2011年初中毕业升学考试（湖北荆州卷）生物.doc

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1、2011年初中毕业升学考试（湖北荆州卷）生物 选择题 2010年 ,“上海世博会 ”主题馆的生态绿墙上 ,栽种的众多上海本地的绿色植物 ,不仅美化了环境 ,还能吸收园区内的二氧化碳 ,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的 A光合作用和呼吸作用 B呼吸作用和蒸腾作用 C光合作用和蒸腾作用 D气体交换和吸收作用 答案： C 据报道 ,有一只刚失去幼崽的雌猫 ,用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久就失去妈妈的小狗崽 ,“母子 ”情深宛如一家。对雌猫的这种行为的解释 ,正确的是 是先天性行为 是学习行为 是由遗传物质决定的 是由环境因素决定的 A B C D 答案： C 在植物进化过程

2、中 ,从原始藻类植物进化到原始种子植物 ,体现出生物进化的趋势是 由简单到复杂 由低等到高等 由自养到异养 由水生到陆生 A B C D 答案： C 人类的下列活动中 ,能促进植物呼吸作用的是 A将水稻和小麦的种子晒干后入库保存 B大雨过后 ,给棉花和蔬菜等作物中耕松土 C夜间 ,给种植蔬菜的温室大棚降温 D向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳 答案： B 下列有关人的性别遗传的叙述中 ,不正确的是 A女性的性染色体组成为 XX,男性的性染色体组成为 XY B男性产生两种类型、数目相等的精子 ,女性只产生一种卵细胞 C男性把含 Y染色体的精子只传给儿子 ,不传给女儿 D从性染色体的来源看 ,是生男还

3、是生女 ,既决定于父亲 ,又决定于母亲 答案： D 裸子植物区别于被子植物的主要特点是 A有种子 B种子外有果皮包被 C种子外无果皮包被 D有根、茎、叶、花、果实和种子 答案： C 下列有关人体内瓣膜的叙述中 ,不正确的是 A静脉内有静脉瓣 B动脉内有动脉瓣 C心脏的心房与心室之间有房室瓣 D瓣膜的作用是控制血液流动的方向 答案： B 下列有关细胞的叙述中 ,不正确的一项是 A植物体内 ,分生组织的细胞能分化形成其他组织 B草履虫体内 ,物质的运输依靠的是细胞质的流动 C高温下 ,细胞膜不再具有控制物质进出的功能 D动、植物细胞共有的能量转换器是线粒体和叶绿体 答案： D 填空题 圣女果又称珍

4、珠番茄 ,果皮红色 (A)对黄色 (a)为显性。现用纯种黄果皮圣女果为母本 ,授以纯种红果皮圣女果的花粉 ,所结果实果皮的基因组成是 。 答案： aa（ 1分） 某同学探究种子萌发条件的实验步骤是 :将小麦种子分为等量的两组 ,给予适宜的水分、温度和空气等条件 ,一组放在阳光下 ,另一组放在黑暗环境里。该同学所做的假设应是 。 答案：光照对小麦种子的萌发有影响（或光照对小麦种子的萌发没有影响）（ 1分） 酒后驾车 ,容易引发交通事故。其主要原因是酒精影响了 的控制能力。某人不慎受伤 ,伤口处喷出的血液呈鲜红色。应采取的急救措施是 :在受伤血管的 采用指压止血或止血带止血。 答案：大脑（ 1分）

5、近心端（ 1分） 在生态系统中 ,对各种生物的数量起决定性作用的成分是 。在生物圈中 ,碳 氧平衡的调节主要是通过 实现的。 答案：生产者（ 1分）植物的光合作用（ 1分） 保护树木必须保护树皮。这是因为树皮中有输导 的筛管。破坏脊髓后的青蛙 ,不再具有反射活动。其原因是 被破坏。 答案：有机物（ 1分）神经中枢（ 1分） 蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。其主要原因是 离不开水。用达尔文进化观点解释 ,青蛙等动物的体色常与环境极为相似的原因是 的结果。 答案：受精作用（ 1分）自然选择（ 1分） 夏季的雨后 ,营穴居生活的蚯蚓爬出地面活动。其原因是土壤中缺少 。参与自然界物质循环的细菌和真菌

6、,其营养方式是 。 答案：氧气（ 1分）腐生（ 1分） 探究题 某初中学校生物研究性学习小组的同学 ,在探究 “馒头在口腔中的变化 ”课题时 ,设计的实验方案和获得的实验结果如下表 : 试管编号 1号 2号 3号 形态 等量馒头 碎屑 碎屑小块 清水或唾液 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 振荡后保温 37 水浴中保持 10分钟 加入碘液 2滴 结果 不变蓝 变蓝 变蓝 请回答下列问题 : (1)1号试管和 2号试管这组对照实验的实验变量是 。 (2)分析 1号试管和 3号试管的实验结果 ,说明 : 。 答案：（ 1）唾液的有无（ 1分） （ 2）牙齿的咀嚼有助于食物的消化（ 1分） 考点：

7、探究发生在口腔内的化学消化 分析：阅读表格可知，该小组在探究 “馒头在口腔中的变化 ”时，设置了两组对照实验： 1号试管和 2号试管以唾液为变量形成了一组对照实验， 1号试管和 3号试管以牙齿的咀嚼为变量设置了一组对照实验 解答：解：（ 1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在对照实验中，变量是指可被操纵的特定因素或条件；该小组设计的实验方案中， 1号试管和 2号试管这组对照实验的实验变量是唾液 （ 2）将馒头切成 碎屑是模拟了牙齿的咀嚼，对试管进行振荡是模拟舌的搅拌；1 号试管和 3 号试管是以牙齿的咀嚼为变量设置的对照实验，从实验结果来看，没有牙齿的咀嚼，馒头与唾液淀粉酶的接触面积小，不利于馒头中淀粉的消化，因此可得出的结论是：牙齿的咀嚼有利于淀粉的消化 故答案：为：（ 1）唾液 （ 2）牙齿的咀嚼有利于淀粉的消化 点评：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题本实验分别以唾液和牙齿的咀嚼为变量设置了对照实验，目的是探究馒头在口腔中的变化