2010—2011学年湖北襄阳四校高二下学期期中考试语文卷.doc
《2010—2011学年湖北襄阳四校高二下学期期中考试语文卷.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2010—2011学年湖北襄阳四校高二下学期期中考试语文卷.doc(9页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、20102011 学年湖北襄阳四校高二下学期期中考试语文卷 其他 默写填空 ( 1)朱光潜在咬文嚼字中谈到字有直指的意义,有联想的意义。比如说“烟 ”,它的联想意义迷离不易捉摸,它可联想到: “(沧海月明珠有泪), ” (李商隐锦瑟); “(潦水尽而寒潭清), ”(王勃滕王阁序);“(试问闲愁都几许)? ,(满城风絮,梅子黄时雨) ”(贺铸青玉案)等种种境界。 ( 2) ,知来者之可追。(陶渊明归去来兮辞) ( 3)装在套子里的人边城围城里主人公依次是 、翠翠、 。 答案: 翻译。(任选两题作答)( 4分) ( 1)七月流火,九月授衣。(诗经)译为现代汉语: ( 2)视事三年,上书乞骸骨,征拜
2、尚书。(张衡传)译为现代汉语: ( 3) Love me,love my dog. 译成汉语成语: ( 4) As you sow,you will reap.译为汉语成语: 答案: 选择题 下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是 A红楼梦里有 “大字报 ”,就是揭发贾芸的那些所谓 “昭揭 ”。红楼梦里还有生日派对, “寿怡红群芳开夜宴 ”那个 party就开得非常好。 B出 版物质量问题主要体现在 “三多一少 ”,即平庸者多,创新者少;拼拼凑凑者多,自成体系者少;粗制滥造者多,精编精选者少。 C依我之见,少年写作文,就应该多写 “有意思 ”的事。何必那么深刻,何必那么深沉?故作高深,一本
3、正经,老气横秋,少了童年的童趣和稚气,倒没有什么可爱之处。 D我们经历了,参与了,看见了一次雄伟壮烈的 事件,这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。 答案: A 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A沽酒( g)框架( kung)潜水艇( qin)气息奄奄( yn) B绊倒( pn)下乘( chng)蚂蚱头( m)逸兴遄飞( chun) C秩序( zh)切削( xio)哈巴狗( h)强词夺理( qing) D憎恶( zng)拱券( qun)脊梁骨( j)如 斯飞( hu) 答案: C 下列各组词语中,没有错别字的一组是 A流弊羡妒轻鸢剪掠合盘托出 B因缘叫嚣仗义执言耳根清净 C
4、玩索坍缩逍遥林下高朋满坐 D洗练颦蹙叨赔鲤对细水常流 答案: B 下列各句中 ,加点的词语使用不正确的一句是 A虽然母校的建筑不是那么的富丽堂皇,但是她的环境和空气质量,绝对是一流的,真的是个学习和修身养性的好地方。 B不过,郭沫若后来终究没有成为数学家或医学教授,却匪夷所思地成了大诗人、大艺术鉴赏家,令那些信奉 “从小看大 ”者大跌眼镜。 C药品说明书中的 “儿童酌减 ”字样,看似一种善意的消费提示,实则似是而非,减到多少才合适大多没有明确说明,的确让人难以操作。 D如果您有广告行业的从业经验,有行云流水的文笔,有才思泉涌的脑袋,有眼观六路、耳听八方的洞察力,经常落笔于各大论坛,我们欢迎您的
5、到来。 答案: C 下列句子中,没有语病的一句是 A建筑和语言文字一样,一个民族总是制造出他们世世代代所喜爱,因而沿用的惯例,成了法式。 B实在,我们虽然埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来也还不知道有多少呢! C今明两年,我国还将陆续发射多颗组网导航卫星,完成北斗区域卫星导航系统建设,满足测绘、渔业、交通运输、气象、电信、水利等行业,以及大众用户。 D随着技术和管理水平的不断提高及产业规模的不断扩大,可再生能源在保障能源供应、实现可持续发展方面将发挥越来越重要的作用。 答案: D 现代文阅读 (9分,每小题 3分 ) 阅读下面的文字,完成下列各题。 教育部日前就通用规范汉
6、字表 (征求意见稿 )公开征求意见,对 “琴 ”、 “亲 ”、“魅 ”等 44个汉字的字形拟进行调整,公示期间在社会各界引起强烈反响。 通用规范汉字表专家委员会副主任委员王宁教授等在新华网与网民在线交流,他们认为,调整 44字的字形只是调整印刷宋体字,不是另搞一套,根据调查数据显示, 67%的公众表示赞成,约 6%的公众表示反对。可新浪网的网上调查得到的结果却完全相反,九成以上的网友持反对意见,认为是 “穷折腾 ”。王宁教授强调,一个字改 还是不改并不是以多数投票为据,而要看它合理不合理,要看它有没有道理。既然 “一个字改还是不改并不是以多数投票为据 ”,那么,为何专家们还主动提供调查数据,以
7、示多数公众支持呢? 在笔者看来,上述官方和民间完全相左的 “民调 ”,以及专家难以自圆其说的解释,恰恰表明规范汉字不能是少数几个专家说了算,而应该广泛听取意见,因为汉字字形的调整,关乎的不仅仅是汉字本身的 “美观 ”、符合 “字理 ”,更涉及各方利益。目前规范汉字这一做法,本身就需要规范。 专家们一直声称,规范汉字,调整字形,并不影响大家的生活。但是,如果汉字已经变形, 那么,所有印刷品、出版物,都得修改,有人算了一笔 “规范 ”成本账: 44个字 “整形 ”后,字典、课本、招牌 都要重新修改,花费可能 是几十亿元甚至上百亿元!这么大的一笔成本,谁来承担?无论是政府出钱(涉及城市的道路、标牌)
8、,企业出资(本身的形象识别系统、广告宣传,比如某个琴行、某个亲水花园),还是老百姓埋单(字典、教材等),都会影响老百姓的生活 怎么说没有影 响呢? 其实,比规范汉字更严重的问题是,规范汉字没有得到规范使用。对于已经 “定形 ”的汉字,乱用、乱写的情况并不鲜见,对此,谁来进行规范?比如,随意增减笔画, “污染 ”的 “染 ”经常有人在 “九 ”中加上一点, “茂盛 ”的 “茂 ”下面多 加一点;再比如,广告中的滥用谐音,几成文字污染,如卖沙发的写成 “坐想(享)其成 ”,卖饮料 的写成 “饮(引)以为荣 ”,卖蚊香的写成 “默默无蚊(闻) ”这些问题早已被语言文字专家指出,可这些广告语至今仍随处
9、可见。这 44个汉字整形之后,如果教材不改、门牌不改、学生作业不改,那么,规范字的不规范使用问题,不就更严重了? 单从 “字理 ”上说,对一些汉字进行变形,可能是合理的;可是,规范汉字的规范使用,必然有 “推广 ”与 “规范 ”成本,在进行 变形决策时,这是比 “整形 ”更重要的事,如果要花上百亿元去为 44个汉字的美容付出代价,这代价是不是太高了? 只有慎重地全面分析、评估调整汉字字形的必要性、可行性,才能使汉字的规范得到更广泛的支持。笔者所担心的是,贸然对汉字 “整形 ”,将加剧汉字使用的不规范,而不久之后,面对严重的使用不规范,再进行新的 “整回原形 ”,会让汉字美容最终成了汉字毁容。
10、(选自广州日报,有删改) 【小题 1】专家该如何做才能使汉字的规范得到更广泛的支持?下列不符合作者观点的一项是 A应广泛听取公众的意见,不要想当然。 B要充分 考虑规范汉字的 “推广 ”难度与 “规范 ”成本。 C要全面分析、评估调整汉字字形的必要性、可行性。 D应顾及各方利益,不要借规范汉字为某些利益集团谋利。 【小题 2】下列各项中不能作为 “不应贸然对 44个汉字的字形进行调整 ”的深层原因的一项是 A调整汉字字形的花费可能是几十亿元甚至上百亿元,代价太高。 B新浪网的网上调查显示,九成以上的网友对字形调整持反对意见。 C贸然对汉字 “整形 ”,将加剧汉字使用的不规范。 D调整字形,将会
11、影响老百姓的生活。 【小题 3】下列表述不符合原文意思的一项是 A作者认为单从 “字理 ”上说,对一些汉字进行变形,是合理的。 B字形的调整,关乎的不仅仅是汉字本身的 “美观 ”、符合 “字理 ”,更涉及各方利益。 C只有先规范使用汉字、书写汉字,才能使汉字的规范得到更广泛的支持。 D对于已经 “定形 ”的汉字,乱用、乱写的情况并不鲜见,这些问题比规范汉字更严重。 答案:【小题 1】 D【小题 1】 B【小题 1】 A )阅读下面的文字,完成下列各题。 不需注释的生命 祝勇 曾经觉得,注释是那般重要。记得有一次,一位年轻的朋友在编辑一本美国著名汉学家有关中国文化的专著时,将书后十几 万字的注释
12、全部删去,令我那么的心疼。我对他说,作者在那些注释里面凝结的心血,并不比他行文中的少啊。没有了注释,这本书将不再完美。 红尘素居,碌碌诸事中,有的时候,我们是那么的需要一些注释,不论是注释自己,还是注释周围的人,注释整个世界。孩提时我们总是缠着妈妈问十万个为什么,就是在寻求着世界的注解,而当妈妈坐在我们的睡榻旁,安详地为我们一一作了解答,我们才能心满意足地带着一丝微笑睡去。 诗人以 “离人心上秋 ”来注释 “愁 ”,以 “黄鸡紫蟹堪携酒,红树青山好放船 ”来注释 “乐 ”,以 “秋风吹不尽,总是玉关情 ”来注释 “思 ”,以 “一叫千回首,天高不为闻 ”来注释 “痛 ”,而我们在一个春天芳香的
13、夜晚开始伏案写下的日记,亦是对自己生命的注释啊! 我们已经习惯于给自己的生命一个解释。我们汲取知识,是因为我们需要聪慧的大脑;我们锻炼身体,是因为世界等着我们去创造;我们种花莳草,是因为它们的枝脉可以染绿我们的心灵;我们夜夜做梦,是因为我们瑰丽的幻想在夜晚也要接力奔跑 而每当做错一件事情,我们又总是百般地想给对方一个解释,通过对自己行为的注释,来赢得一点点的谅解以及内心的安宁。 可是啊,我亲爱的朋友,有的时候,我们是不需要注释的 ,不论是我们的思想,还是我们的行为。沉默中,心有灵犀的人自能心领神会,而心律不同者即便你费尽口舌他仍会恍然不知。 相传世尊一日在灵山会上,拈一枝金婆罗花示众。时众皆默
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
1000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2010 2011 学年 湖北 襄阳 四校高二下 学期 期中考试 语文
