精神财富 ”。 考点：本题考查学生辨析并修改病句的能力，能力层次为 E级。 点评：把握句子中的一些标志性的词语，是辨析病句的一条有效途径。如 B 句，“严防 ”可看作表禁忌的词，后面就不能再加上表否定的词了。 C句中的并列短语，就要先看搭配有无问题，还要看

10、语序排列是否合理，是否属种属概念。句中的这些标志性的词语还有关联词、禁忌词、两面词、数量词等。 现代文阅读 乡村：民族的记忆与想象 雷抒雁 曾经的乡村，是一卷卷蓝布封皮的线装书，手工刻制的木版文字在薄薄的宣纸上印满了炊烟、古屋、插秧、刈麦，印满了拱桥、溪流、杏花、荠菜；平平仄仄的一些低吟浅唱，长长短短的一些唐诗宋词，都写在卷卷线装书的册页里。 当然，还有滚滚的征尘，有苛捐猛于虎的悲号，有 “锄禾日当午，汗滴禾下土 ”的辛苦劳作，有 “田园荒芜胡不归 ”的呼唤 几千年的农耕文化，起根发苗，发展壮大就在农村；农村，刻写着我们民族的记忆和想象。 商品的繁荣造就了城市。城市的出现，拉开了城乡经济和文化

11、的距离。衣衫褴褛的乡村父母，吃糠咽菜送儿子走进学 堂，开始了逃离农村，逃离劳动，逃离贫困与低贱的第一步 。 思念乡村的人也有，多是政治上的失意者，商战中的败北者，战场上的伤残者，是激烈的争斗之后寻找宁静地方的疗伤者。乡村以善意的同情接纳了他们，用源源不断的温情和取之不尽的草药为他们医治创伤。而这些受伤者往往如受伤的鸟，强健之后，又挣脱农人的双手飞进城市。却很少有人想去写一部乡村史，像写一部王朝史那样，写乡村的发生、发展和变迁，写农人的劳作、灾难和贡献。 广大的乡村，如今面临一次新的机遇，它将以新农村的面貌出现在中国的大地上。这是一次历史性的变革，是都市前 所未有的对乡村的亲情反哺。可是，我还是

12、有一点杞忧。既往的每一次变革，哪怕是最小的，都伤害过乡村的美丽与个性。这一次，会不会也有一些难免的伤损？美丽的村舍被单一的水泥楼房代替，宁静的生活被喧嚣的市声淹没，一卷古朴柔软的线装书，被生生地改造成硬壳子西装书，千姿百态的乡村，成了千篇一律的城镇。 乡村，是我们最后一片诗意的栖居地。保护诗意的乡村，是新农村建设中不可忽视的一个命题。在建设新农村的过程中，注意搜集和整理古老的乡村历史和文化是一个当务之急。我国的乡村以其古老的存在，成为整个民族历史和文化的一部分。许多古 老村落历经数千年，保留着深厚的为正史所缺失的宝贵记忆，成为中华民族历史和文化有力的物证。 如山西长治的八义镇，名称源于著名的长

13、平之战，八位义士阻拦赵括草率发兵抗秦，被刚愎自用的赵括杀害；战争结果是赵军大败。此地后来立碑纪念 “八义士谏赵处 ”，村子更名八义村。 像这样一些有趣的记忆，中华大地的许多村子都有。建设新农村，关心和保护，留存乡村古老的文化记忆是十分必要的。不要再如 “文革 ”时期用的那些流行语言替代乡镇街巷的古老名字；更不要用什么 “罗马 ”、 ”阿拉斯加 ”之类的崇洋名字改造古老乡村。新农村，一定要是中国式 的，与中华民族的历史、文化传承一脉相连的农村。 我们的记忆，想象和情感，还在农村。那里，永远都应是我们诗意的精神家园。我们要让乡村与都市亲近，而不是让乡村的背影渐行渐远。 【小题 1】文章一开头说，

14、“曾经的乡村，是一卷卷蓝布封皮的线装书 ”，请用简洁的语言，对第 两段中所描绘的 “乡村 ”的特点加以概括。（不超过 30个字）（ 4分） 【小题 2】第 段画线的句子说的是什么意思？这个句子妙在哪里？（ 4分） 【小题 3】（ 1）第 段中写思念乡村的种种人，从内容上看有什么作用？（ 2分） （ 2）第 段中举长治的八义镇为例有什 么好处？（ 2分） 【小题 4】从全文看，作者对建设新农村有着怎样的思考？（ 6分） 答案： 【小题 1】古老而质朴自然，生活丰富而充满诗情画意、饱含喜怒哀乐之情。 【小题 2】乡村喂养（或：滋润，发展壮大）了城市。 运用拟人，形象地阐述了城市和乡村的关系，把抽象

15、的事理写得具体可感。 【小题 3】（ 1）通过写为这些人医治创伤，写出了乡村的大度、厚道、善意、温情和真诚。 （ 2）事例典型而为人所熟知，有力地说明了古老村落保留着深厚的宝贵记忆，是有力的物证。 【小题 4】这是一次历史性的变革，但不能损伤乡村的美丽与个性，要搜集 、整理和保护古老的乡村历史和文化。 【小题 1】试题分析：题目很清楚地给了我们答题提示：很清晰告诉了答题区间； “曾经的乡村，是一卷卷蓝布封皮的线装书 ”这个比喻是乡村特点的形象说法。 “蓝布封皮的线装书 ”，说明古老而质朴； “炊烟、古屋、插秧、刈麦，印满了拱桥、溪流、杏花、荠菜 ”“平平仄仄的一些低吟浅唱，长长短短的一些唐诗宋

16、词 ”表现出生活的丰富而充满诗情画意。第二段则是写乡村饱含喜怒哀乐之情。 考点：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力，能力层次为 C级。 点评：解答这类题的基本步骤是：从题干要求出发，确定信息区间 。首先是审读题干，题干是方向，是 “命令 ”，题干规定答题的范围。其次，要依据题干找准信息区间，确定展开筛选整理的范围。第二步，准确筛选。从确定的筛选范围中的关键词句入手，发掘隐含信息。第三步，合理转换。 【小题 2】试题分析：本题是句子含义的理解以及体会句子的精彩表现力。这句形象地说明了乡村滋润、发展壮大了城市。妙在哪里，指句子用了哪些表现手法，这样的表现手法对于作者情感的表达有什么作用。 考点

17、：本题考查学生句子含义的理解和体会句子精彩表现力的能力，能力层次为 D级。 点评：妙在哪里？好在哪里？答案：的内容分别指 向表现手法及其表达效果。从本题所供的画线的句子来看，拟人显得很牵强。 【小题 3】试题分析：第 段中写思念乡村的种种人，要明白其中内容方面的作用，就要首先明确写乡村种种人的哪些事或哪些方面的内容，这样才能结合情感、主旨及材料选择这几个方面来考虑。 考点：本题考查学生分析作品结构的能力，能力层次为 C级。 点评：形式是为内容服务的，文章的结构受文章内容的制约，要分清文章的结构层次，必须首先对全文、全段有整体的了解。可见，整体感知文本，是准确把握作品结构的前提。拿到文本阅读材料

18、，要按部就班地去阅读。阅读的同时，进行 标识和勾画，以备分析和形成答案：之用。 【小题 4】试题分析：作者对建设新农村的思考，集中在文章中的 这几个自然段。可依据这几段的中心句来概括把握。 考点：本题考查学生分析概括作者观点态度的能力，能力层次为 C级。 点评：分析概括作者在文中的观点态度，是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异。有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成题。 刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵；诸将贪惜财物，欲分兵

19、守之。秀曰： “今若破敌，珍宝万倍，大功可成； 如为所败，首领无余，何财物之有！ ”秀与诸营俱进，自将步骑千余为前锋，去大军四五里而陈；寻、邑 亦遣兵数千合战，秀奔之，斩首数十级。诸将喜曰： “刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也！且复居前，请助将军！ ”秀复进，寻、邑兵却，诸部共乘之，斩首数百、千级。连胜，遂前，诸将胆气益壮，无不一当百，秀乃与敢死者三千人从城西水上冲其中坚。寻、邑陈乱，汉兵乘锐崩之，遂杀王寻。城中亦鼓噪而出，中外合势，震呼动天地；莽兵大溃，走者 相腾践，伏尸百余里。会大雷、风，屋瓦皆飞，雨下如注，川盛溢， 虎豹皆股战，士卒赴水溺死者以万数，水为不流 。士卒奔走，各还其郡

20、。于是海内豪杰翕然响应，皆杀其牧守，自称将军；旬月之间，遍于天下。 刘秀复徇颍川，攻父城不下，屯兵巾车乡。颍川郡掾冯异监五县，为汉兵所获。异曰： “异有老母在父城，愿归，据五城以效功报德！ ”秀许之。异归，遂与萌率五县以降。 新市、平林诸将以刘 兄弟威名益盛，阴劝更始 除之。秀谓 曰： “事欲不善。 ”笑曰： “常如是耳。 ”更始大会诸将，取 宝剑视之；绣衣御史申徒建随献玉 ；更始不敢发。李轶初与 兄弟善，后更谄事新贵；秀戒 曰： “此人不可复信！ ”不从。 部将刘稷，勇冠三军，闻更始立，怒曰： “本起兵图大事者，伯升兄弟也。今更始何为者邪！ ”更始以稷为抗威将军，稷不肯拜；更始乃与诸将陈兵数

21、千人，先收稷，将诛之； 固争。李轶、朱鲔因劝更始并执 ，即日杀之。秀闻之，自父城驰诣宛谢。司徒官属迎吊秀， 秀不与交私语，惟深引过而已，未尝自伐昆阳之功； 又不敢为 服丧，饮食言笑如平常。更始以是惭，拜秀为破虏大将军。 节选自资治通鉴 卷第三十九 【注】 寻、邑：指王寻、王邑，王莽的部将。 更始：指汉更始帝刘玄。 【小题 1】对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是 A诸部共 乘 之乘：趁着 B汉兵乘锐 崩 之崩：使 溃散 C更始不敢 发 发：发动 D未尝自 伐 昆阳之功伐：夸耀 【小题 2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是 A 秀 乃 与敢死者三千人 执笔熟视， 乃 见其所欲

22、画者 B 士卒奔走，各还 其 郡 而 其 无忘乃父之志 C 据五城 以 效功报德 人 以 其雄健，呼宋将军云 D 李轶、朱鲔 因 劝更始并执 吾欲 因 之梦吴越 【小题 3】下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 A城中（的汉军）亦鼓噪而出 B旬月之间，（这种形势）遍于天下 C遂与萌率五县（之地）以降 D秀不与（司徒官属）交私语 【小题 4】下文对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是 A在与王寻、王邑的军队作战时，刘秀带兵冲杀，斩敌数十人，其勇气鼓舞了将士们冲锋陷阵，接连获胜。 B文中描写战争的句子，写人与写物结合，运用夸张、对比等手法，突出汉军大胜莽军大败的情势，很有感染力。 C刘

23、秀曾经提醒刘 注意刘玄心怀恶意，可是刘 却毫不在意 ,结果因为他的部将出事而一起被刘玄杀掉。 D刘秀不但不与刘玄 计较兄长被害一事，反而饮食言笑如平常，赢得刘玄的信任，可见他对兄长是冷酷无情的。 【小题 5】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）如为所败，首领无余，何财物之有！（ 3分） （ 2）虎豹皆股战，士卒赴水溺死者以万数，水为不流。（ 4分） （ 3）秀不与交私语，惟深引过而已，未尝自伐昆阳之功。（ 3） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 D 【小题 5】（ 1）如果被敌人打败，头都被杀掉了，还有什么财物！ （ 2）

24、虎豹都吓得腿发抖，掉入水中溺死的士兵上万，河水因此不能流动。 （ 3）刘秀不与他们谈一句私话，唯有深自责备而已，不曾自己夸耀保卫昆阳的战功。 【小题 1】试题分析：乘，动词，掩袭，追逐。注意 B项的使动用法。 考点：本题考查学生理解文言文常见实词在文中的含义的能力，能力层次为 B级。 点评：文言实词，重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。解决这些并不困难。常见文言实词的学习要有系统的观念，即建立实词的词义系统，并把握某个词义的运用环境，二要因文定义。一个词不管有多少种意义，当它一进入具体环境后，就只能有一个恰当的理解。所以在文言文的阅读中，利用汉语词语的构成特点、根据已经学 过的相关知识、结

25、合上下文的语境限制和题目的具体要求进行词义的推断是特别需要，特别实用 ,也十分有用。 【小题 2】试题分析： A 副词，就。 B 代词，自己的；语气词，表祈使 C 连词，来；介词，因为 D介词，趁着；介词，依据。 考点：本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层次为 B级。 点评：文言虚词考查的重点是理解词语的意义，难点是理解词语的用法，即词性。学生在做此题时，多注重意义，而不注重用法，这极易导致判断的失误。 【小题 3】试题分析：应指人，即 “军民 ”。注意语境。 C项有 “降 ”，加 “之地 ”不对。 考点：本题考查学生对与现代汉语不同的句式和用法的理解能力，能力层次为B

26、级。 点评：根据句子成分主要是主语、谓语、宾语以及介词 “于 ”等的出现与否可对省略句进行判定。这其中，省略谓语和省略介词的情况比较特殊，也是难点。 【小题 4】试题分析： “可见他对兄长是冷酷无情的 ”不正确，从上文刘秀多次提醒兄长，见出他对兄长是有情有意的。这里表现出的是他隐忍精明的个性。 考点：本题考查学生对文中信息的筛选能力，能力层次为 C级。 点评：本题的考查内容较为综合，既有对文中信息的筛选的考查，又重点考查对表达技巧和文学作品形象的鉴 赏。在具体解答本题时，要注意整体把握刘秀的性格特点。 【小题 5】试题分析：（ 1）句中有两种句式， “如为所败 ”，被动句，如果被敌人打败了；

27、“何财物之有！ ”宾语前置句，还有什么财物！另注意 “首领 ”一词，属偏义复指，头。（ 2）句 “士卒赴水溺死者以万数 ”为定语后置句，可调整为“赴水溺死士卒以万数 ”，掉入水中溺死的士兵数以万计。同时还要关注 “股战 ”，“为 ”两个关键词的翻译：股战，腿发抖；为，因此。（ 3）句要处理好几个关键词的翻译：引过，责备自己；伐，夸耀。 考点：本题考查学生理解并翻译文中句子的能力，能力层次为 B级。 点评：翻译文中的句子，总体分五步： 第一步：通读语句、整体理解。 第二步：找得分点、发现 “生词 ” 。第三步：理清句式、调整语序。第四步：草拟底稿、连词成句。第五步：轻读一遍，誊写答卷。 【文言文

28、参考译文】 刘秀到了郾、定陵等地，调发各营的全部军队；将领们贪惜财物，想要分出一部分兵士留守。刘秀说： “现在如果打垮敌人，有万倍的珍宝，大功可成；如果被敌人打败，头都被杀掉了，还有什么财物！ ”刘秀和各营部队一同出发，亲自带领步兵和骑兵一千多人为先头部队，在距离王莽大军四五里远的地方摆开阵势。王寻、王邑也派几千人来交 战，刘秀带兵冲了过去，斩了几十人首级。将领们高兴地说： “刘将军平时看到弱小的敌军都胆怯，现在见到强敌反而英勇，太奇怪了！还是我们在前面吧，请让我们协助将军！ ”刘秀又向前进兵，王寻、王邑的部队退却；汉军各部一同冲杀过去，斩了数百上千个首级。汉军接连获胜，继续进兵，将领们胆气更

29、壮，没有一个不是以一当百。刘秀就和敢于牺牲的三千人从城西水岸边攻击王莽军的主将营垒。王寻、王邑所部阵乱，汉军乘机击溃敌军，终于杀了王寻。昆阳城中的汉军也击鼓大喊而冲杀出来，里应外合，呼声震天动地；王莽军大溃，逃跑者互相践踏，倒在地上的尸体 遍布一百多里。适值迅雷、大风，屋瓦全都被风刮得乱飞，大雨好似从天上倒灌下来，水暴涨， 虎豹都吓得腿发抖，掉入水中溺死的士兵上万，河水因此不能流动。王莽军的士兵奔跑，各自回到自己的故乡。于是海内豪杰一致响应，都杀掉当地的州郡长官，自称将军；一个月之内，这种形势遍于天下。 刘秀再向颍川一带夺取土地，进攻父城，未能攻克，大军驻扎巾车乡。颍川郡掾冯异督察五县，被汉兵

30、生擒。冯异说： “我有老母在父城，我愿意回去，献上这五座县城，来报答恩德。 ”刘秀许诺。冯异回去后，就和苗萌一起率领五县军民投降。 新市兵、平林兵的将领们因为 刘兄弟威名日盛，秘密建议更始帝刘玄除掉他俩。刘秀对刘 说： “看情况更始帝打算跟我们过不去。 ”刘 笑着说： “一向就是如此。 ”不久，刘玄集合全体将领，教刘 拿出他的宝剑，接过来仔细观察。这时，绣衣御史申徒建跟着呈上玉，暗示更始帝早下决断，但更始不敢发动。李轶最初跟刘 兄弟感情很好，可是后来转而谄媚拥有权柄的新贵，刘秀告诫刘： “对这个人不能再信任了！ ”刘 不听从。刘 的部将刘稷，勇冠三军，听说刘玄即位的消息，大怒说： “当初起兵图

31、谋大事的，是刘 兄弟。而今更始是干什么的呢！ “刘玄任命刘稷当抗威将军，刘稷不肯拜受这一 任命。刘玄就与将领们部署数千军队，先逮捕刘稷，准备诛杀。刘 坚持反对。李轶、朱鲔趁机建议刘玄同时逮捕刘 ，并于当天跟刘稷一齐斩首。刘秀听到这个消息，从父城夺回宛城，向刘玄请罪。司徒所属官员迎接刘秀，表示哀悼， 刘秀不与他们谈一句私话，唯有深自责备而已，不曾自己夸耀保卫昆阳的战功 ，又不敢为刘 服丧；饮食言谈欢笑跟平常一样。刘玄因此惭愧，任命刘秀当破虏大将军。 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，完成题。（ 8分） 天仙子 张先 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回 临晚镜，伤流景，往事后期空记省。 沙上并禽

32、池上暝， 云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。 【小题 1】试解释 “送春春去几时回 ”一句中，两个 “春 ”的含义。（ 4分） 【小题 2】王国维在人间词话中评论说： “云破月来花弄影 ，着一 弄 字而境界全出矣。 ” 请从炼字的角度，分析 “弄 ”字的妙处。（ 4分） 答案： 【小题 1】前一个 “春 ”指季节，大好春光；后一个 “春 ”既指年华易逝，（ 2分）又指美好往事的青春时光。（ 2分） 【小题 2】 “弄 ”字，采用拟人的手法，（ 1分）准确而形象地传达出花在云散的情况下，一扫不久前的暗淡而呈现出 妖艳美丽的情态。 (意思相近即可 )（ 3分） 【小题

33、 1】试题分析： “送春春去几时回 ”这句话的理解，要扣住这句话后面的内容： “伤流景 ”“往事后期 ”。 “送春 ”指自然界中的春天； “春去几时回 ”，指人生的春天，一指易逝的青春年华，二指美好往事的青春时光。 考点：本题考查学生鉴赏诗歌的思想感情和作者观点态度的能力，能力层次为D级。 点评：考点的重点在于把握诗歌的内容 ,体味诗歌抒发的情感 ,以及在某个问题上的观点态度。诗歌是一个整体 ,对思想内容和观点的把握要以语言审读为基础 ,以形象鉴赏为突破 ,以表达技巧特别是艺术构思的把握为 动力 ,全面分析。 【小题 2】试题分析： “云破月来花弄影 ，着一 弄 字而境界全出矣。 ”因之，分析

34、 “弄 ”字的妙处，就应着重分析其营建出的境界。作答时，可紧扣：在阴云笼罩、暮色迷茫的情况下，花的丰姿不能展现；但云破天际，大地顿时呈现出皎洁的月光，花自展丰采。 考点：本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力，能力层次为 D级。 点评：炼字，是古诗人的不懈追求；炼字，是高考诗歌中常考的内容。其考查形式也多样，本题理解某字的妙处，一般的解题思路就是表层义和深层义。如果用了修辞手法，则应从内容义和情感义两个方面来回答。 语言表达 下面一段话中划线部分有不够简明、不合理的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪四处？把删除部分的序号填在下面横线上。（ 4分） Internet已经成为 当今信息社会 中最繁

35、忙、最富有挑战性、最具活力的 信息系统。它跨越时空 的限制 ，把世界各地的 有用 信息快速地送到你面前， 不仅能传送文字、图形、图像，还能传送声音、动画和视频 。它将世界上不同国家、不同种族、 不同肤色 、不同文化背景 和不同社会阶层 的人们联系在一起。人们可以在 Internet上讨论 他们关心的问题 ，查阅所需的资料，还可以在网上听音乐、看电影 、交友 聊天 ，甚至 更 能够在网上观光、购物。 删除的部分是： _、 _、 _、 _。 答案：删 、 、 、 （每答对一点得 1分，共 4分） 试题分析： 因为前面有 “信息社会 ”； 无用的信息用不着传递； “不同肤色 ”与 “不同种族 ”重复

36、； “更 ”与 “甚至 ”重复。 考点：本题考查学生语言表达简明的能力，能力层次为 E级。 点评：做本题要和辨析并修改病句相联系，但有时又要区别开来，句子不简明，不一定就是病句。 “Internet已经成为当今信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的 信息系统。 ”就可以不看作是病句。解答类似的题目，最好是将句子表达的简明与病句的辨析两者相结合起来考虑。 根据所给材料，推断出一个合理的结论来。（ 4分） 看看我们的周围吧。每棵树，每一叶草，每一朵花，每一只鸟，都不化妆。面对骄阳，面对风雪，它们都本色而自然。它们会衰老和凋零也是一种真实啊。 结论：作为万物之灵的人类 （不超过 20个字） 答案

37、：更应追求本色，追求自然，无需刻意修饰、打扮自己。 (为何要把自己藏在脂粉和油彩的后面 )(强调本色、自然就得分。 )（ 4分） 试题分析：抓住材料中的关键句， “不化妆 ”“它们都 本色而自然 ”。 考点：本题考查学生概括和压缩语段的能力，能力层次为 E级。 点评：概括所给的材料推断一个合理的结论，是一项非常重要的能力，它不仅在学习上大有用处，而且在社会现实中也大有用途。这是综合性比较强的题目，它既需要学生对材料进行分析，进而把握材料的中心意思；又需要学生有高度概括的能力，同时又要懂得结论的语言外在形式。 请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（ 10字以内，不得以 “无题 ”为标题），并

38、写出这幅漫画的含义（ 30字以内）。（ 4分） 要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。 漫画的标题：（ 2分） 漫画的含义：（ 2分） 答案：标题：心有余而力不足（力不从心）（ 2分） 漫画的含义：我国儿童失学现象严重，只靠个人助学难以解决问题。（ 2分） 试题分析：从画面的内容来看，失学儿童就是骄阳下饥渴的棵棵禾苗，个人助学，杯水车薪，真是心有余而力不足。有了这样的观察和思考，标题与含义亦迎刃而解了。 考点：本题考查学生的图文转换的能力，能力层次为 E级。 点评：图文转换题，首先是认真地读题。要弄清图由哪几部分组成部分，其间是什么关系或有着怎样的联系。对于漫画，标题和画面中的文字，都是漫画

39、的有机组成部分，因此，一定要 关注漫画的标题，不放过漫画中的任何文字。 默写 名篇名句默写（任选三组， 6分） 【小题 1】座中泣下谁最多？ 。（白居易琵琶行） 靡不有初， 。（诗经 大雅 荡） 【小题 2】 ，百年多病独登台。（杜甫登高） 盖将自其变者而观之， 。（苏轼赤壁赋） 【小题 3】 ，烟光凝而暮山紫。（王勃滕王阁序） 上有六龙回日之高标， 。李白蜀道难 【小题 4】戍卒叫，函谷举，楚人一炬， ！（杜牧阿房宫赋 2） 虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏， 。 （王羲之兰亭集序） 答案： 【小题 1】江州司马青衫湿 鲜 克有终 【小题 2】万里悲秋常作客 则天地曾不能以一瞬 【小题 3】潦水尽而寒潭清 下有冲波逆折之回川 【小题 4】可怜焦土 亦足以畅叙幽情 试题分析：本题默写的均为课文中的名句名篇，默写难度不大。只是“瞬 ”“潦 ”“幽 ”这几个字，不要因为读音而写成别字。 考点：本题考查学生默写名句名篇的能力，能力层次为 A级。 点评：避免因为读音问题而写别字，最好的办法，就是理解句子的意义。有的是通假字，因为读音而写成了本字，与原文不符，这也是错误的。有的是与他字音同或音近，而写成了他字。