2011-2012学年甘肃省兰州一中高一下期期末考试语文卷（带解析）.doc

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1、2011-2012学年甘肃省兰州一中高一下期期末考试语文卷（带解析） 选择题 下列各句划线的词语，使用恰当的一句是（ ）（ 2分） A前不久，孔子、老子两位古人画像被穿上西装，打起领带，成为商家推出的衣服品牌的 “代言人 ”，此事虽然可笑，但也折射出国人 漠不关心 传统文化的悲哀。 B在 “纪念周恩来诞辰一百周年 ”的大会期间，著名的画家石坚先生即席作画，他 信笔涂鸦 ，似有神助，在三勾两画之中，一只展翅高飞的雄鹰便跃然纸上。 C享有 “歌神 ”盛誉的香港歌手张学友的广州演唱会盛况空前，他那极具磁性的歌声如 空谷足音 般美妙动听，歌迷如痴如醉，为之疯狂。 D这篇小说题材新颖、构思新巧，的确给我

2、们许多启发，但未必就有什么值得大家反复推敲的 微言大义 。 答案： 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（ 2分） A大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。 B我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。 C由舞蹈动作延伸，展示出来的虚灵的空间，构成中国绘画、书法里的空间感和空间表现的 共同特征，从而塑造了中国艺术在世界上的特殊风格。 D近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。 答案：

3、 B 下列句子衔接最恰当的一组是（ ）（ 2分） “陆上丝绸之路 ”是中国古代通向西方的贸易通道，从西安出发，经新疆的南路和北路，到达中亚、西亚各国，再由这些国家转道至欧洲。_。因此 “海上丝绸之路 ”又被称为陶瓷之路、香料之路 “海上丝绸之路 ”是中国古代对外贸易的又一重要通道 与茫茫沙海、驼铃叮当的陆上丝绸之路一样 其路线是由广东、福建沿海港口出发，经中国南海，至波斯湾、 红海 史料记载， “海上丝绸之路 ”最早在中国秦汉时期便已出现，到唐宋时期最为鼎盛 而欧洲商人则带来毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品 中国商人将中国丝绸、陶瓷、香料、茶叶、漆器等物产运往欧洲 A B C D 答案： A

4、下列词语中，各对划线字的读音都不相同的一项是 ( )（ 2分） A 侥 幸 /角 色车 辙 /折 戟沉沙 瞠 目 /交口 称 赞 B盘 踞 /拮 据癖 好 /否 极泰来 摒 弃 /敛声 屏 息 C 怆 然 /创 伤 蛊 惑 /余勇可 贾诘 问 /开花 结 果 D 蹩 脚 /别 扭干 涸 /曲高 和 寡 徜 徉 /逢 场 作戏 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 14分） 看 望 【德国】海 格兰特 上午最后一节课刚开始，有人从外头喊： “培德 莱默斯，你妈妈来看你来了！收拾一下东西，今天别上课了。 ” 妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕

5、绊绊地离开了教室。 她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包 这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。 “培德，儿子！ ”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。 “校长说，你可以带我去看看你的房间 ，你今天不用上课了。真好，不是吗？ ” 上帝，她已经去过校长那儿了

6、！就穿这件不像样子的大衣！ 他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包 这种手提包不装东西就够沉的了。 他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。 “那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！ ” 妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。 “我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做 的，颜色也是时下流行的。这是一块奶油蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！ ” 她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不

7、耐烦地拒绝了。 “现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。 ” “怎么 ” 她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。 “是这样。好吧，那我还是走吧。 ” 但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。 “这是我 妈妈， ”培德笨拙地结结巴巴地介绍， “她来给我送换洗衣服和蛋糕。 ”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。 “这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事

8、。不是吗，莱默斯？ ”这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢： “是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。 ”怕妈妈再说什么，培德赶紧把 “妈妈 ”扶出了房间。 母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。 到了车站， “你可以坐下一趟火车走， ”他没有把握地建议， “也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。 ” “不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。 ”他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。 “妈妈！ ”他

9、喊着，可是火车开动了。 回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的奶油蛋糕，气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。 “你究竟为什么那么快让你妈妈走了！ ”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问， “你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！ ” 培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕： “来来，动手啊，不然要发霉了。 ”他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。 【小题 1】下列对文章的分析和理解，不正确的两项是（ ）（ ） （ 2分） A小说的

10、第三段暗示了人物的身份和地位，使读者知晓培德的母亲来自乡村，生活不宽裕，为下文写培德的担心做铺垫。 B培德的本性还是善良的， 对母亲也是依恋的。在车站对母亲的 “建议 ”及 “喉咙哽咽 ”都是证明。 C母亲是一个勤劳朴实，善良无私的女人，她兴高采烈、满怀喜悦地来，却心灰意冷、满怀愤怒地走。 D齐姆森的友谊对培德来说至关重要，而齐姆森又有一种苛求的、爱好挑剔的审美观，所以培德最不愿意让齐姆森见到母亲。 E “他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。 ”说明培德看到齐姆森没有介意母亲的 “乡土味 ”而逐渐平静，为保持住友谊而欣慰。培德对母亲没有愧疚感。 【小题 2】请结合上下文，说明文

11、中两个画线句子运用了什么样的描写手法？表现了 人物什么样的心理 （ 4分） （ 1）上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！ （ 2）她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了，在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。 【小题 3】请结合小说中有关奶油蛋糕的情节，简要分析培德的心理变化过程。（ 4分） 【小题 4】分析齐姆森这一形象在小说中的作用。（ 4分） 答案： 【小题 1】 CE 【小题 1】（ 1）句心理描写，表现了培德的紧张不安，怕母亲丢了自己的面子的心理。 （ 2）句细节描写（或动作描写、肖像描写），母亲为自己来看望儿子，却让他因此丢面子而窘迫。（答 “自己来看望儿 子，儿子却因担

12、心母亲丢面子而让他离开。母亲有些心凉气恼 ”也得分。）（每点 2分，手法 1分，心理 1分。合情合理，自圆其说即可） 【小题 1】拒绝吃蛋糕，希望母亲早点儿离开。回房间看到蛋糕，自责羞愧。与齐姆森一起吃蛋糕，明白亲情可贵，内心转向平静。（意思答对即可） 【小题 1】 推动情节发展：怕齐姆森瞧不起母亲，培德才要母亲赶紧离开；齐姆森责备培德、跟培德分吃蛋糕，让培德轻松一些，并明白亲情可贵等等。 反衬培德的虚荣：作者用齐姆森的仁厚、善解人意来衬托培德的虚荣、自私，使人物性格更加鲜明突出。 作者通过两个形象的对比 ，深化了小说的主题：抛弃虚荣，珍惜亲情。（意思对即可，对一点得 1分，对二点得 3分，对

13、三点得 4分） 【小题 1】 C“心灰意冷、满怀愤怒地走 ”错； E“培德对母亲没有愧疚感 ”错； “说明培德看到齐姆森没有介意母亲的 “乡土味 ”而逐渐平静，为保持住友谊而欣慰 ”也不准确。 【小题 1】（ 1）母亲来了，因其和其他母亲比寒酸了一些，所以他害怕母亲来，主要是青春期的虚荣心在做怪。这句主要是他的心理话。（ 2）这句是外貌描写却展示了内心活动，因在儿子的话语中她了解到儿子的心理，感觉有些不自在。关键点是窘迫或心酸。 【小题 1】他的心理变 化在同伴有影响下发生了变化，所以可以归纳为三种变化情况，不吃、看、分享。动作的变化也正反映了心理的变化。 【小题 1】本题考查人物形象的作用。

14、齐姆森条件好，却很少得到关爱，正是他的映衬使得培德感觉自己穷酸，又是他的话语让培德认识到亲情的可贵。所以他主要起着映衬作用，并且在他的映衬下情节得到发展。 阅读雷雨（节选）回答小题（ 8分，每小题 2分） 周朴园：（惊愕）梅花？ 鲁侍萍：旁边还绣着一个萍字。 周朴园：（徐徐立起）哦，你，你，你是 鲁侍萍：我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园：哦，侍萍！（低声）是你？ 鲁 侍萍：你自然想不到侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园不觉地望望 柜上的照片 ，又望侍萍。半晌。 周朴园：（突然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍：不是我要来的。 周朴园：谁指使你来的？ 鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使

15、我来的！ 周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍：（悲愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园：从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ 周朴园：我看 过去的事不必再提了 吧。 鲁侍萍：我要提，我要提，我闷了三十年！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。 【小题 1】联系全文，对 “柜上的相片 ”理解不当的一项是（ ）（ 2分） A深切真挚的怀念 B十分自私的怀念 C掩饰罪恶的怀念 D极其虚伪的怀念 【小题 2】周朴园反复提到 “过去的事情

16、不必再提了 ”，对其目的分析正确的一项是（ ）（ 2分） A害怕侍萍越说越伤心，哭坏了身体。 B担心侍萍提起往事，被周萍知道后背叛他。 C害怕人们知道他不光彩的过去。 D内心愧疚，觉得对不起侍萍 【小题 3】联系全文，对周朴园认出鲁侍萍前后的情感变化概括正确的一项是（ ）（ 2分） A从 “怀念、痛悔 ”到 “怒斥、感化、补偿 ”。 B从 “伪善、掩饰 ”到 “威胁、欺骗、收买 ”。 C从 “怀念、惊恐 ”到 “认错、后悔、安抚 ”。 D从 “仁慈、惊恐 ”到 “怒斥、欺骗、后悔 ”。 【小题 4】对这个片段的内容分析不当的一项是 （ ）（ 2分） A这段对话把周朴园和鲁侍萍之间的矛盾公开明朗

17、化了。 B侍萍的突然出现，使周朴园很快意识到，这将危及到他的名誉地位，他陡然间变得冷酷无情起来。 C鲁侍萍的话表现了她的刚毅，但她还不能揭示自己为什么三十年来受了那么多苦，所以自认为是 “不公平 ”的命造成的。 D周朴园说： “三十年的工夫你还是找到这儿来了 ”。其意是：三十年了，你还在思念着我，你终于见到我了。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】怀念有其真实的一面，但更多的是虚伪。他更怀念对他没有威胁的照片中的人。 【小题 1】因其自私，他更担心他自己。 【小题 1】周朴园做 为资本家，惯用的手段就是威胁、欺骗、收买。 【小题 1】他

18、一直怕鲁侍萍提起过去，怕人们知道，怕会勒索他。 文言文阅读 文言文阅读（ 12分） 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰： “我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！ ”宣言曰： “我见相如，必辱之。 ”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰： “臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。 ”蔺相如固止之，曰： “公之视廉将军孰与秦王？ ”曰： “不若也。 ”相如

19、曰： “夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 ” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪 ，曰： “鄙贱之人，不知将军宽之至此也！ ” 卒相与欢，为刎颈之交。 【 小题 1】对下列句子中划线的词语，解释不正确的一项是 ( ) (2分 ) A于是舍人 相与 谏曰相与：共同，一齐。 B徒慕君之 高义 也高义：高尚的品德。 C其势不 俱生 俱生：共同生存。 D臣等 不肖 不肖：不像。 【小题 2】对 “所以 ”的用法归类正确的一项（ ） (2分 ) 臣所以去亲

20、戚而事君者，徒慕君之高义也 所以游目骋怀，足以极游视听之娱 强秦之所以不敢加兵于赵者 ,徒以吾两人在也 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 师者，所以传道受业解惑也。 A B C D 【小题 3】关于舍人们与蔺相如的谈话，理解不正确的一项是 ( ) (2分 ) A舍人们认为蔺相如胆小怯懦，蔺相如举廷叱秦王的事，证明自己并不缺乏勇气。 B舍人们觉得蔺相如的避让有辱身份，蔺相如的回答表现了以国事为重的高风亮节。 C舍人们的劝谏是心胸狭隘的表现，蔺相如的话表现出他先处理国事再计较私仇的胸怀。 D舍人们以辞去为由劝谏蔺相如，蔺相如用有理有据的一席话来消除舍人们的误解。 【小题 4】翻译下列语句。（

21、6分） （ 1）公之视廉将军孰与秦王？ (3分 ) （ 2）廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪 (3分 ) 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）你们看廉将军与秦王相比，哪个厉害？ （ 2）廉颇听说这个事后，光着膀子，背着荆条，通过门客，领他到蔺相如府上取请罪。 【小题 1】不肖：不才。 【小题 1】 的原因。 /用来做 【小题 1】心胸狭隘的表现错，只是不理解他这样做的原因。 【小题 1】本题考查翻译能力。关键点：（ 1）之、视、孰与各一分。（ 2）肉袒、因、句意各一分。 诗歌鉴赏 阅读下面古诗，完成小题。 摸 鱼 儿 辛弃疾 淳熙己亥，自湖

22、北漕 移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤 ,画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事 ，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕 皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。 【注释】 湖北漕：荆湖北路掌管钱粮的转运副使。 长门事：长门，汉宫名，陈皇后失宠于汉武帝以后的居所。陈皇后幽居长门，以黄金百斤请司马相如为她写长门赋，以悟主上。 玉 环飞燕：杨玉环，唐玄宗的爱妃，后被赐死；赵飞燕，汉成帝的皇后，后自杀。 【小题 1】本词词风含蓄委婉，

23、借景抒情是一方面，请简要分析。 (3分 ) 【小题 2】本词词风含蓄委婉，用典是另一方面，请简要分析。 (3分 ) 答案： 【小题 1】上片写景，词人表现了伤春、惜春的情感，缠绵婉转，一唱三叹。结尾几句，词人以蜘蛛吐丝结网来表达挽留残春的心情，委婉地抒发了词人惜春和伤春的情怀，写得曲折哀婉。 下片结尾几句，写危楼日暮景象，蕴涵着词人对国家前途的忧虑之情。（意思对即可。有其它答案：，能自圆其说也可酌情给分。） 【小题 1】下 片用典，以三个没人遭到嫉妒为比喻，表现了词人怀才不遇的苦闷，词情抑郁，回肠荡气。 “君莫舞 ”几句，写了杨玉环和赵飞燕的结局，含警告当权小人不要得意忘形之意。（意思对即可。

24、有其它答案：，能自圆其说也可酌情给分。） 【小题 1】它表面看来，是作者在伤春吊古，但实际上是作者将自己的忧国之情隐藏在春残花落，蛾眉遭妒的描写之中。 【小题 1】在词的下片中他以长门陈皇后自比，痛陈蛾眉遭妒之愤，并诅咒妥协偷安的权臣，其命运将一如玉环飞燕。他们既害了国家，最终也就害了自己。 词的结句最沉痛无比，作者仿佛陷入绝望的哀思。他有抗金的 决心，有杀敌的本领，却没有报国的机会。空耗着自己的生命，虚度着自己的年华，百无聊赖、闲愁最苦。他无法解脱交织在心中的这种压抑、也最怕在烟柳夕阳中登楼远眺。因为那落日残阳的光景，太象南宋目前江河日下的危弱形势，叫人看了心肠断裂。 语言表达 红楼梦第十七

25、回 “大观园试才题对额 ”中有这样的情节：贾政视察基本建成的大观园，要给园中的各景点题名，贾宝玉给满是竹子的后来叫 “潇湘馆 ”的地方题了一副对联 “宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉 ”（注：古代人家用鼎焚香），请分析其内涵，写一段对此联的赏析文字。（ 2分） 答： _ 答案： 对仗工整，音韵和谐； 上联，宝鼎焚香，茶气蒸腾都是烟雾，因为四周是竹子，日光透过竹影照进来，烟带着绿色，没有 “竹 ”字，却在说竹；下联，竹如帘子遮蔽日光，故叫 “幽窗 ”，在幽窗边下用石子雕的围棋，下完，指间还留有一点寒意，这也是在说 “竹 ”。对联表面没有着一字 “竹 ”，但竹子的色彩和寒意完全表现出来了。（两点各

26、1分。第二点，有其它答案：，言之成理也可给分） 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 10分） 【小题 1】莫道不销魂， 帘卷西风， _。 【小题 2】故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦， _。 【小题 3】念去去，千里烟波， _。 【小题 4】 _，有三秋桂子，十里荷花。 【小题 5】莫听穿林打叶声， _。 _，谁怕？_。 【小题 6】 _，栏杆拍遍，无人会，登临意。 【小题 7】 _，到黄昏、点点滴滴。 【小题 8】千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 _，风流总被雨打风吹去。 答案： 【小题 1】人比黄花瘦 【小题 1】一尊还酹江月 【小题 1】暮霭沉沉楚天阔 【小题 1】重湖叠 清嘉

27、 【小题 1】何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 【小题 1】把吴钩看了 【小题 1】梧桐更兼细雨 【小题 1】舞榭歌台 作文 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（ 40分） 电影 2012让人类更加清醒地审视当今世界其实离你我并不遥远的各种危机：生态危机、环境危机、经济危机、道德危机、文化危机和信仰危机 有人对此感到悲观。也有人认为 “危机就是转机 ”，正如狄更斯在双城记中曾说过： “这是一个黑暗的时代，也是一个光明的时代；这是一个令人绝望的时代，也是一个充满希望的时代。 ” 针对以上材料，你有怎样的见解和思考？请写一篇文章，要求确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略