2014届江西上饶市第四中学九年级第五次月考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届江西上饶市第四中学九年级第五次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 它是最早成为中国被迫开放的通商口岸之一，无产阶级在这里首先登上历史舞台，中国共产党也从这里开始踏上革命征程。今天，它已经成为长江流域经济起飞的龙头。它是 A北京 B上海 C福州 D厦门 答案： B 试题分析：此题考查的是发生在上海的相关历史事件。考察的是学生对相关相似知识点的归纳能力。题干中有了这个地方的四个特征，综合起来找共同点。 最早被迫开放的通商口岸，有广州、厦门、福州、宁波、上海； 无产阶级在这里登上历史的舞台， 1919年 6月 3日五四运动转到上海，无产阶级成为运动的主力； 中国共产党从这里开始革命。 1

2、921年中国共产党第一次代表大会在上海召开，这次会议成立了共产党。 今天已经成为长江流域经济起飞的龙头，上海是最早开放的沿海城市，后改革开放设立上海浦东开发区，今又设立上海自由贸易区，成为长江流域 经济发展的龙头。根据这些特征确定答案： B。 考点：人教新课标八年级历史上册 侵略与反抗 第二次鸦片战争；人教新课标八年级历史上册 新民主主义革命的兴起 五四爱国运动和中国共产党的成立；人教新课标八年级历史下册 建设有中国特色的社会主义 改革开放。 第二次世界大战是一次世界范围的反法西斯的正义战争。下列各项，不属于第二次世界大战中反法西斯国家的联合行动的是 A签署联合国家宣言 B诺曼底登陆 C召开雅

3、尔塔会议 D签订九国公约 答案： D 试题分析：此题的考查是是国际反法西斯联盟的相关史实。学生要注意此题是否定式选择题，选择不属于第二次世界大战，较基础。 ABC都是第二次世界大战中的，联合国家宣言建立了国际反法西斯联盟。诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场。雅尔塔会议为二战后的格局奠定了基础。而九国公约是一战后华盛顿会议签订的。 考点：人教新课标九年级历史下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿体系。 “在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。虽然 伴有严厉的压制和民众的穷困，但实质上是成功的。 ”这里的“独特实验 ”是 A战时共产主义政策 B新经济政策 C农

4、业集体化 D斯大林模式 答案： D 试题分析：此题考查的是斯大林模式的相关史实。学生分析此题， “在西方的经济确实是一团糟的同时 ”， “西方 ”指的资本主义国家， “经济一团糟 ”指的是1929-1933年经济大危机。从而确定了苏联进行独特实验的大致时间：19291933 年，根据这个时间结合课本可知苏联正在进行两个五年计划：1928-193年，第二个五年计划时期。而这两个五年计划是斯大林领导制定的。故选择答案： D。 考点：人教新课标九年级历史下册 苏 联社会主义道路的探索 对社会主义道路的探索。 “对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。 ”这里的 “几雕 ”是指 有利于稳定西欧的经

5、济和政局 有利于遏制欧盟，加强了美国在国际金融领域的主导地位 有利于美国的商品输出 把西欧纳入了美国全球称霸的战略轨道 A B C D 答案： B 试题分析：此题考查的是马歇尔计划的相关史实。题干中说 “马歇尔计划达到了一箭几雕的目的 ”，学生可以从美国实施马歇尔计划的目的来分析。出了称霸世界冷战政策的需要，美国提出马歇尔计划帮助西欧各国克服经济困难，从而控制西欧，去对付苏联。同时，战后的西欧百废待兴，经济的恢复需要大量的商品，也有利于美国商品的输出。故符合题意的是 ，选择答案： B。 考点：人教新课标九年级历史下册 战后主要资本主义国家的发展变化 西欧和日本经济的发展。 近代以来一些大国先后

6、崛起，对世界产生了重大影响。与特色标题 “先声夺人称大国 ”、 “手伸五大洲 ”、 “亚洲诸国的梦魇 ”、 “后发制人称霸世界 ”所指国家相对应的一组是 A法国、俄国、英国、德国 B西班牙和葡萄牙、英国、美国、德国 C英国、德国、日本、美国 D西班牙和葡萄牙、英国、日本、美国 答案： D ； 试题分析：此题考查的是大国发展史。此题有一定的难度，考察的是学生分析理解能力，属于主题归纳类型题。学生首先理解标题 “先声夺人称大国 ”就是最早做这件事的、 “手伸五大洲 ”说明这个国家走上了对外侵略扩张的道 路、 “亚洲诸国的梦魇 ”说明这个国家侵略亚洲很多国家，把亚洲作为了战场、 “后发制人称霸世界

7、”是后来居上的国家，后来称霸事件，根据这些特征结合答案：一一对号入座找出答案：。此题选择答案： D。 考点：人教新课标九年级历史上册 步入近代 资本主义的曙光；人教新课标九年级历史上册 代步入近 “蒸汽时代 ”的到来；人教新课标九年级历史上册 无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折。人教新课标九年级历史下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙。 历史过程中要特别注意历史发展的因果联系，下列事件之间没有因果联系的是 A斯大林格勒战役 -苏联国际威望的提高 B华盛顿会议 -五四运动 C轴心国集团的形成 -第二次世界大战 D经济危机 -罗斯福新政 答案： B 试题分析：此题考查的是重

8、大事件前后联系。学生学习历史，知道每个历史事件都是有联系或者叫关系，只有一种是因果关系，按时间顺序前因后果。此题是否定式的选择题，选择没有因果关系的。 1922年召开华盛顿会议， 1919年五四运动。从时间上不符合因果关系。故此题选择答案： B。 考点：人教新课标八年级历史上册 新民主主义革命的兴起 五四爱国运动和中国共产党的成立；人教新课标九年级历史下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿体系。 某中学九年级同学在研究 “17世纪 40年代 19 世纪 60年代资产阶级统治确立 ”这一主题的过程中，总结了以下知识点。其中正确的是 A都具有民族解放斗争的性质 B都是通过自上而下的资产阶

9、级革命形式 C资本主义经济发展受到阻碍是斗争的根本原因 D都建立了资产阶级共和国 答案： C 试题分析：此题考查的是资本主义发展重大事件的相关史实。此题有一 定的难度，考察的是学生分析理解能力，属于主题归纳类型题。首先学生要把这一时间段资产阶级统治确立的重大事件：英国资产阶级革命，美国独立战争，法国大革命，俄国、日本的改革。确立资产阶级统治的方式：革命，民族解放战争，改革等。故 ABD都不正确。而这些历史事件发生的原因是相同的都是因为资本主义经济的发展受到了阻碍。故此题选择答案： C。 考点：人教新课标九年级历史上册 步入近代 英国资产阶级革命；人教新课标九年级历史上册 步入近代 美国的诞生；

10、人教新课标九年级历史上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国；人教新课标九年 级历史上册 无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折。 斯大林曾经说过： “这次行动按其计划的周密、规模的宏大和行动的技巧来说，在战争史上还从来没有过类似的先例。 ”它 “迫使希特勒德国在两个战场上同时作战 ”。斯大林所说的 “这次行动 ”最直接的后果是 A斯大林格勒战役取得胜利 B意大利投降 C法国光复 D苏军攻克柏林 答案： C 试题分析：此题考查的是有关诺曼底登陆的相关史实。此题中最关键的信息是“迫使希特勒德国在两个战场上同时作战 ”，根据这个特征结合课本所学知识可确定是 1944年英美盟军诺曼底

11、登陆，开辟了欧洲第二战场使德国两个战场作战腹背受敌。诺曼底在法国北部，所以这次登陆战首先解放了法国。故此题选择答案： C。 考点：人教新课标九年级历史下册 第二次世界大战 世界反法西斯战争的胜利。 “这是一场特殊的战争，它存在于两种不同的社会制度之间，既威胁了世界和平又维持了世界相对的和平。 ”这里所说的 “特殊的战争 ”指的是 A第一次世界大战 B第二次世界大战 C冷战 D抗美援朝战争 答案： C 试题分析：此题考查的是冷战政策的相关史实。此题中明确的提示词： “存在于两种不同的社会制度 ”之间的战争，两种制度势均力敌维持了世界相对的和平。根据课本所学，可确定这种战争叫 “冷战 ”。二战结束

12、后，美国带领西方国家资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取出武装进攻之外一切手段的敌对行动，以 “遏制 ”共产主义。这种政策被称为冷战政策。故此题选择答案： C。 考点：人教新课标九年级历史下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙。 著名历史学家章开沅曾说： “1895年中国曾有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命， 选择了实业。 ”此处省略的人物应是 A严复 B李大钊 C詹天佑 D张謇 答案： D 试题分析：此题考查的是张謇的相关史实。属于基础题，考察的是学生对相关史实的识记能力。题中明确提到此人物选择了实业，结合课本所学知识可知是张謇。面对民族危机，张謇深感

13、要挽回中国的利益，必须发展本国的利益，提出 “实业救国 ”的口号，故此题选择答案： D。 考点：人教新课标八年级历史上册 经济和社会生活 中国近代民族工业的发展。 红歌具有鲜明的时代特色和历史价值。 “夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红 ” 从上面歌词中可以推断出这首歌所反映的相关历史 事件发生在 A国民大革命时期（ 1924-1927） B国共十年对峙时期（ 1927-1937） C抗日战争时期（ 1937-1945） D解放战争时期（ 1946-1949） 答案： B 试题分析：此题考察的是有关红军长征的相关史实。题中明显的关键提示词是“红军 ”。 19

14、24年国共两党第一次合作，领导国民革命运动，组建国民革命军；1927年国民大革命失败后，共产党领导八一南昌起义，建立第一支人民军队。朱德、毛泽东井冈山会师后建立中国工农红军第四军，后来军队一直称为 “红军 ”。 1937年抗日战争时期，根据国 共合作宣言，将共产党的军队改编为八路军、新四军； 1946年人民解放战争中，共产党的军队称为解放军。故此题“红军 ”是 1927年到 1937年的叫法，选择答案： B。 考点：人教新课标八年级历史上册 新民主主义革命的兴起 星星之火，可以燎原。 有人说 “中国共产党领导的新民主义革命是从一条船只开始，到一片船只结束。 ”请问 “一片船只 ”指的是 A辽沈

15、战役 B淮海战役 C平津战役 D渡江战役 答案： D 试题分析：此题考查的是渡江战役的相关史实。中国新民主义革命是19191949 年，而共产党是 1921年建立的。所以 “中国共产党领导的新民主义革命是从一条船只开始 ”指的是 1921年中国共产党在浙江嘉兴南湖游船成立的这件事； “到一片船只结束 ”这的是 1949年渡江战役推翻国民党的统治，建立新中国取得新民主义革命的胜利。故此题选择答案： D。 考点：人教新课标八年级历史上册 人民解放战争的胜利 战略大决战。 “一个特殊的年代，做出了特殊的贡献，它像一个屏障，一千年来保护着中土欧洲不受伊斯兰文明的侵害 当西欧文明进步的步伐加快之时，它的

16、统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的千年辉煌成就中。最 后，它表演了一场华丽的灭亡 ” 这一国家是 A罗马帝国 B阿拉伯帝国 C亚历山大帝国 D拜占廷帝国 答案： D 试题分析：此题考查的是拜占庭帝国灭亡的相关史实。从题干中 “它在一个特殊的年代，做出了特殊的贡献，它像一个屏障 ”，一千年来保护着中土欧洲不受穆斯林的侵害，它的灭亡也让欧洲进入了大航海时代，是历史的一个重要承接点。保守狭隘使文明衰落，开放宽容使文明繁荣 ,十字军第三次东征攻陷了君士坦丁堡，让欧洲人见识了东罗马的辉煌，但之后拜占庭只固守于自己辉煌的文化，却没发现文艺复兴使西欧繁荣了起来。于 是本来处于世界

17、科技文化数一数二的拜占庭只沾沾自喜，一千年来几乎没发展，这是走向衰落的原因。故此题选择答案： D。 考点：人教新课标九年级历史上册 亚洲和欧洲的封建社会 中古欧洲社会。 与表格内容所对应的任务正确的一项是 类别 典型事例 典型人物 建国篇 独立战争 统一篇 美国内战 改革篇 实施新政 称霸篇 推行 “冷战 “政策 A 罗斯福 华盛顿 林肯 杜鲁门 B 罗斯福 林肯 华盛顿 杜鲁门 C 华盛顿 杜鲁门 林肯 罗斯福 D 华盛顿 林肯 罗斯福 杜鲁门 答案： D 试题分析：此题考查的是美国历史上各位总统的相关历史贡献。属于基础题，考察的是学生对相关史实的识记能力。华盛顿领导了 1775-1783年

18、美国独立战争取得胜利，赢得美国独立；林肯领导 1861-1865年美国南北战争，推翻了南方的种植园奴隶制，实现了南北统一； 1929-1933经济大危机中，罗斯福实施新政，在不改变资本主义制度的前提下加强国家对经济的干预和指导；二战结束后，美国为了称霸世界，杜鲁门推行 “冷战 ”与苏联争霸。故此题选择答案： D。 考点：人教新课标九年级历史上册 步入近代 美国的诞生 ；人教新课标九年级历史上册 无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强 美国南北战争；人教新课标九年级历史下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 经济大危机；人教新课标九年级历史下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙。 虽然身躯伟岸是 “理想领

19、袖 ”形象的一个组成部分，但现实生活却要复杂得多。罗斯福是 “轮椅上的总统 ”；列宁的身高只有 1.64米；邓小平却只有 1.524米。就是这些身材上 “矮小 ”的人，却都以巨人的形象展现在世人面前。下面哪些叙述符合他们的 “巨人形象 ” 列宁领导了十月革命取得胜利，从此苏联建立了社会主义制度 列 宁实施的两个 “五年计划 ”促进了国民经济的恢复和发展 罗斯福的 “新经济政策 ”使美国从经济大萧条中走出 罗斯福对美国乃至整个世界的反法西斯斗争都作出了不可磨灭的贡献 邓小平的改革开放政策使中国逐步走向富强 A B C D 答案： A 试题分析：此题考查的是历史重要领导人列宁和罗斯福的重要历史功绩

20、。属于基础题，是考察学生对重要人物的掌握程度。 1917年列宁领导了十月革命取得胜利，建了第一个社会主义国家。 1936年斯大林颁布了新宪法，确立了社会主义制度。故 的表述是错误的； 1928-1937年斯大林领导制定了两个五年计划，故 是错误； 1933年罗斯福实行新政是美国从经济大萧条中走出来； “新经济政策 ”是列宁实施；故 是不正确的； 1933年罗斯福实行新政是美国从经济大萧条中走出来，为打败法西斯做了物质准备；故 是正确的；邓小平的改革开放政策是强国之路，是中国走向富强，故 是正确。此题答案：选择答案： A。 考点：人教新课标九年级历史下册 苏联社会主义道路的探索 俄国十月革命；人

21、教新课标九年级历史下册 苏联社会主义道路的探索 对社会主义道路的探索。人教新课标九年级历史下册 凡尔赛 华 盛顿体系下的世界 经济大危机。 综合题 （ 4分）西方民主政治文明的发展一直走在世界的前列，请阅读材料回答： 材料一：扩大公民权利，很多公民担任政府要职，全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政外交。 （ 1）上面材料反映了世界古代哪一国家，这种民主政治有什么弊端？（ 2分） 材料二： 18世纪末，法、美两国通过了政治运动走上了民主法制道路，资本主义经济迅速发展。而中国民主先行者孙中山一直致力于民主共和事业。 （ 2）列举中国、美国两国资产阶级革命结束后颁布的法律文件。（ 2分

22、） 答案：（ 1）古代雅典。（ 1分 ） 弊端：权利仅限成年男性公民，妇女、外邦人等没有享受这种权利，有很大的局限性。（ 1分） （ 2）文件：中华民国临时约法（ 1分）， 1787年宪法（ 1分） 试题分析：（ 1）此问考查的是古代雅典民主政治的相关史实。属于基础题，考察的是学生对相关史实的识记能力。公元前 5 世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定一些重大问题。当时雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。同时我们从材料中可看出， “扩大公民的权利 ”说明只限于国内公民，“全体 成年男性公民可以参加最高权力机构公民

23、大会 ”说明只限于男性公民，女性没有享受这种权利。说明这种政治制度有局限性。 （ 2）此问考查的是中国和美国资产阶级革命的相关史实。根据所学学生知道中国资产阶级革命就有一次：辛亥革命。辛亥革命后颁布的民主法制的法律文件是中华民国临时约法；美国的资产阶级革命有两次：美国独立战争和南北战争，根据材料二的 “18世纪末，法、美 ”两国通过了政治运动走上了民主法制道路，可确定了是美国独立战争。美国独立战争后颁布了 1787年宪法。 考点：人教新课标九年级历史上册 人类文明的开端 西 方文明之源；人教新课标九年级历史上册 步入近代 美国的诞生。 （ 6分） 20世纪以来，世界风云变幻，国际关系格局不断变

24、化、调整；世界经济飞速发展，也影响着世界局势的发展、变化。根据提示和所学知识，完成下列探究任务。 探究一：回放历史画面，了解世界政治格局发展。 请回答： （ 1）通过回顾以上三幅图片，请说出两次世界大战后形成的世界政治格局的名称分别是什么？二战后美国与苏联反目成仇，标志着美苏战时同盟关系正式破裂的是什么历史事件？（ 3分） 探究二：眼下经济危机撼动全球，世界各国正联手抗击经济危机。通过探究上个世纪美国、西欧等国经济发展的历史，照亮未来的行程。 【寻访美国经济成长之路】 1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道： “如果您成功的话，新的和更大胆的方法在各处试行，而我们将以您就

25、职的那一天作为新纪元的第一页。 ” （ 2）材料中 “新的和更大胆的方法 ”的特点是什么？（ 1分） 【探寻欧洲走向联合】 雨果曾说过 “（总有一天）所有的欧洲国家 都将紧紧地融合在一个高一级的整体里 ”。 （ 3）请问 “高一级的整体 ”是指哪一组织？（ 1分）该组织成立对世界发展的积极意义是什么？（ 1分） 答案：（ 1）凡尔赛 华盛顿体系（ 1分）；雅尔塔体系或两极格局（ 1分）；杜鲁门主义的出台（ 1分） （ 2）加强国家对经济的干预和指导。（ 1分） （ 3）欧盟（ EU）（ 1分）；使欧洲朝着政治经济一体化目标迈进了一大步，推动世界政治格局向多极化趋势发展，进一步促进经济全球化趋势

26、。（ 1分，任意一点即可） 试题分析：（ 1）此问考查的是二战后的世界格局。此题是属于基础题，考察的是学生对相关史实的识记能力。结合课本所学一战后，根据图一、二巴黎和会、华盛顿会议，可知确定的是 凡尔赛 华盛顿体系。图三的场面反映了二战后的美苏两极格局。美苏冷战两极格局的形成是因为冷战的出台。美苏冷战的开始标志着美苏战时同盟的破裂，而冷战开始的标志是杜鲁门主义的提出。 （ 2）此问考查的是罗斯福新政的相关史实。根据材料 “1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道 ”，是因为 1933年的经济危机。根据内容罗斯福的成功将是美国的新纪元。据此判断是罗斯福新政。学生分析此题就是问

27、罗斯福新政的特点，结合课本所学就能确定答案：。 （ 3）此问考查的欧洲走向联合的相关史实。根据材料表达的意思， “所有 的欧洲国家 都将紧紧地融合在一个高一级的整体里 ”。有一个高一级整体融合了欧洲的国家，也就是欧洲国家联合起来了。结合课本所学可知欧盟是欧洲各国联合起来的高一级整体。第二小问就是答欧盟成立的作用。 考点：人教新课标九年级历史下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿体系；人教新课标九年级历史下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 经济大危机；人教新课标九年级历史下册 战后主要资本主义国家的发展变化 西欧和日本经济的发展。 （ 10分）以史为鉴 大国崛起的道路。阅读下列材料，回答

28、问题。 材料一：英国从一个岛国变 成欧洲强国，最终成为世界霸主，凭借的是它创造出来的一种新的制度文明，而这种文明一直引领者人类进步的潮流，吸引着世界各国争相模仿。研究英国的崛起，不能忽视其文化的保守性，但也不能不看到其文化的创造性。英国文化的创造性，包括工业文化的创新性、商业文化的创新性、海洋和军事文化的创新性、政治文化的创新性、外交文化的创新性 （ 1）分别列举说明 “工业文化的创新性 ”“政治文化的创新性 ”“外交文化的创新性 ”的表现（ 3分） （ 2）近代中国面对日益严重的民族危机，哪一政治派别主张建立类似英国政治制度？（ 1分） 材料二：日本 近代著名的启蒙思想家福泽谕吉在脱亚论中提

29、出： “我日本国虽然地处亚细亚东陲，但其国民精神确已摆脱亚细亚的固陋，而移向西洋的文明。 ”“为今之谋，我国不可犹豫，与其坐待领邦之进步而与之共兴亚洲，不若脱其行伍，与西洋文明共进退。对待支那、朝鲜之方法，不因邻国之故而彬彬有礼，只能按西洋人待其之方法处理之 ”（注：支那是近代日本侵略者对中国的蔑称） （ 3）日本最终实现 “脱亚入欧 ”“移向西洋的文明 ”得益于什么事件？（ 1分） （ 4）日本是如何按西洋人之方法 “对待支那、朝鲜 ”的？（ 2分） 材料三 歌德说： “一想到德意志人民 ，我常常不免黯然神伤，他们作为个人，个个可贵，作为整体，却又那么可怜。 ”从德国历史发展的轨迹来看，它走

30、过的是一条分裂、统一、崛起 冒险、失败 再分裂、再统一、再崛起的曲折前进的道路。 （ 5）用 20 世纪上半期的史实印证 “作为整体，却又那么可怜 ”的正确性。（ 2分） （ 6）通过对上述材料的分析，请你对今天中国之复兴和崛起，提一项建议。（ 1分） 答案：（ 1） “工业文化的创新性 ”：改良蒸汽机（ 1分） “政治文化的创新性 ”：君主立宪制（ 1分） “外交文化的创新性 ”： “光荣孤立的外交政策 ”（ 1分） （ 2）资产阶级维 新派（ 1分） （ 3）明治维新（ 1分） （ 4）发动对中国、朝鲜的侵略战争，如甲午中日战争、全面侵华战争（ 2分） （ 5）两次世界大战的发起者，都被打

31、败且遭到严惩，并给世界人民带来巨大的灾难。（ 2分） （ 6）如加强科技、文化和政治文明等方面的创新；坚持改革；反对霸权主义，维护世界和平等（ 1分，言之有理即可） 试题分析：（ 1）材料分析题首先要对照材料和设问找信息。坚持 “论从史出 ”的原则，做到一边读材料一边读设问。切忌避开材料和设问，随意发挥。此问有一定的难度。从材料中找到关键信息： “英国成为世界霸主，创造出来的一种 新的制度文明，而这种文明一直引领者人类进步的潮流 ”。就是说明这种文明领先也世界其他各国。 “英国文化的创造性，包括工业文化的创新性、政治文化的创新性、外交文化的创新性 ” 就是要学生例举工业文化、政治文化、外交文化

32、的创新性，领先性。 “工业文化的创新性 ”表现为工业革命中的改良蒸汽机、 “政治文化的创新性 ”表现在政治革命确定的君主立宪制、 “外交文化的创新性 ”表现为英国在对外国侵略扩张表现为 “光荣孤立的外交政策 ”。 （ 2）此问考查的是中国明治维新的相关史实。学生认真分析材料中的意思 “中国民族危机严重 ”指的是中国近代史 外来民族侵略， “英国的政治制度 ”指的是君主立宪制。此题的意思就是中国学习英国君主立宪制应对中国的民族危机。结合课本所学，中国学习君主立宪制的事件是资产阶级维新派领导的戊戌变法。 （ 3）此问考查的是日本明治维新的相关史实。此题有明显的提示词： “脱亚入欧 ”“移向西洋的文

33、明 ”，从这句话学生可分析到日本摆脱了亚洲的贫穷落后，想西方的资本主义文明迈进。 “对待支那、朝鲜之方法，不因邻国之故而彬彬有礼，只能按西洋人待其之方法处理之 ”（注：支那是近代日本侵略者对中国的蔑称）。 这句话告诉学生日本在这件事之后开始侵略中国、朝 鲜。因为它国力强盛走上了对外侵略扩张的道路。而使日本国力强盛的是明治维新。 （ 4）此问考查的日本明治维新后的相关史实。 “对待支那、朝鲜之方法，不因邻国之故而彬彬有礼，只能按西洋人待其之方法处理之 ”（注：支那是近代日本侵略者对中国的蔑称）。 “按西洋人待其之方法处理之 ”说的是以美国为首的西方国家对日本的侵略战争。这句话告诉学生日本在这件事

34、之后开始侵略中国、朝鲜。因为它国力强盛走上了对外侵略扩张的道路。根据所学确定答案：。 （ 5）此问考查的是两次世界大战的影响。材料分析题就是学生要分析材料。学生首先分析材料的内容，根据材料回答。从材料中意思 “从德国历史发展的轨迹来看，它走过的是一条分裂、统一、崛起 冒险、失败 再分裂、再统一、再崛起的曲折前进的道路。 ”从这段话可分析说两个事件对德国的影响。结合课本知识可知两次世界大战的发起者，都被打败且遭到严惩，并给世界人民带来巨大的灾难。 （ 6）此问是综合性题，考察学生总结能力，分析理解及其表达能力，是在前面的基础上进行总结，这种类型的题，可提示学生按照前面材料、问题和答案：逐一分析来

35、确定答 案：。根据材料和问题英国领先与世界的原因是因为工业革命技术领先，制度和文化领先，得出要加强科技、文化和政治文明等方面的创新；日本通过改革强大，可得出坚持改革；应为德国争夺世界霸主发动两次世界大战给自己带来灾难，可得出反对霸权主义，维护世界和平。 考点：人教新课标八年级历史上册 近代化的探索 戊戌变法；人教新课标九年级历史上册 步入近代 英国资产阶级革命；人教新课标八年级历史上册 侵略与反抗 甲午中日战争；人教新课标九年级历史上册 步入近代 “蒸汽时代 ”的到来；人教新课标九年级历史上册 无产阶级的斗争和资产阶 级统治的加强 俄国、日本的历史转折；人教新课标九年级历史上册 垄断资本主义时代的世界 第一次世界大战；人教新课标九年级历史下册 第二次世界大战 第二次世界大战的爆发。