2011-2012学年河北省衡水中学高二下期三调考试语文卷(带解析).doc
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1、2011-2012学年河北省衡水中学高二下期三调考试语文卷(带解析) 选择题 下列划线字的读音正确的一项是 ( )( 2分) A饿 殍 (pio)倒 嚼 (ju) 剽 (pio)悍 轧 账( g) B 横 (hng)财 狡黠 ( jioxi) 箴 (zhn)言黑 ( x) C 皑皑 白雪( i ) 挑 剔 (t)熟 稔 ( rn)脚 踝 ( hui) D本 埠 ( f) 蹊 (q)跷不 着 (zhu)边际 模 具( m) 答案: B 下列词语中,没有错别字的一组是 ( )( 2分) A诚挚针贬 蓬头垢面 攻城略地 B文牒寒暄文过饰非因地制宜 C影碟膨胀暴殓天物锐不可当 D殒落贸然察言观色流言蛮
2、语 答案: B 下面语段中划线的成语,使用恰当的一项是 ( )( 3分) A国土部有关负责人在答记者问中 一言九鼎 ,措辞严厉地批评地方政府 对房地产业不能作为城市经济支柱产业还有不理解情绪 ,这在社会上引起了强烈反响。 B张老喜欢收藏红木古典家具,记者来答他的家中,他得意地 如数家珍 ,向记者一一介绍他的藏品。 C在产品设计上,乔布斯醉心于细节,喜欢创新,而国内的很多企业家却热衷于山寨,甚至于剽窃,所以结果自然是 南辕北辙 。 D面对对方的质疑,张长华一时语塞,不冷不热地说了一句: “那就请你继续说吧,我 洗耳恭听 。 ” 答案: D 下列句子中,没有语病的一项是( ) (3分 ) A解放军
3、这些大大小小的军事演习、演练活动,均是为了提升我军体系作战能力、联合作战能力等核心军事能力的基本要素开展的。 B治理公款吃喝还是要靠各级党委和政府,靠人民群众的力量,只有党委和政府真正重视了,拿出硬措施来,治理公款吃喝也不是什么顽症。 C微博不仅仅成为了网民交流的平台,更成为一个社会公共服务的平台,只要是在法律范畴内,没有带太多个人情绪,我们就应该尊重每个用户的发言权利。 D人才培养的质量好与坏是衡量一所大学办学水平是低还是高的重要因素,大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 答案: C 把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是 ( )(3分 ) 淮北,是依托煤炭发展
4、起来的城市。 吃腊八粥。粥由大米、谷米、玉米、红豆、黄豆等多种食材熬制成,祈求来年五谷丰登。农村人家往往还要在粥中放用肉馅包成的 “雀头 ”饺子,寓意消灭危害庄稼的麻雀 (据传说腊八这天见不到危害庄稼的麻雀 )。 熬岁。全家人欢聚而坐,吃菜喝酒吃年夜饭,讲家史话家常祝福新年。近年来,全家看春晚也成了很多家庭熬岁的首选。 一方水土一方习俗,我们所要介绍的煤城的春节习俗,自然有着它的独特魅力。 祭灶。现在的人们大都不信奉 “神灵 ”之类,这样做只是沿袭古代的某些习俗,或者只是趣味罢了。街面上售卖用麦芽糖汁做成的灶糖,又甜又粘,据 说给灶王爷吃了甜得粘住了嘴,就不会向玉皇大帝告人间的状了。 A B
5、C D 答案: D 现代文阅读 阅读下面的文字,完成小题。 刘文典:世上已无真狂徒 徐百柯 2005年岁末,红学界颇不安宁,于是遥想当年,西南联大教授刘文典这样讲红楼梦: 其时天已近晚,讲台上燃起烛光。不久,刘文典身着长衫,缓步走上讲台,坐定。一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。先生从容饮尽一盏茶后,霍然站起,有板有眼地念出开场白 :“宁 吃 仙 桃 一口,不 吃 烂 杏 满筐!仙桃 只要一口就行了啊 我讲红楼梦嘛,凡是别人说过的,我都不讲;凡是我讲的,别人都没有说过!今天给你们讲四个字就够了。 ”于是他拿起笔,转身在旁边架着的小黑板上写下 “蓼汀花溆 ”四个大字。 这次讲座原定在一间小教室开讲
6、,后因听者甚众,改为大教室,还是容不下,只好改在联大教室区的广场上,学生席地而坐,洗耳恭听刘教授高论。 刘氏在西南联大开文选课,不拘常规,常常乘兴随意,别开生面。上课前,先由校役提一壶茶,外带一根两尺来长的竹制旱烟袋,讲到得意处,就一边吸着旱烟,一边解说文章精义,下课铃响也不理会。有一次, 他却只上了半小时的课,就忽然宣布说,今天提前下课,改在下星期三晚饭后七时半继续上课。原来,那天是阴历五月十五,他要在月光下讲月赋一篇。有学生追忆 :届时,在校园里月光下摆下一圈座位,他老人家坐在中间,当着一轮皓月大讲其月赋, “俨如世说新语中的魏晋人物 ”。 刘文典讲课时,同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲
7、,而且总是坐在最后一排。刘教授闭目讲课,每讲到得意处,便抬头张目向后排望,然后问道 :“雨僧(吴宓的字)兄以为如何? ”每当这时,吴教授照例起立,恭恭敬敬地一面点头一面回答 :“高见甚是,高见甚是。 ”两 位名教授一问一答之状,惹得全场为之暗笑。 一日,日机空袭,警报响起,联大的教授和学生四下散开躲避。刘文典跑到中途,忽然想起他 “十二万分 ”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭,于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。他强撑着不让学生扶他,大声叫嚷着 :“保存国粹要紧!保存国粹要紧! ”让学生们搀着陈先走。这时,只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中,便顾不得自己气喘如牛,转身呵斥道 :“你
8、跑什么跑?我刘某人是在替庄子跑,我要死了,就没人讲庄子了!你替谁跑? ” 刘文典多年潜心研究庄子,出版了十卷本庄子补正 ,陈寅恪为之作序,推崇备至。曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失,他大发感慨,口出狂言道 :“在中国真正懂得庄子的,只有两个人。一个是庄周,还有一个就是刘某人。 ”狂则狂矣,当下不少见,但其背后那股子傲骨嶙峋的气度,却是今人学不来的。 1928年,蒋介石掌握大权不久,想提高自己的声望,曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察,但刘拒绝其到校 “训话 ”。后来,蒋虽如愿以偿,可是在他视察时,校园到处冷冷清清,并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面。一切皆因为刘文典冷冷掷出的
9、一句话 :“大学不是衙门。 ” 后来 安徽发生学潮,蒋介石召见刘文典。之前刘氏曾有豪言 :“我刘叔雅( “叔雅 ”为刘文典的字)并非贩夫走卒,即是高官也不应对我呼之而来,挥手而去。蒋介石一介武夫耳,其奈我何! ”见面时,刘称蒋为 “先生 ”而不称 “主席 ”,蒋很是不满。进而两人冲突升级,刘文典指着蒋介石说 :“你就是军阀! ”蒋介石则以“治学不严 ”为由,将刘当场羁押,说要枪毙。后来多亏蔡元培等人说情,关了一个月才获释。 后人赞曰 :“好个刘文典,名士风流,还是狷介狂人?我不知道,我能知道的是,今天,这样的知识分子已无处寻觅,所谓 风流总被雨打风吹去 。 ” (选自 徐百柯民国那些人) 【小
10、题 1】下列对传记有关内容的分析和概括,恰当的两项是( 5分) A刘文典在西南联大易时易地给学生讲授月赋,将学生带进人生与自然交融的境界,这番别出心裁之举,体现出他个性中的 “魏晋风度 ”。 B在一次躲避日机空袭的过程中,刘文典呵斥亦在人流之中的作家沈从文,是因为他一向看不起搞新文学创作的人。 C安徽发生学潮,蒋介石召见刘文典,见面时因刘称蒋为 “先生 ”而不称 “主席 ”,蒋介石很是不满,进而蒋介石将其当场羁押。 D文末引辛弃疾 “风流总被雨打风吹去 ”一句,表明了作者对这位拥有大学问、真性情的学者的追怀与赞慕之情,以及对当今社会缺乏像刘文典这样的学者的叹惋。 E本文通过对刘文典在西南联大、
11、安徽大学等校任教时生活片段的记述,夹叙夹议,综合运用了语言描写和动作描写等手法,勾勒出一个具有独特个性的学者形象。 【小题 2】刘文典作为一位 “真狂徒 ”,他的 “狂 ”在文中主要体现为哪些方面?请结合事例说明。( 6分) 【小题 3】刘文典在学界享有 “活庄子 ”的美誉,根据传记内容,概括他被称作“活庄子 ”的原因。( 6分) 【小题 4】刘文典说 “大学不是衙门 ”,你如何理解这句话 结合个人理解,谈谈你心目中理想的大学应该具有怎样的特点。( 8分) 答案: 【小题 1】 AD 【小题 1】 授课不拘常规、乘兴随意。如讲课得意处,边吸旱烟,边解说文章精义,下课铃响也不理会;如易时易地,专
12、门在月下讲月赋、课上提问吴宓等。( 2分) 做学问自视甚高。如认为自己对红楼梦的理解是 “仙桃一口 ”;认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己;跑警报时自己是在替庄子跑,自己死了就无人懂庄子等。( 2分) 面对强权有傲骨。如主持安徽大学校务期间拒绝蒋介石前去 “训话 ”; 学潮事件后与蒋介石发生冲突等。( 2分)(每点中每个方面与举例各 1分) 【小题 1】 多年潜心研究庄子,出版了十卷本庄子补正,陈寅恪为之作序,推崇备至; 与人谈论古今治庄子者得失,认为天下懂庄子者,除庄子本人只有自己; 为人不拘常规、狷介狂放,大有庄子之风。(每点 2分) 【小题 1】大学是做学问的文化殿堂,是教师们教书育
13、人、塑造灵魂的地方。大学不应为政治权力服务,不应成为车马喧嚣、迎来送往之地。( 2分)这句话有力地表明了当时的知识分子在权势面前,勇敢地捍卫学校的独立和知识分子的尊严,捍卫这所神圣殿堂的纯净的伟 大精神。( 2分) 【小题 1】 A项 2分, D项 3分, C项 1分; B项涉及的原文为 “他平素藐视的新文学作家沈从文 ”,这并不代表 “他一向看不起搞新文学创作的人 ”,本项属无中生有; E项写作手法表述错误,文中没有夹叙夹议; C项 “进而蒋介石将其当场羁押 ”表述不够准确。 【小题 1】本题考查筛选信息的能力。可通读全文,把有关刘的故事总结成三个事例,每点特点与事例各 1分。 【小题 1】
14、本题考查筛选信息的能力。答题区间在第 7 自然段。如从学术独立、治学氛围、教师的个性和才华等方面谈均可。其中第三方面需要对 “狂则狂矣,当下不少见,但其背 后那股子傲骨嶙峋的气度,却是今人学不来的。 ”进行整合,即其为人与庄子有相似之处。 【小题 1】本题为开放题。只要言之成理即可得分。表述不当、条理不清者酌情扣分。 阅读下面的文字,完成小题。 守在科学的屋檐下 王波 1913年,普朗克担任柏林大学校长不久,便将爱因斯坦请到柏林大学,并为他设立了一个新的教授职位。在他看来, “把更多有天赋的科学家留在德国 ”是一名科学家应尽的责任。 当然,对普朗克来说,一切并不是 “责任 ”两个字这么简单。在
15、这个路德教徒心中,科学是他的另一个上帝。而终其一生,他一直守在科学的屋檐下。 1878年, 20岁的普朗克已在慕尼黑大学小有名气。名声来自他的音乐天赋,这个大二学生曾为多首歌曲和一部歌剧作曲。但在选择专业时,他选择了物理。一位物理学家教授试图劝说年轻人另走他路,这样或许更容易有所成就。普朗克拒绝了教授的好意,他回应道: “我并不期望发现新大陆,只想把现有的物理知识搞清楚。 ” 第二年,当为自己以 “论热力学的第二定律 ”为题目的博士论文答辩时,年轻的普朗克被一位知名化学家进行了近乎讽刺的批评。幸运的是,普朗克最终通过答辩,并获得了慕尼黑大学的教职,可以继续从事他的理论物理研究。 普朗克 所不曾
16、期望的 “新大陆 ”,则在 22年后浮现。 1900年,普朗克提出黑体辐射问题,进而提出了量子概念,这给物理学带来巨变,也在 18年后给普朗克带来了诺贝尔奖。 只是,此时的奖励,已难以抚平普朗克内心的千疮百孔。他的妻子和女儿先后离世,大儿子则死于一战战场。 战争带给普朗克的,不仅是家庭的巨变,还有事业的动荡不安。 1914年,在军国主义分子的操纵和煽动下,德国科学和文化界发表了文明世界宣言。普朗克在德国物理学界享有最高声誉,不得不在这个臭名昭著的宣言上签名。很快他便后悔了。两年后,他再次签名,不过是反对军 国主义。 与此同时,德国的科学研究也陷入了困境。为了让局面改观,普朗克向同事们呼吁 “坚
17、持到底,继续工作 ”。 1920年 10月,他和犹太化学家弗里茨 哈伯创建德国科学临时学会,以求募集资金支持科学研究。 纳粹的上台,则让普朗克的努力几乎化为乌有。身为威廉皇家学会主席的普朗克,眼睁睁看着大批犹太朋友和同事被驱逐和羞辱,数以百计的科学家被迫离开德国。部分人在普朗克的劝说下,留了下来,其中包括哈伯。 只是,这些为科学而留下来的人,几乎处处饱受屈辱。普朗克曾直接找到希特勒,抗议哈伯遭受的不公正待遇,但丝毫于事无补 。德国科学的屋檐之下,已无这些人的容身之处。哈伯最终在 1934年死于流亡途中。爱因斯坦则在1935年远走美国。普朗克弹钢琴时,由爱因斯坦拉小提琴伴奏的场景,也从此成为绝响
18、。 那些在皇家学会研究所内工作的犹太科学家,在失去了普朗克竭尽全力的保护后,不得不离去。普朗克则选择留在德国,在他看来,自己 “有责任 ”留在国内,保护已经支离破碎的科学研究。他无力反抗纳粹的暴行,但当二战的战火燃烧到柏林时,他似乎看到了希望。他写到: “要渡过危机,一直活到重新崛起的转折点那天。 ” 可惜的是,在 1944年 2月的一次空袭中,普 朗克在柏林的家完全被摧毁,他留在家里的论文手稿和藏书化为灰烬。 5个月后,他的二儿子埃尔温 普朗克因参与密谋暗杀希特勒,被逮捕关入盖世太保的总部,并在 1945年被处决,曾经幸福的家庭,只剩下一位 87岁的老人,在屋檐之下体会着家国的凋零。 而为了
19、 “扩大科学的影响 ”,老人不顾健康问题的困扰,前往各地巡回演讲。在演讲中,他呼吁人们 “向上帝走去 ”,这个 “上帝 ”不是他信仰了一生的耶稣,而是他为之付出了一生的科学。 (有删改 ) 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )( 5分) A文章在表现普 朗克对科学的坚守的同时说 “科学是他的另一个上帝 ”,文末进一步提到普朗克的呼吁 “ 向上帝走去 ”,这正暴露出人性的两面性。 B在作者看来, 20岁的普朗克凭借他的音乐天赋已在慕尼黑大学小有名气,可是选择专业时,他选择已经研究得差不多的物理,这是一件很可惜的事情。 C文章运用平实的语言,讲述了普朗克在两次世界大战
20、中的苦难经历,塑造了一位执著爱国的物理学家的形象。 D虽然普朗克不曾期待在物理学上有 “新大陆 ”般的发现,但他在 1900年,却提出了黑体辐射问题,进而提出了量子概念,这正是因为他对科学始终不渝,坚持探索。 E.尽管作出了最大的努力,普朗克还是不能使那些为科学留下来的人免受屈辱,同时他本人,也不得不在文明世界宣言上签名。 【小题 2】文章第四段提到普朗克在进行博士论文答辩时被一位知名化学家进行了近乎讽刺的批评一事,这一事件在文中有什么作用?( 6分) 【小题 3】文章是从哪些方面表现普朗克终其一生,一直守在德国科学的屋檐下的?请举例表述。( 6分) 【小题 4】在其他科学家选择了 “不得不离
21、去 ”后,普朗克则选择留在德国,他的这个选择给了你什么样的启发?请结合文本,谈谈你的认识。 (8分 ) 答案: 【小题 1】 CD 【小题 1】 这正照应了前面那位物理学教授在他选学物理学时对他的劝告,说明最初普朗克在物理学上并不突出。 为后面普朗克在物理学上取得了很大的成就作了铺垫,正是由于普朗克的坚持,才有了他后来的成就。 这样写起到反衬的作用,突出了普朗克对科学的坚守和他不断探索的精神。 【小题 1】 一战中,在亲人相继死去,家庭遭遇巨变之时,仍坚持科学研究。 在德国科学研究陷入困境时,仍向同事们呼吁 “坚持到底,继续工作 ”,并与他人创立德国科学临时学会,积极募集资金支持科学研究。 二
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