2014届四川省三台县九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届四川省三台县九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 科学精神主要包括：探索求真、理性思考、严谨实证、怀疑反思。以下事例有许多明显违背科学常识但却能迷惑人们，看看你能否去伪存真 ( ) A李洪志 “大师 ”发功将水变汽油（汽油的组成中含碳元素）。 B王林 “大师 ”发功要隔空戳死司马南。 C我国古代的 “五行学说 ”认为所有物质均由金，木，水，火，土组成。 D中国科学院院士张青莲测相对原子质量。 答案： D 试题分析：化学现象要与客观事实相符，不能有超越客观事实的化学现象。 A、李洪志 “大师 ”发功将水变汽油（汽油的组成中含碳元素），水是由氢元素和氧元素组成的，而汽油中

2、含有碳元素，根据质量守恒原理，化学反应前后元素的种类不变， A错误； B、王林 “大师 ”发功要隔空戳死司马南，能量的传递需要有一定的途径，隔空就能把人致死是不可能存在的， B错误； C、我国古代的 “五行学说 ”认为所有物质均由金，木，水，火，土组成，而实际上物质是由分子、原子和离子构成的， C错误； D、原子的相对原子质量是客观存在的，可以通过测量的方法得到， D正确。故选 D 考点：化学现象与客观事实的关系。 根据题目要求书写出相应的 化学用语。 （ 1）地壳中含量最多的元素为 ； 2个氢原子 ； 人体中含量最多的金属元素是 。 人体中含量最多的物质是 ； （ 2） 2013年诺贝尔奖又

3、颁发了化学奖。今年的诺贝尔化学奖颁给了 3位美国科学家，以表彰他们在电脑模拟化学反应领域作出的开创性贡献。将传统的化学实验搬到了网络世界。化学反应发生的速度堪比光速。刹那间，电子就从一个原子核跳到另一个原子核，以前，对化学反应的每个步骤进行追踪几乎是不可能完成的任务。而在由这三位科学家研发出的多尺度模型的辅助下，化学家们让计算机做 “做帮手 ”来揭示化学过程。以镁和氧 气反应为例，镁原子的最外层有 个电子，反应时镁原子的最外层电子跳到氧原子的最外层上，形成两种带电的粒子 和 。这两种带电的粒子在静电作用下构成氧化镁。 答案：（ 1） O； 2H； Ca； H2O；（ 2） 2； Mg2+ ；

4、O2- 试题分析：（ 1）地壳中含量前四位的元素是 “氧硅铝铁 ”，地壳中含量最多的元素为 O； 原子的表示方法：直接用元素符号就能表示一个原子，氢原子是 H，2个氢原子表示为 2H；人体中含量前五位的元素是 “氧碳氢氮钙 ”，人体中含量最多的金属元素是 Ca；（ 2）镁是 12号原子，易失去最外层的 2个电子，带 2个单位 的正电荷为阳离子 Mg2+ ；氧是 8号原子，最外层电子有 8个，易得到 2个电子成为稳定结构，为带 2个单位的负电荷的阴离子 O2-。 考点：常见化学符号的书写。 下列物质鉴别的方法错误的是 ( ) A区别厨房中的食盐和白糖 分别尝味道。 B区别过氧化氢和蒸馏水 加入

5、MnO2，看是否有气泡产生。 C区别硬水与软水 常用肥皂水检验，泡沫少产生浮渣多的是硬水。 D区别二氧化碳、氧气和空气 分别将带火星的木条伸入瓶中，观察现象。 答案： D 试题分析：物质鉴别的方法有： 1、物质的特殊性质进行检验，如物质的颜色、气味、溶解性等； 2、依据物质间反应时所产生的特殊的反应现象。即所选的试剂和被检验的物质在发生化学反应时，必须能够产生下列现象之一种：（ 1）变色；（ 2）放出气体（通常指产生气体的气味或在溶液中反应时产生的气泡）；（ 3）生成沉淀（注意观察沉淀的颜色及在酸中的溶解性）。 A、区别厨房中的食盐和白糖，可以用尝味道的方法，食盐是咸的，白糖是甜的， A正确；

6、 B、区别过氧化氢和蒸馏水，加入 MnO2，过氧化氢在 MnO2的催化作用下易生成水和氧气，有气泡产生，而水和 MnO2混合无现象产生， B正确； C、区别硬水与软水，用肥皂水检验，泡沫少产生浮渣多的是硬水，泡沫多浮渣少的是软水， C正确； D、区别二氧化碳、氧气和空气，应用燃着的木条分别伸入三瓶气体中，能使木条熄灭的是二氧化碳，能使木条燃烧的更旺的是氧气，木条燃烧情况不变的是空气， D错误。故选 D 考点：物质鉴别的有关知识。 某同学在加热氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内，出现的情况 ( ) A反应速率加快，生成氧气的量不变 B生成氧气的量不变 C反应速率加快，生成氧气

7、的量增加 D反应速率不变 答案： C 试题分析：高锰酸钾在加热的条件下易分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；分解产物二氧化锰可作为氯酸钾反应的催化剂，反应速率加快；生成氧气的量包括高锰酸钾和氯酸钾产生的氧气，生成氧气的量增加。故选 C 考点：氧气的制备有关知识。 某集气瓶里盛有空气，欲除去其中的氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是 ( ) A蜡烛 B木炭 C红磷 D硫粉 答案： C 试题分析：某集气瓶里盛有空气，欲除去其中的氧气而得到较纯净的氮气，也就是说采用的这种物质与氧气反应的产物是固体或液体，不能是气体。蜡烛与氧气发生反应的产物是二氧 化碳和水，为气体和液体；木炭和氧气反应的产物是二氧化

8、碳，为气体；红磷和氧气反应的产物是五氧化二磷，为固体；硫粉和氧气反应的产物是二氧化硫，为气体。故选 C 考点：除杂的有关知识。 如图，关于电解水实验的现象和结论叙述错误的是 ( ) A试管 a中的气体是氢气 B试管 b中的气体能使带火星的木条复燃 C产生的 H2和 O2的体积比为 1： 2 D水是由氢元素和氧元素组成的 答案： C 试题分析：电解水实验的关键点是 “正氧负氢，氢二氧一 ”，也就是与电源正极相连的试管中产生的气体是氧气，与电源负极相连的试管中产生的气体是氢气，并且生成的氧气与氢气的体积比为 1:2 。该题中试管 a与电源的负极相连收集到的气体为氢气；试管 b与电源的正极相连收集到

9、的气体为氧气，能使带火星的木条复燃；电解水实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的。故选 C 考点：电解水实验的有关知识。 “神舟 7号 ”太空舱利用 NiFe2O4(亚铁酸镍 )将航天员呼出的 CO2转化为 O2，而 NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则 NiFe2O4在该过程中是 ( ) A反应物 B生成物 C催化剂 D消毒剂 答案： C 试题分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（既能提高也能降低），而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质叫催化剂（也叫触媒）。反应前后 NiFe2O4的化学性质和质量都没有改变，所以NiFe2O4为催化剂，起到了催化作用。故选

10、C 考点：催化剂的特点和作用。 下图是表示气体分子的示意图，图中 “”和 “”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是 ( ) 答案： A 试题分析：物质可分为混合物和纯净物；纯净物又可分为单质和化合物；化合物又可分为氧化物和其他物质。从微观角度来说，混合物中含有多种分子，纯净物中只含有一种分子；单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。 A、不同种元素组成的纯净物，为化合物； B、由同种元素组成的纯净物，为单质； C、不同种分子，为混合物； D、由同种元素组成的纯净物，为单质。故选 A 考点：物质的分类。 最近，大米中镉超标受到人们广泛关注。镉有剧毒，首先引起肾

11、脏损害，然后破坏人体内的钙，使人患上无法忍受的骨痛病。结合图示判断，下 列关于镉的说法错误的是 ( ) A是一种对人体有害的金属元素 B相对原子质量为 ll2.4 C原子序数和原子核内中子数均为 48 D原子核外有 5个电子层，最外层有 2个电子 答案： C 试题分析：根据原子结构示意图和元素周期表的知识。图片中各类符号的意义如下图所示： A、食用含镉的食物后，可引起肾脏损害，然后破坏人体内的钙，使人患上无法忍受的骨痛病，是一种对人体有害的金属元素， A正确； B、从图中可看出，镉相对原子质量为 ll2.4， B正确； C、原子序数核电荷数核外电子数质子数，镉原子的 原子序数为 48，中子数相

12、对原子质量 -质子数 112-48 64， C错误； D、从图中可看出，镉原子核外有 5个电子层，最外层有 2个电子， D正确。故选 C 考点：原子结构示意图和元素周期表的知识。 下列关于 CO2、 SO2、 O2等三种物质的组成叙述中正确的是 ( ) A都含有氧气 B都含有 2个氧原子 C都含有氧分子 D都含有氧元素 答案： D 试题分析： CO2、 SO2、 O2等三种物质都为纯净物，不能都含有氧气和氧分子。物质属于宏观概念，原子属于微观概念，不能混为一谈。所以 CO2、 SO2、 O2等三种物质都含有氧元素。故选 D 考点：物质组成的判断。 生活中的下列现象，不包含化学变化是 ( ) A

13、牛奶在空气中久置后产生酸味 B家庭装修、装饰材料散发出难闻气味 C铁制水龙头渗漏后滴水引起白色洗面盆发黄 D旅游城市标志青铜奔马 (马踏飞燕 )变绿 答案： B 试题分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。 A、牛奶在空气中久置后产生酸味，是因为乳酸菌在牛奶中大量繁殖，将牛奶中有机物分解成了乳酸，有新物质的生成，属于物理变化； B、家庭装修、装饰材料散发出难闻气味，是这些材料中的甲醛等气体挥发出来，没有新物质的生成，属于物理变化； C、铁制水龙头渗漏后滴水引起白色洗面盆发黄，铁和水、氧气发生反应生成铁锈导致白色洗面盆发黄，有

14、新物质的生成，属于化学变化； D、旅游城市标志青铜奔马 (马踏飞燕 )变绿，铜和氧气、水、二氧化碳反应生成碱式碳酸铜（俗称铜绿），有新物质的生成，属于化学变化。故选 B 考点：化学变化和物理变化的判别。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应（如图所示），关于这三个反应的叙述中不正确的是 ( ) A都是化合反应 B生成物都是固体 C都需要点燃的条件 D都是氧化反应 答案： B 试题分析：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。硫、磷和铁与氧气发应的化学方程式为 S O2 SO2、 4P 5O2 P2O5、 3Fe 2O2 Fe3O4。这三个反应中反应物都为两种，生成物是一种，

15、是化合反应；生成物二氧化硫是气体，其他的两种为固体；反应条件都需要点燃；反应中都有氧气参与，都是氧化反应。故选 B 考点：氧气的有关性质。 从下列图片中不能获取的信息是 ( ) A分子之间有间隔 B硅原子是由原子核和电子构成的 C受热水分子运动速率加快 D构成物质的粒子有分子、原子和离子 答案： B 试题分析：从苯分子图像中，可以看出分子之间有间隔；从水受热蒸发中，可以看出受热水分子运动速率加快；从苯分子、硅原子和氯化钠晶体模型中，可以得出构成物质的粒子有分子、原子和离子。不能从图片中看出硅原子是由原子核和电子构成的。故选 B 考点：分子的性质和构成物质的粒子有关知识。 据英国自然杂志报道，科

16、学家最近研制成了以锶原子做钟摆的 “光晶格钟 ”，成了世界上最精确的钟。已知一种锶原子相对原子质量为 88，其质子数是 38，则这种锶原子的核外电子数为 ( ) A 38 B 50 C 88 D 126 答案： A 试题分析：原子序数核内质子数核外电子数核电荷数，这种锶原子的核外电子数和其核内质子数相等为 38。故选 A 考点：原子结构的有关知识。 下列符号中，既可以表示一种物质，又可以表示一种元素，还可以表示一个原子的是 ( ) A H B 2C C Fe D CO 答案： C 试题分析：化学符号的意义。 A、表示 氢元素， 一个氢原子； B、表示两个碳原子； C、表示 锌这种物质， 锌元素

17、， 一个锌原子； D、表示 一 氧化碳这种物质， 一氧化碳由碳元素和氧元素组成， 一个一氧化碳分子， 一个一氧化碳分子有一个碳原子和一个氧原子构成。故选 C 考点：化学符号的意义。 秋冬交界时节，我国北方地区雾霾天气频发， PM2.5颗粒物是形成雾霾的罪魁祸首。 PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5微米的颗粒物，大雾天气导致呼吸道病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的 ( ) A二氧化碳 B一氧化碳 C二氧化硫 D可吸入颗粒物 答案： D 试题分析：雾霾天气，空中浮游大量尘粒和烟粒等有害物质，会对人体的呼吸道造成伤害，空气中飘浮大量的颗粒、粉尘、污染物病毒等，一旦被人体吸入，就会刺激并破

18、坏呼吸道黏膜，使鼻腔变得干燥，破坏呼吸道黏膜防御能力，细菌进入呼吸道，容易造成上呼吸道感染。因此大雾天气导致呼吸道病人增多，是雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物。故选 D 考点： PM2.5对环境和人体健康的影响。 某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶壁有水雾产生，接触瓶壁的手感到发烫。由此，他得出了以下结论，你认为不符合实际的是 ( ) A蜡烛燃烧放出热量 B蜡烛燃烧有二氧化碳生成 C蜡烛燃烧有水生成 D蜡烛在氧气中能燃烧 答案： B 试题分析：蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶壁有水雾产生，接触瓶壁的手感到发烫。从上述现象中可以得出的结论有蜡烛在氧气中能燃烧，有水生成和放出

19、热量。因此不能判断出是否有二氧化碳的生成。故选 B 考点：化学实验现象的判断。 填空题 下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是 ，混合物的 ，氧化物的是 。（均填容器下的代号）。 答案： A； B C E； D 试题分析：物质可分为混合物和纯净物；纯净物又可分为单质和化合物；化合物又可分为氧化物和其他物质。从微观角度来说，混合物含有多种分子；纯净物只含有一种分子；单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物。 A、液氧是液态的氧气，是氧气的其他状态，氧气和液氧的本质都是由氧分子构成，是同种元素组成的纯净物，为单质； B、氧气是由氧分子构成的，臭氧是由臭氧分子构成的

20、， B瓶中有不同种分子，为混合物； C、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的， C瓶中有不同种分子，为混合物； D、冰是固 态的水，冰和水本质上都是由水分子构成，是两种元素（其中一种元素是氧元素）组成的纯净物，为氧化物； E、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，水是由水分子构成的， E 瓶中有不同种分子，为混合物。 考点：物质的分类。 元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下图是元素周期表的一部分，根据表中信息回答下列问题。 A A A A 6 C 碳 12.01 7 N 氮 14.01 8 O 氧 16.00 9 F 氟 19.00 Si 硅 28.09 15 磷 30

21、.97 16 S 硫 32.07 17 Cl 氯 35.45 （ 1）碳元素的原子序数是 ，相对原子质量是 。 （ 2）第 15号元素的符号是 ，与 15号元素化学性质相似的元素为 。 （ 3）利用元素周期表，人们对元素的认识进入了全新的飞跃时期。近日，俄罗斯科学家宣布他们将人工合成 118号元素，则此元素的核电荷数为 。 答案： 6； 12.01； P； N； 118 试题分析：根据元素周期表的知识，如下图所示。（ 1）碳元素的原子序数是 6，相对原子质量是 12.01。（ 2）第 15号元素的符号是 P，同一族的元素的最外层电子数相同，它们的化学性质相似，因此与 15号元素化学性质 相似的

22、元素为 N。（ 3）原子序数核电荷数核外电子数质子数，则此元素的核电荷数为 118。 考点：有关元素周期表的知识。 下面 是实验室的部分仪器图， A E是制取气体的几个装置图，按要求回答下列问题： （ 1）图中 仪器的名称为 。 （ 2）量取 5mL液体应使用的仪器 （选填 中的序号，下同）， 过滤操作中应使用的仪器 ， 过滤操作还差的玻璃仪器 。 （ 3）实验室加热氯酸钾制取 O2，发生装置应选 （选填图中 A E 的字母序号，下同），收集装置可选 ，发生化学反应的符号表达式为 。如果用装置来制取O2要得到平稳的氧气流，应选的发生装置 。若用装置 E来收集氢气，则气体从 端（填 a或 b）进

23、入。 （ 4)某同学设计用加热高锰酸钾制取氧气的实验 ,仪器装置如图，仔细观察装置中的错误共有 个。 答案：（ 1）漏斗；（ 2） 2， 5 ； 1， 3， 4； 玻璃棒 ； （ 3） A； C 或 D或 E（ 2分）； 2KClO3 2KCl 3O2 ； B ； a ；（ 4） 4 试题分析：根据常见的化学仪器，制取气体的方法。 化学仪器 是漏斗，是对常用化学仪器的考查。 准确量取一定量液体，应使用量筒和胶头滴管；过滤时需用到的实验仪器有：铁架 台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒。 A适用于固固加热型的反应； B适用于固液不加热型或液液不加热型的反应； C是排水集气法； D是向上排空

24、气集气法； E是收集气体的万能瓶。加热氯酸钾制取 O2属于固体加热型的反应，收集装置选择 A；因氧气的密度比空气的大，不易溶于水，选择收集装置为 C或 D或 E；该反应的符号表达式为2KClO3 2KCl 3O2；如果用装置来制取 O2要得到平稳的氧气流，即能够控制化学反应的速率、开始和停止，应选的发生装置 B，该装置中有长颈漏斗，通过反应开始时旋开旋钮，反应结束时关闭旋钮； 若用装置 E来收集氢气，氢气的密度比空气小，应 “短进长出 ”，气体从 a端进入。 该实验装置的错误包括 试管口未向下倾斜； 试管口处未塞一团棉花； 导气管伸入导管内过长； 气体收集方法未用向上排空气法，共 4处错误。

25、考点：常见化学仪器、气体发生装置与收集装置的知识。 去年冬至今年春天，西南地区遭遇大范围持续干旱。全国人民团结一致，共同抗旱。 （ 1)有些村民取浑浊的池塘水作生活用水。有同学利用所学的知识将浑浊的池塘水用图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是 。 （ 2）如果地下水硬度大，或者池塘水 中病原微生物过多，作为生活用水可以采取 法，来降低水的硬度和杀灭病原微生物。从微观角度这样处理过的水中几乎不含 故不宜养鱼。 （ 3）采用 （填物质名称）可除去污水的臭味； （ 4）天然水经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（ ）。 A沉淀 B过滤 C吸附 D蒸馏 (5)在水蒸发的过程中，下列

26、说法正确的是 。 A水分子不断运动 B水分子之间间隔不变 C.水分子分解成氢原子和氧原子 D水分子可以保持水的物理性质 答案：（ 1）过滤；（ 2）煮沸；氧分子（ O2）；（ 3）活性炭；（ 4） D ；（ 5） A 试题分析：生活中与水有关的化学知识。 浑浊的池塘水中含有大量的不溶性物质，小卵石、石英沙的作用是过滤，将可溶性和不溶性杂质分离开来。 硬水转化为软水的方法有煮沸和蒸馏，生活中采用的方法是煮沸，经过煮沸后的水中几乎不含有氧分子，不宜于养鱼。 活性炭主要用来除去水中的色素和异味，故可采用活性炭来除去污水的臭味。 硬水转化为软水的方法有煮沸和蒸馏，故选 D。 分子的性质：分子的体积和质

27、量都很小；分子在永不停息的做无规则运动；分子之间有间隔；相同分子性质相同，不同分子性质不同。水蒸发的过程是水成液态转化为气态的过程， 可说明水分子不断运动，水分子之间间隔变大。水分子可分解成氢分子和氧分子，水分子是保持物质化学性质的最小微粒。故选 B 考点：水的净化有关知识和水分子的性质。 探究题 小佳在实验室中发现一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图所示），她取少量黑色粉末与溶液混合，发现立即产生了大量无色的气泡。 已知：稀硫酸（ H2SO4） Fe硫酸亚铁（ FeSO4） H2 （ 1）对这两种物质是什么她进行了大胆猜想。小佳的猜想可能是： 猜想 ； 猜想 稀硫酸（ H2SO4）和铁

28、粉；理由是 。 （ 2）请你帮助小佳同学完成实验， 以证明猜想 是正确的。 实 验 步 骤 实 验 记 录 实 验 结 论 (i) 取少量黑色粉末于试管中，滴加少量无色溶液 (ii) (i) 有气泡产生 (ii) 产生的气体是 ，发生化学反应的符号表达式为 原猜想 成立。 答案：（ 1）猜想 H2O2和 MnO2 ； 猜想 稀硫酸（ H2SO4）和铁粉；理由是 稀硫酸（ H2SO4）是无色液体，铁粉是黑色固体 ，反应时又有无色气体生成。 （ 2） 实 验 步 骤 实 验 记 录 实 验 结 论 (i) 取少量黑色粉末于试管中，滴加少量无色溶液 (ii) 伸入带火星的木条 (i) 有气泡产生 (

29、ii) 带火星的木条复燃 产生的气体是 O2 ，发生化学反应的符号表达式为 2H2O2 2H2O O2 原猜想 成立。 试题分析：根据已知条件和现象，选择相关的物质。 （ 1）黑色粉末与无色溶液混合，发现立即产生了大量无色的气泡，可以判断出该反应为固加液不加热型的反应，学过的有关反应就是 2H2O2 2H2O O2，猜想 H2O2和 MnO2； 猜想 稀硫酸（ H2SO4）和铁粉，稀硫酸（ H2SO4） Fe（铁粉是黑色） 硫酸亚铁（ FeSO4） H2 ，理由是稀硫酸（ H2SO4）是无色液体，铁粉是黑色固体 ，反应时又有无色气体生成。 （ 2）证明猜想 是正确的，即要验证生成的气体为氧气。

30、检验氧气的方法是使用带火星的木条伸入气体中，若木条能复燃，则说明该气体是氧气。 考点：过氧化氢制取氧气的方法和检验氧气的方法。 推断题 如图有六种途径可以制得氧气，请回答下列问题： （ 1）写出 B途径发生化学反应的符号表达式： ； 写出 C途径发生化学反应的符号表达式： ； （ 2） （填序号）途径发生的是物理变化； （ 3）发生化学变化的途径，它们的基本类型是 ； （ 4）为了使 A、 F两种途径更快地制取氧气，还需要加入 ； 答案：（ 1） 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 ； 2H2O 2H2+O2；（ 2） D ； （ 3） 分解反应； （ 4）催化剂（ MnO2） 试题分

31、析：根据制取氧气的方法： A、 2H2O2 2H2O O2； B、 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2； C、 2H2O 2H2+O2； D、液态的空气根据各成分的沸点不同，分离得到液态氧； E、 2HgO 2Hg O2； F、 2KClO3 2KCl 3O2。（ 1）写出 B途径发生化学反应： 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2；写出 C途径发生化学反应： C、 2H2O 2H2+O2；（ 2） D是根据液态的空气根据各成分的沸点不同，分离得到液态氧，该过程中没有新物质的生成，为物理变化；（ 2） ABCE途径都是发生化学变化制得氧气，都属于 “多变一 ”的类型，是化合反应；（ 4） AF途径制取氧气，都需要加入催化剂 MnO2来加快化学反应的速率。 考点：制取氧气的有关知识。