2011-2012学年广东省广雅中学高一上学期期中考试语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年广东省广雅中学高一上学期期中考试语文试卷与答案 选择题 下面加点字读音完全正确的一项是 A濡（ r）养 j（ x）惶熨（ wi）帖攘袂（ mi） B便（ pin）言恫吓（ xi）徇（ xn）私聒（ u）噪 C怅（ chn）然戏谑（ xu）商榷（ qu）弃秽（ hu） D福祉（ zh）渣滓（ z）回溯（ shu）守拙（ zhu） 答案： C 对下列句子的翻译有误的一项是 A举直错诸枉，能使枉者直。 翻译：选用正直的人置于邪恶的人之上，使邪恶的人正直。 B己欲立而立人，己欲达而达人。 翻译：自己要站得住，就要使别人也站得住；自己要行得通，就要使别人也行得通。 C榆柳荫后檐，桃

2、李罗堂前。 翻译：房屋的后面是榆树和柳树，罗堂前面是桃树和李树。 D越陌度阡，枉用相存。 翻译：客人自远方来访，屈驾问候我。 答案： C 下列加点字的意义和用法都相同的一组是 A.临大节而不可夺也 贫而无谄，富而无骄 B.隐隐何甸甸，俱会大道口 小子无所畏，何敢助妇语 C.信誓旦旦，不思其反 静女其姝，俟我于城隅 静言思之，躬自悼矣 匪女之为美，美人之贻 答案： A 下列加点字的意义和用法不相同的一组是 A河汉清且浅，相去复几许命如南山石，四体康且直 B以我应他人，君还何所望将子无怒，秋以为期 C士之耽兮，犹可说也不知老之将至云尔 D是孔子之徒与鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与 答案： D

3、 对下列加点字的解释全部正确的一组是 A贻我彤管（赠送）赍钱三百万（赠送） 谢家来贵门（辞别）多谢后世人（告诉） B来即我谋（走近，靠近）无与士耽（沉溺，迷恋） 盈盈一水间（之间）何意致不厚（招致） C体无咎言（责怪）依依墟里烟（村落） 徒留无所施（白白地）鸡鸣桑树颠（顶部） D亦已焉哉（了结）逆以煎我怀（逆料，想到将来） 足以荣汝身（使 荣耀） 契阔谈宴（合 答案： A 下列文学常识的表述，不正确的一项是 A汉乐府民歌继承和发扬了诗经中诗歌的现实主义精神，却又与诗经有所不同，诗经以抒情为主，汉代乐府民歌以叙事为主，是中国叙事诗成熟的里程碑。 B东晋末年的陶渊明，号五柳先生，世称靖节先生。田园

4、生活是其诗的主要题材，相关作品有归园田居等。他继承现实主义传统，为古典诗歌开创了一个新的境界。 C人物传记属于文学性传记，它的表现手法比较接近于小说，不过其基本人物和情节必须符合真实性原则。但也可以运用想象手法，来恢复其失落的事件环节或细节。 D朱自清，字佩弦，现代散文作家，代表作有背影、桨声灯影里的秦淮河、命若琴弦等。其文字 “秀丽朴素，独树一帜 ”，被誉为漂亮缜密的现代美文。 答案： D 下列各句中加点的熟语使用不正确的一项是 A各种身份的说客轮番登门，留梦炎就是元人的第一张 “王牌 ”。留梦炎一见文天祥，就迫不及待地向他推销不倒翁哲学。 B天祥前额也可见汗淋如雨，然而，他顾不得擦拭，只是

5、一个劲地笔走龙蛇。强风吹开了牢门，将案上的诗稿吹满屋飘飞。 C我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的巧夺天工，我们还有什么权利和资格说我不重要呢？ D谁都知道，网络游戏的规则设置，让没钱买装备的玩家寸步难行。但是，为何不良网游的 “免费 ”谎言会屡试不爽呢？ 答案： C 下列词组中，没有错别字的一项是 A弥漫暄嚣寥落名噪一时 B狂阑耽搁罪孽慢条斯理 C步履金瓯雾蔼黄钟大吕 D斑驳亘古逡巡优哉游哉 答案： D 下面词语中加点的 字，每组读音完全相同的一项是 A坍圮 /否泰倩影 /嵌合蜚声 /扉页 B 垣 /樯桅云翳 /呓语桎梏 /窒息 C羁鸟 /作揖讣告 /敷衍明晰 /白皙 D辅

6、佐 /吐哺攸关 /幽居吞噬 /擦拭 答案： A 现代文阅读 阅读下面文章，回答下列小题。 当我刚刚能够提着一个篮子歪歪趔趔地跑路的时候，就跟在大姐姐们身后拣麦穗了。 对我来说，那篮子未免太大，总是磕碰着我的腿，时不时就让我跌上一跤。我也很少有拣满一个篮子的时候。我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶。而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，又会从篮子里掉回地里去了。 有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几蔸麦穗的篮子说： “看看，我家大雁也会拣麦穗了。 ”然后她又戏谑地问我： “大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？ ” 我大言不惭地说： “我要备嫁妆哩！ ” 二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨

7、们眨了眨她那双不大的眼睛： “你要嫁谁嘛？ ” 是呀，我要嫁谁呢？我忽然想 起那个卖灶糖的老汉。我说： “我要嫁那个卖灶糖的老汉！ ” 她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？ 卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。他的头，剃得光光的，像半个葫芦。当他挑着担子赶路的时候，后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。 我的话，很快就传进了他的耳朵。 那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说： “娃呀， 你要给我做媳

8、妇吗？ ” “对呀！ ” 他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。 “你为啥要给我做媳妇呢？ ” “我要天天吃灶糖哩！ ” 他把旱烟锅子朝鞋底上磕了磕： “娃呀，你太小哩。 ” 我说： “你等我长大嘛！ ” 他摸着我的头顶说： “不等你长大，我可该进土啦。 ” 听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。 他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了： “你别死啊，等着我长大。 ” 他又乐了。答应着我： “我等你长大。 ” “你家住哪哒呢？ ” “这担子就是

9、我的家，走到哪哒，就歇在哪哒！ ” 我犯愁了： “等我长大，去哪哒寻你呀？ ” “你莫愁，等你长大，我来接你！ ” 这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。 一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣 还乐呵呵地对我说： “看看我的小媳妇来呀！ ” 我呢，也学着大姑娘的样子，要我娘找块碎布给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花。我缝呀，绣呀 烟荷包缝好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。 我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑 叫我

10、是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真的疼我呢。 我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他。每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。 年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。 有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉那一天该会经过我们村 。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。 那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打

11、下来、让雪压下来。 路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。 我仍旧站在那个那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭 了，哭得很伤心。哭那陌生的，但却疼爱我的卖灶糖的老汉。 后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又少人疼爱的小女孩吧。 等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我 没有任何希求、也没有任何企望的。 我常常想念他，也常常想要找到那个皱皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷包。

12、可是，它早已不知被我丢到哪里去了。 （选自张洁拣麦穗） 【小题 1】卖灶糖的老汉是怎样的一个人？请分点概括。（ 3分） 【小题 2】文中划线处使用了哪两种表现手法，有什么作用？（ 5分） 【 小题 3】有人说，拣麦穗是一首人与人之间纯真感情的赞歌，但这样的感情在当今现实生活中早已不复存在。请结合现实谈谈你的看法。（ 6分） 答案： 【小题 1】关爱孩子、质朴善良（到 “我们 ”村子给 “我 ”带灶糖、甜瓜、红枣，他很疼爱 “我 ”。） 地位低微、平凡（没有姓名）、外貌丑陋（长着一口大黄牙，头发剃得像半个葫芦）（答出一点给 1分。） 【小题 1】 运用了象征，（ 1分）用 “小火柿子 ”象征了自

13、然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。（ 1分） 运用了反衬手法。（ 1分）用 “红得透亮的色泽 ”、 “喜盈盈的感觉 ”反衬 “我 ”听 到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境，（ 1分）这里以乐景写哀景，更深切地表达了对卖灶糖老汉的依恋和喜爱以及对老汉离世的悲伤、痛苦、怀念之情。（ 1分） 【小题 1】提示：可结合如下资料： 小悦悦事件。 前段时间报纸报道了一则新闻。马路上一位老婆婆被一辆出租车所撞，肇事司机迅速逃逸。一位男子自告奋勇要送老婆婆去医院，想请路人留下个联络方式证明事情经过，谁知路人无人肯签。后来男子与另一不留姓名的货车司机送老婆婆到医院之后被老婆婆家属反咬一口

14、，认定他就是肇事司机。 文言文阅读 阅读下面文章，回 答下列小题。 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。 昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙 。彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀纣之猖披兮，夫唯捷径以窘步。唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。 岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不察余之中情兮，反信谗而 怒。余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。初既与余成言兮，后悔遁而有他。余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。 【小题 1】下列各项中，对加点字词，

15、解释全都正确的一项是 A肇锡余以嘉名：开始 名余曰正则兮：名字 B岂维纫夫蕙 ： 绳索 彼尧舜之耿介：光明正大 C余固知謇謇之为患兮：正直敢言的样子 及前王之踵武：脚后跟 D后悔遁而有他：逃跑 伤灵修之数化：屡次 【小题 2】比较下列加点词的意义和用法， 判断正确的一项是 路幽昧以险隘 余固知謇謇之为患兮 夫唯捷径以窘步 夫唯灵修之故也 A 与 相同， 与 相同 B 与 不同， 与 相同 C 与 相同， 与 不同 D 与 不同， 与 不同 【小题 3】下列各项中，对文段理解不正确的是 A诗人以大量笔墨交代家世出身，意在塑造血统高贵、身世不凡、器宇轩昂的自我形象，意在表达自己承担厚望，有辅君爱民

16、、强国兴国的巨大责任感。 B诗歌中大量使用比喻手法，如以申椒、菌桂、蕙 、荃等香草喻德才 兼备的贤臣，以灵修喻国君，使诗人的情感抒发含蓄优美，生动形象。 C诗人用 “三后 ”、 “尧、舜 ”等明君与 “桀、纣 ”等昏君进行对比，旨在借古劝今，委婉劝告楚王仿效明君任用贤臣，远离奸佞，莫蹈昏君亡国的覆辙。 D诗歌以六、七言为主，句式具有鲜明的节奏感；大量的 “兮 ”字，使全诗的旋律回环往复，具有一唱三叹的抒情效果。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】 【小题 1】【小题 1】 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，回答下列小题。 入若耶溪 南朝梁 王籍 何泛泛 ，空水共悠

17、悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。 注： y hung，舟名。 （ 1） “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 ”两句诗用了什么表现手法？有何效果？（ 4 分） （ 2）这首诗表达了作者怎样的情感？请分点概括。（ 3分） 答案：（ 1）（ 2）表达的情感有： 对若耶溪美丽风光的喜爱（ 1分）， 对仕途官场的厌倦（ 1分）， 对归隐田园的向往。（ 1分）。 语言表达 仿照例句，以 “诗人 ”和 “画家 ”开头续写两句话。 (6分 ) 艺术领域都讲究 “留白 ”二字，学会留白，才会有高明的创作。 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有声，任听众自己体味。 画家 诗人 答案：学校高一级举办 “名著阅读 ”活动，请你从以下书目中选择其中一本向同学们推荐。 要求：简介书的内容，阐明推荐理由，至少使用一种修辞手法，字数在 75字以内。（ 9分） 书目：三国演义、史铁生 病隙碎笔、乔布斯传 答案：默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （ 16分） （ 1）静女其娈，贻我彤管。 _， _。（静女） （ 2） _， _。唯草木之零落兮 ,恐美人之迟暮。（离骚） （ 3） _， _。但为君故，沉吟至今。（曹操短歌行） （ 4）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 _， _。（迢迢牵牛星） 答案：